2026年下半年中小学教师资格笔试考前必做100题（完整版）

2026年下半年中小学教师资格笔试考前必做100题（完整版）一、判断题（共25小题，每小题1分，共25分）1.我国《教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。2.教师职业道德的核心要求是爱岗敬业。3.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。4.皮亚杰认知发展理论认为，前运算阶段的儿童已经具备守恒概念。5.我国《义务教育法》规定，义务教育阶段不得设置重点学校和非重点学校，不得分设重点班和非重点班。6.教学过程的中心环节是巩固知识。7.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。8.班主任的中心工作是组织和培养班集体。9.科举制度起源于唐朝，于清朝末年被废除。10.教师如果故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失，所在学校可以给予行政处分或者解聘。11.建构主义学习理论认为，知识是对现实的准确表征，具有客观性。12.贯彻疏导性德育原则的基本要求是讲明道理、疏通思想，因势利导、循循善诱，以表扬激励为主、坚持正面教育。13.班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。14.我国古代最早的教育专著是《论语》。15.《中小学教师职业道德规范》中，“教书育人”要求教师不得违规加重学生课业负担。16.埃里克森人格发展阶段理论认为，中小学阶段学生面临的核心发展冲突是勤奋感对自卑感。17.直观性教学原则只需要运用实物直观和模象直观两种方式即可完成教学目标。18.被撤销教师资格的人员，自撤销之日起3年内不得重新申请认定教师资格。19.文化对教育发展具有制约作用，教育对文化发展也具有促进功能。20.注意的分散是指个体根据任务要求，主动把注意力从一个对象转移到另一个对象上。21.我国现阶段的教育方针要求教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合。22.讲授法是一种注入式的教学方法，应当在中小学教学中逐步淘汰。23.未成年人的父母或者其他监护人是预防未成年人犯罪的第一责任人。24.教师的教学效能感越高，教学效果就一定越好。25.Excel中，函数SUM的作用是计算选定单元格区域的平均值。二、单项选择题（共25小题，每小题1分，共25分）1.我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年初次入学的法定年龄一般为（）A.5周岁B.6周岁C.7周岁D.8周岁2.教师在课堂上讽刺、挖苦违纪学生，该行为主要违反了《中小学教师职业道德规范》中的哪项要求（）A.爱国守法B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习3.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.洛克4.埃里克森人格发展阶段理论中，12-18岁青少年面临的核心发展任务是获得（）A.自主感B.主动感C.勤奋感D.自我同一性5.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验帮助学生获得知识的教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.练习法D.实验法6.班主任通过委托学生筹备班级文艺晚会来培养学生品德的方法属于（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法7.班主任工作的前提和基础是（）A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.做好个别教育工作D.协调校内外教育力量8.我国古代四大发明中，出现于北宋时期的是（）A.造纸术B.火药C.活字印刷术D.指南针9.在Word编辑状态下，要实现文本的替换功能，可使用的快捷键是（）A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V10.下列选项中，与“医生-护士”的逻辑关系一致的是（）A.教师-学生B.厨师-食材C.司机-交警D.作家-记者11.我国《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。A.14周岁B.16周岁C.17周岁D.18周岁12.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采用填鸭式教学，违背了个体身心发展的（）A.顺序性B.互补性C.差异性D.稳定性13.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.斯金纳D.布鲁纳14.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩评价15.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则16.学校德育最基本、最经常的途径是（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动17.班集体形成的重要标志是（）A.成立了班委会B.确定了班级工作计划C.形成了正确的集体舆论和良好班风D.开展了班级活动18.下列历史事件中，发生在抗日战争时期的是（）A.南昌起义B.秋收起义C.