2026年下半年中小学教师资格笔试真题回归模拟卷（含解析）

2026年下半年中小学教师资格笔试真题回归模拟卷（含解析）1.教育的本质属性是培养人的社会活动，任何无目的、自发的对个体产生的影响都不属于教育范畴。2.学生享有受教育权，教师可因学生违反课堂纪律适当剥夺其参与课堂测验的权利。3.教师享有学术研究权，可在完成教学任务的前提下，自主开展相关学科的学术交流活动。4.根据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育可以根据学校运营需求，适当向学生收取杂费用于更新教学设备。5.教师职业道德规范中的“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。6.我国古代科举制度起源于唐朝，在清朝末年被正式废除。7.已知“医生：白衣天使”的逻辑关系为职业与常用代称的对应，那么“教师：人类灵魂工程师”的逻辑关系与前者一致。8.教学过程中“授人以鱼不如授人以渔”，说明教师应当更加重视知识传授而非能力培养。9.德育过程中对学生进行品德评价时，奖励的激励效果远优于惩罚，因此应当完全避免使用惩罚手段。10.处于关注生存阶段的新教师，最常考虑的问题是“学生是否喜欢我”“同事如何看待我”。1.某小学为落实“双减”政策要求，开设了剪纸、航模、民乐等12门课后兴趣课程供学生自主选择，该做法主要体现的素质教育内涵是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生个性发展D.培养学生的创新精神和实践能力2.班主任李老师在班级管理中，针对性格内向的学生安排其担任小组宣传委员负责海报绘制，针对好动的学生安排其担任体育委员负责课间操组织，针对逻辑思维强的学生安排其担任数学科代表，李老师的做法主要符合的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是权利的主体3.初中物理教师王老师在教学过程中，针对学生普遍反映的“受力分析难”问题，开展了为期半学期的行动研究，总结出了“三步受力分析法”并在全校范围内推广，王老师的做法体现的教师职业角色是（）A.传道授业者B.课程建设者C.教育教学研究者D.学生学习的引导者4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列关于网络保护的说法正确的是（）A.网络游戏服务提供者可在节假日向未成年人提供全天网络游戏服务B.学校可自行决定禁止学生携带智能终端产品进入校园C.未成年人的父母可自行查阅未成年人的所有聊天记录D.网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务5.班主任张老师在期末评语中，针对每位学生的学期表现，结合其性格特点撰写了针对性的鼓励和建议，没有使用统一的模板套话，张老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表6.下列文学作品与作者、国籍对应正确的是（）A.《巴黎圣母院》——雨果——英国B.《童年》——高尔基——苏联C.《骆驼祥子》——茅盾——中国D.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基——波兰7.在Excel常用函数中，用于计算一组数据平均值的函数是（）A.SUMB.COUNTC.AVERAGED.MAX8.教学过程中，教师既要传授系统的科学文化知识，又要注重培养学生的思想品德，这体现的教学过程规律是（）A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一9.班主任王老师在处理学生矛盾时，不仅引导学生认识到自己的错误，还结合相关道德规范帮助学生树立正确的是非观念，王老师的做法主要符合的德育原则是（）A.疏导原则B.因材施教原则C.长善救失原则D.知行统一原则10.教师职业倦怠中，个体表现为刻意与工作对象保持距离，对工作冷漠、缺乏热情，这一特征属于（）A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.职业认同感低1.下列关于素质教育的说法正确的有（）A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课C.素质教育强调不要加重学生的学习负担，不需要进行考试D.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点2.学生享有的受教育权包括（）A.参加教育教学计划安排的各类活动B.使用学校的教学设备、图书资料C.按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金D.对学校给予的处分不服可向有关部门提出申诉3.下列属于教师应当履行的义务的有（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假4.根据《中华人民共和国教育法》，受教育者应当履行的义务有（）A.遵守法律、法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度5.下列属于中小学教师职业道德规范内容的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习6.