一年级体育下册 第十二课跑跑跑蹬跳教学设计

-1-一年级体育下册第十二课跑跑跑蹬跳教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析一年级体育下册第十二课跑跑跑蹬跳教学设计，本课内容与课本《小学体育课程标准》一年级下册“跑与跳”单元紧密相连，旨在通过跑跳结合的练习，提高学生的下肢力量和协调性，培养团队合作精神。教学内容包括跑的技巧、蹬跳动作和团队合作比赛，符合一年级学生的认知水平和身体素质发展特点。核心素养目标1.培养学生的运动能力，提升下肢力量和协调性。

2.增强学生的团队合作意识，学会与他人协作完成跑跳任务。

3.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高自信心和毅力。

4.培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质，形成积极向上的体育道德观。学习者分析1.学生已经掌握了一定的跑的基本动作，如慢跑、小步跑等，但对于跑跳结合的动作还较陌生，需要通过本课学习来提高。

2.一年级学生对体育活动充满兴趣，好奇心强，喜欢模仿和游戏，适合通过游戏化的教学方式激发他们的学习热情。学生的运动能力处于基础阶段，协调性和力量发展有限，需要通过适当的练习逐步提高。

3.学生在学习跑跳结合的动作时，可能会遇到协调性不足、力量不够、动作不协调等问题。此外，由于年龄特点，部分学生可能在团队合作中表现出合作意识不强，需要教师耐心引导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，讲解跑跳结合的动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：通过教师或优秀学生的示范，让学生直观学习跑跳动作，提高模仿能力。

3.游戏法：设计跑跳接力等游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和动画展示跑跳动作，帮助学生理解动作细节。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行动作练习和游戏，提高学生参与度和学习效果。

3.实物教具：使用跳绳、标志物等实物教具，帮助学生进行定位和协调练习。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段儿童跑跳游戏的视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们喜欢玩跑跳游戏吗？你们知道跑跳时应该注意些什么呢？

3.学生回答：教师总结并引入新课主题。

讲授新课（10分钟）

1.教师讲解跑跳结合的动作要领，包括起跑、加速、蹬跳、落地等环节。

2.示范动作：教师进行标准跑跳动作示范，强调动作的连贯性和协调性。

3.学生模仿：学生跟随教师动作，进行模仿练习。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分成小组，进行跑跳动作的分组练习。

2.教师巡回指导：教师巡回检查学生练习情况，纠正动作错误，给予个别指导。

3.对比展示：每组选派一名代表进行跑跳动作展示，其他组进行评价。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，在跑跳过程中，如何保持身体平衡？

2.学生回答：教师总结并强调保持身体平衡的重要性。

3.教师提问：在跑跳过程中，如何提高动作的协调性？

4.学生回答：教师总结并强调动作协调性的训练方法。

师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师邀请学生上台，进行跑跳动作展示，给予评价和指导。

2.小组合作：学生分组进行跑跳接力比赛，增强团队合作精神。

3.教师提问：在比赛中，如何更好地与队友配合？

4.学生回答：教师总结并强调团队合作的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.教师设计跑跳障碍赛，增加课堂趣味性。

2.学生分组进行障碍赛，教师给予鼓励和指导。

3.学生分享比赛心得，教师总结跑跳技巧。

1.教师总结本节课所学内容，强调跑跳动作要领。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后练习任务，要求学生在家进行跑跳练习。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：10分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-跑跳游戏：介绍一些适合一年级学生的跑跳游戏，如“跳房子”、“老鹰捉小鸡”等，这些游戏能够帮助学生提高跑跳技能，同时增强团队协作能力。

