江苏省镇江市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省镇江市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用，褫（chǐ）夺C.禁（jīn）止，雪崩（bēng）D.谄（chǎn）媚，喧嚣（xiāo）答案：A解析：A项中“莘莘”读作shēnshēn，“鞭笞”读作chī，都不正确；B项“褫”读作chǐ，错误；C项“禁”读作jìn，错误；D项中“谄”读作chǎn，正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.她总是一针见血地指出问题，真是大快人心B.每到节假日，商场都人头攒动，真是川流不息C.他在讲座中博古通今，引经据典，令人信服D.他做事总是首当其冲，雷厉风行答案：C解析：C项“博古通今”指通晓古今知识，用于形容讲座内容丰富，恰当；A项“大快人心”用于坏人受到惩罚，不当；B项“川流不息”形容车马等往来不断，不能形容人；D项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他在研究中发现了一些新的数据，并且提出了很多新颖的想法B.由于我们过分相信自己的能力，从而忽视了潜在的风险C.为了提高学习效率，学校决定实施新的课程方案D.通过这次考试，使我对自己的学习方法有了更深刻的认识答案：C解析：C项语句通顺，结构合理；A项关联词语使用不当，应为“并提出了”或“从而”；B项“由于……从而”句式杂糅；D项“通过……使”结构混乱。(4)与“然而，他却始终没有放弃自己的梦想”这句衔接最恰当的一项是A.尽管困难重重B.他的梦想很遥远C.面对多次失败D.我们从未怀疑过答案：C解析：C项“面对多次失败”与前句“然而”形成转折，逻辑连贯；A项“尽管”引导让步，与“然而”重复；B项缺乏情感色彩；D项语义不符。(5)请将下列句子按逻辑顺序排序①尽管困难重重，他依然坚持自己的理想②这个理想从小就植根于他的心中③最终，他取得了令人瞩目的成就④他通过不懈努力，将理想变为现实A.②①④③B.②④③①C.③②①④D.①③②④答案：A解析：按照“理想建立—坚持努力—实现理想—取得成就”的逻辑顺序排列，选项A正确。(6)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.她的声音如同流水般清澈B.他非常懒惰，几乎每天都躺在床上C.这个问题让人感觉非常困惑D.我们应该勇于面对挑战答案：A解析：A项“声音如同流水般清澈”运用了比喻；B、C、D项分别运用了夸张、陈述和说理，不属于比喻。(7)下列句子中，成语使用恰当的是A.他总是言简意赅，让人听不懂B.她虽然年轻，但已经登堂入室C.科学研究中，既要大胆假设，也要严谨求证，真是不刊之论D.教育应以人为本，这是首当其冲的原则答案：B解析：B项“登堂入室”表示学问或技艺达到高深境界，恰当；A项“言简意赅”形容说话简洁明了，不当；C项“不刊之论”形容不可改动的言论，不适合形容科研态度；D项“首当其冲”表示最先受到攻击，不当。(8)下列句子中，没有歧义的一项是A.我看见了他和她的女儿B.她的书被放在书架上C.他昨晚打电话给你D.他们两个人是朋友答案：D解析：D项“他们”明确指两个人，无歧义；A项“他和她的女儿”可理解为“我看见了’他’和’她’的女儿”或“我看见了他和’她’的女儿”；B项“她的书”歧义不明显，但C项“他昨晚打电话给你”可能存在对象不确定。(9)下列选项中，字形全部正确的一项是A.焦躁、更迭、羞愧、诚恳B.干练、贞节、幽默、斑驳C.突兀、慵懒、陨落、自负D.繁琐、缜密、隽永、附和答案：D解析：D项字形正确；A项“更迭”正确；B项“贞节”正确；C项“突兀”正确，“慵懒”正确，“陨落”正确，“自负”正确。(10)下列句子中，句子主干正确的一项是A.在这次比赛中，他表现出色，赢得了观众热烈的掌声B.老师们春风化雨般地教育我们C.虽然他有丰富的经验，但表现得不够好D.这座城市因为历史厚重，所以文化底蕴深厚答案：A解析：A项主干“他表现出色，赢得了掌声”正确；B项“老师”是主语，“春风化雨”是比喻，主干为“老师教育我们”；C项“他”为主语，“有丰富的经验”是定语；D项句子结构未错，但主干略显冗长。(11)下列说法中，与《论语》内容不符的一项是A.“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考相结合的重要性B.“己所不欲，勿施于人”是孔子提倡的处世之道C.“温故而知新”是强调复习旧知识以获得新的理解D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调人心志不可夺答案：B解析：B项“己所不欲，勿施于人”出自《论语·颜渊》，正确；A、C、D项也正确。(12)下列词语中，与“黯然失色”近义的一项是A.光彩夺目B.焕然一新C.無与倫比D.风华正茂答案：C解析：C项“無與倫比”形容没有能比得上的，与“黯然失色”近义；A项与“黯然失色”反义；B项指焕然一新，与题意无关；D项形容青春年少，也不恰当。