西安事变D.淮海战役19.在Excel中，要统计某班级学生考试的平均分，应使用的函数是（）A.SUMB.COUNTC.AVERAGED.MAX20.已知“所有的师范生都要学习教育学”，“小李是师范生”，可以推出的结论是（）A.小李可能不学教育学B.小李要学习教育学C.小李不一定学教育学D.小李不学教育学21.教师有权对学校的教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师的哪项权利（）A.教育教学权B.学术研究权C.民主管理权D.指导评价权22.有的人记忆力强，有的人逻辑思维能力突出，有的人艺术天赋高，这体现了个体身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性23.学生上课既能认真听老师讲课，又能快速记笔记，这体现了注意的哪种品质（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移24.教师在教学中根据学生的特点进行差异化教学，符合（）A.直观性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则25.某教师为了提高学生的期末考试成绩，占用体育课、美术课的时间讲授文化课，该行为主要违反了《中小学教师职业道德规范》中的哪项要求（）A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.爱岗敬业三、填空题（共20小题，每小题1分，共20分）1.《中小学教师职业道德规范》中，教师职业的本质要求是______。2.我国最早的马克思主义教育学著作是杨贤江撰写的______。3.我国《教师法》规定，教师资格的认定机构是______以上地方人民政府教育行政部门。4.皮亚杰认知发展理论中，7-11岁儿童处于______阶段。5.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、______相统一。6.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和______四个基本要素构成。7.班级管理的主要模式包括常规管理、平行管理、民主管理和______。8.我国古代教育家______提出了“有教无类”“因材施教”的教育思想。9.我国《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的______事业。10.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和______的联系。11.常用的直观教学类型包括实物直观、模象直观和______。12.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是______。13.我国现阶段的教育目的提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义______和接班人。14.个体身心发展的______要求教育工作要抓住儿童发展的关键期，及时施教。15.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是______的需要。16.中小学德育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、______和心理健康教育。17.班主任进行班级管理的核心工作是组织和培养______。18.被称为“教育学之父”的捷克教育家是______，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。19.在PowerPoint中，要设置幻灯片从一张到下一张的切换效果，应使用______选项卡的相关功能。20.逻辑思维的基本规律包括同一律、______和排中律。四、简答题（共20小题，每小题1分，共20分）1.简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求。2.简述生产力对教育的制约作用。3.简述个体身心发展的一般规律。4.简述建构主义学习理论的知识观。5.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。6.简述中小学常用的德育方法。7.简述班主任做好后进生转化工作的基本要求。8.简述我国《教育法》规定的学生享有的基本权利。9.简述教师劳动的特点。10.简述影响遗忘进程的因素。11.简述教学工作的基本环节。12.简述培养学生良好品德的基本方法。13.简述班集体的基本特征。14.简述《未成年人保护法》规定的对未成年人的四大保护维度。15.简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。16.简述奥苏贝尔有意义学习的实现条件。17.简述贯彻因材施教教学原则的基本要求。18.简述我国现阶段中小学的德育原则。19.简述教师应该具备的专业素养。20.简述促进学习迁移的教学措施。五、材料分析题（共10小题，每小题1分，共10分）阅读下列材料，回答对应问题。材料1：三年级学生陈某平时调皮捣蛋，经常扰乱课堂秩序，班主任王老师多次劝说无效后，要求陈某的家长把孩子领回家教育，什么时候改掉毛病什么时候再回学校上课。1.结合教育法律法规的相关知识，评析王老师的做法。材料2：某小学教师李某在平时的教学中，经常对成绩好的学生格外关照，对成绩差的学生则很少提问，甚至不让他们参加班级集体活动，还经常在公开场合说成绩差的学生“以后肯定没出息”。2.结合教师职业道德的相关知识，评析李某的做法。