幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》

幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》活动名称：甜甜的棒棒糖年龄段：中班活动领域：语言活动目标1.认知与理解：初步感知并理解故事内容，了解棒棒糖的基本特征（颜色、形状、味道），学习使用常见的形容词来描述棒棒糖。2.表达与交流：能够用较完整的语句表达自己对棒棒糖的认识和喜爱之情，尝试参与简单的故事创编和角色对话。3.情感与态度：体验故事带来的乐趣，萌发乐于分享的情感，知道糖果不能多吃，要注意保护牙齿。活动准备1.物质准备：*故事《甜甜的棒棒糖》PPT或图片；*实物棒棒糖若干（不同颜色、形状，注意安全卫生）；*颜色卡片（红、黄、蓝、绿等）；*小猴子、小兔子、小猪等动物手偶或头饰；*画纸、蜡笔。2.经验准备：幼儿对糖果有初步的认识，有过品尝糖果的经验。活动过程一、情境导入，激发兴趣1.神秘礼物：教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的小礼物，它藏在我的口袋里，想知道是什么吗？（故作神秘）它呀，是圆圆的，有的是红色的，有的是黄色的，吃起来甜甜的，还会粘住小牙齿呢！你们猜猜是什么？”（引导幼儿猜测，引出“棒棒糖”）2.出示实物：教师：“哇，你们真棒！就是甜甜的棒棒糖！（出示不同颜色和形状的棒棒糖）看，这些棒棒糖一样吗？它们有哪些颜色？是什么形状的呢？”（引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状，如：红色的、圆圆的、长长的棍子等）二、欣赏故事，理解内容1.教师讲述故事：教师边操作PPT或图片，边生动地讲述故事《甜甜的棒棒糖》。（故事梗概：小猴子有一根大大的、红红的棒棒糖，它想和好朋友一起分享。它遇到了小兔子，小兔子说：“你的棒棒糖是什么味道的呀？”小猴子说：“是甜甜的草莓味！”它掰了一小块给小兔子。它们又遇到了小猪，小猪说：“你的棒棒糖看起来好好吃呀！”小猴子又掰了一小块给小猪。最后，小猴子虽然棒棒糖变小了，但它和朋友们一起分享，心里甜甜的。）2.分段理解与提问：*“故事里有谁？小猴子有什么？”*“小猴子遇到了谁？它是怎么做的？”*“小兔子尝到的棒棒糖是什么味道的？小猪呢？”（引导幼儿说出“甜甜的”、“草莓味”等）*“小猴子把棒棒糖分给了朋友，它的棒棒糖变得怎么样了？它开心吗？为什么？”（引导幼儿理解分享的快乐）3.情感体验：教师：“小猴子真大方，懂得和好朋友分享。你们喜欢小猴子吗？如果你们有好吃的东西，会和好朋友分享吗？”三、互动游戏，巩固提升1.“我是小馋猫”：*教师出示不同颜色的棒棒糖图片或实物，提问：“这是什么颜色的棒棒糖？它可能是什么味道的呢？”（鼓励幼儿大胆想象，如：红色的可能是草莓味，黄色的可能是香蕉味，紫色的可能是葡萄味等）*请幼儿模仿小馋猫的样子，用夸张的表情和动作表现出想吃棒棒糖的渴望，并学说：“我想吃甜甜的XX（颜色）棒棒糖，它是XX（味道）的！”2.“送棒棒糖”：*教师扮演小猴子，幼儿分别扮演小兔子、小猪等小动物。*“小猴子”（教师）拿着“棒棒糖”（图片或模型）问：“小兔子，你想吃什么颜色的棒棒糖呀？”*“小兔子”（幼儿）回答：“我想吃红色的棒棒糖。”*“小猴子”将相应颜色的“棒棒糖”送给“小兔子”，并引导幼儿说：“谢谢你！”“不用谢！”*交换角色进行游戏，鼓励幼儿大胆表达。四、经验迁移，拓展延伸1.讨论“糖果与健康”：教师：“棒棒糖甜甜的，真好吃，但是我们能不能吃很多很多棒棒糖呢？为什么？”（引导幼儿讨论吃太多糖果的危害，如：会蛀牙、牙齿疼等）小结：“棒棒糖虽然好吃，但不能多吃，吃多了牙齿会疼的。吃完糖果要记得漱口、刷牙，保护好我们的小牙齿。”2.画一画“我喜欢的棒棒糖”：教师：“小朋友们都喜欢棒棒糖，现在请你们用蜡笔把自己最喜欢的棒棒糖画下来吧！可以画不同颜色、不同形状的哦！”幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并说说自己画的棒棒糖是什么样的。五、活动结束教师：“今天我们和小猴子一起分享了甜甜的棒棒糖，还画了自己喜欢的棒棒糖，开心吗？现在，我们带着自己画的棒棒糖，去给其他班的小朋友看看吧！”（或：“现在我们一起去漱漱口，保护我们的小牙齿吧！”）活动延伸1.美工区：提供彩泥、糖纸等材料，让幼儿制作“棒棒糖”。2.角色区：设置“糖果店”情境，幼儿扮演店员和顾客，进行买卖棒棒糖的游戏，练习礼貌用语和简单的数学运算。3.家园共育：鼓励家长和孩子一起阅读关于分享或健康饮食的绘本，引导孩子养成良好的饮食习惯。活动反思本次活动通过情境导入、故事欣赏、互动游戏和绘画等环节，激发了幼儿对语言活动的兴趣。在活动中，幼儿能够积极参与，大胆表达自己的想法和感受，对棒棒糖的特征有了较清晰的认识，并初步理解了分享的意义。在“糖果与健康”的讨论中，幼儿也能结合自身经验说出吃多糖果的危害。在互动游戏环节，如果能让幼儿实际品尝一小块棒棒糖（注意控