广东省东莞市可园中学2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷（含答案）

第第页广东省东莞市可园中学2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷一、选择题(本大题共15小题，每小题均只有一个选项符合题意。每小题3分，共45分)1．2023年10月26日上午，神舟十七号在酒泉卫星发射中心顺利发射。下列过程中一定发生化学变化的是A．火箭转场 B．燃料加注 C．点火发射 D．自动对接2．空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法不正确的是A．氧气具有助燃性，可用于航天探测器的燃料B．氮气化学性质不活泼，可作食品保护气C．空气质量指数级别越小，空气的质量越好D．稀有气体通电时发出各种颜色的光，故常用于霓虹灯3．物质的性质决定其用途。下列物质的用途不能体现其化学性质的是A．氧气用作医疗急救 B．氮气用作保护气C．铜丝用作导线 D．氢气用作燃料4．人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是A．张青莲：精确测定部分元素相对原子质量B．门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表C．拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成D．汤姆孙：发现电子5．化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是A．滴加液体B．量取液体C．检查装置气密性D．过滤6．下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是A．Fe B．O C．N2 D．CO27．从分子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是A．夏天晒衣服容易干--分子运动加快B．100L气体被压缩到1L钢瓶中--分子间有间隔C．氢气在空气中燃烧--分子种类改变D．水银温度计里的水银热胀冷缩--原子的大小发生变化8．“笑气”是人类最早应用于医疗的麻醉剂之一。笑气是氮的一种氧化物，该氧化物中氮元素的化合价为+1价，则“笑气”的化学式为A．N2O3 B．NO C．N9．对下列实验现象的叙述正确的是A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体C．电解水实验中，负极与正极产生的气体体积比为1：2D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体10．“天为棋盘星作子，中国北斗耀太空”，铷原子钟被称为北斗卫星的心脏。右图是铷元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列有关铷原子的说法不正确的是A．图中？=37，原子核内有37个中子B．铷元素在化学反应中容易失去电子形成阳离子，离子符号为Rb+C．铷原子和钠原子最外层电子数都是1，因此它们具有相似的化学性质中D．铷元素位于周期表第五周期11．构建化学观念是学好化学的基础。下列说法正确的是A．元素观：水是由水元素组成的B．微粒观：NaCl是由NaCl分子构成的化合物C．守恒观：用于制取氧气的物质必须含有氧元素D．分类观：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物12．河南灵宝苹果，酸甜可口，营养丰富，富含维生素C（化学式C6H8O6），下列关于维生素C的说法正确的是（）A．维生素C中氢元素的质量分数最小B．维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子直接构成C．维生素C中含有氧气分子D．维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3：4：313．下列化学符号的解释正确的是A．2CuB．2MgC．3HD．K——钠元素14．模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是A．原子结构模型B．地壳元素含量模型C．物质分类模型D．空气组成模型15．下列图像正确的是A．高锰酸钾制氧气B．双氧水和二氧化锰制氧气C．用两份相同的双氧水制氧气D．水的通电分解A．A B．B C．C D．D二、填空题(本大题共4小题，共25分)16．化学用语是是学习化学的重要工具，用相应的化学用语填空。（1）3个氮分子；（2）氖气；（3）硫离子；（4）氯化镁；（5）2个碳酸根离子；（6）硫酸钠。17．如图是密闭容器中物质变化过程的微观示意图(已知：“”代表氢原子，“”代表氧原子)。（1）A、B、C中表示混合物的是(填序号)。（2）变化Ⅰ的基本反应类型为，发生该变化时，元素种类改变(填“有”或“无”)。（3）从微观的角度分析，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是。18．金属镓(Ga)可用于制作半导体，镓元素在元素周期表的信息以及Ga、A、B、C、D、E的微粒结构示意图如图所示。元素周期表中，金属元素、非金属元素和稀有气体元素常用不同颜色区分。回答下列问题：（1）镓元素位于元素周期表第周期。（2）在元素周期表中，镓元素与A元素所占方格颜色(选填“相同”或“不同”)。（3）如图A～E中，一共涉及种元素。（4）E(属于铝元素)失去3个电子，形成阳离子，该离子符号为。（5）Ga与B(属于氧元素)形成化合物的化学式为。19．水是生命之源，可中实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。【活动一】了解水的净化波波同学参加东江环保实践活动，取一瓶东江水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是________。（2）进行过滤时，下列做法错误的是_________。A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端口不能接触烧杯的内壁C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味。（4）消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为________。（5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是________。【活动二】了解航天员在太空中氧气和水的相互转化航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。“合”的思想液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，实验室进行氢气燃烧的实验如图1所示，该反应的微观示意图如图2所示：（6）点燃纯净的氢气，可观察到的现象是产生________色火焰。“分”的思想（7）航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字或符号表达式是________。（8）如图3是电解水的实验装置，其中负极产物为________。（9）“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由________组成。三、实验探究题(本大题共3小题，共20分)20．氧气是参与“氧循环”的重要物质。（1）图1中，红磷燃烧的现象是。（2）该反应的文字/符号表达式为。（3）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体强、温度的变化趋势如图2所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：。（4）分别用红磷和木炭按图1装置实验，测得压强结果如图3、图4，造成两图结果不同的原因是。21．如图是实验室常用的实验装置。（1）仪器①的名称是。（2）若用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气选取的装置是(填字母)，出该应的文字/符号表达式。（3）能用D装置收集氧气是因为氧气具有且不与水反应的性质。（4）将收集的氧气用作性质实验，如图F所示，水的作用是。（5）写出F装置中发生反应的文字/符号表达式。22．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。【任务一】认识催化剂（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_________(填字母)。A.不加入催化剂化学反应就不能发生B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物D.一个反应的催化剂可能有多种【任务二】探究催化剂查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。（2）填写如表：步骤①现象步骤⑥结果步骤⑦现象实验结论试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃称得氧化铜的质量为________产生大量气泡、带火星的木条复燃氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂（3）步骤①③对比可以说明________。（4）该反应的文字或符号表达式为________。【任务三】探究催化剂的催化效果分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。（5）对比分析图2中的________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。（6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因________。四、计算题(本大题共1小题，共10分)23．科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5NO)。请你根据丙烯酰胺(C3H5NO)的化学式计算后填写：（1）丙烯酰胺由种元素组成；一个丙烯酰胺分子中共有个原子。（2）丙烯酰胺的相对分子质量为。（3）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的质量比是(最简整数比)。（4）丙烯酰胺中碳元素的质量分数是(结果精确到0.1%)。（5）142g丙烯酰胺中含氮元素的质量为g。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、火箭转场是指物质的位置变化，该过程没有发生性物质，属于物理变化，不符合题意；

