六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗一 求一个数比另一个数多（或少）百分之几第1课时教案 青岛版六三制

六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗一求一个数比另一个数多（或少）百分之几第1课时教案青岛版六三制科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计思路：本节课以“欢乐农家游”为主题，通过创设真实的情境，引导学生理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法。结合青岛版六年级下册数学教材，通过实例分析、小组合作等教学活动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高数学应用能力。核心素养目标：培养学生数据分析观念，通过解决实际问题，提升学生运用百分数表达比例关系的能力。发展数学建模思维，学会从生活情境中抽象出数学问题，并用数学语言进行表达。增强数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力，促进数学与生活的联系。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了百分数的概念、计算方法以及简单的应用。他们能够进行基本的百分比计算，如求一个数的百分比、求百分比对应的数量等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习兴趣较高，喜欢通过实践活动来学习新知识。他们的数学能力逐渐增强，能够理解和解决一些相对复杂的数学问题。学习风格上，部分学生倾向于通过观察和模仿来学习，而另一部分学生则更倾向于通过思考和探索来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习求一个数比另一个数多（或少）百分之几时，学生可能会遇到以下困难：

-理解百分比的概念，特别是在比较两个数时如何应用百分比；

-正确设定比较的基准，即确定哪个数作为参照；

-在计算过程中可能出现的计算错误，如混淆百分比和分数；

-将抽象的数学问题转化为具体的生活情境，并从中提取有效信息。教学资源：-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、计算器。

-课程平台：班级QQ群、学校教育平台。

-信息化资源：百分数相关的动画演示、生活案例图片、学生练习题库。

-教学手段：实物教具（如不同数量的水果）、小组合作学习材料包、课堂互动游戏。教学过程设计：（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组农家游的照片，引导学生观察图片中的场景，提问：“同学们，如果你们去农家乐游玩，最感兴趣的活动是什么呢？”

2.提出问题：教师引导学生思考：“在农家乐中，我们可能会遇到哪些需要用到百分数的情况呢？”

3.引入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何求一个数比另一个数多（或少）百分之几。”

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生理解求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法，并能运用该方法解决实际问题。

2.教学重点：理解百分数的意义，掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的计算方法。

3.教学过程：

-教师展示实例，引导学生分析问题，提出求解思路。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师讲解计算方法，强调关键步骤。

-学生再次练习，巩固所学知识。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.教学目标：通过练习，加深学生对新知识的理解和掌握。

2.教学内容：

-学生完成课堂练习题，教师巡视指导。

-教师选取典型题目进行讲解，帮助学生掌握解题技巧。

-学生互评作业，互相学习。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教学目标：检验学生对新知识的掌握程度，提高学生的思考能力。

2.教学内容：

-教师提出问题，学生回答。

-教师针对学生的回答进行点评和总结。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教学目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学内容：

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用于实际生活。

-学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学内容：

-教师提出一个与百分数相关的生活问题，引导学生思考并尝试解决。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-学生展示自己的解决方案，教师进行点评和总结。

（七）总结与反思（用时5分钟）

1.教学目标：让学生回顾本节课所学内容，提高自我总结能力。

2.教学内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

教学时间总计：45分钟。拓展与延伸：六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《百分数的应用》小册子，包含生活中常见的百分数应用案例，如打折销售、营养标签、市场调查等。

-《百分数与比例》科普文章，介绍百分数与比例的关系，以及它们在统计学和经济学中的应用。

-《百分数在科学研究中的应用》案例集，展示百分数在生物、物理、化学等科学领域的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集生活中使用百分数的实例，如商品标签、广告宣传等，分析这些实例中百分数的应用。

-引导学生思考如何将百分数应用于解决实际问题，如计算家庭预算、规划旅行路线等。

-鼓励学生参与数学竞赛或研究项目，通过研究百分数的性质和应用，提高数学思维能力和创新能力。

-学生可以尝试设计自己的数学游戏或教学活动，将百分数的知识以有趣的方式呈现给其他同学。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，利用百分数的知识进行数据分析和报告撰写，为社区发展提供有益建议。

3.结合教材知识点，设计拓展练习：

-设计一系列与教材内容相关的实际问题，让学生运用百分数的知识进行解答。

-通过解决实际问题，让学生理解百分数在生活中的重要性，提高他们的数学应用能力。

-设计一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

-结合教材中的历史背景，让学生了解百分数的发展历程，增强他们的文化素养。

4.利用信息化资源进行拓展：

-引导学生利用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，查找有关百分数的更多资料。

-鼓励学生观看与百分数相关的教育视频，如数学讲座、科普纪录片等，拓宽他们的知识面。

-利用数学软件或应用程序，如几何画板、数学实验室等，进行百分数的图形化学习，提高学习效果。板书设计：①本文重点知识点：

-百分数的概念

-百分数的计算方法

-百分数在生活中的应用

②词句：

-百分数表示一个数是另一个数的几分之几。

-百分数的计算公式：百分比=（大数-小数）/小数×100%

-百分比可以用来比较两个数的大小关系。

③板书步骤：

-第一步：标题——欢乐农家游——百分数（二）

-第二步：引入百分数的概念，强调百分数的意义。

-第三步：展示百分数的计算公式，并标注关键步骤。

-第四步：举例说明百分数在生活中的应用，如商品打折、营养标签等。

-第五步：总结本节课的学习内容，强调百分数的重要性。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

本节课我们学习了求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法。首先，我们通过农家游的情境引入了百分数的概念，帮助学生理解了百分数的意义。接着，我们详细讲解了百分数的计算方法，并通过实例让学生掌握了如何运用这种方法解决实际问题。最后，我们通过课堂练习和讨论，让学生巩固了所学知识。

当堂检测：

1.请写出以下两个数的百分比关系：如果A是B的125%，那么B是A的多少百分比？

2.一件商品原价是200元，打八折后，现价是多少？现价比原价少了多少百分比？

3.一个班级有40名学生，其中女生占60%，请计算男生和女生各有多少人。

4.一瓶饮料中含有10%的果汁，如果这瓶饮料的容量是500毫升，请计算其中含有多少毫升的果汁。反思改进措施：反思改进措施：

（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过农家游的情境，让学生在真实的生活场景中学习百分数的应用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：鼓励学生在小组内讨论和合作，不仅培养了他们的团队协作能力，还促进了知识的共享和深化。

（二）存在主要问题

1.部分学生对百分数的概念理解不够深入，计算时容易出错。

2.在课堂练习环节，个别学生参与度不高，可能是因为对题目的难度或兴趣不足。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖于课堂练习和检测，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

（三）改进措施

1.加强概念教学：通过更多的