音乐中的动物 欣赏 大象（教案） 人教版音乐一年级下册

音乐中的动物欣赏大象（教案）人教版音乐一年级下册课题XX课时1教学内容人教版音乐一年级下册《音乐中的动物欣赏大象》

1.教材章节：欣赏课

2.内容：通过欣赏《大象》这首歌曲，让学生感受音乐中动物的生动形象，学习歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。核心素养目标培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，提高对动物形象的音乐表现力；增强学生的音乐审美体验，激发学生对音乐的兴趣和热爱；锻炼学生的合作与表达，提升音乐实践能力。通过本节课的学习，让学生在音乐中感受动物的形象，培养音乐素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，可能已经接触过一些简单的音乐节奏和旋律，对音乐有一定的感知能力。他们可能已经学会了唱一些简单的儿歌，对音乐的基本概念如节奏、旋律有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐也表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地模仿和记忆歌曲。学习风格上，他们倾向于通过直观和听觉体验来学习，喜欢通过游戏和互动活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的注意力集中时间较短，他们在长时间的音乐欣赏和练习中可能会感到疲劳。此外，对于节奏和旋律的理解可能存在差异，一些学生可能难以准确把握歌曲的节奏感。此外，学生在合作表达时可能因为害羞或自信心不足而表现不佳。教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人教版音乐一年级下册教材，包含《大象》这首歌曲的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《大象》相关的动物图片、大象的叫声录音、以及展示大象生活习性的视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，提供舒适的座椅；准备音乐播放设备，确保声音清晰。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示大象的图片和视频，引导学生观察大象的特点，引发学生对大象的兴趣。

2.提问：“你们知道大象有哪些特点吗？”让学生自由发言，教师总结并引出大象的音乐形象。

3.播放《大象》歌曲的片段，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律，激发学生对新课的好奇心。

二、新课讲授（15分钟）

1.详细内容：

a.播放《大象》歌曲，让学生跟随音乐哼唱，感受歌曲的节奏和旋律。

b.引导学生关注歌曲中的大象形象，提问：“歌曲中的大象是怎样的？”

c.教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解音乐与动物形象的联系。

2.详细内容：

a.演示歌曲的节奏，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。

b.分组练习，每组学生模仿大象的动作，配合歌曲的节奏进行表演。

c.各组展示表演，教师点评并给予鼓励。

3.详细内容：

a.播放《大象》歌曲的乐谱，让学生观察乐谱中的节奏和旋律。

b.教师讲解乐谱的基本知识，如音符、休止符等。

c.学生尝试根据乐谱哼唱歌曲，教师个别指导。

三、实践活动（20分钟）

1.详细内容：

a.学生分组，每组选择一种动物，模仿该动物的声音，创作一段简单的旋律。

b.各组展示自己的作品，全班学生投票选出最受欢迎的动物旋律。

c.教师点评并给予鼓励。

2.详细内容：

a.学生分组，每组根据大象的特点，创作一段舞蹈动作。

b.各组展示自己的舞蹈，全班学生投票选出最具创意的舞蹈。

c.教师点评并给予鼓励。

3.详细内容：

a.学生分组，每组选择一首自己喜欢的动物歌曲，模仿歌曲的节奏和旋律，创作一段新的歌词。

b.各组展示自己的作品，全班学生投票选出最有趣的动物歌词。

c.教师点评并给予鼓励。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生的回答举例：

a.问：“你们觉得《大象》这首歌曲中的大象是怎样的？”

回答：“大象很大、很可爱，它的声音很响亮。”

b.问：“你们在创作动物旋律时，遇到了哪些困难？”

回答：“我觉得难点在于要模仿出动物的声音。”

c.问：“你们在创作舞蹈动作时，是如何体现大象的特点的？”

回答：“我们通过模仿大象的动作，如挥动长鼻子、摇摆身体等。”

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调音乐与动物形象的联系。

2.鼓励学生在日常生活中发现更多音乐与自然、动物的联系，提高音乐素养。

3.对本节课的学习成果进行总结，肯定学生的表现，并提出对下一节课的期待。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.动物音乐专辑：推荐一些包含动物形象的音乐专辑，如《动物狂欢曲》、《动物音乐会》等，这些专辑中收录了各种动物主题的歌曲，可以丰富学生的音乐欣赏体验。

b.动物声音库：介绍一些包含动物真实叫声的音频资源，如大象的哞哞声、狮子的吼叫等，帮助学生更直观地感受动物的声音特点。

c.动物故事书：推荐一些以动物为主角的儿童故事书，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些故事书不仅有趣，还能让学生在阅读中学习到关于动物的知识。