B、燃料加注是指可燃物的添加过程，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

C、点火发射是指氢气燃烧过程有水生成，属于化学变化，符合题意；

D、自动对接的过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。

故答案为：C.

【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。2．【答案】A【解析】【解答】A：氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料，A错误。

B：氮气化学性质不活泼，能作食品保护气，防止食品被氧化变质，B正确。

C：空气质量指数级别越小，说明空气中污染物越少，空气的质量越好，C正确。

D：稀有气体通电时能发出各种颜色的光，所以常用于制作霓虹灯，D正确。

【分析】本题考查空气的相关知识。解题关键是掌握空气中各成分的性质与用途。易错点是混淆氧气的助燃性和可燃性，以及对空气质量指数含义的理解。3．【答案】C【解析】【解答】A：氧气用于医疗急救，是利用氧气能供给呼吸的化学性质，A不符合。

B：氮气用作保护气，是利用氮气化学性质不活泼的化学性质，B不符合。

C：铜丝用作导线，是利用铜的导电性，导电性属于物理性质，C符合。

D：氢气用作燃料，是利用氢气的可燃性，可燃性属于化学性质，D不符合。

【分析】本题考查化学性质与物理性质的判断。解题关键是区分物质的化学性质（需要通过化学变化表现）和物理性质（不需要通过化学变化表现）。易错点是对物质用途所体现性质的判断，要明确化学性质与化学变化相关，物理性质与物理变化相关。4．【答案】C【解析】【解答】A、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，故A不符合题意；

B、门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故B不符合题意；C、拉瓦锡首次通过加热金属汞实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故C符合题意；D、汤姆孙发现电子，揭示了原子是可以再分的，故D不符合题意；故答案为：C。

【分析】根据化学相关人物及贡献进行分析解答。5．【答案】C【解析】【解答】A：滴加液体时胶头滴管不能伸入试管内，操作错误。

B：量取液体时视线应与液体凹液面最低处保持水平，图中是俯视，操作错误。

C：检查装置气密性，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。

D：过滤时应用玻璃棒引流，图中没有，操作错误。

所以答案选C。

【分析】解题关键是掌握常见化学实验基本操作的规范要求，通过分析各选项操作是否符合规范来解题。6．【答案】A【解析】【解答】A：Fe属于金属元素，能表示一个铁原子，能表示铁元素，还能表示铁这种物质，A正确。

