英国代议制教学设计

《英国代议制的确立和完善》教学设计与反思白银八中张亮蕊教材分析：课标：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

教学指导意见：知道光荣革命的背景、结果和影响；了解《权利法案》的内容和作用；了解责任内阁制形成的史实；理解英国君主立宪制的特点；体会君主立宪制取代君主专制是人类历史进程中的一大进步。

本专题分析：本专题以英、美、法、德四国代议制度的确立和发展为主线介绍了近代西方民主政治的进程。从英国资产阶级革命和君主立宪制度的形成、美国《联邦宪法》的颁布和共和政体的确立，以及法、德两国代议制度的特点等几个大问题入手，再现了资产阶级民主政治确立的艰辛历程，勾勒出了资产阶级民主政治的基本框架以及各国代议制度所呈现出的共性与个性。

本专题教学重点和难点：重点：近代西方民主政治的确立过程以及英、美、法、德四国代议制度的特点。难点：1、英、美、法、德四国民主政治的共性和个性；

2、本专题所涉及内容的时间和空间跨度比较大，相对抽象的政治概念比较多，涉及的历史理论和有深刻阶级内涵的历史现象也比较多，成为本专题学习的又一个难点。

本专题与必修二、三的相关专题的联系：必修二专题五、必修三专题六分别是本专题近代西方民主政治的确立与发展的经济基础和思想基础。建议最好上本专题时适当介绍当时西方资本主义经济发展概况及在思想领域带来的变化。

本节内容在教材中的地位：“英国代议制的确立和完善”是本专题和本书中的重要内容。是专题六“古代希腊、罗马的政治文明”的继承和发展，也是本专题“西方民主政治的确立和发展”的典型代表，同时也为本专题其他内容的教学打下了基础。“英国代议制的确立和完善”是政治文明史的重要组成部分，也是世界近代政治民主化的开端，对人类和世界都有着重要意义。正确认识、评价“英国代议制的确立和完善”，对于把握近代西方民主政治的进程、特点、作用有着重要意义。

新旧教材的区别：旧教材更多突出讲述英国资产阶级革命的背景、过程、结果和影响；其中心是“革命”，而新教材仅把英国资产阶级革命作为英国代议制确立的途径和背景，而着重于英国君主立宪制的确立、完善和演变。很显然，新教材安排更合理，也更科学。更能体现当前的新史观“文明史观”和“现代化”史观。

学情分析：初中教材仅涉及英国资产阶级革命背景、过程和结果。对结果非常简略，仅提到《权利法案》和确立君主立宪制而已，要求学生只要知道即可，并没有要求学生加以理解和分析。故基于学生学情，我们可对英国资产阶级革命可适当简略，着重讲述“光荣革命”，而应该分析《权利法案》和责任内阁制，，以此帮助学生理解君主立宪制的概念和英国代议制的特点。

学习目标：知识和能力：了解英国资产阶级革命的简要过程；了解《权利法案》颁布的背景、目的、内容和作用；掌握责任制内阁的含义、形成、变化的过程及意义。识记英国资产阶级君主立宪制的形成过程，理解英国资产阶级君主立宪制的含义。理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，过程和方法：情境再现，分析材料，相关材料的分析、比较、归纳、概括。探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。让学生在学习过程中运用比较法和实践模拟法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。情感态度和价值观：英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，使民主政治发展史上的一次飞跃。【板书设计】：代议制的确立和完善一、英国君主立宪制的确立1、英国资产阶级革命胜利（资产阶级夺权）-----君主立宪制确立的政治背景2、《权利法案》－－奠定君主立宪制的基础3、责任内阁制的形成-----典型的君主立宪制确立二、君主立宪制的特点第一部分：教学设计二、过程与方法三、【教学流程】材料一：苏格拉底说：“用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”——选自《色诺芬：回忆苏格拉底》材料二：十九世纪英国宪法权威白芝浩特说：“上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”设问：从上述材料中可以看出雅典民主制有哪些特点？存在什么缺点？两条材料反映出二者民主制度的本质区别何在？

