2026届区呼和浩特市高三道德与法治高卷

B026｜呼和浩特市2026届高三道德与法治三模中档题提分训练黑色可打印版｜试题、答案解析、评分标准与考点清单2026届内蒙古自治区呼和浩特市高三北师大版道德与法治高考三模中档题提分专项训练卷B026（含参考答案解析与考点清单）内蒙古自治区呼和浩特市2026届高三道德与法治高考三模中档题提分专项训练卷（B026）考试时间：75分钟满分：100分适用范围：呼和浩特市高三三模冲刺保温训练教材版本：北师大版复习适用命题定位：原创试卷；突出中档题提分、材料定位、术语规范与三模阶段冲刺保温。注意事项1.本卷全部内容按黑色可打印版式排布，题号、表格、答案、评分点均可直接打印使用。2.选择题每题只有一个正确选项；非选择题须结合材料和学科知识，分点作答。3.主观题作答应先审设问限定，再定位材料信息，最后使用规范学科术语。4.参考答案与解析另起新页，含逐题解析、评分标准、易错提醒与考点清单。分值结构与答题要求题型题号题量每题分值小计答题要求单项选择题1—16163分48分每题只有一个正确选项，填在作答栏内。材料分析题17—2266分36分结合材料与学科术语作答，观点清楚、层次分明。综合探究题23—2428分16分按任务要求作答，体现方案意识和规范表达。合计1—2424—100分考试时间75分钟。第一部分单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将所选答案填入下方作答栏。1.呼和浩特某区围绕乳业、云计算、新能源装备等产业建立“链主企业+专精特新企业+高校实验室”协同机制，推动研发、转化、应用同频推进。该机制发挥作用的传导路径是A.扩大财政赤字规模，直接增加企业利润，稳定产业链收益B.降低居民消费价格，刺激短期需求，替代企业技术投入C.集聚创新要素，促进产学研衔接，提升产业链供应链韧性D.减少市场竞争压力，统一企业经营模式，形成规模优势2.某地把稳就业、强培训、优服务结合起来，面向高校毕业生、农牧民转移就业群体推出订单式技能培训和岗位对接。下列理解正确的是A.就业是最大的民生，技能提升有利于提高劳动者适应产业变化的能力B.政府安排就业可以消除结构性失业，劳动者只需等待岗位分配C.增加劳动者收入主要依靠转移支付，按劳分配不再具有基础意义D.就业服务属于企业内部事务，公共部门不应参与3.三模复习中，某同学用“生产—分配—交换—消费”分析一个消费券案例：政府发放消费券，商家配套让利，居民到店消费，部分商户追加采购本地产品。对此认识正确的是A.消费券改变商品价值量，能使所有商品价格长期下降B.消费反作用于生产，政策工具应与供给能力和市场秩序相匹配C.分配环节决定社会经济性质，市场交换没有调节作用D.居民消费只受消费券影响，与收入预期和消费环境无关4.某平台企业利用算法对同一商品向不同消费者展示差异较大的价格。监管部门要求其说明定价规则并完善申诉渠道。此举旨在A.取消平台企业自主定价权，改由政府统一制定所有价格B.用行政命令代替市场机制，排除数据要素参与分配C.限制数字经济发展，避免新业态改变传统消费方式D.规范市场秩序，维护消费者公平交易权和知情权5.内蒙古自治区坚持把铸牢中华民族共同体意识贯穿教育、文化、治理全过程，推动各民族交往交流交融。这样做的政治意义在于A.把民族区域自治制度改造为基层群众自治制度B.以民族差异替代国家统一，形成单一文化标准C.巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，增强国家认同D.扩大自治区立法权，使其不受宪法法律约束6.某社区就老旧小区改造召开居民议事会，居民代表、物业、街道干部共同讨论停车位、照明、无障碍通道等方案，最终形成可执行清单。这体现了A.人民政协行使国家权力，直接决定社区公共事务B.全过程人民民主在基层治理中的具体实践C.基层政府把所有行政职权交由居民委员会行使D.公民通过司法程序参与民主决策7.某市推行行政执法“三项制度”，执法全过程记录、重大执法决定法制审核、行政执法公示同步推进。其直接作用是A.提高司法机关审判效率，减少法院受案范围B.扩大行政机关自由裁量权，增强管理灵活性C.使行政机关拥有立法权，从源头制定法律D.促进严格规范公正文明执法，建设法治政府8.公民在网络平台发表意见时，既享有言论自由，也应遵守法律法规，不得捏造事实侵害他人名誉。对此理解正确的是A.权利与义务相统一，行使权利不得损害他人合法权益B.公民权利只受道德约束，不受法律限制C.