B：O能表示一个氧原子、氧元素，但不能表示氧气这种物质，B错误。

C：N2能表示一个氮分子、氮气这种物质，但不能表示一个氮原子、氮元素（元素符号是N），C错误。

D：CO2能表示一个二氧化碳分子、二氧化碳这种物质，但不能表示一个原子、一种元素，D错误。

【分析】本题考查化学符号的意义。解题关键是掌握元素符号、化学式的多重意义，尤其是金属元素符号能同时表示原子、元素、物质。易错点是区分不同化学符号所代表的意义，明确单质（金属、稀有气体等）的元素符号具有三重意义。7．【答案】D【解析】【解答】A、夏天温度高，分子运动加快，水分子从衣服里更快跑到空气中，衣服易干，正确；

B、气体分子间有间隔，受压时间隔变小，100L气体能被压缩进1L钢瓶，正确；

C、氢气燃烧生成水，H2和O2变成H2O，分子种类改变，正确；

D、水银热胀冷缩，是汞原子间间隔随温度变，不是原子大小变，错误；故选：D。

【分析】依据分子（原子）的性质（运动、间隔、种类变化等），逐一分析选项与事实的匹配度。8．【答案】C【解析】【解答】根据化合物中正负化合价代数和为零，“笑气”是氮的氧化物，氮元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价。设其化学式为NxOy，则(+1)x+(-2)y=0，可得x：y=2：1，所以化学式为N2O，选C。

【分析】本题考查根据化合价写化学式。解题关键是利用化合物中正负化合价代数和为零的原则，通过化合价确定原子个数比，进而写出化学式。9．【答案】D【解析】【解答】A、铁丝在空气中不能燃烧，只有在氧气中才会剧烈燃烧、火星四射，错误；

B、硫在氧气中燃烧“生成二氧化硫气体”是实验结论，不是能观察到的实验现象（现象应描述火焰、光、热等直观内容），错误；

C、电解水时，负极产生氢气、正极产生氧气，体积比是2：1，不是1：2，错误；

D、木炭在氧气中燃烧，发白光、放热，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述的是实验现象，正确；故选：D。

【分析】：回忆各实验（铁丝燃烧、硫燃烧、电解水、木炭燃烧）的实际现象，区分“现象”（直观看到、感受到的）和“结论”（通过现象推导的本质），逐一判断选项。10．【答案】A【解析】【解答】A、由铷原子结构示意图知质子数为37，元素周期表中左上角数字是原子序数，原子序数=质子数=37，所以“？”为37。但中子数=相对原子质量-质子数，题中未给相对原子质量，无法确定中子数，错误；B、铷原子最外层电子数1，易失去1个电子形成带1个单位正电荷的阳离子，离子符号Rb+，正确；

C、铷原子和钠原子最外层电子数都是1，化学性质相似（最外层电子数决定化学性质），正确；

D、铷原子核外有5个电子层，元素周期数=电子层数，所以在第五周期，正确；答案为：A。

【分析】根据原子结构示意图（质子数、电子层、最外层电子数）和元素周期表信息（原子序数、周期数与电子层数关系），结合最外层电子数与化学性质的关系，逐一分析选项。11．【答案】C【解析】【解答】A、水是由氢元素和氧元素组成，不是“水元素”，错误；

B、NaCl是由Na+和Cl-构成，不是NaCl分子，错误；

C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，制取氧气（含氧元素），反应物必须含氧元素，正确；

D、二氧化碳是空气组成成分，不是污染物；二氧化硫、二氧化氮是污染物，错误；故选：C。

【分析】依据元素观（水的元素组成）、微粒观（NaCl的构成）、守恒观（质量守恒定律应用）、分类观（空气污染物类别）的知识，逐一判断选项。12．【答案】A【解析】【解答】A、维生素C中碳、氢、氧元素质量比为72：8：96，氢元素的质量分数最小，符合题意；

B、维生素C是由分子构成，其分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，不符合题意；

C、维生素C由维生素C分子构成，不含有氧气分子，不符合题意；

D、维生素C中碳、氢、氧元素质量比为72：8：96＝36：4：48，不符合题意；

故选A。

【分析】A、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；

B、根据由分子构成的物质，其分子由原子构成分析；

C、根据纯净物中不含其它分子分析；

D、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析。13．【答案】C【解析】【解答】A：2Cu表示2个铜原子，不是2个铁原子，A错误。

