2026年湖北中考(语文)真题试卷带答案

-2026年湖北中考(语文)真题试卷带答案一、积累与运用（25分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.奖掖（yè）B.涟漪（yī）C.谄媚（chǎn）D.绰约（chuò）答案：D解析：D项“绰约”中的“绰”读chuò，其余选项中A项“掖”读yē，B项“漪”读yī，C项“谄”读chǎn，均正确；D项正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.烟火炮竹B.穿流不息C.风和日丽D.事必躬亲答案：C解析：C项“风和日丽”正确；A项“炮竹”应为“爆竹”；B项“穿流不息”应为“川流不息”；D项正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他上课总是不专心，常常首当其冲地犯错误B.小明听完了这个故事后不以为然，感到非常感慨C.刘老师讲课幽默风趣，同学们往往美轮美奂地听讲D.母亲总是小心翼翼地照顾生病的我，表现出无微不至的关爱答案：D解析：D项正确。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难；“不以为然”指不认为是对的，形容人态度否定；“美轮美奂”形容建筑等雄伟华美；D项“小心翼翼”和“无微不至”均符合语境。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于他刻苦学习，所以成绩变得越来越好B.在老师的帮助下，使他彻底改变了学习态度C.我们应该采用一切可能的方法，防止疫情不扩散D.冬日的阳光透过窗子照进来，室内光线明亮，心情也变得愉快起来答案：D解析：D项语句通顺、逻辑清晰；A项“所以”与“由于”重复；B项缺主语；C项“防止疫情不扩散”搭配不当，应为“防止疫情扩散”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①山重水复疑无路，__________。②在河之洲，__________。③会当凌绝顶，__________。④安得广厦千万间，__________。⑤晴空一鹤排云上，__________。⑥__________，忽如下坠。⑦__________，望峰息心。⑧__________，心乐之。答案：①柳暗花明又一村②窈窕淑女③一览众山小④大庇天下寒士俱欢颜⑤领到秋风送客情⑥巍巍乎若泰山⑦怀良辰以孤往⑧俶尔远逝解析：这些名句分别出自《游山西村》《关雎》《望岳》《茅屋为秋风所破歌》《秋词》《山海经》《与朱元思书》《小石潭记》。(6)文学文化常识填空（2分）《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”出自《____________》，暗示了中国古代“__________”的文化传统。答案：关雎求偶解析：《诗经》中的《关雎》是描写男女求偶的篇章，体现了“礼乐文化”中人与自然的和谐关系，以及“比兴”手法的运用。(7)综合性学习/语言运用（4分）请你拟写一条宣传语，用于倡导保护环境、减少垃圾污染，不超过20字。答案：绿色生活，从我做起；垃圾分类，人人有责解析：宣传语应简洁明了，点明主题，同时富有号召力和感染力。(8)名著阅读题（4分）《傅雷家书》中傅雷通过书信向儿子传达了严厉与慈爱并存的教育理念，展现了怎样的父子关系？请简要回答。答案：傅雷与儿子有着深厚的情感交流，既有父亲的严格要求，又有朋友般的理解与关爱。解析：《傅雷家书》通过傅雷对儿子的书信表达了他的期望与担忧，同时也展现了其对儿子人格成长的关注。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】陶渊明之桃源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.阡陌交通：__________2.黄发垂髫：__________3.便要还家：__________答案：1.交错相通2.老人和小孩3.邀请解析：1.“阡陌交通”中“交通”意思是交错相通；2.“黄发垂髫”指老人小孩；3.“便要还家”中的“要”同“邀”，意为邀请。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。答案：土地平坦空旷，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。解析：句子结构清晰，需注意“俨然”意为整齐，“属”意为类。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.桃花源的景物秀美，主人公定居于此，生活安宁幸福B.渔人离开桃源之后，至郡下寻找并发现了这个秘密的地方C.作者借桃花源寄托理想，表达对现实社会的不满D.桃花源中的人们不知道汉朝，更不知道魏晋时期的社会状况答案：D解析：根据原文“乃不知有汉，无论魏晋”，可推知桃源中的人不知道汉朝，更不知道魏晋；A项“定居”无依据；B项“至郡下寻找”不符合原文；C项表达对现实社会不满在文中未明确体现。(12)简答题（2分）文中的“渔人”与“刘子骥”在文中各起什么作用？答案：渔人是发现桃花源的人，起到了引出桃花源的作用；刘子骥是文章中的次要人物，起到衬托桃花源神秘和吸引读者的作用。解析：渔人是文章的叙事者，推动情节发展；刘子骥体现了桃花源的神秘性和人们的向往。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.词的上片描绘了边塞的独特风景，渲染出肃杀悲凉的氛围B.写“衡阳雁去”说明时间推移，秋意渐浓，战事未歇C.“千嶂里，长烟落日孤城闭”运用了视听结合的描写方式D.词的下片抒发了将士思乡和壮志未酬的情感答案：B解析：B项不正确。“衡阳雁去”指雁阵南飞，常用于描写秋天来临，与战事未歇无直接联系；其他选项分析准确。(14)简答题（3分）这首词表达了怎样的思想感情？请简要回答。答案：表达了戍边将士的思乡之情和壮志未酬的慨叹。解析：通过“浊酒一杯家万里”“人不寐，将军白发征夫泪”等句子，展现出词人对家乡的思念和对战争持续的无奈。