贵州省毕节市金沙县第四中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷（含答案）

第第页贵州省毕节市金沙县第四中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）1．“爽爽的贵阳，避暑的天堂”，贵阳市空气质量每年都位居全国前列，宜人的气候吸引了许多外来游客。下列不利于防治空气污染的是（）A．就地焚烧垃圾 B．治理工地扬尘C．大力植树造林 D．低碳出行2．化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如下操作正确的是A．取用液体 B．检查气密性C．氧气验满 D．量筒读数3．下列有关实验现象的描述，正确的是A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体4．既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A．Ca B．N C．O D．3C5．下列认识和描述正确的是A．原子核一定是由质子和中子构成的B．分子、原子、离子、元素都能构成物质C．原子是化学变化中的最小粒子D．与元素的化学性质关系最密切的是原子的核外电子数6．走遍大地神州，最美多彩贵州，贵州的空气质量优良。有关空气成分的说法正确的是A．氧气有助燃性，常用作燃料B．空气中氧气的质量分数为21%C．二氧化碳不属于空气污染物D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体7．下列图像能正确反映对应变化关系的是A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气B．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量C．过氧化氢溶液制取氧气，水的质量变化情况D．加热高锰酸钾制取氧气二、非选择题（本题包括6个小题，共46分）8．化学使世界丰富多彩。（1）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射！这次发射任务的成功不仅意味着中国航天事业又向前迈了一大步，而且也是中国科技实力的又一次展现。天和核心舱内气体组成和空气基本一致。空气中的可供给人类呼吸。（2）空气是一种宝贵的自然资源，其中氮气可用作保护气，是因为其化学性质。工业上，要用分离液态空气的方法制取氧气，从微观角度看，在空气液化的过程中，主要改变的是，因此，该变化属于（“物理”或“化学”）变化。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若忽略空气中其他成分，则下图中可表示空气微观模型的是。（用“”表示氮原子，“”表示氧原子）（3）化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空：①碳原子的结构示意图为②地壳中含量最多的金属元素是9．建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。梦天实验舱搭载了世界首套空间冷原子钟组，它由锶光钟、铷原子钟和氢原子钟组成，数亿年误差不到一秒。图甲为铷在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。（1）下列说法错误的是________（填字母）。A．m=37，n=9 B．铷是金属元素C．铷的相对原子质量是85.47g D．铷位于元素周期表的第五周期（2）如图乙，A~D所示粒子共表示种元素，铷原子在化学变化中容易（“得到”或“失去”）电子，图乙中（填字母）与铷原子的化学性质相似，理由是，C粒子的符号是。（3）已知一个钾原子的质量为m，一个碳原子的质量为n，钾原子的相对原子质量为（用含“m”、“n”式子来表示）。10．如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图。（1）从宏观上，看氯化氢是由组成的。从微观上看，一个氯化氢分子是由构成，保持氢气化学性质的最小微粒是。（2）图1中的物质属于（填“纯净物”或“混合物”），在该化学反应前后，没有发生变化的微粒是（填“分子”、“原子”或“离子”）。请从微观角度解释化学变化的实质。11．如图1是某同学按教材进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，改进装置如图2[实验操作]a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。[分析讨论]（1）E试管中滴有酚酞溶液的目的是。（2）进行图2实验，观察到的现象是。由此可以得到实验结论：①；②。（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是。结合上述实验，实验室应保存浓氨水。12．根据如图装置回答下列问题（1）仪器a的名称是。实验室用高锰酸钾分解的方法制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是（填字母），反应的文字表达式，反应的基本类型是。（2）C装置与B装置相比，其优点是。若用G装置收集氧气，气体从（填“b”或“c”）端通入。（3）若用图甲验证氧气的性质，可能导致的后果是，反应的文字表达式。13．某化学兴趣小组在进行用过氧化氢制取氧气的实验时，误将失去标签的氧化铜当作二氧化锰使用，结果发现加入氧化铜后，过氧化氢溶液迅速出现了气泡。小组同学对氧化铜在过氧化氢溶液中的作用及效果进行了实验探究。[查阅资料]氧化铜（CuO）为黑色固体，不溶于水。[提出问题]氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用，其效果是否比二氧化锰更好？[设计实验]以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。实验序号过氧化氢溶液质量/g其他物质质量/g待测数据①100a②10氧化铜0.3b③10二氧化锰0.3c（1）上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的。对比实验①、②，若ab（填“>”或“<”），说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。（2）从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜，若称得其质量为0.3g，说明氧化铜的在化学反应前后保持不变。[实验结论]（3）小明同学根据上述实验得出结论：氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂，小娅同学认为该说法不合理，还需补充一个实验，请你帮助小娅设计实验方案（写出实验步骤，现象及结论），实验②反应的文字表达式为。（4）设计实验②和③是为了比较。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A.就地焚烧垃圾，会生成大量的烟尘和有害的气体，会污染空气，故符合题意；