B：2Mg2+表示2个镁离子，每个镁离子带2个单位正电荷，不是两个镁离子带两个单位正电荷，B错误。

C：3H+表示3个氢离子，C正确。

D：K表示钾元素，不是钠元素，D错误。

【分析】本题考查化学符号的意义。解题关键是掌握元素符号、离子符号的表示方法及意义。易错点是混淆不同元素的符号，以及离子符号中数字的含义（离子个数与离子所带电荷数）。14．【答案】D【解析】【解答】A.原子是由原子核与核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故该模型错误；B.地壳中含量最多的是氧元素，其次是硅、铝、铁、钙等，故该模型错误；C.由两种及两种以上物质混合而成的，属于混合物，由同种物质组成的，属于纯净物，故混合物和纯净物，属于并列关系，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，化合物和纯净物属于包含关系，故该模型错误；D.空气中含量最高的是氮气，约占空气体积分数的78%，其次是氧气，约占空气体积分数的21%，然后是其他气体，故该模型正确；故答案为：D。

【分析】A、根据原子的内部结构分析。B、地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。C、根据混合物、纯净物、化合物的概念分析。D、根据空气中的成分分析。15．【答案】B【解析】【解答】A、高锰酸钾制氧气，反应后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会减少，但不会到0（剩余锰酸钾、二氧化锰），错误；

B、双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，图像正确，正确；

C、用两份相同双氧水制氧气，有无催化剂只影响反应速率，不影响生成氧气总量，错误；

D、水通电分解，生成氢气和氧气体积比2：1，质量比1：8，图像中质量比不对，错误；故选：B。

【分析】回忆各反应（高锰酸钾分解、双氧水分解、水电解）的原理和过程，分析反应中各物质质量、体积变化，对比图像判断。16．【答案】（1）3N2（2）Ne（3）S2-（4）MgCl2（5）2CO（6）Na2SO4【解析】【解答】（1）、氮分子符号是\ce{N_{2}}，表示多个分子在符号前加数字，所以3个氮分子是3N2；

（2）、氖气是稀有气体，由原子直接构成，化学式用元素符号表示，即Ne；

（3）、硫原子最外层6个电子，易得到2个电子形成带2个单位负电荷的硫离子，符号为S2-；

（4）、氯化镁中镁元素+2价，氯元素-1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，化学式为MgCl2；

（5）、碳酸根离子符号是CO32-，2个碳酸根离子在符号前加2，即2CO32-；

（6）、硫酸钠中钠元素+1价，硫酸根离子SO42--2价，根据化合价规则，化学式为Na2SO4；（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个氮分子可表示为3N2，故填：3N2。（2）氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne，故填：Ne。（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，故硫离子可表示为S2-，故填：S（4）氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为MgCl2，故填：MgCl2。（5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为2CO32-，故填：2（6）硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显﹣2价，其化学式为Na2SO4，故填：Na2SO4。17．【答案】（1）A（2）化合反应；无（3）分子种类是否改变【解析】【解答】（1）、混合物是由多种分子构成的，A中有两种分子（氢分子和氧分子），B、C中只有一种分子，所以混合物是A；

（2）、变化Ⅰ是氢气和氧气反应生成水，两种物质生成一种物质，属于化合反应；化学反应前后元素种类不变，所以元素种类无改变；

（3）、变化Ⅰ是化学变化（分子种类改变，氢分子、氧分子变成水分子），变化Ⅱ是物理变化（分子种类不变，只是分子间隔改变），本质区别是分子种类是否改变；

【分析】根据混合物“多种分子构成”判断；依据反应特点（化合反应“多变一”）和质量守恒定律（元素种类不变）分析；从微观角度，区分化学变化（分子种类变）和物理变化（分子种类不变）。（1）A中含有两种分子，因此，属于混合物；B和C中均只含一种分子，因此，均属于纯净物；故答案为：A；（2）变化Ⅰ是由两种物质反应生成另一种新物质，基本反应类型为化合反应；发生该变化时，元素种类没有改变；故填无；（3）变化Ⅰ中分子种类发生改变，变化Ⅱ中分子种类没有改变，即从微观的角度分析，变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子种类是否改变。18．【答案】（1）四（2）不同（3）4（4）Al3+（5）Ga2O3【解析】【解答】（1）、周期数=原子核外电子层数，镓原子有4个电子层，所以镓元素在第四周期，填“四”；

