福建省福州市马尾区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页福建省福州市马尾区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷一．积累运用（22分）1．根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。（1）社区园林景观落成，要悬挂牌匾烘托静谧雅致的氛围，可选用《题破山寺后禅院》中“_________，_________”题字装点牌匾，凸显山水景致愉悦生灵、涤荡心境的特点。（2）春日河畔鸟鸣和悦、景致温婉，尽显美好情思，《关雎》“_________，_________”的经典场景生动再现。（3）课堂交流中谈到先人胸怀天下的格局，可以联系《茅屋为秋风所破歌》中“_________，_________”来诠释杜甫舍己为民的博大胸襟。（4）如今社会文明和谐，博爱无私、敬老爱幼，共享美好生活，《大道之行也》中“_________，_________”的大同愿景已逐渐成真。2．阅读下面的文字，按要求作答。带着①（miǎn）怀英烈的赤诚，我们驱车前往吴石将军的故里螺洲古镇，到这片浸润着闽都文脉，激荡着爱国热忱的土地，赴一场与历史的对话。步入吴石故居，一幅幅图片、一件件实物，诉说着将军波澜壮阔的一生。身处（

）的近代，吴石年少苦读，立下以身许国：国家危难之际，他毅然投身革命，扎根隐蔽战线，为民族解放事业辗转奔波；最终，从容赴难②，以热血践行报国誓言。每一个故事，都令人动容。驻足凝神，崇敬与感慨涌上心头，正是螺洲深厚的人文底蕴与家国情怀，培育出铮铮铁骨的革命先烈，让爱国的种子在岁月中生根发芽，绽放光芒。“英雄福州城，血性福州人”，不仅是一句标语，更是刻在福州人骨血里的精神底色，英烈精神在这片土地上永远③（yì）立。如今的螺洲，不仅是热门红色旅游胜地，更是鲜活的文脉博物馆，它让英雄精神看得见、摸得着，让闽都文化在传承中焕发新的生机。(1)根据拼音填写①③处相应的汉字，为②处加点字注音。①__________

②__________

③__________(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。《成语词典》对该成语释义：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。3．班级读书分享会上，同学们交流阅读喜好。小文：《西游记》这样情节精彩的故事类书籍比较有趣，值得阅读。《经典常谈》和《昆虫记》枯燥乏味，不值得细细品读。小语：我不赞同你的观点。_______________________________________。请结合《经典常谈》和《昆虫记》的具体内容、艺术特色与阅读价值，补写小语的话。二．阅读（68分）阅读下面这首诗，完成下面小题。泊岳阳城下①杜甫江国逾千里，山城仅②百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。[注]①此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作。②仅：几乎，将近。4．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（

）A．首联“千里”“百层”，笔触雄浑，突出江面的宽广和山城的险峻。B．颔联“翻”“洒”，既展现自然力的狂暴，又暗示诗人处境的凄凉。C．颈联直抒胸臆，抒写诗人身处乱世艰危之境，羁旅困顿的孤寂愁苦。D．全诗将羁旅之苦与报国之志融为一体，格调沉郁，却不失昂扬之气。5．尾联巧用“鲲鹏”意象，写法精妙，寄意深远。请简要分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】①古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。或以之比德而自励或以之惩志而自警进德修业于是乎有裨焉。②会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所。夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。③世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，独有意于尚节，砥行砺志，以俟夫命，其贤于人远矣。予于是有慨焉，故为亭记。（节选自刘基《尚节亭记》）[注]①谖（xuān）草：忘忧草。②虚中：空心。