2026年辽宁省教师继续教育公需课试题及答案

2026年辽宁省教师继续教育公需课试题及答案一、单项选择题（共20题，每题2分，满分40分。每题只有1个正确答案）1.辽宁省接续推进全面振兴新突破，教育领域的核心战略目标是（）A.建设教育强省，支撑辽宁高质量发展B.建成全国最高水平的高等教育体系C.实现所有教育阶段免费教育D.普及十二年义务教育2.根据我国《教师数字素养》教育行业标准（JY/T0804-2023），教师数字素养的核心是（）A.掌握基础多媒体课件制作技能B.具备数字化育人与教学创新能力C.能够熟练开展网络直播授课D.会使用各类社交软件3.根据《辽宁省新时代基础教育强师计划实施办法》，到2025年末，辽宁省义务教育阶段教师学历达标率应不低于（）A.95%B.98%C.99%D.100%4.辽宁省面向各级各类教育打造的统一数字教育公共服务平台是（）A.辽宁政务服务网教育频道B.国家智慧教育公共服务平台C.辽宁省数字教育云平台D.辽宁教育资源网5.下列选项中，不属于教师数字伦理规范基本要求的是（）A.保护学生个人信息与隐私B.尊重数字资源知识产权C.为扩大影响力随意发布学生课堂肖像视频D.自觉抵制不良网络信息6.辽宁省《“十四五”教育现代化实施方案》明确提出，要建设（）所左右省级示范性普通高中特色学校，带动全省普通高中多样化特色发展。A.50B.100C.150D.2007.关于生成式人工智能在中小学教学中的应用，下列做法符合教育规范要求的是（）A.完全用AI代替教师完成备课、授课全过程B.利用AI辅助个性化教学设计，发挥教师主导育人作用C.要求AI代替教师批改所有作业，教师不进行核对D.直接使用AI生成的教学内容，不进行甄别修改8.辽宁省推进“双减”工作，提升课后服务质量的核心要求不包括（）A.满足学生多样化兴趣发展需求B.利用课后服务时间开展全年级集体补课C.开展丰富多彩的社团活动D.为学习困难学生提供免费辅导9.数字素养框架中的“数字资源获取与甄别能力”指的是（）A.能够从海量网络资源中快速获取合规的教学资源，并甄别内容真伪与价值B.能够制作视觉效果精美的多媒体课件C.能够使用大数据分析收集学生所有个人隐私信息D.能够在所有社交平台推广自己的教学成果10.辽宁省提出打造一流营商环境的核心标准是（）A.办事方便、法治良好、成本竞争力强、生态宜居B.零审批、零监管、零门槛C.效率优先、利益至上D.政策宽松、灵活变通11.我国2023年发布的《教师数字素养》教育行业标准（JY/T0804-2023），将教师数字素养划分为（）个一级维度。A.3B.4C.5D.612.辽宁省推进义务教育优质均衡发展的中长期目标明确提出，到2035年实现（）县域全部通过义务教育优质均衡发展国家验收。A.50%B.75%C.90%D.100%13.下列选项中，不属于教育数字化转型对教师提出的新要求是（）A.更新育人理念，适应数字化教学场景B.掌握常用数字教学工具的操作方法C.取消线下教学，全面转为线上授课D.利用数字技术开展个性化育人14.根据《辽宁省新时代基础教育强师计划实施办法》，到2025年末，全省要累计培养造就（）名左右省级名校（园）长和（）名左右省级骨干教师。A.100500B.10005000C.5002000D.20001000015.关于数字化教学中保护学生个人信息，下列做法错误的是（）A.不随意将学生身份证号、家庭住址等敏感信息发布到公开网络B.仅使用经过教育部门备案的合规APP收集学生信息C.为了科研需要，将学生完整个人信息共享给第三方机构D.按照规定期限存储学生信息，到期后按要求销毁处理16.辽宁全面振兴新突破提出，要构建对接全省八大重点产业集群的（），为产业振兴培养技术技能人才。A.现代职业教育体系B.精英高等教育体系C.基础普通教育体系D.成人继续教育体系17.根据辽宁省中小学教师继续教育管理规定，教师每年参加继续教育公需课学习累计不少于（）学时。A.12B.24C.30D.4018.关于生成式人工智能在教育中的定位，下列表述正确的是（）A.生成式AI是辅助教学工具，不能替代教师的育人核心角色B.生成式AI可以完全代替教师完成所有育人工作C.生成式AI对教学只有益处没有弊端D.应当全面禁止生成式AI进入中小学课堂19.辽宁省推进乡村教育振兴，实施乡村教师支持计划的核心政策不包括（）A.