网络空间不是公共空间，任何言论均不承担责任D.履行义务意味着放弃权利，二者不能同时存在9.呼和浩特利用博物馆、非遗工坊、研学路线讲好黄河文化、草原文化、农耕文化交融故事，吸引学生在体验中理解中华文明的连续性与包容性。上述做法启示我们A.传统文化只要原样保存就能自动转化为现实生产力B.外来文化会削弱本土文化，文化交流应尽量减少C.推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强文化认同D.文化价值由旅游收入唯一衡量，教育功能不重要10.在“北疆文化”主题班会中，学生围绕守望相助、团结奋斗、开放包容等关键词设计短视频脚本。该活动的价值在于A.用地方文化替代中华优秀传统文化的整体地位B.引导学生在文化实践中坚定文化自信、涵养家国情怀C.把文化学习变成单纯娱乐，削弱思想政治教育功能D.证明文化创新只需青年表达，不需要继承传统11.某校三模后组织学生复盘错题，要求先回到材料语境，再找设问限定，最后提炼学科术语。该方法蕴含的认识论道理是A.感性认识一定比理性认识可靠，复盘只需记住材料原句B.真理具有主观随意性，不同答案都能同等成立C.实践是认识发展的动力，认识要在反思和运用中深化D.认识一经形成就不会变化，复盘没有必要12.推进城市更新既要解决群众急难愁盼，也要兼顾历史风貌保护、财政承受能力和长远发展。下列分析最符合辩证法要求的是A.只抓主要矛盾，其他问题可以完全忽视B.任何矛盾都没有主次之分，应平均用力C.矛盾双方无法转化，因此保护与发展必然对立D.坚持两点论与重点论统一，在统筹中把握关键环节13.某青年志愿队长期为社区老人开展智能手机使用辅导，帮助老人网上挂号、缴费、查询公交。成员说：“真正的获得感来自被需要。”这说明A.人的价值在个人与社会的统一中实现，奉献社会能提升人生境界B.社会提供条件就能自动实现人生价值，不需要个人努力C.价值选择没有客观标准，只取决于个人喜好D.精神贡献不能产生社会价值14.面对复杂国际形势，我国倡导平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化，推动构建人类命运共同体。这表明我国A.把维护本国利益与维护各国共同利益完全对立起来B.通过结盟方式主导国际事务C.坚持独立自主和平外交政策，积极参与全球治理D.认为国际竞争已经消失，世界各国利益完全一致15.中欧班列、跨境电商、国际陆港等开放平台拓展了内蒙古向北开放和国内国际双循环联动空间。下列判断合理的是A.开放会削弱国内大循环，必须停止国际合作B.高水平开放有利于优化资源配置、拓展发展空间C.国际贸易只会让本地企业承担风险，不能带来机遇D.经济全球化使各国发展条件完全相同16.某同学进行逻辑训练：凡是经得起实践检验的认识都有可能转化为正确决策；这项调研结论经得起实践检验；所以，这项调研结论有可能转化为正确决策。该推理A.前提中没有中项，属于偷换概念B.把必要条件当成充分条件，必然错误C.否定前件推出否定后件，违反推理规则D.符合三段论基本形式，结论由前提合理推出选择题学生作答栏12345678910111213141516第二部分非选择题（本大题共8小题，共52分）请在每题作答区内完成答案。建议先写观点，再写材料依据，最后写结论或意义。17.（6分）结合材料，分析呼和浩特推进现代化产业体系建设为什么要坚持创新驱动。材料：三模冲刺阶段，某校政治备课组设计“产业链观察”任务。学生发现，呼和浩特围绕乳业、算力、新能源装备、绿色农畜产品加工等方向，引导企业加大研发投入，推动高校实验室、产业园区、金融机构与链主企业协同。部分企业通过数字化改造降低能耗、提升品质，也带动上下游中小企业共享检测、物流、品牌服务。要求：运用《经济与社会》中生产力、创新、现代化产业体系等知识作答，条理清晰。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________18.（6分）结合材料，说明政府应如何处理好有效市场与有为政府的关系。材料：某地优化营商环境时，一方面公开惠企政策清单，压缩审批时限，依法整治乱收费；另一方面不替企业包办经营，不简单以行政命令指定价格和技术路线，而是通过公共服务、信用监管、数据共享帮助企业降低制度性交易成本。要求：从市场决定作用、政府宏观调控、法治化营商环境三个角度作答。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________19.