B.治理工地扬尘，有利于保护空气，故不符合题意；

C.大力植树造林，有利于保护空气，故不符合题意；

D.低碳出行，有利于保护空气，故不符合题意；

故答案为：A。

【分析】根据保护环境的措施分析。2．【答案】B【解析】【解答】A、胶头滴管取用液体时，瓶塞要倒放桌面，使用后的胶头滴管不能平放或倒置，防止腐蚀胶帽，该操作错误，不符合题意；B、检查装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡产生则装置不漏气，该说法正确，符合题意；C、氧气具有助燃性，则氧气的验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已收集满，该操作错误，不符合题意；D、用量筒量取液体读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平来读取，该操作错误，不符合题意。故答案为：B.

【分析】A、根据液体药品取用时瓶塞倒放桌面，取用后的滴管正放烧杯中来解答；

B、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；

C、根据氧气的验满是将带火星的木条平放瓶口，观看是否复燃来解答；

D、根据液体的量取读数时视线与液体凹面最低处平行读取来解答。3．【答案】D【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧发出白光并且放热，而生成二氧化碳是实验结论不是实验现象，该说法错误，不符合题意；B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴，该说法错误，不符合题意；C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，该说法错误，不符合题意；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体，该说法正确，符合题意。故答案为：D.【分析】根据碳在氧气中燃烧产生白光放热；红磷在空气中燃烧产生大量白烟放热；硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放热生成有刺激性气味的气体；铁在氧气中剧烈燃烧火星四射放热，生成黑色固体来解答。4．【答案】A【解析】【解答】元素符号表示该元素和该元素的一个原子，由原子构成的物质的化学式用元素符号表示，故金属、固态非金属和稀有气体的元素符号还表示物质。

A、Ca属于金属元素，可表示钙元素，表示一个钙原子，还能表示钙这一纯净物，符合题意；B、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，不符合题意；C、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，不符合题意；D、3C表示3个碳原子，不是元素符号，不符合题意。故答案为：A.

【分析】根据元素符号表示该元素和该元素的一个原子，由原子构成的物质的化学式用元素符号表示，故金属、固态非金属和稀有气体的元素符号还表示物质来解答。5．【答案】C【解析】【解答】A、原子核不一定是由质子和中子构成的，如氢原子核中没有中子，说法错误，不符合题意；B、物质是由元素组成的，物质是由分子、原子、离子构成的，说法错误，不符合题意；C、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中原子不能再分，说法正确，符合题意；D、与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，说法错误，不符合题意。故答案为：C.

【分析】A、根据原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，氢原子没有中子来解答；

B、根据物质由元素组成，由分子、原子和离子构成来解答；

C、根据原子是化学变化中的最小微粒来解答；

D、根据原子最外层电子数决定该原子得失电子数以及离子所带的电荷数，元素的化合价来解答。6．【答案】C【解析】【解答】A、氧气有助燃性，没有可燃性，不能用作燃料，说法错误，不符合题意；B、空气中氧气的体积分数为21%，说法错误，不符合题意；C、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，说法正确，符合题意；D、空气中臭氧（O3）含量少，但臭氧不属于稀有气体，说法错误，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据空气按体积分数是氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它物质和杂质0.03%；氧气具有氧化性和助燃性可以支持燃烧和供给呼吸；臭氧含量少，不是稀有气体来解答。7．【答案】B【解析】【解答】A、两份等质量的过氧化氢在有无催化剂的作用下产生水和氧气的质量相同，有催化剂加快反应速度，不能改变生成物的质量，故该图示错误，不符合题意；B、用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气密闭容器内的压强增大，待恢复到室温后压强低于外界压强，该图示正确，符合题意；C、过氧化氢溶液中含有水，故过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，水的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，但不是从0开始，该图像错误，不符合题意；D、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应进行高锰酸钾不断分解产生氧气，固体质量不断减小到刚好完全反应时质量不变，剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，故剩余固体不能是0，该图像错误，不符合题意。故答案为：B.

