二年级上册《乘法的初步认识》练习题

二年级上册《乘法的初步认识》练习题亲爱的小朋友们，我们已经和乘法成为了新朋友。乘法，就像一把“万能钥匙”，能帮我们快速解决很多个相同的数相加的问题，让计算变得又快又准。现在，就让我们通过一些有趣的练习，来巩固一下我们对乘法的初步认识吧！相信认真的你，一定能全部攻克！一、乘法的“前世今生”——从加法到乘法小朋友们，还记得吗？乘法是从“求几个相同加数的和”开始的。让我们来试一试，把下面的加法算式改写成乘法算式，并算一算结果。1.2+2+2=（）这是（）个（）相加，改写成乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）2.3+3+3+3=（）这是（）个（）相加，改写成乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）3.5+5=（）这是（）个（）相加，改写成乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）二、乘法算式“读”与“写”——我是小能手（一）我会读乘法算式请大声读出下面的乘法算式，并说出算式的意思。1.3×4读作：（），表示（）个（）相加，或者（）个（）相加。2.5×2读作：（），表示（）个（）相加，或者（）个（）相加。3.2×6读作：（）。（二）我会根据口诀写乘法算式根据下面的描述，写出乘法算式。1.4个2相加：（）×（）或（）×（）2.3乘5：（）×（）3.一个乘数是2，另一个乘数是4：（）×（）（三）我会画图表示乘法算式1.请你用○画出2×3的含义（可以画成几行几列哦！）：_________________________________2.请你用△画出4×2的含义：_________________________________三、乘法的“应用小天地”——解决问题我能行1.小明的文具盒里，每一层有3支铅笔，一共有2层。小明一共有多少支铅笔？（想：这是求（）个（）是多少，用乘法计算。）算式：_________________（支）答：小明一共有______支铅笔。2.一只青蛙有4条腿，3只青蛙一共有多少条腿？（想：这是求（）个（）是多少，用乘法计算。）算式：_________________（条）答：3只青蛙一共有______条腿。3.妈妈买了5个盘子，每个盘子里放了2个苹果。妈妈一共买了多少个苹果？算式：_________________（个）答：妈妈一共买了______个苹果。四、乘法的“小挑战”——开动脑筋想一想1.下面的图形代表几？☆+☆+☆=12☆=（）（提示：3个☆相加等于12，也就是（）×☆=12）2.看图列式（先说一说图意，再列算式）：（假设此处有图：比如3组小星星，每组有5颗）图意：_________________________算式：_________________（颗）3.请你编一道用乘法解决的数学小故事，并写出算式和答案。小故事：_________________________________________________算式：_________________答案：_________________---参考答案（做完再看哦！）一、乘法的“前世今生”——从加法到乘法1.6；3个2；2×3=6或3×2=62.12；4个3；3×4=12或4×3=123.10；2个5；5×2=10或2×5=10二、乘法算式“读”与“写”——我是小能手（一）我会读乘法算式1.3乘4；3个4或4个32.5乘2；5个2或2个53.2乘6（二）我会根据口诀写乘法算式1.4×2或2×42.3×53.2×4（三）我会画图表示乘法算式（画法不唯一，合理即可）1.2×3：○○○○○○（或○○○○○○）2.4×2：△△△△△△△△（或△△△△△△△△）三、乘法的“应用小天地”——解决问题我能行1.2个3；2×3=6或3×2=6；62.3个4；3×4=12或4×3=12；123.5×2=10或2×5=10；10四、乘法的“小挑战”——开动脑筋想一想1.☆=4（3×4=12）2.（假设图为3组小星星，每组5颗）图意：3个5是多少；3×5=15或5×3=153.（答案不唯一，合理即可）例如：小故事：小红每天吃2个草莓，吃了4天，一共吃了多少个草莓？算式：2