材料3：张老师在讲授《植物的光合作用》一课时，没有直接讲解理论知识，而是先给学生布置了观察小任务：让学生回家把两个相同的蒜苗分别放在阳光下和阴暗处，一周后观察蒜苗的生长差异。课堂上张老师先让学生分享观察结果，再引导学生自主总结光合作用的原理和条件，学生的学习热情非常高，知识掌握也很牢固。3.结合教学原则和教学方法的相关知识，评析张老师的做法。材料4：初二年级班主任刘老师发现，班里最近有几个学生经常偷偷模仿吸烟的动作，还私下讨论“吸烟很酷”。刘老师没有直接批评这几个学生，而是组织了一场“健康生活小讲堂”主题班会，邀请校医给大家讲解吸烟对青少年身体的危害，还组织学生讨论“什么是真正的酷”，班会后这几名学生主动改掉了不良习惯，班级里还形成了“比进步、比特长”的良好氛围。4.结合德育原则和德育方法的相关知识，评析刘老师的做法。材料5：某小学为了提高升学率，在六年级开学时按照上学期的考试成绩分设了重点班和普通班，安排教学经验最丰富的老师教重点班，普通班的教学进度和难度都比重点班低很多。5.结合教育法律法规的相关知识，评析该学校的做法。材料6：赵老师是刚入职的新老师，为了提高教学能力，她每次上课都会认真录制教学视频，课后反复复盘，找自己的教学问题，还经常听优秀教师的公开课，主动向老教师请教教学方法，每天都坚持写教学反思日记，一个学期后赵老师的教学水平有了明显提升。6.结合教师专业发展的相关知识，评析赵老师的做法。材料7：学生王某平时学习很努力，但是考试总是容易紧张，一到大型考试就发挥失常，成绩比平时低很多，逐渐对自己失去了信心，甚至产生了厌学情绪。7.结合学习心理的相关知识，谈谈如何帮助王某解决问题。材料8：孙老师在班级管理中，从来不强制要求学生服从规定，而是遇到班级事务都会组织全体学生讨论，大家共同投票决定，还鼓励学生主动承担班级管理任务，每个学生都有机会参与班级管理，班级的凝聚力非常强，学生的自律性也很高。8.结合班级管理的相关知识，评析孙老师的做法。材料9：某教师经常接受学生家长送的购物卡、礼品，还利用职务之便要求家长帮忙办私事，甚至在校外开办有偿补课班，强制自己班里的学生报名参加。9.结合教师职业道德的相关知识，评析该教师的做法。材料10：周老师在批改作业时，会给每个学生的作业写个性化评语，对于作业出错的学生，她不会直接打叉，而是用波浪线标出错误位置，附上提示引导学生自己改正，对于进步的学生，她会及时给予表扬和鼓励，一段时间后学生完成作业的积极性明显提高，作业正确率也大幅提升。10.结合教学评价和德育原则的相关知识，评析周老师的做法。---标准答案及解析一、判断题答案与解析11.【答案】√。解析：《中华人民共和国教育法》第十四条明确规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。12.【答案】×。解析：教师职业道德的核心要求是关爱学生，爱岗敬业是教师职业的本质要求。13.【答案】√。解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。14.【答案】×。解析：皮亚杰认为，守恒概念是具体运算阶段儿童的典型特征，前运算阶段儿童不具备守恒概念。15.【答案】√。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。16.【答案】×。解析：教学过程的中心环节是领会知识，包括感知教材和理解教材。17.【答案】√。解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾。18.【答案】√。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要工作任务。19.【答案】×。解析：科举制度起源于隋朝，于1905年清朝末年被废除。20.【答案】√。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。21.【答案】×。解析：建构主义知识观认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，具有主观性和动态性。22.【答案】√。解析：疏导性原则是指德育要循循善诱、以理服人，题干所述为该原则的基本贯彻要求。23.【答案】√。解析：班级平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。24.【答案】×。解析：我国古代最早的教育专著是《学记》，《论语》是孔子及其弟子的言行记录。25.【答案】√。解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不得违规加重学生课业负担。26.【答案】√。解析：埃里克森认为6-12岁儿童面临勤奋感对自卑感的冲突，12-18岁青少年面临自我同一性对角色混乱的冲突，中小学阶段覆盖这两个时期，核心冲突包含勤奋感对自卑感。27.【答案】×。解析：直观性教学原则的运用方式包括实物直观、模象直观和言语直观三种。28.【答案】×。解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。29.【答案】√。解析：文化制约教育的内容、目的、管理体制等，教育具有文化传承、选择、融合、创新等功能，二者相互影响。30.【答案】×。解析：注意的分散是指注意力被动离开当前任务对象，被无关对象吸引；主动将注意力从一个对象转移到另一个对象是注意的转移。31.【答案】√。解析：我国现阶段的教育方针为：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。32.【答案】×。