【分析】A、根据等质量的过氧化氢有无催化剂的作用下生成等质量的水和氧气，催化剂加快反应速度来解答；

B、根据红磷在密闭的容器内燃烧放热温度升高压强增大，当完全反应后温度降低压强降低到低于外界压强来解答；

C、根据过氧化氢溶液中有水来解答；

D、根据高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气来解答。8．【答案】（1）氧气（2）稳定或不活泼；分子间的间隔；物理；C（3）；Al【解析】【解答】（1）空气中的氧气可供给人类呼吸。（2）氮气的化学性质稳定可用作保护气。工业上利用氮气和氧气的沸点不同进行分离液态空气的方法制取氧气；温度降低时空气中各成分分子之间的间隔减小由气态变成液态，该过程中分子种类不变，属于物理变化；氧气约占空气体积的五分之一，氮气约占空气体积的五分之四，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若忽略空气中其他成分，则空气中氧气和氮气的分子数目之比为1：4，则C图表示空气微观模型。（3）碳元素在元素周期表中的原子序数为6，在同一原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则碳原子的质子数=核外电子数=6，其原子结构示意图为；地壳中元素含量居于前四位由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al。

【分析】根据空气由氮气和氧气组成，氧气具有氧化性可以公共呼吸和支持燃烧，氮气的化学性质稳定可以作为食品的保护气；工业上根据氮气比氧气的沸点低来进行分离的过程中没有新物质生成物理变化；在原子中质子数等于电子数，原子的最外层电子数决定该元素的化学性质；地壳中的元素含量是氧、硅、铝、铁来解答。（1）空气中的氧气可供给人类呼吸。（2）其中氮气可用作保护气，是因为其化学性质稳定。工业上，要用分离液态空气的方法制取氧气，从微观角度看，在空气液化的过程中，温度降低，空气各成分分子之间的间隔减小，故主要改变的是分子之间的间隔，因此，该过程中分子种类不变，该变化属于物理变化。氧气约占空气体积的五分之一，氮气约占空气体积的五分之四，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若忽略空气中其他成分，则空气中氧气和氮气的分子数目之比为1：4，故下图中可表示空气微观模型的是C。（3）碳元素在元素周期表中的原子序数为6，在同一原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则碳原子的质子数=核外电子数=6，其原子结构示意图为，地壳中元素含量居于前四位由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al。9．【答案】（1）A；C（2）3；失去；D；最外层电子数相等；Cl-（3）12【解析】【解答】（1）A、元素周期表中一格的信息可知，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的质子数=核外电子数，故则m=37，n=37-2-8-18-1=8，该说法错误，符合题意；B、铷带金字旁，属于金属元素，该说法正确，不符合题意；C、下方的数字表示原子的相对质量，国际单位是“1”，故铷的相对质量为85.47，该说法错误，符合题意；D、元素的元素周期数=原子的核外电子层数，而铷原子核外有5个电子层，则铷元素位于元素周期表的第五周期，该说法正确，不符合题意。故答案为：AC.（2）决定元素种类的为质子数，BC图的质子数相同，属于同种元素，则在ABCD图中共有三种元素；铷原子最外层电子数为1，在化学变化中易失去电子带正电；决定元素化学性质为原子最外层电子数，铷原子和D最外层电子数相同，则它们的化学性质相似；在原子中原子序数=原子的质子数，则17号元素为氯元素，且C为带1个单位负电荷的离子，则符号为Cl-。（3）相对原子质量是指以碳原子质量的十二分之一为标准，其它原子质量和其相比所得到的值，则钾原子的相对原子质量为mn×112=12m（1）A、元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则m=37，n=37-2-8-18-1=8，该选项说法错误；B、铷为金字旁，属于金属元素，该选项说法正确；C、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法错误；D、元素周期数=原子的核外电子层数，铷原子核外有5个电子层，则铷元素位于元素周期表的第五周期，该选项说法正确。故选AC。（2）决定元素种类的为质子数，图中BC质子数相同，属于同种元素，则共三种元素；铷原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中易失去电子；决定元素化学性质的为最外层电子数，铷原子和D最外层电子数相同，则它们的化学性质相似；原子序数=原子的质子数，则17号元素为氯元素，且C为带1个单位负电荷的离子，则符号为Cl-。（3）相对原子质量是指以碳原子质量的十二分之一为标准，其它原子质量和其相比所得到的值，则钾原子的相对原子质量为mn10．【答案】（1）氢元素和氯元素；一个氯原子和一个氢原子；氢分子（2）混合物；原子；在化学变化中，分子分为原子，原子重新结合成新的分子（合理即可）【解析】【解答】（1）物质是由元素组成的，故氯化氢是由氢元素和氯元素组成的；物质由分子构成的物质，分子是由原子构成的，故一个氯化氢分子是由一个氯原子和一个氢原子；分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，因此保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；（2）图1中的物质含有两种分子，属于混合物；原子是化学变化中的最小粒子，在该化学反应前后没有发生变化的微粒是原子；由微粒的变化可知化学变化的实质是：在化学变化中分子分为原子，原子重新结合成新的分子。