③婉婉焉：柔美的样子。④俟：等待。6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，超过三处不给分。或以之比德A而自励B或以之惩志C而自警D进德修业E于是乎F有裨焉7．根据“方法提示”，解释下列加点字词。加点字词方法提示释义（填序号）而名之曰“尚节之亭”词类活用。（1）名：______有似乎临大节而不可夺之君子联系课文语句解释词义。三军可夺帅也（《论语》）（2）夺：______岂徒为玩好而已查阅词典选义项。徒：①空。②白白的，徒然。③只，仅仅。④弟子。（3）徒：______8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）世衰道微，能以节立身者鲜矣。9．[甲][乙]两文都托物寓意。[甲]文以“千里马”喻指①__________的人，借千里马的遭遇批判不识人才的社会现实，抒发作者怀才不遇的愤懑之情。[乙]文以“竹”喻指②_________的人，借赞美竹子的特性，③__________。阅读下面的文字，完成下面小题。赣江记得所有名字叶帆①说来惭愧，来过南昌几次，还是第一次游览久负盛名的滕王阁。②5月的南昌，时常烟雨蒙蒙，这是江南的风情。虽然许多人觉得南昌不算江南，但在历史上，它就属于“江南西路”啊。③走进滕王阁，里面展示着江西历代人杰。实话说，宋之前，江西之才俊还难以用“俊采星驰”来形容，但至宋代，其风流人物的确如繁星般闪耀争辉。“事业三朝之望，文章百世之师”的欧阳修、推动熙宁变法的王安石、“唐宋八大家”之一的曾巩、诗书俱佳的黄庭坚、留下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等大量优美诗句的杨万里、集理学之大成的朱熹、心学开创者陆九渊、“留取丹心照汗青”的文天祥……是的，他们都是江西人，我们都是背着他们的诗词文章长大的。他们许多人的成就都不是单方面的，深刻影响着中国历史、中华文明发展的进度和高度。如果去翻《宋史》的列传，出自江西的才俊更是不胜枚举。④更上一层楼。透过细雨的帘幕远眺，赣江烟波浩渺，风吹起的每一道波纹，都似其生命的年轮。上善若水，千里赣江，贯穿江西，以无尽的江水塑造着赣鄱大地的历史与文明。⑤我国地势西高东低，长江、黄河等大江大河都是自西向东奔流，但赣江是自南向北的，这赋予其独特的交通价值。隋唐大运河修成以后，进一步沟通了南北，但南止于杭州。唐朝张九龄在横亘于江西与广东之间的南岭中修通了梅岭驿道，赣江由此连接了长江水系和珠江水系，成就了包含京杭大运河在内的“京广大水道”，地处腹地的江西因此豁然开朗，打开了命运升腾的大通道，并深刻影响此后中国的经济格局。⑥遥想昔日，站在滕王阁上眺望，赣江之上应是帆樯如林，运送漕粮、瓷器、茶叶的，载着官员、商客、学子的……或顺流北上，或溯流南下，南来北往的人，都在赣江中留下了身影，赣江记得所有名字，见证了江西的繁盛。⑦江西，因为赣江跃升为富庶繁华之地，进而成为文教昌盛之地。那些从江西走出的风流才俊，是赣鄱大地书院里琅琅书声的时代回响，是江西万千士子构筑的人才高原上的高峰，其基础源自当时江西经济社会的发展，而追根溯源，他们都离不开赣江的滋养。⑧江河赋予人生命，人也赋予江河生命。奔流不息的赣江，不仅仅是自然的存在，还是文化的存在。当年，王勃前往交趾探望父亲，途经南昌，在这滕王阁为赣江留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句；苏轼晚年沿赣江南下惠州，写下《八月七日初入赣过惶恐滩》；辛弃疾登临赣江边的郁孤台，胸中激荡“西北望长安，可怜无数山”的家国之思……赣江，是有“诗性”的，这是它的文化生命。赣江的文化生命，还会随着它自然生命的延续而愈发醇厚。⑨登至滕王阁的高处，此时细雨渐歇，赣江两岸高楼大厦在江中的倒影更加清晰，于是这江面上便有了城市的天际线，风再起时，倒影又被江水揉碎，融进波光。不远处，两艘货船正缓缓驶来。身旁的一位老同志，大概是看到了货船，跟同行的人畅谈起赣江的未来：“如果赣粤运河修好了，赣江上就不止这些货船了，这条千年黄金水道就会重现辉煌。”研究论证中的赣粤运河，能将京津冀、长三角和粤港澳大湾区连接起来。有了这一运河，江西“联通东西、承接南北、通江达海”的区位优势自然更加明显，赣江对于江西、对于国家，又将有新的历史使命。⑩江河山岭有自己的时代机遇。长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展，让长江、黄河焕发新的生机。新时代，也正在赋予赣江新的生命。⑪赣江不息，它是历史，也奔向未来。