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文档简介
设计意图求，也适应了现代社会对人才综合素质的需求。通过学习噪声的危害，学生深刻认识到环境保护的重要性，激发了他们对环保的关注和热爱。同时，通过小组讨论和实践活动，学生学会了与他人合作与交流，增强了团队合作精神和社会责任感。新课讲授(约10分钟)学生通过参与测量噪声等级、设计并实施控制噪声的实验等活动，锻炼了观察、实验和记录能力。这种实践活动不仅帮助学生理解噪声控制的科学方法，还培养生更直观地理解)二、噪声的等级和测量被认为是噪声了。当噪声强度达到90分贝以上时，就会对人体产生明显的危害。工作原理)老师：那么,我们如何测量噪声的强度呢?这就三、控制噪声的途径了他们的实验设计能力和动手实践能力。置障碍物来阻挡或减弱噪声的传播。比如，3.在人耳处控制：这是最后一道防制噪声措施的效果对比图)课堂互动(约5分钟)家中或学校里遇到过哪些噪声问题?你们又是如何尝试解决这些问题的呢?(学生举手回答，老师可针对学生的回答进行点评和指导)总结归纳(约3分钟)思维延伸布置作业(约1分钟)有利于激发学生学习的兴趣，有利于学生发散思维的打开。学生讨论小结，互
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