下列属于中国古代四大发明的有（）A.造纸术B.火药C.指南针D.蒸汽机7.下列属于以直观感知为主的教学方法的有（）A.讲授法B.演示法C.参观法D.练习法8.下列属于中小学德育的主要途径的有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动9.下列属于班级管理常见模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.根据迁移的性质和结果，学习迁移可分为（）A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移1.案例：陈老师是某小学四年级的班主任，刚接手班级时，班级里有3名成绩靠后的学生，经常上课走神、不交作业，其他任课老师都建议陈老师放弃这几名学生，把精力放在其他学生身上。但陈老师没有采纳，她主动找这3名学生谈心，了解到其中一名学生喜欢绘画，一名学生擅长跑步，还有一名学生动手能力很强。之后陈老师安排喜欢绘画的学生负责班级黑板报的设计，安排擅长跑步的学生加入校田径队，安排动手能力强的学生担任科技课代表，同时针对3名学生的学习薄弱点制定了个性化的辅导计划，半个学期后，3名学生的成绩有了明显提升，性格也变得更加开朗。问题：请从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。2.案例：刘老师是某初中的数学教师，他的教学水平很高，所带班级的数学成绩一直排在年级前列。但刘老师经常在课堂上调侃成绩差的学生“脑子笨，不是学习的料”，还私下收取部分家长送的购物卡和礼品，给送礼家长的孩子安排前排座位。有一次班上一名学生上课举手指出刘老师讲课中的错误，刘老师当场发火，指责学生“你懂什么，我讲的就是对的，不想听就出去”，之后再也没有点过这名学生回答问题。问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。3.案例：张老师是某初中的化学教师，在讲解“酸碱中和反应”这一知识点时，没有直接讲解知识点内容，而是先给学生演示了“无色酚酞溶液遇碱变红、加酸之后逐渐变无色”的实验，然后让学生分组进行实验操作，观察实验过程中的现象，之后组织学生分组讨论为什么会出现这一现象，最后张老师再结合实验现象讲解酸碱中和反应的原理，并且引导学生列举生活中酸碱中和反应的相关应用（如蚊虫叮咬涂肥皂水、胃酸过多服用含氢氧化铝的药物等）。整堂课学生参与度很高，对知识点的掌握也非常扎实。问题：请从教学原则的角度，评析张老师的教学行为。1.启发性原则是中小学教学过程中常用的核心原则之一，请结合实际教学场景，谈谈教师在教学过程中应当如何贯彻启发性原则。2.习近平总书记提出，广大教师要成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，请结合新时代中小学教师的职业要求，谈谈你对“四有好老师”标准的理解以及践行路径。参考答案及解析一、判断题1.参考答案：正确。解析：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动，无目的、自发的影响（如偶然学会的技能）不属于教育范畴，因此该表述正确。2.参考答案：错误。解析：受教育权是学生的核心权利，教师不得因学生违反纪律随意剥夺学生参与教育教学活动的权利，包括课堂测验，因此该表述错误。3.参考答案：正确。解析：教师的学术研究权是指教师有权在完成教学任务的前提下，自主开展学术研究、交流等活动，因此该表述正确。4.参考答案：错误。解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育不收学费、杂费，因此该表述错误。5.参考答案：正确。解析：教师职业道德规范中的爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责，因此该表述正确。6.参考答案：错误。解析：我国古代科举制度起源于隋朝，在唐朝得到完善，清朝末年废除，因此该表述错误。7.参考答案：正确。解析：“白衣天使”是医生的常用代称，“人类灵魂工程师”是教师的常用代称，二者逻辑关系一致，因此该表述正确。8.参考答案：错误。解析：“授人以鱼不如授人以渔”强调的是教师应当更加重视能力培养，而非单纯的知识传授，因此该表述错误。9.参考答案：错误。解析：品德评价中奖励和惩罚都有其适用场景，合理使用惩罚也能起到良好的教育效果，不能完全避免惩罚，因此该表述错误。10.参考答案：正确。解析：处于关注生存阶段的新教师，非常关注自己的生存适应性，最常担心的问题就是学生是否喜欢自己、同事和领导是否认可自己，因此该表述正确。二、单项选择题1.参考答案：C。解析：素质教育的内涵中，促进学生个性发展是指尊重学生的个体差异，发展学生的个性，学校开设多样的兴趣课程供学生自主选择，正是为了满足不同学生的个性发展需求，因此选C。A选项面向全体学生是指关注所有学生，B选项全面发展是指促进学生德智体美劳全面发展，D选项创新精神和实践能力侧重培养学生的创新能力和动手能力，均不符合题意。2.参考答案：B。解析：学生是独特的人是指每个学生都有自身的独特性，教师要针对学生的差异因材施教，李老师针对不同性格特点的学生安排不同的班级职务，正是尊重学生独特性的体现，因此选B。