（2）、镓是金属元素，A（质子数17，是氯元素，非金属），元素周期表中金属、非金属元素方格颜色不同，填“不同”；

（3）、元素种类由质子数决定，A（17）、B（8）、C（17）、D（11）、E（13），其中A和C质子数相同（氯元素），共4种元素，填“4”；

（4）、E是铝元素，失去3个电子形成Al3+，填“Al3+”；

（5）、Ga（镓，+3价）与B（氧，-2价）形成化合物，根据化合价代数和为0，化学式Ga2O3，填“Ga2O3”；

【分析】依据“周期数=电子层数”判断；根据元素类别（金属、非金属）判断方格颜色；利用“质子数决定元素种类”统计；按离子符号规则（失电子带正电，标电荷数）书写；结合化合价（正负化合价代数和为0）写化学式。（1）周期数=原子核外电子层数，镓元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，镓元素位于第四周期；（2）镓元素属于金属元素，A元素的核内质子数为17，为氯元素，属于非金属元素，在元素周期表中，镓元素与A元素所占方格颜色不同；（3）元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，A～E中，质子数的种类有4种，一共涉及4种元素；（4）E最外层电子数是3，少于4，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的铝离子，其离子符号为Al3+；（5）镓原子的最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为+3价；氧原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子而形成2个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为﹣2价；镓元素显+2价，氧元素显﹣2价，组成化合物的化学式为Ga2O3。19．【答案】(1)使水中悬浮物沉降

(2)B，D

(3)吸附

(4)+6

(5)防止液体暴沸

(6)淡蓝

(7)水→通电氢气+氧气

(8)氢气

【解析】【解答】（1）明矾溶于水形成胶状物，吸附悬浮杂质，加速沉降。

（2）A：玻璃棒靠三层滤纸，正确；

B：漏斗下端应接触烧杯内壁（防液滴飞溅），“不能接触”错误；

C：滤纸边缘低于漏斗口，正确；

D：液面应低于滤纸边缘（防液体未过滤直接流下），“不要低于”错误；

选BD。

（3）活性炭利用吸附性除色素、异味。

（4）设Na2FeO4中Fe化合价为x，(+1)×2+x+(-2)×4=0，解得x=+6，填+6。

（5）碎瓷片防止水暴沸。

（6）氢气燃烧产生淡蓝色火焰。

（7）电解水反应：文字表达式水→通电氢气+氧气。

（8）电解水负极产生氢气（H2）。

（9）水由氢元素和氧元素组成（“合”是氢氧结合成水，“分”是水分解出氢氧，证明元素组成）。

20．【答案】（1）产生大量白烟，放出热量（2）红磷+氧气→点燃（3）打开弹簧夹（4）图3的原因是红磷消耗氧气生成固体物质，压强减小，减小的体积就是氧气的体积；图4的原因是木炭燃烧消耗氧气但生成二氧化碳气体，使集气瓶内压强不变。【解析】【解答】（1）、红磷燃烧，现象是产生大量白烟，放出热量；

（2）、红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，文字表达式：红磷+氧气→点燃五氧化二磷；

（3）、DE段压强变化，是因为打开弹簧夹，水倒吸入集气瓶，使瓶内压强增大；

（4）、红磷燃烧消耗O2生成固体，瓶内压强减小；木炭燃烧消耗O2生成CO2气体，瓶内压强变化小，所以结果不同；

（1）图1中，红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量；（2）在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气→点燃五氧化二磷，符号表达式为：P+O2→点燃P2O（3）引起DE段气体压强变化的操作是打开弹簧夹，烧杯内水流入瓶内，气体体积缩小，气压增大；（4）图3的原因是红磷消耗氧气生成固体物质，压强减小，减小的体积就是氧气的体积；图4的原因是木炭燃烧消耗氧气但生成二氧化碳气体，使集气瓶内压强不变。21．【答案】（1）集气瓶（2）AC；高锰酸钾→加热（3）不易溶于水（4）吸收生成的SO2，防止污染空气（5）硫+氧气→点燃【解析】【解答】（1）、仪器①是集气瓶（用于收集气体）；

（2）、用高锰酸钾制氧气，反应物是固体、需加热，选发生装置A；要收集较干燥氧气，用向上排空气法（装置C），所以选AC；

反应文字表达式：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；

（3）、D是排水法收集，因为氧气不易溶于水且不与水反应；

（4）、F中硫燃烧生成SO2，水用于吸收SO2，防止污染空气；

（5）、F中是硫和氧气反应，文字表达式：硫+氧气→点燃二氧化硫；

【分析】依据仪器外观、用途识别名称；根据反应物状态、反应条件选发生装置，根据气体性质选收集装置，结合反应写表达式；由收集方法（排水法）推导气体性质；联系硫燃烧产物SO（1）由图可知，仪器①的名称是集气瓶。（2）若用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，需要固体加热型发生装置，用