（6分）结合材料，说明基层治理中怎样发展全过程人民民主。材料：呼和浩特某街道建设“居民议事厅”。对于小区加装电梯、充电棚选址、物业服务评价等事项，社区先收集居民意见，再组织居民代表、物业、职能部门共同协商；方案形成后公开公示，执行过程由居民监督小组跟进，问题清单每月反馈。要求：从民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等角度概括。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________20.（6分）运用《政治与法治》知识，评析材料中做法的法治价值。材料：某中学周边一度出现无证摊点占道经营、噪声扰民等问题。属地综合执法部门没有“一罚了之”，而是先开展普法告知、设置便民经营区域、明确安全卫生标准，对屡次拒不整改且存在食品安全隐患的经营者依法处罚，并将处理结果向社会公开。要求：围绕法治政府、依法行政、权利保障与秩序维护作答。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________21.（6分）结合材料，分析青年学生如何在文化传承发展中增强文化自信。材料：某校开展“把北疆故事讲给未来”项目。学生走访博物馆、社区和非遗传承人，制作双语讲解卡、短视频和主题展板，把草原丝路、黄河几字弯、民族团结进步故事转化为可听、可看、可参与的学习资源。要求：从继承优秀传统文化、文化创新、社会主义核心价值观、家国情怀等角度作答。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________22.（6分）运用唯物辩证法知识，说明材料给三模备考的启示。材料：进入三模后，有同学急于刷难题，忽视教材主干；也有同学只背模板，遇到新情境不会转化。老师建议：先找知识短板，再把热点材料放入学科框架；既保温基础题，又训练中档题表达；对连续出错题型建立错因清单。要求：从联系观、发展观、矛盾分析方法中选择两个以上角度作答。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________23.（8分）结合材料，说明我国推动高水平开放对地区发展和世界合作的意义。材料：内蒙古向北开放重要桥头堡建设持续推进，陆港、口岸、跨境电商、国际物流通道协同发展。呼和浩特企业把绿色农畜产品、装备制造、云服务等与国内市场、周边国家市场对接，也更加重视规则标准、品牌质量和风险防控。要求：运用经济全球化、独立自主和平外交政策、构建人类命运共同体等知识作答。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________24.（8分）综合探究：为“社区数字治理既有温度又有尺度”设计一份行动方案。材料：某社区计划上线数字治理小程序，功能包括报修、议事投票、志愿服务报名、老人关怀提醒等。居民担心：不会用智能手机的老人会被排除在外；个人信息是否安全；线上投票会不会取代线下协商；诉求反馈能否真正解决。社区准备邀请学生参与方案优化。任务一：提出三条具体改进建议，并说明其依据。任务二：用一句规范口号概括方案目标，要求价值导向正确、表达简洁。学生作答区：答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________________________答：___________________________________________________________________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参考答案、逐题解析与评分标准说明：选择题按唯一答案评分；非选择题答案要点可用同义表述替代，评分时坚持观点正确、材料对应、逻辑清晰。一、选择题答案速查题号12345678910111213141516答案CABDCBDACBCDACBD二、选择题逐题解析1.答案：C解析：材料强调产业链协同、研发转化和应用同频推进，关键在于创新要素集聚、产学研衔接和产业链韧性提升。A把财政赤字与企业利润直接等同，B把短期消费替代技术投入，D排斥竞争，均不符合材料。评分标准：选C得3分；错选、多选或不选不得分。易错点：易把政府支持理解为替代市场竞争，忽视创新协同的作用。2.答案：A解析：稳就业与技能培训相结合，体现就业民生属性，也能提高劳动者适应产业结构变化的能力。