6.2 交友的智慧 课件(共27张)+内嵌视频

本册总览七上《道德与法治》目录梦想认识规划初中做更好的自己学习成就梦想成长构建和谐家庭融洽师生关系掌握交友智慧共建美好集体生命人生认识敬畏生命守护生命安全保持身心健康确立人生目标端正人生态度实现人生价值知识框架友谊之树常青友谊的真谛交友的智慧—

缔结真诚友谊—构建和谐人际关系—如何建立友谊—

友谊的作用—友谊的真谛交友的智慧第二框第六课

友谊之树常青新课导入生活观察

了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。一、如何建立友谊

志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。二、交友的智慧

1、交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。相关链接《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。二、交友的智慧

2、交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。方法与技巧与老师发生矛盾怎么办1、自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。2、相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。3、坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。4、求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。二、交友的智慧

3、交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。二、交友的智慧

3、交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。方法与技巧处理矛盾和冲突的基本策略1、保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。2、坦诚交流：否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。3、换位思考：不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。4、及时处理：时间拖得越久，问题越难解决。5、勇担责任：如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。方法与技巧1、作为小川的好朋友，“我”会怎么做?2、我们应该为朋友做任何事情吗?二、交友的智慧4、交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。三、交友的真谛

我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。课堂小结交友的智慧一、如何建立友谊二、交友的智慧三、交友的真谛课堂练习1．步入新学校，进入新班级，有些同学难免会感到孤独。小怡用古诗“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”来鼓励自己与朋友建立友谊。这说明建立友谊（

）①需要开放自己，主动结识新同学

②需要真诚待人，用心关怀对方③必须和朋友讲“哥儿们”义气

④只需和兴趣相投的人成为朋友A．①② B．①③ C．②④ D．③④A课堂练习1．A【详解】①：诗句“若知四海皆兄弟”启示我们要敞开心扉，主动与他人交往，符合建立友谊需要开放自己的要求，故①符合题意；②：建立友谊需要真诚待人，用心关怀对方，这是友谊长久维持的基础，故②符合题意；③：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，“哥儿们”义气往往违背原则，故③说法错误；④：交友应该广泛，不应只局限于和兴趣相投的人成为朋友，这样会缩小交友范围，故④说法错误；课堂练习2．小丽：“你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。”小涵：“你不要再问了，我不想说。”作为好友的小丽应该（

）A．不辨是非，指责埋怨 B．尊重对方，给予空间C．保持距离，结束友谊 D．持续追问，表示关心B课堂练习2．B【详解】A：指责埋怨会伤害朋友感情，不利于维护友谊，故A说法错误；B：当朋友不愿倾诉时，应尊重其意愿，给予适当空间，这是真正的关心，故B符合题意；C：因朋友暂时不愿倾诉就结束友谊是缺乏包容的表现，不利于人际交往，故C说法错误；D：持续追问无视朋友的感受，侵犯了朋友的隐私边界，不利于友谊发展，故D说法错误；课堂练习3．某班开展“倾听十分钟”主题活动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两人成了好朋友。这一事例表明，在同伴交往中（

）A．只有友谊才能让人们深刻体悟生命的美好B．冲突处理得当，可以把彼此距离拉得更近C．倾听与尊重是建立和增进友谊的重要方式D．需要充分发挥自己的特长，做更好的自己C课堂练习4．C【详解】A：说法过于绝对，友谊不是体悟生命美好的唯一途径，故A说法错误。B：题干未涉及同伴之间的冲突