七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend教学设计 （新版）人教新目标版

-1-七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend教学设计（新版）人教新目标版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语沟通能力和文化意识。通过对话和写作活动，学生将能够运用过去时态描述过去的活动，增强口语表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的周末活动，学生将提高对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。学情分析本节课面向的是七年级（1）班的学生，这是一个刚接触初中英语学习的年级。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但对于过去时态的掌握还不够熟练，需要通过本节课的学习来加强。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但在阅读和写作方面有待提高。学生的素质方面，部分学生具备较强的学习动机和自主学习能力，但也有一些学生对英语学习缺乏兴趣，学习态度不够端正。

在行为习惯上，部分学生上课时注意力不够集中，容易分心，这在一定程度上影响了课堂效率。此外，学生的合作意识和团队精神有待加强，这在小组活动中尤为明显。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生需要通过本节课的学习，掌握过去时态的用法，提高英语表达能力。

2.学生需要培养良好的学习习惯，提高课堂参与度和专注力。

3.学生需要增强合作意识，提高小组活动中的互动和协作能力。

4.学生需要通过参与课堂讨论和写作活动，提升阅读理解和书面表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解过去时态的构成和用法，帮助学生理解语法规则。

2.讨论法：组织学生就“lastweekend”的话题进行小组讨论，激发学生的口语表达兴趣。

3.实践法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示不同文化背景下的周末活动图片，丰富教学内容。

2.视频辅助：播放相关视频，让学生直观感受英语口语的语调和节奏。

3.互动软件：运用教学软件进行在线练习，提高学生的学习效率和趣味性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张关于周末活动的图片，如一家人在公园野餐的场景。

-提问：“Whatdoyouthinktheyaredoing?Whatdidyoudolastweekend?”

-引导学生用英语描述图片中的情景，并分享自己的周末经历。

2.新课讲授（用时10分钟）

-阐述过去时态的概念和构成，例如：“Lastweekend,Iwenttothebeach.”

-通过例句展示过去时态的用法，如：“Iwatchedamovie.Shewentshopping.”

-使用图表或表格对比现在时和过去时，帮助学生区分两种时态。

3.新课讲授（用时10分钟）

-进行语法练习，让学生完成填空题，如：“I_______(go)tothemovieslastnight.”

-通过纠错练习，帮助学生纠正过去时态的错误用法。

-展示过去时态的否定和疑问形式，如：“Ididn'tgotothemovieslastnight.Didyougotothemovieslastnight?”

4.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，一人扮演叙述者，其他人根据叙述者的描述完成动作。

-情景模拟：学生根据教材中的情景，用过去时态进行对话。

-互动游戏：教师提出问题，学生用过去时态回答，最快回答正确的学生获胜。

5.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论问题：“Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyourfriendsdo?”

-学生举例回答：

-“Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.”

-“Myfriendswenttotheamusementparkandplayedgames.”

-“Wehadapicnicintheparkandhadalotoffun.”

6.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，如过去时态的构成、用法和练习。

-提问：“Whatdidwelearnaboutthepasttensetoday?Canyougiveanexample?”

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和补充。

本节课的重难点在于帮助学生掌握过去时态的用法，并能将其应用于实际交流中。通过以上教学流程，教师将引导学生通过视觉、听觉和实践活动来加深对知识的理解。在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励他们积极发言，同时也要关注学生的学习差异，及时给予个别辅导。整个教学流程的设计旨在确保学生在45分钟内能够有效地学习和掌握课程内容。知识点梳理1.过去时态的基本概念

-过去时态用于描述过去发生的事情或存在的状态。

-过去时态通常由动词的过去式形式构成。

2.过去时态的构成

-规则动词的过去式：直接在动词原形后加-ed。例如：walk-walked

-不规则动词的过去式：有些动词的过去式不规则，需要特殊记忆。例如：go-went,be-was/were,do-did

-助动词的变化：在构成过去时态时，第一人称单数和复数使用助动词was，其他人称使用助动词were。

3.过去时态的否定句和疑问句

-否定句：在动词前加助动词did，然后使用否定形式。例如：Ididn'twatchTVlastnight.

-疑问句：将助动词did置于主语之前，然后是动词的过去式。例如：Didyougotoschoolyesterday?

4.过去进行时

-过去进行时用于描述过去某个时刻正在进行的动作或状态。

-构成：was/were+动词的现在分词形式。例如：IwaswatchingTVwhenyoucalled.

5.过去完成时

-过去完成时用于描述在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。

-构成：had+过去分词形式。例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheclass.

6.过去时态的用法举例

-描述过去发生的动作：Lastweek,Ivisitedmygrandparents.

-描述过去存在的状态：IwasstudyingEnglishwhenthebellrang.

-描述过去经常发生的动作：Iusedtogotothegymeverymorning.

-描述过去未发生的动作：Ididn'thavemylunchyesterday.

7.过去时态的练习

-填空练习：根据句意，选择合适的动词过去式填空。

-完形填空：在一段短文中，根据上下文语境，选择正确的过去时态动词填空。

-造句练习：根据给定的关键词，用过去时态造句。

8.过去时态的文化背景

-了解不同文化背景下的周末活动，如家庭聚会、旅行、节日庆典等。

-通过了解不同文化，提高学生的跨文化交际能力。

9.过去时态的学习技巧

-通过记忆不规则动词的过去式，提高对过去时态的掌握。

-通过练习，加强过去时态的实际运用能力。

-通过比较现在时和过去时，加深对时态概念的理解。板书设计①知识点：

-过去时态概念

-规则动词过去式构成

-不规则动词过去式

-助动词变化

②重点词汇：

-Pasttense(过去时态)

-Regularverbs(规则动词)

-Irregularverbs(不规则动词)

-Pastparticiple(过去分词)

-Auxiliaryverbs(助动词)

③语法结构：

-动词原形+-ed(规则动词)

-动词原形+-ed(不规则动词特殊形式)

-Was/were+动词的现在分词形式(过去进行时)

-Had+过去分词(过去完成时)

④例子：

-Iwalkedtoschool.(规则动词)

-Heplayedfootball.(不规则动词)

-Theywereeatingdinner.(过去进行时)

-Shehadfinishedherhomework.(过去完成时)

⑤练习提示：

-Fillintheblankswiththecorrectpasttenseforms.

-Changethesentencestothepasttense.

-Writesentencesusingthepasttensetodescribepastevents.课后作业1.完成以下句子，使用过去时态：

-Lastweekend,I_______(go)tothemovieswithmyfriends.

-She_______(be)athomealldaybecauseshe_______(have)acold.

-They_______(visit)theirgrandparentsinthecountryside.

2.将下列句子改为过去进行时：

-Iamreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

-Sheiscookingdinner.

3.用过去完成时完成句子：

-BythetimeIarrived,themovie_______(start).

-He_______(finish)hishomeworkbeforedinner.

-She_______(meet)herfriendsatthepark.

4.选择正确的过去时态动词填空：

-I_______(go)tothelibraryyesterday.

-She_______(notgo)toschoolbecauseshe_______(be)sick.

-They_______(notsee)eachotherforalongtime.

5.根据课文内容，用过去时态描述以下事件：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Whodidyougowith?

-Wheredidyougo?

答案：

1.went,was,had

2.wasre