B夸大政府作用，C否定按劳分配的基础地位，D否认公共就业服务。评分标准：选A得3分。易错点：注意就业政策不是“包分配”，而是提升就业能力、优化就业服务。3.答案：B解析：消费券拉动消费，商户追加采购说明消费对生产具有反作用；同时政策要与供给能力和市场秩序匹配。A错误，商品价值量由社会必要劳动时间决定；C、D表述绝对。评分标准：选B得3分。易错点：不要把消费政策理解成万能刺激，也不要忽略供给端承接能力。4.答案：D解析：对算法定价进行规则说明和申诉渠道建设，是为了规范平台行为、保护公平交易权和知情权。A、B把监管误解为取消市场定价，C否定数字经济发展。评分标准：选D得3分。易错点：监管的目标是规范发展，不是简单限制新业态。5.答案：C解析：铸牢中华民族共同体意识有利于巩固社会主义民族关系，增强国家认同和中华民族凝聚力。A混淆制度，B否认多元一体，D违背宪法法律至上。评分标准：选C得3分。易错点：民族区域自治必须在国家统一领导和宪法法律框架内运行。6.答案：B解析：居民、物业、街道共同协商形成清单，体现基层协商民主和全过程人民民主的实践。A把政协等同国家权力机关，C混淆基层群众自治组织与政府，D与材料无关。评分标准：选B得3分。易错点：基层治理不等于居民包办行政权，而是多元主体依法有序参与。7.答案：D解析：行政执法公示、全过程记录、重大决定法制审核，有利于制约和规范行政权，促进严格规范公正文明执法。A指向司法机关，B错误扩大自由裁量，C错误赋予行政机关立法权。评分标准：选D得3分。易错点：行政执法规范化是法治政府建设的重要环节。8.答案：A解析：网络表达中，言论自由与遵守法律、尊重他人权利相统一。B、C否认法律约束，D割裂权利义务关系。评分标准：选A得3分。易错点：权利不是任性，义务也不是放弃权利。9.答案：C解析：通过研学、非遗工坊等方式讲好文化故事，体现优秀传统文化创造性转化和创新性发展。A“自动转化”错误，B排斥交流，D把文化价值单一化。评分标准：选C得3分。易错点：文化传承既要守正，也要创新表达。10.答案：B解析：学生围绕北疆文化关键词创作短视频，有助于在实践中坚定文化自信、涵养家国情怀。A以地方文化替代整体地位错误，C、D贬低文化实践和传统继承。评分标准：选B得3分。易错点：地方文化学习要放在中华文化共同体中理解。11.答案：C解析：三模复盘从材料到设问再到术语，说明认识要在实践检验、反思修正、再运用中深化。A、B、D均违背认识发展规律。评分标准：选C得3分。易错点：错题复盘不是背材料，而是提升迁移和表达能力。12.答案：D解析：城市更新要兼顾多个因素并抓住群众急难愁盼，体现两点论与重点论统一。A忽视次要矛盾，B平均用力，C否认矛盾双方转化。评分标准：选D得3分。易错点：辩证分析既看全面，又要抓关键。13.答案：A解析：志愿服务体现个人价值与社会价值统一，服务他人、奉献社会能提升人生境界。B否认主观能动性，C否认价值判断选择的社会历史标准，D否定精神贡献。评分标准：选A得3分。易错点：人生价值不是只看物质回报，也看对社会的责任和贡献。14.答案：C解析：我国倡导多极化、经济全球化和人类命运共同体，体现独立自主和平外交政策和积极参与全球治理。A、B、D均不符合我国外交立场。评分标准：选C得3分。易错点：我国不搞结盟，也不否认国际竞争和利益差异。15.答案：B解析：开放平台能促进资源配置、市场拓展和双循环联动。A排斥开放，C只看风险，D把全球化理解成条件完全相同，均错误。评分标准：选B得3分。易错点：高水平开放需要机遇意识和风险防控并重。16.答案：D解析：该推理具有“大前提—小前提—结论”的三段论结构，中项在前提中出现，结论与前提逻辑一致。A、B、C均不符合该推理。评分标准：选D得3分。易错点：判断逻辑题要先看推理形式，再看概念是否一致。三、非选择题参考答案与评分标准17.（6分）结合材料，分析呼和浩特推进现代化产业体系建设为什么要坚持创新驱动。参考答案要点：①创新是引领发展的第一动力。产业体系升级需要突破关键技术、提升质量效率，不能停留在低成本扩张。②新质生产力以科技创新为核心，乳业、算力、新能源装备等产业通过研发和数字化改造形成新动能。③产学研协同有利于推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，提高成果转化效率。④链主企业带动上下游共享服务，有利于增强产业链供应链韧性，促进中小企业专业化发展。⑤绿色低碳改造契合高质量发展要求，有利于形成节约资源、保护环境的生产方式。