【分析】（1）根据物质由元素组成由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成；构成物质的微粒保持物质的化学性质来解答；

（2）根据由多种物质组成是混合物，化学变化中遵守元素守恒，原子的种类、数目不变来解答。（1）宏观上，物质是由元素组成的，故氯化氢是由氢元素和氯元素组成的；微观上，由分子构成的物质，分子是由原子构成的，故一个氯化氢分子是由一个氯原子和一个氢原子；分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，因此保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；（2）图1中的物质含有两种分子，属于混合物；原子是化学变化中的最小粒子，在该化学反应前后，没有发生变化的微粒是原子；由微粒的变化可知，化学变化的实质是：在化学变化中，分子分为原子，原子重新结合成新的分子。11．【答案】（1）与试管B、C作对比（2）C试管中的酚酞溶液比B试管的先变红；分子在不断地运动；温度越高，分子运动速率越快（3）节约药品，更环保，还可以说明分子运动速率与温度的关系；密封【解析】【解答】（1）E试管中加入滴有酚酞溶液的蒸馏水的目的是作为空白实验，与试管B、C作对比，说明空气中的成分不能使酚酞溶液变色；（2）该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子，氨分子不断运动到酚酞溶液时，与水反应生成氨水，氨水显碱性使酚酞溶液变红；分子的运动速度与温度有关，温度越高分子运动速率越快，则D中挥发出的氨分子更快接触到C试管中酚酞溶液，因此观察到的现象是：C试管中的酚酞溶液比B试管的先变红；浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后酚酞溶液变红，说明分子在不断运动；C试管变色比B试管变色快，说明温度越高，分子运动速率越快；（3）对比改进前的实验，改进后的实验可以节约药品，且在密闭容器中进行，氨气不会散逸出去，比较环保。另外，还能够说明分子运动速率与温度的关系；浓氨水具有挥发性，实验室应密封保存。

【分析】（1）根据E实验探究空气中的物质不使酚酞变红色来解答；

（2）根据氨水显碱性能使酚酞变红色，氨分子运动到酚酞溶液中和水反应生成氨水，分子的运动速度随温度的升高而加快来解答；

（3）根据改进装置后的实验装置安全，节约药品、环保来解答。（1）E试管中加入滴有酚酞溶液的蒸馏水的目的是作为空白实验，与试管B、C作对比，说明空气中的成分不能使酚酞溶液变色；（2）该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子，氨分子不断运动，运动到酚酞溶液时，能与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，且温度越高，分子运动速率越快，则D中挥发出的氨分子更快接触到C试管中酚酞溶液，因此观察到的现象是：C试管中的酚酞溶液比B试管的先变红；浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子在不断运动；C试管变色比B试管变色快，说明温度越高，分子运动速率越快；（3）对比改进前的实验，改进后的实验可以节约药品，且在密闭容器中进行，氨气不会散逸出去，比较环保。另外，还能够说明分子运动速率与温度的关系；浓氨水具有挥发性，实验室应密封保存。12．【答案】（1）锥形瓶；AF；高锰酸钾加热→（2）可以控制反应速率；b（3）高温熔融物溅落使集气瓶炸裂；铁+氧气点燃→【解析】【解答】（1）仪器a的名称是锥形瓶；实验室用高锰酸钾分解的方法制取氧气，选择固体加热型发生装置A；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，故选择F装置收集纯净的氧气；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为高锰酸钾加热→（2）C装置与B装置相比，C装置中的分液漏斗可以控制液体的滴加速率来控制反应速率；氧气的密度比空气大，先在集气瓶下方聚集，若用G装置收集氧气，气体从b端通入；（3）玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，用图甲验证氧气的性质，由于没有在集气瓶底铺一层细沙或加入少量的水，可能导致的后果是高温熔融物溅落使集气瓶炸裂；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的文字表达式为铁+氧气点燃→四氧化三铁。

【分析】（1）根据实验室常见仪器；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分解反应是由一种物质反应生成多种物质，反应物的状态和反应条件来选择发生装置，收集纯净的气体用排水法收集来解答；

（2）根据固体和液体反应不加热的装置中的分液漏斗可以控制反应速度，氧气的密度大