（选自《人民日报》2025年06月21日）10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章以游览滕王阁的行踪为线索，定点换景，串联起作者的见闻与感受。B．文章详细列举欧阳修等众多江西历代名人，展现江西文脉鼎盛的历史面貌。C．第⑥段作者展开想象，遥想往昔，生动再现古时赣江商旅往来的繁盛图景。D．文章标题新颖别致，巧用拟人的手法，含义丰富，激发读者的阅读兴趣。11．本文记叙了作者游览滕王阁的经历，请补全下面表格，梳理概括作者的所至、所见与所感。所至所见所感走进滕王阁展厅①_______心生钦佩②______细雨之中，赣江烟波浩渺。感慨万千登至滕王阁的高处两岸高楼倒影江面，江上轮船缓缓穿行③______12．作者观眼前之景，抒内心所思，深沉厚重。请结合上下文，按要求赏析文中画横线的语句。（1）透过细雨的帘幕远眺，赣江烟波浩渺，风吹起的每一道波纹，都似其生命的年轮。（这句话描绘了怎样的景色？作者由眼前之景生出怎样的思考？）（2）赣江，是有“诗性”的，这是它的文化生命。（为什么说赣江是有“诗性”的？）13．文中“江河赋予人生命，人也赋予江河生命”这句话诠释了人与自然的关系。请结合本文的内容和自身的生活体验，写一则随感。要求：①以“人与自然”为主题；②观点明确；③写出自己的感受。阅读下面的文字，完成下面小题。相信王兴兴①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。②我相信。我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。④但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀。没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。⑤那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”。做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。⑥后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁，开始量产机器人的时候周围更是充满质疑。现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听过一句话，有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。前进的路也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择，身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。⑦我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。⑧常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。⑨我相信，我们真的可以。⑩最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：“难道你还想改变这世界？”我想试试！我们一起试试！（选自《人民日报》新媒体2025年3月10日）14．下列对文章的理解，不正确的一项是（

）A．文章以问句开篇，引发读者思考，引出自己研发机器人的经历。B．第③段作者自述经历，拉近与听众的距离，增强演讲的感染力。C．作者认为创造奇迹最需要的是机遇，抓住偶然机遇就能突破困境。D．文末引用电影台词，传递出勇于尝试挑战、积极奋进的人生态度。15．下列两则材料，哪一则最适合作为论据放入文章第⑤段？请说明理由，并结合文意简要分析。材料一：中国北斗团队面对卫星导航系统研发的世界级难题，没有被吓倒，而是将核心技术难题逐项拆分、细化成无数个具体技术指标，分组攻关、逐个突破，用分步攻坚的方式攻克难关，最终建成自主可控的北斗导航系统。材料二：塞罕坝林场建设者扎根荒漠荒原，不畏严寒酷暑、不惧风沙贫瘠，三代人接续坚守、默默耕耘，日复一日植树造林，用数十年的漫长坚守，将茫茫荒漠改造为百万亩林海，创造了生态奇迹。16．班级开展“青春·信念”主题班会，课前要准备发言稿，请你结合本文内容，写好发言稿的开头。要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。阅读下面的材料，完成下面小题。班级开展“寻访榕城英雄足迹”研学实践活动，收集以下材料做前期筹备，请你参与。