高中历史 第六单元 资本主义运行机制的调节 第18课 罗斯福新政教学设计 北师大版必修2

高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第18课罗斯福新政教学设计北师大版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第18课罗斯福新政

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生理解罗斯福新政在美国历史上的重要意义，以及其对资本主义运行机制调节的影响。

2.提升学生的史料解读能力，通过分析罗斯福新政的相关史料，使学生学会从不同角度解读历史事件。

3.增强学生的历史责任感，引导学生认识到国家政策调整对社会发展的重要作用，激发学生关注国家发展的热情。

4.培养学生的国际视野，让学生了解罗斯福新政对世界其他国家的启示，提升学生的国际意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①罗斯福新政的主要内容及其对美国经济的影响，包括新政的主要措施、实施过程和成效。

②罗斯福新政对资本主义运行机制调节的启示，分析其如何缓解了美国大萧条带来的经济危机，以及这些措施对后来的政策制定有何借鉴意义。

2.教学难点

①理解罗斯福新政实施的背景和原因，包括大萧条对美国经济的影响、政治和社会因素的交织等。

②分析罗斯福新政中的政策措施如何体现了对资本主义自由市场经济模式的调整和干预，以及这种调整的必要性和局限性。

③探讨罗斯福新政对国际关系的影响，特别是在世界范围内对其他国家的经济政策和社会主义思潮的冲击与回应。四、教学资源-软件资源：多媒体教学平台、历史教学软件、图片处理软件

-课程平台：学校内部网络教学平台、电子书包系统

-信息化资源：罗斯福新政相关的视频资料、历史图片、文献资料库

-教学手段：电子白板、投影仪、笔记本电脑、录音笔、历史地图模型五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习罗斯福新政的背景、主要政策及其影响。

设计预习问题：围绕罗斯福新政，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“罗斯福新政是如何应对大萧条的经济危机的？”“新政中的哪些措施具有创新性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解罗斯福新政的背景和主要政策。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台提交预习笔记，或以电子文档形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解罗斯福新政，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放罗斯福新政相关的历史纪录片片段，引出新课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解罗斯福新政的主要措施，如“新政三R”（救济、复兴、改革），并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新政对经济复苏的影响，以及其对资本主义制度的调整。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“新政是否完全解决了大萧条的问题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对罗斯福新政的理解和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解罗斯福新政的背景和措施。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解罗斯福新政的背景、措施和影响，掌握分析历史事件的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与罗斯福新政相关的案例分析作业，要求学生分析新政在不同历史时期的影响。

提供拓展资源：提供与罗斯福新政相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史书籍或观看纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的罗斯福新政知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过学习罗斯福新政，能够准确地描述新政的背景、主要措施和影响。他们能够理解新政如何缓解了大萧条带来的经济危机，以及新政对资本主义制度调整的意义。具体表现在：

-学生能够列举罗斯福新政的主要措施，如“新政三R”（救济、复兴、改革）。

-学生能够分析新政对经济复苏的影响，如刺激消费、恢复工业生产等。

-学生能够理解新政对资本主义制度的调整，如加强国家对经济的干预和调控。

2.历史思维能力：

学生在学习过程中，通过分析罗斯福新政的背景、措施和影响，培养了历史思维能力。具体表现在：

-学生能够从多个角度分析历史事件，如从经济、政治、社会等多个层面分析大萧条和罗斯福新政。

-学生能够运用历史比较的方法，将罗斯福新政与其他国家的经济政策进行比较，如英国的凯恩斯主义政策。

-学生能够运用历史解释的方法，对罗斯福新政的影响进行评价，如评价新政对美国和世界的影响。

3.研究能力：

学生在预习和课堂学习中，通过查阅资料、分析史料，提高了自己的研究能力。具体表现在：

-学生能够独立查阅与罗斯福新政相关的文献资料，如历史书籍、学术论文等。

-学生能够运用批判性思维，对史料进行分析和评价，如对罗斯福新政的成效进行客观评价。

-学生能够结合所学知识，对罗斯福新政的影响进行深入研究，如分析新政对战后美国经济政策的影响。

4.分析和解决问题的能力：

学生在学习过程中，通过分析罗斯福新政的案例，提高了自己的分析和解决问题的能力。具体表现在：

-学生能够运用所学知识，分析大萧条的原因和影响，并提出相应的解决方案。

-学生能够从历史经验中汲取教训，为我国当前的经济政策提供借鉴。

-学生能够运用所学知识，分析当前国际经济形势，为我国在国际事务中的决策提供参考。

5.团队合作和沟通能力：

在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等方式，提高了自己的团队合作和沟通能力。具体表现在：

-学生能够积极参与小组讨论，与同学分享自己的观点和见解。

-学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，形成共识。

-学生能够在讨论中提出问题，并寻求解决问题的方法。

6.学习兴趣和积极性：

通过学习罗斯福新政，学生对历史学科产生了浓厚的兴趣，提高了学习的积极性。具体表现在：

-学生主动查阅历史资料，了解历史事件。

-学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得。

-学生将所学知识应用于实际生活，关注国家发展和国际形势。七、教学反思与总结哎呀，这节课下来，心里有点小感慨。咱们这罗斯福新政这一课，说实话，挺有挑战性的。首先，我得说，我在教学方法上还是做了一些尝试的。我尝试了小组讨论，让学生们自己分析新政的措施和影响，看他们能不能从中找到解决问题的方法。这招儿效果还不错，孩子们挺活跃的，讨论得挺热烈的。

不过，反思一下，我发现我在课堂管理上还有点疏忽。有些学生讨论得有点过了，有点偏离了主题，我得加强课堂纪律，引导他们回到正轨上来。还有，我在讲解一些难点时，可能表达得不够清晰，比如新政对资本主义制度的影响，这部分内容比较抽象，得想个更直观的方法来讲解。

说到教学效果，我觉得孩子们还是收获挺多的。他们能比较准确地描述新政的主要措施，对大萧条和罗斯福新政的关系也有了更深的理解。不过，我也发现，有些学生对于新政中的具体政策，比如《全国工业复兴法》，理解得还不够深入。这说明我在教学过程中，还得更加注重细节，让学生对每一个知识点都有深刻的认识。

情感态度方面，我觉得孩子们对历史有了更浓厚的兴趣，这让我挺高兴的。他们开始关注国家的发展，关心国际形势，这是很好的现象。

当然，这节课也有一些不足。比如，我在布置作业时，可能没有考虑到学生的实际情况，有的作业量有点大，有的难度有点高。以后我得注意，作业要适量，难度要适中，既要巩固知识，又要让学生有足够的休息时间。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了罗斯福新政这一课，主要了解了大萧条背景下美国政府的应对措施，以及新政对经济和社会的影响。通过这一课的学习，我们可以总结以下几点：

1.罗斯福新政的主要措施，包括“新政三R”（救济、复兴、改革）以及其背后的政策背景。

2.新政对美国经济和社会的影响，如刺激消费、恢复工业生产、调整资本主义制度等。

3.罗斯福新政在世界范围内的启示和影响，如对其他国家的经济