提高工资待遇，落实乡镇工作补贴、乡村教师生活补助B.职称评审向乡村教师倾斜，提高乡村教师高级职称比例C.降低培训要求，免除乡村教师继续教育任务D.建设乡村教师周转宿舍，改善乡村教师工作生活条件20.辽宁省教师参加继续教育公需课学习的根本目的是（）A.完成学时要求，拿到结业证书B.提升综合素养，更好履行教书育人职责，服务辽宁全面振兴C.满足职称评审的硬性条件D.完成学校布置的任务二、多项选择题（共10题，每题3分，满分30分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.根据《教师数字素养》教育行业标准（JY/T0804-2023），教师数字素养的一级维度包括（）A.数字意识B.计算思维C.数字化学习与创新D.数字社会责任E.数字化专业发展2.辽宁省接续推进全面振兴新突破，对新时代教师提出的核心要求包括（）A.落实立德树人根本任务，培养适应辽宁振兴发展的高素质人才B.提升数字素养，推动区域教育数字化转型C.扎根辽宁教育一线，服务地方经济社会发展D.深化教育教学改革，全面提升育人质量3.教育数字化转型背景下，教师可以利用数字技术开展的合规育人活动包括（）A.利用学习大数据分析学生学习状态，开展个性化辅导B.利用虚拟仿真技术开展危险性高、成本高的实验教学C.利用在线家校平台加强和家长的沟通，构建协同育人机制D.利用数字技术代替所有线下德育活动，减少教师工作量4.辽宁省建设教育强省的重点任务包括（）A.推进义务教育优质均衡发展，缩小城乡教育差距B.推动普通高中多样化特色发展，满足学生不同发展需求C.优化职业教育布局，对接辽宁重点产业集群培养人才D.加强高素质专业化创新型教师队伍建设5.教师在使用数字资源开展教学活动时，应当遵守的基本规范包括（）A.尊重知识产权，不侵权使用他人原创数字资源B.严格保护学生隐私，不泄露学生个人敏感信息C.自觉抵制低俗、有害、虚假的数字教育资源D.不强制学生或家长购买付费教育资源与服务6.截至2025年末，辽宁全面振兴新突破三年行动教育领域取得的阶段性成果包括（）A.实现全省县域义务教育基本均衡发展全覆盖B.普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上C.职业教育专业布局调整基本完成，对接辽宁装备制造、石化、冶金等八大产业集群D.完成新一轮师范生培养方案修订，师资培养质量显著提升7.教师提升自身数字素养的合法有效途径包括（）A.参加教育行政部门组织的官方数字素养专项培训B.自主学习数字教学工具，结合教学实际开展创新实践C.和同行开展数字化教学研讨，交流经验D.通过第三方机构购买学分，不用实际学习8.辽宁省针对乡村教师出台的支持政策包括（）A.职称评审向乡村教师倾斜，提高乡村教师高级职称岗位比例B.按时足额发放乡村教师生活补助和乡镇工作补贴C.实施乡村教师周转宿舍建设工程，改善乡村教师居住条件D.定期组织乡村教师参加免费继续教育，提升专业能力9.下列做法不符合“双减”政策要求的是（）A.教师课上不讲授核心内容，诱导学生参加校外付费补课B.利用课后服务时间讲授新课，组织集体补课C.布置大量重复性、机械性作业，增加学生学业负担D.设计分层、弹性作业，满足不同层次学生的学习需求10.新时代辽宁教师应当具备的核心公共素养包括（）A.坚定的政治立场，落实立德树人根本任务B.适应时代发展的数字素养与创新能力C.服务辽宁全面振兴的责任意识D.终身学习的发展理念三、判断题（共10题，每题1分，满分10分。正确打√，错误打×）1.辽宁全面振兴新突破，教育是基础支撑，教师队伍是关键核心。（）2.教师数字素养就是指教师会使用电脑、手机等电子设备上网，不涉及育人能力要求。（）3.根据辽宁省教师继续教育管理规定，公需课学习考核成绩纳入教师年度考核、职称评审的重要依据。（）4.为了教学研究需要，可以将包含学生姓名、成绩、家庭住址的完整信息发布到公开网络平台。（）5.辽宁省《教育现代化2035规划》明确提出，到2035年基本建成教育强省，实现辽宁教育现代化。（）6.生成式人工智能可以完全替代教师的教学设计和育人工作，未来教师将被AI淘汰。（）7.公需课学习只是为了完成学时要求，对教师专业发展和教育教学没有实际帮助。（）8.辽宁省实施的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，主要目的是为乡村学校补充优质师资，提升乡村教育质量。