A选项学生是发展的人强调学生有发展潜力，C选项学生是具有独立意义的人强调学生是学习的主体，D选项学生是权利的主体强调学生享有各项权利，均不符合题意。3.参考答案：C。解析：教师作为教育教学研究者，要针对教育教学中的问题开展研究，总结经验并推广，王老师针对学生的学习难点开展行动研究，总结方法并推广，正是研究者角色的体现，因此选C。A选项传道授业者侧重传授知识和道德，B选项课程建设者侧重开发课程资源，D选项引导者侧重引导学生学习，均不符合题意。4.参考答案：D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务，因此D正确。A选项错误，网络游戏服务提供者只能在节假日的规定时段向未成年人提供服务，不能全天开放；B选项错误，学校应当禁止学生携带智能终端产品进入校园，确有需求的须经家长同意并申请，不是自行决定；C选项错误，父母不得非法查阅未成年人的聊天记录，要尊重未成年人的隐私。5.参考答案：C。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，张老师针对每位学生的特点撰写个性化评语，正是因材施教、教书育人的体现，因此选C。A选项爱国守法强调遵守法律法规，B选项关爱学生强调关心爱护全体学生，D选项为人师表强调坚守高尚情操，以身作则，均不符合题意。6.参考答案：B。解析：《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲之一，因此B正确。A选项错误，雨果是法国作家；C选项错误，《骆驼祥子》的作者是老舍；D选项错误，奥斯特洛夫斯基是苏联作家。7.参考答案：C。解析：AVERAGE函数是Excel中用于计算平均值的函数，因此选C。A选项SUM是求和函数，B选项COUNT是计数函数，D选项MAX是求最大值函数，均不符合题意。8.参考答案：D。解析：传授知识与思想教育相统一的规律是指教师在传授知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，因此选D。A选项间接经验与直接经验相统一强调学生学习间接经验为主，同时要以直接经验为基础；B选项掌握知识与发展能力相统一强调掌握知识是发展能力的基础，能力发展是掌握知识的条件；C选项教师主导与学生主体相统一强调教师主导，学生主体，均不符合题意。9.参考答案：A。解析：疏导原则是指德育过程中要循循善诱，以理服人，提高学生的思想认识，王老师引导学生认识错误，树立正确的是非观念，正是疏导原则的体现，因此选A。B选项因材施教原则强调根据学生的差异进行教育，C选项长善救失原则强调依靠学生的优点克服缺点，D选项知行统一原则强调理论联系实际，均不符合题意。10.参考答案：B。解析：去人性化是教师职业倦怠的特征之一，表现为刻意与工作对象保持距离，对工作冷漠、缺乏热情，因此选B。A选项情绪耗竭表现为情绪疲惫、没有活力，C选项个人成就感低表现为贬低自己的工作价值，D选项职业认同感低不属于职业倦怠的核心特征，均不符合题意。三、多项选择题1.参考答案：AD。解析：素质教育的内涵包括以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，因此AD正确。B选项错误，素质教育不是单纯多开课外活动，而是要落实到教育教学的各个环节；C选项错误，素质教育不排斥考试，考试是评价学生的方式之一，只是反对以考试作为唯一的评价标准。2.参考答案：ABCD。解析：学生的受教育权包括参加教育教学活动权、使用教育教学设施权、获得学金权、申诉起诉权等，四个选项均属于受教育权的内容，因此全选。3.参考答案：ABC。解析：教师的义务包括遵守宪法法律和职业道德、完成教育教学任务、对学生进行思想品德教育、关心爱护学生、制止侵犯学生合法权益的行为、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平等，因此ABC正确。D选项是教师享有的权利，不是义务，因此排除。4.参考答案：ABCD。解析：《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的义务包括遵守法律法规、遵守学生行为规范、努力完成学习任务、遵守学校的管理制度等，四个选项均符合要求，因此全选。5.参考答案：ABCD。解析：中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，四个选项均属于其内容，因此全选。6.参考答案：ABC。解析：中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、火药、指南针，因此ABC正确。D选项蒸汽机是第一次工业革命的成果，不属于中国古代四大发明，因此排除。7.参考答案：BC。解析：以直观感知为主的教学方法包括演示法和参观法，因此BC正确。A选项讲授法是以语言传递为主的教学方法，D选项练习法是以实际训练为主的教学方法，因此排除。8.参考答案：ABCD。解析：中小学德育的途径包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团少先队活动、班会校会周会晨会、班主任工作等，四个选项均属于德育途径，因此全选。9.参考答案：ABCD。解析：班级管理的常见模式包括常规管理、平行管理、民主管理、目标管理，四个选项均正确，因此全选。