2.拓展建议：

a.家庭音乐时光：建议家长和学生一起在家中创造音乐时光，播放动物音乐专辑，边听边讨论歌曲中的动物形象，增强家庭亲子互动。

b.动物声音收集：鼓励学生在日常生活中收集各种动物的声音，如狗叫、鸟鸣等，并尝试模仿或记录下来，提高学生的观察力和听觉感知能力。

c.动物主题绘画：引导学生结合动物音乐，进行主题绘画创作，如描绘大象在森林中漫步的场景，通过艺术的形式加深对动物形象的理解和记忆。

3.拓展活动：

a.动物音乐会：组织一次校园内的动物音乐会，邀请学生和家长参与，让学生自己选择动物主题的歌曲进行表演，增强学生的舞台表现力和自信心。

b.动物知识竞赛：设计一场动物知识竞赛，涵盖动物的特点、习性、分类等内容，提高学生对动物知识的兴趣和掌握程度。

c.动物保护宣传：结合动物保护的主题，让学生制作宣传海报或小册子，提高学生对于动物保护的意识和责任感。

4.拓展阅读：

a.《动物的生活》系列书籍：推荐阅读《动物的生活》系列书籍，这些书籍以图文并茂的方式介绍各种动物的生活习性和生态环境，拓宽学生的知识面。

b.《动物的故事》绘本：选择一些有趣的动物故事绘本，如《狐狸与乌鸦》、《小熊请客》等，通过故事的形式让学生学习动物的行为和社会交往。

5.拓展实践：

a.动物园参观：组织学生参观动物园，实地观察各种动物，增强学生对动物形象的认识。

b.动物保护志愿者活动：鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如清洁动物笼舍、喂食动物等，培养学生的社会责任感。

c.环保教育实践活动：结合环保教育，让学生参与植树造林、垃圾分类等实践活动，提高学生的环保意识。课后作业1.创作动物歌曲：

根据你在课堂上学习的大象形象，创作一首简单的动物歌曲。要求：歌曲要有明确的节奏和旋律，能够表现出大象的特点。

2.动物声音模仿：

尝试模仿你熟悉的几种动物的声音，并记录下来。要求：模仿要尽量接近真实动物的声音，可以录制下来与真实声音进行对比。

3.动物故事续写：

选择一个你喜欢的动物故事，续写故事的结尾。要求：故事要符合逻辑，能够体现出动物的性格特点。

4.动物知识卡片：

制作一张关于你最喜欢的动物的卡片，内容包括：动物名称、外形特点、生活习性、分布地区等。

5.动物主题绘画：

以“我的动物朋友”为主题，进行绘画创作。要求：绘画要生动形象，能够体现出动物的可爱和特点。

答案示例：

1.动物歌曲创作：

（歌曲名称：《大象跳舞》）

1.11.11.11.1|1.11.11.11.1|1.11.11.11.1|1.11.11.11.1|

1.21.21.21.2|1.21.21.21.2|1.21.21.21.2|1.21.21.21.2|

（歌词：大象大象，跳舞跳舞，快乐快乐，无忧无虑。）

2.动物声音模仿：

-狗叫声：汪汪汪！

-鸟叫声：啾啾啾！

-猫叫声：喵喵喵！

3.动物故事续写：

（故事名称：《小猫钓鱼》）

从前，有一只小猫，它喜欢钓鱼。有一天，小猫在河边钓鱼，突然发现一条大鱼。小猫小心翼翼地钓起大鱼，高兴地回家去了。从此，小猫成了村里的小英雄。

4.动物知识卡片：

-动物名称：熊猫

-外形特点：黑白相间的大熊猫，有着圆圆的脸和圆圆的身体。

-生活习性：大熊猫主要生活在我国四川、陕西等地的山区，以竹子为主食。

-分布地区：我国四川、陕西、甘肃等地的山区。

5.动物主题绘画：

（绘画主题：《小熊过河》）

绘画内容：一只可爱的小熊站在河边，准备过河。河对岸有一片美丽的树林，小熊想要过去看看。画面中可以添加一些花草和小石头，增添画面的生动性。板书设计①本文重点知识点：

-《大象》歌曲的基本节奏和旋律

-大象的形象特点和生活习性

-音乐与动物形象的联系

②重点词句：

-大象（Elephant）

-节奏（Rhythm）

-旋律（Melody）

-嘛呢嘛呢嘞嘞（大象叫声模拟）

③教学步骤：

①大象介绍：大象的外形、生活习性

②歌曲欣赏：《大象》的节奏、旋律

③动物音乐：音乐与动物形象的联系

④实践活动：模仿大象叫声、创作动物歌曲

⑤总结回顾：本节课所学内容作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括《大象》歌曲的节奏和旋律的填空题。

2.模仿《大象》歌曲的节奏，创作一段简单的动物叫声旋律。

3.选择一种自己喜欢的动物，描述其外形特点和生活习性，并尝试用音乐的方式表现出来。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注学生的创作能力和对知识点的掌握情况。

2.对填空题的答案进行核对，确保学生正确理解了《大象》歌曲的节奏和旋律。

3.对学生创作的动物叫声旋律进行评价，鼓励创新的同时指出节奏和旋律的准确性。

4.对描述动物的特点和生活习性的作业进行批改，检查学生是否能够准确描述动物的特征。

5.在反馈中，对于存在的问题给予具体指导，如节奏不够准确、旋律缺乏特色等，并提出改进建议。

6.对于表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们在接下来的学习中继续保持。

7.通过个别辅导或小组讨论的方式，帮助学生解决作业中遇到的问题，确保每位学生都能理解和掌握本节课的知识点。

8.定期收集学生的作业，分析作业完成情况，调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合一年级学生的年龄特点，设计了一系列互动性强的教学活动，如模仿动物叫声、创作动物歌曲等，让学生在玩乐中学习。

2.利用多媒体资源，如动画、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在创作动物歌曲时，对节奏和旋律的把握不够准确，需要加强对音乐理论知识的讲解和练习。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对动物知识的了解