解析：讲授法是中小学最常用的教学方法，只要运用得当，注重启发引导，同样可以实现启发式教学，不能简单判定为注入式方法予以淘汰。33.【答案】√。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，是第一责任人。34.【答案】×。解析：教学效能感是影响教学效果的重要因素，但不是唯一因素，教学效果还受到教师教学能力、学生基础等多因素影响，并非效能感越高效果一定越好。35.【答案】×。解析：SUM函数的作用是计算选定单元格区域的总和，AVERAGE函数用于计算平均值。二、单项选择题答案与解析36.【答案】B。解析：《义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。37.【答案】B。解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，题干中教师的行为违反了该要求。38.【答案】C。解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了题干所述的“新三中心”及相关教育思想。39.【答案】D。解析：埃里克森认为12-18岁青少年处于自我同一性对角色混乱阶段，核心发展任务是建立自我同一性，避免角色混乱。40.【答案】B。解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。41.【答案】C。解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法，题干所述属于实践锻炼中的委托任务。42.【答案】B。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，只有了解学生才能有效开展其他班级管理工作。43.【答案】C。解析：造纸术出现于西汉，火药出现于隋唐，指南针出现于战国，活字印刷术由北宋毕昇发明。44.【答案】B。解析：Ctrl+H是替换功能快捷键，Ctrl+F是查找，Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴。45.【答案】D。解析：“医生-护士”是并列关系，都是职业，D选项“作家-记者”也是并列的职业关系，符合要求。46.【答案】B。解析：《未成年人保护法》第六十一条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。47.【答案】A。解析：个体身心发展的顺序性要求教育要循序渐进，不能揠苗助长，填鸭式教学违背了顺序性要求。48.【答案】B。解析：维果茨基提出了最近发展区理论，认为学生的发展有两种水平：一种是现有水平，另一种是通过成人帮助所能达到的潜在水平，二者的差距就是最近发展区。49.【答案】B。解析：上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。50.【答案】B。解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用，题干所述体现了该原则。51.【答案】A。解析：思想品德课与其他学科教学是学校德育最基本、最经常、最系统的途径。52.【答案】C。解析：正确的集体舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。53.【答案】C。解析：西安事变发生于1936年，属于抗日战争时期，南昌起义、秋收起义发生于土地革命时期，淮海战役发生于解放战争时期。54.【答案】C。解析：AVERAGE函数用于计算平均值，SUM是求和，COUNT是计数，MAX是求最大值。55.【答案】B。解析：该三段论推理符合逻辑，大前提和小前提正确，可以推出小李要学习教育学的结论。56.【答案】C。解析：民主管理权是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。57.【答案】D。解析：个体身心发展的个别差异性是指不同个体的身心发展具有不同的特点，要求教育要因材施教。58.【答案】C。解析：注意的分配是指在同一时间内把注意力指向不同的对象和活动，题干中边听课边记笔记体现了注意的分配。59.【答案】B。解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。60.【答案】B。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，题干中教师占用音体美课程时间只讲文化课，违背了素质教育的要求，违反了教书育人的职业道德。三、填空题答案与解析61.【答案】爱岗敬业。解析：爱岗敬业是教师职业的本质要求。62.【答案】《新教育大纲》。解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义教育学著作。63.【答案】县级。解析：《教师法》规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。64.【答案】具体运算。解析：皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁以上）。65.【答案】传授知识与思想教育。解析：教学过程的四大基本规律也称教学的教育性规律。66.【答案】德育方法。解析：德育过程的四个基本要素是教育者、受教育者、德育内容、德育方法。67.【答案】目标管理。解析：班级管理的四种主要模式为常规、平行、民主、目标管理。68.【答案】孔子。解析：孔子是我国古代伟大的教育家，提出了有教无类、因材施教等教育思想。69.【答案】公益性。解析：义务教育具有强制性、免费性、公益性的特点，是国家必须保障的公益性事业。