(13)下列句子中，对象误用的一项是A.他是我们班上最机智的学生B.这位专家对这一领域颇有研究C.莫高窟的壁画美轮美奂，令人叹为观止D.我们要肃然起敬地对待每一个学生答案：D解析：D项“肃然起敬”通常用于对有德行者的尊敬，不能用于“每一个学生”；A、B、C项均对象使用恰当。(14)下列句子中，搭配不当的一项是A.这个方案被我们采纳，效果很好B.他做事认真，因此得到了大家的好评C.那个老教师声情并茂地讲课D.他的态度是端正的，以前所以没有出错答案：D解析：D项中“所以”结构不当，使用“因而”更合适；A、B、C项搭配均无问题。(15)下列句子中，语序不当的一项是A.班长、老师、同学们对这次活动都很支持B.他不仅带来了零食，还带来了饮料C.在这个风景区里，人们欣赏着美丽的风景，享受着休闲的时光D.她在研究所里研究的是量子物理答案：A解析：A项“班长、老师、同学们”应为“同学们、老师、班长”，语序不当；B、C、D项语序均正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)本诗的作者是：A.杜甫B.李白C.杜牧D.李商隐答案：A解析：这首诗是杜甫《春望》中的名句，描写了战乱中的长安景象，体现作者忧国忧民的思想感情。(2)本诗的体裁是：A.七言律诗B.五言绝句C.七言绝句D.七言古体诗答案：A解析：此诗是七言律诗，四联八句，对仗工整，押韵严谨。(3)“感时花溅泪”中，“溅泪”一词的修辞手法是：A.借代B.拟人C.夸张D.反问答案：B解析：“花溅泪”将花拟人化，赋予人的情感，是拟人的修辞手法。(4)诗歌通过“花溅泪”“鸟惊心”表达了作者怎样的情感？A.豪迈B.深切C.慌恐D.抑郁答案：B解析：这里描写的是花和鸟因战乱而带有强烈情感，表现诗人对战乱的深切怀念和忧国忧民的情怀。(5)“家书抵万金”中“抵万金”体现出的情感是：A.悲哀B.希望C.无奈D.急切答案：D解析：“家书抵万金”表现了诗人对家书的极度渴望，体现了急切的心情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛而学？”平公曰：“吾年七十，夜不能寐。”师旷曰：“童子Ignorant亦可以学，且可以炳烛而学。”平公叹息，谢曰：“老矣，能言之乎！”师旷曰：“老者可以学，然此事不然。”答案：(1)文中“师旷”是一个人名，属于哪种文学体裁？A.传奇B.小说C.议论D.寓言答案：D解析：这段文字体现了寓言的特点，通过对话传达道理。(2)与“暮”意思相近的字是：A.寒B.暗C.晦D.晷答案：C解析：“暮”指日暮，与“晦”意义相近；“暗”指昏暗，“寒”指寒冷，“晷”指日影，均不恰当。(3)请写出划线词语“炳烛而学”的现代汉语意思答案：点灯学习（比喻努力学习）解析：文言文“炳烛而学”化用典故，意为即使年老也要努力学习，比喻勤学不辍。(4)师旷鼓励平公学习的原因是什么？A.年轻B.可以学习C.怕落后D.有精力答案：B解析：师旷鼓励平公学习，是因为他认为即使年纪大也可以学习，只要有心。(5)下列句子中，翻译不当的一项是A.吾年七十，欲学，恐已暮矣。→我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了。B.童子Ignorant亦可以学。→年轻的孩子也可以学习。C.且可以炳烛而学。→而且可以点灯学习。D.老者可以学，然此事不然。→老年人可以学习，但是事情并不如此。答案：D解析：D项中“然此事不然”应为“但是这件事（指学习）不是这样”，翻译不够准确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)每个人都会经历困惑——那是生命中一种自然的现象。困惑并不一定是坏事，它是思考的起始，是理解的契机，是成长的阶梯。人生这条路总是曲曲折折，未曾有人能一帆风顺地走到底。困惑让我们停下来，思考下一步该怎么走；困惑给了我们一个机会，去深入了解自己，去探索更广阔的世界。然而，困惑也需要我们勇敢面对、理性处理，不能让它成为逃避现实的借口。真正的成长，往往是从困惑中诞生的。答案：(1)本文的中心思想是什么？（3分）答案：本文阐述了困惑在人生中的重要性，指出困惑是思考、理解和成长的契机，强调要勇敢面对、理性处理困惑。解析：文章围绕“困惑是成长的阶梯”展开，阐明其正面意义，并提出应对困惑的态度。(2)请写出文中一个表示“寻找、探索”的词语（3分）答案：探索解析：文中的“探索更广阔的世界”中“探索”表示寻找、探索的意思。(3)文中“困惑并不一定是坏事”这一句的修辞手法是哪种？（4分）答案：设问解析：文中先提出问题“困惑并不一定是坏事”，再进行回答，属设问修辞。(4)请分析文章中“困惑让我们停下来，思考下一步该怎么走”这句话的作用。（5分）答案：这句话作用在于强调困惑给了人们一个思考和反思的机会，使人在停滞中寻找方向，有助于进一步的成长与发展。解析：这句话承前启后，既总结了前文困惑的积极意义，又引出困惑如何影响人们的思考与行动，前后呼应，使文章结构更为严谨。(5)你如何理解“真正的成长，往往是从困惑中诞生的”这句话？（5分）答案：这句话说明了困惑是促进成长的重要因素，它引导人们深入思考，从