材料一：历史上的福州，始终闪耀着英雄之光，始终展现出非凡风骨！林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当，戊戌六君子中林旭以热血祭奠理想的豪情，吴石“凭将一掬丹心在，泉下差堪对我翁”的赤诚，王荷波“为信仰献身”的坚贞，林觉民“为天下人谋永福”的大爱，林祥谦“头可断，血可流，工不可复”的不屈……这些不同时代的英雄，以其共同的赤诚与勇毅，诠释了福州人“平日如闽江之水温润和缓，危时似闽海怒涛澎湃激昂”的血性特质。（摘编自《福州日报》）材料二：福州市文化和旅游局推出了“初心如磐逐梦行”系列红色旅游精品线路，以下是其中的三条线路：线路序号旅游精品路线线路一（鼓楼区）三坊七巷（新四军福州旧址、林觉民故居、林祥谦文化站、吴石临时住所）—林则徐纪念馆—鳌峰坊（高士其故居）—于山（戚公祠）线路二（仓山区）螺洲镇陈氏五楼（陈宝琛故居）—中共福建省委螺洲联络站旧址—吴石故居—观澜书院（中共地下党的秘密活动据点）线路三（马尾区）马尾潮江楼（王荷波召开“马江会议”的重要革命旧址）—马江海战纪念馆—中国船政文化博物馆—闽安古镇（摘编自福州市文化和旅游局官方网站）材料三：随着《沉默的荣耀》热播，“英雄福州城血性福州人”的城市精神持续引发社会回响，一批为国家、民族牺牲的榕籍英烈事迹，也在年轻群体中被追寻和铭记。为传承红色基因、厚植爱国情怀，中共福州市委教育工委、福州市教育局研究决定，在全市教育系统深入开展“英雄福州城血性福州人”主题教育活动，引领广大青少年致敬英雄、见贤思齐、接续传承，激励全市青少年铭记历史、崇尚英模，锤炼坚韧不拔、自强不息、血性担当的意志品质，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（摘编自福州市教育局官方网站）活动一：了解研学活动内容17．下列对“研学活动内容”的理解和分析，不正确的一项是（

）A．福州历代英雄人物的赤诚与担当是本次研学活动的核心精神内核。B．福州市推出的红色精品线路，整合各项资源，非常具有地方特色。C．本次研学主要聚焦近代革命英烈，未涉及古代爱国志士相关内容。D．本次研学实践活动践行福州城市精神，响应号召，很有时代意义。活动二：探究研学活动可行性18．请你结合三则材料，简要分析本次研学活动的资源优势与育人价值。活动三：选择研学活动路线19．材料二的三条研学线路各有特色、亮点突出。在研学路线讨论会上，请你结合活动主题推荐一条线路，谈谈你的理由，做到有理有据。三．写作（60分）20．阅读下面的材料，按要求写作。微笑，是生活中最普通的表情，却蕴含着巨大的力量。它是身处困境时的豁达，是遭遇挫折后的坚韧，是奔赴未知时的勇敢。始终带着微笑前行的人，总能以从容的心态，对抗生活的风雨，成就更强大的自己。读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请以《用微笑前行》为题，写一篇演讲稿，参加以“微笑点亮青春，勇气伴我同行”为主题的班级演讲比赛。要求：自选角度；自定立意；不得套作、抄袭；不要泄露个人信息，不少于600字。参考答案1．山光悦鸟性潭影空人心关关雎鸠在河之洲何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足故人不独亲其亲不独子其子2．(1)缅nàn屹(2)风云变幻(3)吴石年少苦读，立下以身许国的壮志（或“的志向”）。或：吴石年少苦读，立志以身许国。3．知识性读物语言深入浅出、通俗易懂，自有独特趣味与价值。《经典常谈》以通俗浅显的语言介绍《诗经》《史记》《说文解字》等经典著作，帮我们轻松读懂晦涩的古代典籍，掌握研读经典的方法。《昆虫记》细致记录蝉蜕、螳螂捕食等昆虫习性，让我们窥见自然的奥秘，语言生动有趣，兼具科学性与文学性。细读两书既能增长学识、锤炼思维，也能体会求真务实的治学与探索精神。4．C5．尾联运用典故、借物抒情、比喻的手法，化用《庄子》典故，借鲲鹏可乘风蜕变、高飞万里的宏大形象自比。诗人虽身处困顿艰危之境，前路难料，却依旧壮志未消、志气不衰，含蓄抒发了作者逆境不屈、心怀壮志、渴望奋发有为的豪迈情怀。6．BDE7．命名改变③8．（1）想要（它）和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）如今世道衰微，能坚守气节立身做人的人太少了。9．有才能、怀才不遇以节立身/守节不移/坚守节操/坚守气节立身做人赞美黄中立坚守气节、修身砺志的高尚品格，劝勉世人砥砺品行，寄托了作者对高洁节操的追求。10．A11．展示江西历代名人更上一层楼心生期待（或：充满希望、满怀憧憬、引发畅想等）1