70.【答案】实质性。解析：有意义学习的实质是建立新旧知识之间非人为的、实质性的联系。71.【答案】言语直观。解析：直观教学的三种类型是实物、模象、言语直观。72.【答案】为人师表。解析：为人师表是教师职业道德的内在要求，是区别于其他职业道德的显著标志。73.【答案】建设者。解析：我国教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。74.【答案】不平衡性。解析：个体身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。75.【答案】自我实现。解析：马斯洛需要层次理论从低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。76.【答案】法治教育。解析：中小学德育内容包括思想、政治、道德、法治、心理健康教育五个方面。77.【答案】班集体。解析：组织和培养班集体是班主任的中心工作。78.【答案】夸美纽斯。解析：夸美纽斯被称为“教育学之父”，其《大教学论》标志着教育学成为独立学科。79.【答案】切换。解析：PowerPoint中幻灯片切换效果在“切换”选项卡中设置。80.【答案】矛盾律。解析：逻辑思维的三大基本规律是同一律、矛盾律、排中律。81.答题要点：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；②对学生严慈相济，做学生良师益友；③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；④不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。82.答题要点：①生产力水平决定教育的规模和速度；②生产力水平制约教育结构、人才培养规格的变化；③生产力水平制约教育的内容、方法、手段和教学组织形式。83.答题要点：①顺序性；②阶段性；③不平衡性；④互补性；⑤个别差异性。84.答题要点：①知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释、假设，不是最终答案；②知识并不能精确地概括世界的法则，需要针对具体情境进行再创造；③不同学习者对同一知识会有不同的理解，理解由个体基于自己的经验背景建构。85.答题要点：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力；④发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。86.答题要点：①说服教育法；②榜样示范法；③实际锻炼法；④情感陶冶法；⑤品德评价法；⑥道德修养法。87.答题要点：①关心爱护后进生，尊重他们的人格；②培养和激发他们的学习动机；③善于捕捉后进生身上的闪光点，及时表扬鼓励；④因材施教，针对后进生的个体差异进行教育；⑤持之以恒，反复抓、抓反复。88.答题要点：①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。89.答题要点：①复杂性和创造性；②连续性和广延性；③长期性和间接性；④主体性和示范性；⑤劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。90.答题要点：①学习材料的性质和数量；②学习程度的高低；③识记任务的重要性和长久性；④识记的方法；⑤时间因素；⑥学习者的情绪和动机。91.答题要点：①备课；②上课；③作业的布置与批改；④课外辅导；⑤学业成绩的检查与评定。92.答题要点：①有效的说服；②树立良好的榜样；③利用群体约定；④价值辨析；⑤给予恰当的奖励与惩罚。93.答题要点：①明确的共同目标；②健全的组织结构；③共同的生活和活动准则；④班级成员之间平等、心理相容的氛围。94.答题要点：①家庭保护；②学校保护；③社会保护；④网络保护；⑤政府保护；⑥司法保护（答出4个核心维度即可得分）。95.答题要点：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是由受过专门训练的教师进行的，效果较好；③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素；④学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。96.答题要点：①学习材料本身具有逻辑意义；②学习者具有有意义学习的心向；③学习者认知结构中具有适当的知识基础，能够与新知识建立联系。97.答题要点：①坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；②了解学生，从学生的实际出发进行教学；③善于发现学生的兴趣、特长，为学生创造条件，使每个学生的才能都得到充分发挥。98.答题要点：①导向性原则；②疏导性原则；③尊重学生与严格要求学生相结合原则；④教育影响的一致性与连贯性原则；⑤因材施教原则；⑥知行统一原则；⑦依靠积极因素、克服消极因素原则；⑧正面教育与纪律约束相结合原则。99.答题要点：①道德素养：包括思想素养、政治素养、职业道德素养；②知识素养：包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识；③能力素养：包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和反思能力；④心理素养：包括高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。100.答题要点：①精选教材；②合理编排教学内容；③合理安