（）9.教育数字化转型就是要将所有教学活动转移到线上，完全取消线下课堂教学。（）10.教师提升自身公共素养，助力教育高质量发展，是服务辽宁全面振兴新突破的必然要求。（）四、案例分析题（共1题，满分20分）某市农村初中语文教师李老师，为了提升教学效率，跟上教育数字化转型的要求，开始尝试使用生成式AI工具备课，同时利用班级在线群收集学生作业，还使用大数据工具分析学生的期中期末考试成绩。李老师为了方便全省同行参考自己的分析成果，将包含全班45名学生的姓名、考试成绩、家长联系方式、家庭住址等完整信息的成绩分析表，发布到了一个公开访问的教师交流论坛；备课时李老师直接使用生成式AI生成了整节课的课件和教案，没有结合自己班级学生的实际情况修改就直接投入使用；课后李老师要求所有学生必须购买某品牌付费AI作业辅导工具，要求学生所有作业都通过该AI工具完成，不使用的学生直接记为作业不合格。请结合本次公需课学习内容，回答下列问题：1.请指出李老师的做法存在哪些不当之处？（10分）2.结合辽宁教育数字化转型要求，谈谈新时代辽宁教师应当如何规范提升自身数字素养，更好履行育人职责？（10分）参考答案一、单项选择题参考答案1.A2.B3.C4.C5.C6.B7.B8.B9.A10.A11.C12.D13.C14.B15.C16.A17.C18.A19.C20.B二、多项选择题参考答案1.ABCDE2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题参考答案1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、案例分析题参考答案1.李老师的做法存在四处核心不当之处：（1）违反了学生个人信息保护与数字伦理规范。李老师将包含学生姓名、家庭住址、家长联系方式等敏感个人信息的完整资料，发布到公开可访问的网络论坛，极易造成学生个人信息泄露，被不法分子利用，损害学生及家庭的合法权益，违反了《个人信息保护法》《教育数据安全规范》以及教师数字伦理的基本要求。（3分）（2）没有正确定位生成式AI的工具属性，过度依赖AI，忽略了教学的针对性。李老师直接使用AI生成的课件和教案，没有结合自己所带农村初中班级学生的知识基础、学习特点进行修改调整，不符合因材施教的基本要求，无法满足本班学生的实际学习需求，会直接降低课堂教学质量。（3分）（3）违反了“双减”政策和教育收费规范要求。李老师强制要求所有学生购买付费AI作业工具，无端增加了学生家庭的经济负担，违反了“双减”关于严禁强制学生购买校外教育服务的相关规定，侵害了学生和家长的合法权益。（2分）（4）对数字工具的应用认知存在偏差，没有发挥数字技术赋能育人的正向作用。李老师将数字工具作为替代自身工作、简化备课流程的手段，而不是用来提升育人质量、满足学生个性化需求的工具，违背了教育数字化转型的核心初衷。（2分）2.新时代辽宁教师应当从以下几个方面规范提升自身数字素养，落实教育数字化转型要求，服务辽宁教育强省建设和全面振兴：（1）树立正确的数字意识，明确数字技术的工具定位。教师要主动学习《教师数字素养》行业标准和辽宁省教育数字化转型的相关部署要求，清晰认识到数字技术是赋能育人的辅助工具，教书育人的核心主体依然是教师，不能过度依赖数字技术，更不能让数字技术替代教师的育人主导作用，始终坚持育人为本的核心原则。（2分）（2）遵守数字伦理和法律法规，坚守教育安全底线。教师要认真学习《个人信息保护法》《教育数据安全管理办法》等相关法规，在使用数字技术收集、存储、使用学生信息时，严格遵守合规要求，不随意泄露学生个人敏感信息，尊重知识产权，合理合法使用各类数字资源，自觉抵制不良数字内容，维护清朗的教育网络空间。（2分）（3）主动提升数字技能，结合教学实际开展创新实践。教师要积极参加教育行政部门、学校组织的数字素养专项培训，充分利用辽宁省数字教育云平台的免费优质资源，学习常用数字教学工具、生成式AI的使用方法，结合辽宁学生的实际情况，将数字技术融入备课、授课、辅导、评价全教育流程，利用大数据开展个性化教学，利用虚拟仿真等技术提升实践教学效果，真正发挥数字技术提升教学质量的作用。（2分）（4）坚持合规育人，严格落实“双减”各项要求。教师要始终把学生的全