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】时间窗外的桂花开了，香气弥漫在空气中，让人心情平静。小林是一名初三学生，最近生活压力大，经常熬夜复习。他的母亲发现后，决定陪他一起学习，每天晚上都放下手中的事情，坐在书桌旁，翻阅课本。小林一开始不以为然，觉得母亲只是一时兴起，可不久后，他感受到了母亲的用心。母亲在他困惑时给出的建议，让他恍然大悟；母亲在疲惫时递来的热水，给他带来了温暖。渐渐地，小林开始放下手机，专注于学习。某天深夜，母亲因加班错过送饭时间，但依旧坚持送来一份热饭。屋外的月光洒在桌上，母亲轻声说：“别太累，适当休息。”小林的眼眶湿润了，他意识到母亲的爱从未减少，只是无声地藏在了每一个细节里。他开始调整自己的作息，不再熬夜，成绩也逐步提升。那个夏天，母亲的陪伴仿佛成了他学习路上最温暖的依靠。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文以时间为线索，讲述了母亲陪伴小林学习的感人故事B.文章开头描写桂花的开放是为了衬托小林学习的清苦C.作者通过多个细节描写展现了母亲对小林的爱，使文章情感丰富D.小林最终成绩提升，是因为母亲的陪伴答案：C解析：C项正确。文章通过母亲送热水、送饭等细节描写，表达了对小林的关爱；A项“以时间为线索”不够准确；B项“清苦”说法不正确；D项属片面分析。(16)概括题（3分）请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。答案：本文讲述了一个初三学生小林在母亲的陪伴下逐渐调整学习状态，成绩提升的故事。解析：主要内容涵盖小林的学习压力、母亲的陪伴、小林的转变及成绩的提高。(17)赏析题（3分）请赏析文中“屋外的月光洒在桌上，母亲轻声说：‘别太累，适当休息。’”这句话的表达效果。答案：这句话通过环境描写和语言描写，营造出温馨的氛围，表现出母亲的温柔关怀和对小林的体贴。解析：月光象征平静，母亲的轻声劝导体现出她对小林的关心，增强了文章的情感深度。(18)作用分析题（3分）请分析文章标题“时间”的作用。答案：“时间”既是线索，也是明线，暗示了母亲陪伴的持续和小林的改变。解析：标题“时间”贯穿全文，既有时间推移的示意，也象征了母爱的久久陪伴。(19)感悟拓展题（3分）结合你的生活经历，谈谈父母的关爱如何帮助你成长？答案：父母的关爱总是悄无声息地在生活中体现，比如在我遇到困难时给予鼓励，在我疲惫时为我准备热饮，这让我在挫折中找到力量，不断前行。解析：回答应体现真实感和对父爱母爱的理解，能结合实际，表达感激之情。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】智能手机对青少年的影响随着科技的发展，智能手机已经成为青少年生活中的重要组成部分。然而，智能手机的广泛应用也带来了一系列问题。首先，智能手机的使用时间过长会损害青少年的视力。据研究，每天使用手机超过2小时，青少年近视率比以往提高了50%以上。其次，长时间沉迷手机容易导致注意力不集中，影响学习效率。据统计，使用手机时间越多，学生在课堂上走神的现象就越严重。再者，手机网络环境复杂，容易引发青少年接触不良信息，比如网络暴力、色情内容等，影响心理健康发展。因此，家长和学校应共同引导青少年正确使用手机，提高他们的信息辨别能力，让手机成为学习的工具，而不是干扰学习的障碍。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.智能手机对青少年的学习和视力有积极作用B.智能手机会严重损害青少年的视力C.手机网络环境复杂，可能影响青少年的心理健康D.只要合理使用智能手机，就不会有负面影响答案：C解析：C项正确。文章指出手机网络环境可能带来负面影响，如接触不良信息，影响心理健康。(21)简答题（3分）请指出文章的说明对象和说明方法。答案：说明对象是智能手机对青少年的影响；说明方法主要是举例子和列数字。解析：文章通过具体数据和实例说明手机对青少年的多种影响，有助于增强说服力。(22)简答题（2分）文中“据研究，每天使用手机超过2小时，青少年近视率比以往提高了50%以上”这句话的作用是什么？答案：这句话说明了智能手机使用时间过长对青少年视力的负面影响。解析：此句通过研究数据突出手机对视力的具体危害。(23)简答题（2分）请结合文章内容，谈谈你对“智能手机”在现代生活中的看法。答案：智能手机在带来便利的同时，也要注意适度使用，避免对学习和健康造成不良影响。解析：应辩证看待智能手机的作用，既要看到其优势，也要关注其可能带来的负面影响。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】坚持是一种美德坚持，是人生中不可或缺的品质。在学习中，我们常常会遇到困难和挑战，唯有坚持，才能突破自己。在比赛中，运动员若想夺冠，也需要坚持不懈的努力。历史上的许多成功者都有一个共同点：他们没有放弃，而是坚持到底。因此，坚持不仅是一种行为，更是一种人生态度。每个人都应具备这种品质，无论遇到什么挫折，都要坚持下去。只有坚持，人生才会更加精彩。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章主要说明了坚持的重要性B.文中用“历史上的许多成功者都有一个共同点”做论据C.作者认为坚持是美德，但未提及其具体表现D.文章直接引用名人名言来支撑论点答案：B解析：B项正确。文中“历史上的许多成功者都有一个共同点”是事实论据，用来支持“坚持是一种美德”的论点。(25)简答题（3分）请简要写出文章的论点。答案：坚持是一种美德。解析：文章围绕“坚持”展开，中心句明确，论点清晰。(26)简答题（4分）请从结构和论证角度，分析文章的论证思路。答案：文章首先提出中心论点“坚持是一种美德”，然后通过学习、比赛、历史人物等事例进行论证，最后总结坚持的积极意义，结构清晰，论证有力。解析：文章结构清晰，采用了举例、对比等论证方法，支持论点，增强文章说服力。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：生活就像