-跑跳动作图解：收集一些跑跳动作的图解，如起跑、跨步、跳跃等，帮助学生更直观地理解动作要领。

-跑跳技巧视频：推荐一些专业运动员或体育老师的跑跳技巧视频，让学生通过观看视频来学习正确的跑跳姿势和技巧。

-健康知识普及：提供一些关于跑步和跳跃对身体健康益处的资料，如增强心肺功能、提高协调性等。

2.拓展建议：

-家庭练习：鼓励家长在家中与孩子一起进行跑跳游戏，如设置家庭跑跳比赛，增加亲子互动的同时，提高孩子的运动能力。

-校园活动：组织校园跑跳比赛或运动会，让学生在比赛中展示自己的跑跳技巧，同时培养竞争意识和团队精神。

-社区参与：鼓励学生参与社区组织的体育活动，如社区运动会，让学生在更广阔的社交环境中学习和提高跑跳技能。

-专业指导：对于有特殊兴趣或需求的学生，可以建议他们参加专业的体育培训班，接受专业的跑跳技巧训练。

-创新教学：教师可以设计一些创意跑跳课程，如结合音乐节奏进行跑跳练习，或者设计跑跳与舞蹈结合的表演课程，以激发学生的学习兴趣和创造力。

-健康教育：通过课堂讨论或小论文的形式，让学生了解跑跳运动对健康的重要性，并学习如何正确进行跑跳运动以避免受伤。

-安全意识：教育学生在进行跑跳运动时要注意安全，如穿着合适的运动鞋、选择安全的场地等，以防止运动伤害的发生。板书设计①知识点：

-跑跳结合动作要领

-起跑姿势

-加速技巧

-蹬跳动作

-落地姿势

-身体平衡

-动作协调性

②关键词：

-跑跳

-起跑

-加速

-蹬跳

-平衡

-协调

③句子：

-正确的起跑姿势是跑跳成功的关键。

-加速时要保持身体稳定，避免跌倒。

-蹬跳时用力要均匀，以获得更好的跳跃效果。

-落地时要柔和，避免受伤。

-平衡和协调是跑跳动作中不可或缺的因素。课后作业1.实践作业：

-家长协助，学生在家进行跑跳结合的动作练习，记录练习次数和感受，下节课分享。

2.创意作业：

-设计一个跑跳游戏，要求包含跑、跳两种动作，并说明游戏规则和目的。

3.观察作业：

-观察周围环境，找出可以用来进行跑跳练习的场地或器材，并说明其适用性。

4.思考作业：

-写一篇短文，描述一次跑跳比赛的经历，包括比赛过程、感受和收获。

5.应用作业：

-利用学到的跑跳技巧，设计一个简单的健身计划，包括跑跳动作和休息时间。

答案示例：

1.实践作业：

-学生在家练习跑跳结合动作10次，感到腿部力量有所增强。

2.创意作业：

-设计游戏名称：“快乐跳跳乐”

-游戏规则：两名学生面对面站立，同时开始跑跳，到达对方位置后转身跑回，先完成的为胜。

-目的：提高学生的跑跳速度和协调性。

3.观察作业：

-学生观察到学校操场的沙坑可以用来进行跑跳练习，沙坑的软性地面有助于缓冲落地时的冲击。

4.思考作业：

-学生描述了参加学校运动会跳远比赛的经历，提到自己在比赛中的紧张情绪和最终取得的成绩，以及通过比赛学会的坚持和努力的重要性。

5.应用作业：

-学生设计的健身计划：

-热身：慢跑5分钟

-跑跳练习：小步跑、跨步跳、高抬腿各3组，每组10次

-拉伸：全身拉伸5分钟教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对跑跳结合动作要领的理解程度，及时纠正错误动作。

-观察：在教学过程中，观察学生的练习情况和动作表现，关注学生的参与度和进步。

-测试：设置简单的跑跳测试，如跑跳次数、跳远距离等，评估学生的跑跳能力和技巧掌握情况。

-反馈：针对学生在课堂上的表现，给予即时反馈和鼓励，帮助学生改进不足。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行仔细批改，包括跑跳动作的正确性、练习记录的完整性和创意设计的创新性。

-点评：在作业上给予书面点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈：通过个别交流或小组讨论的方式，与学生讨论作业中的问题，帮助学生理解和掌握相关知识。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在跑跳技能上的进步，以及在学习过程中的努力和成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演和故事讲述的方式，让学生在情境中学习跑跳技巧，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.多元化评价方式：除了传统的口头评价，我还尝试使用评分卡和成长记录表来评价学生的进步，这样能够更全面地反映学生的学习情况。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异关注不足：在课堂练习中，我发现部分学生因为身体协调性或力量不足，在学习跑跳动作时遇到了困难，但我在教学过程中未能充分关注到这一点。

2.课堂组织管理有待加强：在组织学生进行跑跳练习时，我发现课堂纪律有时会受到影响，需要更有效的管理方法来确保教学秩序。

3.评价反馈不够具体：在作业评价和课堂提问中，我的反馈有时过于笼统，未能针对性地指出学生的具体进步和不