评分标准：每点2分，答出任意三点且结合材料得6分；只罗列教材词语、未结合材料最高4分；方向正确但表述笼统最高3分。易错提醒：不能把创新驱动等同于单纯购买设备，也不能把政府、企业、高校作用混为一谈。18.（6分）结合材料，说明政府应如何处理好有效市场与有为政府的关系。参考答案要点：①充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，尊重企业经营自主权和价格、技术路线选择。②更好发挥政府作用，通过政策公开、审批提速、公共服务和信用监管降低制度性交易成本。③坚持依法行政，整治乱收费和不合理限制，营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境。④政府不包办、不越位，重点补齐市场失灵环节，如公共信息、基础服务、秩序维护。⑤把有效市场与有为政府统一于高质量发展实践，既激发活力又维护公平。评分标准：市场作用2分，政府作用2分，法治化营商环境1分，材料结合与逻辑表达1分，共6分。易错提醒：有为政府不是全能政府；市场决定作用也不是放任不管。19.（6分）结合材料，说明基层治理中怎样发展全过程人民民主。参考答案要点：①坚持居民主体地位，广泛收集意见，使治理议题来自群众真实需求。②通过居民代表、物业和职能部门共同协商，拓宽民主协商渠道。③方案公开公示并形成执行清单，体现民主决策的程序性和可操作性。④居民监督小组跟进问题清单，保障民主监督落地。⑤把协商、决策、管理、监督贯通起来，使全过程人民民主转化为基层治理效能。评分标准：民主协商、民主决策、民主管理或执行、民主监督各1分，概括全过程人民民主整体意义1分，结合材料1分，共6分。易错提醒：不能只写“群众参与”四个字，要写出参与的环节、方式和效果。20.（6分）运用《政治与法治》知识，评析材料中做法的法治价值。参考答案要点：①先普法告知、设置便民区域，体现执法为民和教育与处罚相结合。②明确安全卫生标准、对存在隐患且拒不整改者依法处罚，体现依法行政和严格执法。③公开处理结果，有利于规范权力运行、接受社会监督，建设法治政府。④该做法兼顾经营者合理生计、群众通行和食品安全，体现权利保障与公共秩序维护统一。⑤避免“一罚了之”，有助于提升执法公信力和社会治理温度。评分标准：法治政府与依法行政2分，权利保障与秩序维护2分，公开透明监督1分，材料评析1分，共6分。易错提醒：评析题不能只表态“好”或“不好”，要说明法治依据和价值。21.（6分）结合材料，分析青年学生如何在文化传承发展中增强文化自信。参考答案要点：①深入了解黄河文化、草原文化、民族团结进步故事，在学习中增强对中华文化的认同。②坚持守正创新，把非遗、历史故事转化为双语讲解卡、短视频和展板，增强传播力。③践行社会主义核心价值观，把个人成长与国家、民族、家乡发展联系起来。④在社会实践中尊重传承人、尊重历史事实，提升文化理解和责任意识。⑤面向未来讲好中国故事、北疆故事，增强文化自信和文化担当。评分标准：继承优秀传统文化1.5分，创新表达1.5分，核心价值观与家国情怀1.5分，实践参与和规范表达1分，材料结合0.5分，共6分。易错提醒：文化自信不是口号堆砌，要落到学习、实践、传播和价值认同。22.（6分）运用唯物辩证法知识，说明材料给三模备考的启示。参考答案要点：①坚持联系观点，把教材主干、热点材料、题型表达联系起来，避免孤立刷题。②坚持发展观点，认识备考能力在复盘、训练和修正中逐步提升。③坚持矛盾分析方法，抓住主要矛盾和薄弱环节，先补知识短板，再进行迁移训练。④坚持两点论与重点论统一，既保温基础题，又训练中档题表达。⑤具体问题具体分析，对连续出错题型建立错因清单，采取针对性策略。评分标准：任选四个有效角度，每点1.5分，共6分；若只写哲学原理不联系备考，最高4分；若只写学习建议无哲学术语，最高3分。易错提醒：哲学题要做到“原理+方法论+材料对应”，不能只背模板。23.（8分）结合材料，说明我国推动高水平开放对地区发展和世界合作的意义。参考答案要点：①高水平开放有利于呼和浩特及内蒙古发挥区位、产业和通道优势，拓展国内国际市场，服务新发展格局。②开放平台促进商品、服务、技术、数据、人才等要素流动，提高资源配置效率，推动产业升级。③重视规则标准、品牌质量和风险防控，有利于提升企业国际竞争力和开放安全水平。④我国坚持独立自主和平外交政策，在互利合作中维护国家利益和共同利益。⑤推动口岸、陆港、跨境电商等合作，有利于共商共建共享，促进区域互联互通。⑥以开放合作应对单边主义和保护主义，有