10.参考答案：AB。解析：根据迁移的性质和结果，学习迁移可分为正迁移（积极影响）和负迁移（消极影响），因此AB正确。CD选项是根据迁移内容的抽象和概括水平划分的，因此排除。四、案例分析题1.参考答案：陈老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观要求，值得我们学习。（1）学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。陈老师没有因为3名学生成绩差就放弃他们，而是相信他们有发展潜力，针对他们的薄弱点制定辅导计划，促进了学生的发展。（2）学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要因材施教。陈老师了解3名学生的不同特长，安排他们担任不同的职务，发挥他们的优势，尊重了学生的独特性。（3）学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体。陈老师尊重学生的兴趣和特长，调动学生的积极性，让学生发挥自身的主观能动性，提升了学生的自信心和学习成绩。解题思路：首先明确学生观的三个核心要点，再结合案例中的具体行为对应分析，最后总结行为的合理性。评分标准：判断行为正确1分，答出学生是发展的人并结合案例分析1.5分，答出学生是独特的人并结合案例分析1.5分，答出学生是具有独立意义的人并结合案例分析1.5分，整体表述流畅0.5分，共6分。2.参考答案：刘老师的教育行为是错误的，违反了教师职业道德规范的要求，应当引以为戒。（1）违反了关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。刘老师调侃成绩差的学生，对指出错误的学生进行打击报复，没有尊重学生的人格，侵犯了学生的权利。（2）违反了为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘老师私下收取家长的礼品和购物卡，给送礼家长的孩子安排好座位，利用职务之便谋取私利，没有做到廉洁从教。（3）违反了教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。刘老师只看重学生的成绩，没有做到对学生循循善诱，还打击学生的积极性，不利于学生的全面发展。（4）违反了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。刘老师在讲课出现错误时不肯承认，对工作不负责，没有做到爱岗敬业。解题思路：首先明确教师职业道德规范的核心内容，结合案例中刘老师的具体行为对应违反的职业道德要求，最后总结行为的错误性。评分标准：判断行为错误1分，答出违反关爱学生并结合案例分析1分，答出违反为人师表并结合案例分析1分，答出违反教书育人并结合案例分析1分，答出违反爱岗敬业并结合案例分析1分，整体表述流畅1分，共6分。3.参考答案：张老师的教学行为是正确的，符合中小学教学原则的要求，值得我们学习。（1）符合直观性原则。直观性原则要求教师通过各种直观手段，让学生获得感性认识，理解抽象的知识。张老师通过演示实验和让学生动手做实验，让学生直观观察实验现象，帮助学生理解抽象的化学反应原理。（2）符合启发性原则。启发性原则要求教师调动学生的积极性，引导学生独立思考，主动学习。张老师没有直接讲解知识点，而是通过实验引导学生分组讨论，自主思考现象背后的原因，调动了学生的学习积极性。（3）符合理论联系实际原则。理论联系实际原则要求教师教学要结合生活实际，让学生做到学懂会用。张老师在讲解知识点后，引导学生列举生活中酸碱中和反应的应用，让学生把知识和生活实际联系起来，加深了学生对知识的理解。解题思路：首先回忆中小学常用的教学原则，结合案例中张老师的教学行为对应符合的原则，逐一分析即可。评分标准：判断行为正确1分，答出直观性原则并结合案例分析1.5分，答出启发性原则并结合案例分析1.5分，答出理论联系实际原则并结合案例分析1.5分，整体表述流畅0.5分，共6分。五、论述题1.参考答案：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则要做到以下几点：（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。教师要让学生明确学习的目的和意义，了解知识的价值，激发学生的内在学习动机，比如在讲解物理知识点时，先介绍该知识点在航天、工程等领域的应用，让学生了解学习的意义，调动学生的学习兴趣。（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要提出具有启发性的问题，引导学生开展小组讨论、自主探究，鼓励学生提出不同的观点，培养学生的思维能力，比如在语文课文讲解时，提出开放性的问题让学生思考讨论，不要给学生唯一的标准答案。（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。教师要布置实践性的作业，让学生把知识运用到实际中，自己动手解决问题，比如在讲解数学的几何知识后，让学生动手测量校园里建筑物的高度，运用所学的知识解决实际问题。（4）发扬教学民主。教师要建立民主平等的师生关系，鼓励学生提出不同的意见，尊重学生的不同观点，不要