3语上语文新课标第二学段课程目标

教师课程表午别内容时间星期一星期二星期三星期四星期五上午早读第一节第二节第三节午休下午第四节第五节第六节课外活动做学生喜欢的老师亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去对待学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能会因讨厌一位老师而讨厌学习。一位被学生喜欢的老师，其教学效果总能超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都有一些普遍认同的标准，如尊重和理解学生，不伤害学生的自尊心，平等待人，说话办事公道，有耐心，不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“弯下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生!在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，更应感受到职业的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。语文新课标第二学段课程目标（一）识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。有初步的独立识字能力。能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。2.写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特点和形体美。3.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。（二）阅读与鉴赏1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。4.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。5.阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。养成阅读看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。（三）表达与交流1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。能主动参加日常生活中的文化活动，根据不同的场合，尝试运用合适的音量和语气与他人交流，有礼貌地请教、回应。4.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。课内习作每学年16次左右。（四）梳理与探究1.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写特点，帮助自己识字、写字。2.学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。3.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。在落实以上要求过程中，注重感悟国家通用语言文字的文化内涵，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧;感悟革命英雄、模范人物的爱国主义情怀和高尚品质，激发向英雄模范学习的意愿和行动，培养对中国共产党和中华人民共和国的朴素情感，增强民族自豪感。一定要坚持20世纪60年代,疟疾大规模暴发,威胁着人们的生命，杀伤力之大远胜于子弹和炸药。1969年1月，在中医研究院工作的屠接受了国家“523”抗疟疾药物研究的艰巨任务。为了早日完成任务，她夜以继日，用整整三个月时间梳理出2000多种中草药，又从中筛选出640种可能治疗疟疾的草药，随后，开始进行筛选实验，一次次筛选，一次次失败，每当失败时，她总是想:一定要坚持，只要坚持，肯定会找到合适的中药。终于，在经历了300多次筛选实验后，她确定了以中药青蒿为主的研究方向。为了探寻提取青蒿素的方法，屠呦呦把家安在了研究所，每天重复着两点一线的单调生活。每天晚饭后，别人都休息了，她还要回到实验室里，一低头就忙碌到深夜。提取实验并非一帆风顺，在无数次失败后，她没有泄气,坚信曙光就在前面，一定要坚持，一定会有办法。一天夜晚，她正读着东晋医药学家葛洪的《肘后备急方》,发现青蒿不能用高温水煎,她恍然大悟,创建了低温提取的方法。功夫不负有心人，两年的坚持，191次实验,终于让屠呦呦所带领的团队获得了对鼠疟原虫抑制率达100%的青蒿乙醚中性提取物，这是发现青蒿素最为关键的一步。由于实验室缺少通风设备,屠呦呦患上了中毒性肝炎,有人劝她歇一歇,但她深知正有千千万万个生命等着药物救命，一定要坚持,研究的节奏不能慢下来。研制好药物后，为了保证患者的用药安全，屠呦呦不顾自身安危，亲自试服。随后，她又带着样品风尘仆仆赶到海南昌江疟疾高发区，进行病例实验。多年的临床实践证明，屠呦呦发现的青蒿素，极大地降低疟疾患者的死亡率。到2014年，全球青蒿素类药物采购量已达到3.37亿人份。2015年,屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖。但她深知，未来她将继续在研究中重复一次又一次的坚持，“一定要坚持”这句话仍在推动着她不断前进。注释：①屠呦呦:中国首位诺贝尔生理学或医学奖得主,浙江宁波人。思考与练习1.运用不同的方法,理解词语的意思。(1)默读时,遇到不理解的词语,我们要想办法弄清楚意思,结合下面的资料袋完成填空。（填序号）读了文章，结合资料，我知道了是一种植物，也是一种中草药，和都是从这种植物中提取而来的，可以治疗恶性疟疾。(2)第2自然段中加点词语“夜以继日”的意思是，联系第3自然段，“夜以继日”的意思是。2.屠呦呦是在什么情况下想到“一定要坚持”的？结合下面的图表把剩下的两处用横线在文中画出,并提取关键词句填写图表。3.发现青蒿素,研制治疗疟疾的药物是一项艰巨的工程,屠呦呦和她的团队付出了艰辛的努力,按照文章叙述的顺序,将他们所做的工作排序。(填序号)（）确定了以中药青蒿为主的研究方向。（）接受国家“523”抗疟疾药物研究的艰巨任务。（）用低温提取的方法,获得青蒿乙醚中性提取物,发现青蒿素。（）梳理出2000多种中草药,筛选出其中640种。（）研制药物,以身试药,随后展开病例试验。借助排序,自己说说故事的主要内容,从中我体会到。4.默读第4自然段,从画波浪线的句子中可以看出屠呦呦风尘仆仆赶到海南昌江疟疾高发区的原因是（）A.她心里只有千千万万个等着药物救命的人,根本没有考虑自己。B.她只想着自己快点结束任务,就可以歇一歇,好好养身体了。5.“馆藏之旅”第一站,来到了屠呦呦旧居陈列馆。请你结合文章内容,在下面的横线上写一两句你对中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家的印象。参考答案1.(1)①②(2)夜间接续白天除了白天做实验,晚上,别人都休息了,屠呦呦还在实验室里做提取实验。2.提取实验并非一帆风顺,在无数次失败后:她没有泄气,坚信曙光就在前面,一定要坚持,一定会有办法。