学生回答后，教师对回答情况作一小结评价，从而引入本节课的主题内容。民主是人类永恒的追求，但是以古代雅典为代表的直接民主制只适用于小国寡民的城邦。正是鉴于直接民主制的弊端，近代以来，资本主义国家先后确立了间接民主制——代议制。设问：什么是代议制？请同学们阅读课本的“知识链接”。（板书）代议机构的特点：代议机构是国家的立法机关。由于各国国情的不同，资本主义国家的代议制也有不同的形式。本单元我们就以英国、美国、法国和德国为例，了解资产阶级代议制。君主立宪制（板书）资本主义国家政治体制

民主共和制阅读课文，想一想：17世纪，英国社会发生了怎样的深刻变化？思考代议制在英国确立的前提条件是什么？（学生阅读做出回答，教师指出前提是资产阶级统治的确立）

阅读《权利法案》相关材料：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。问：《权利法案》的这些条款限制了国王的哪些权力？答：立法权，征税权，司法权，军事权。投影：议会议员之选举应是自由的。议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。问：《权利法案》的这些条款保证了议会的哪些权力？答：选举权，言论自由权，集会权。问：《权利法案》的内容体现了什么原则？答：法律至上和议会主权。正是因为《权利法案》以法律的形式限制了英国国王的权力，确立了法律至上和议会主权的原则，所以我们说《权利法案》颁布标志英国君主立宪制的确立。（板书）一、确立——限制王权的法案：《权利法案》⒈内容：⒉目的：限制王权，扩大议会的权力⒊结果：权力转移到议会，奠定君主立宪制基础投影：材料一英国人最早发明了君主立宪政治制度，它既可以有效地治理人群，又可以对统治集团加以制约，对政府权力加以限制。英国是世界上最老资格的宪政国家，英国的宪政经验是最具示范意义的。材料二工业革命为什么首先在英国发生？其根本因素是：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度”。——钱乘旦《英国式道路》材料三成百的国家，无论是新国家还是老国家，都选择了英格兰的议会制。——美国史学家柯麦芝材料四对于代替公民亲自集会的代议制……我们最好只限于研究少数几个最有名的、与我们的特殊情况最为近似的例子。第一个适用于这个特征的是大不列颠的下院。——美国开国元勋汉密尔顿根据材料和所学知识选出英国君主立宪制的影响：①有效调节了英国国内政治矛盾，有利于英国社会稳定②促进了英国资本主义经济的发展③推动了世界民主进程，许多国家模仿英国建立君主立宪制《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立。这种政体虽然保留了国王，但却剥夺了王权，议会权力至上，代表的是资产阶级和新贵族的利益，因此其本质是资产阶级性质的，是资产阶级管理国家的基本政权形式之一。此后英国发展的实践也证明它是适合英国发展需要的一种政治体制。但这一制度发展成现代英国君主立宪制，还是经历了漫长而曲折的发展道路。下面我们继续学习英国君主立宪制的发展和完善。《权利法案》并没有解决国家行政决策和执行问题，为了解决这个问题，内阁逐渐独立出来，责任内阁制逐渐发展、成熟。（板书）一、确立——限制王权的法案：《权利法案》⒈内容：⒉目的：限制王权，扩大议会的权力⒊结果：权力转移到议会，奠定君主立宪制基础二、发展⒈责任内阁制形成请阅读“小密室的演变”一目内容，共同解决下列问题：⑴英国内阁是怎么来的？⑵责任内阁制是如何形成的？⑶内阁跟国王的关系如何？跟议会的关系又如何？答：①内阁掌握实权，国王“统而不治”；内阁不对国王负责。②内阁由议会选举产生，对议会负责；议会对内阁进行监督；议会可以通过对内阁的不信任案，内阁可以解散下院提前大选。投影：请找出以下材料中的错误之处并改正：《首相日记》1745年10月13日，我是上议院的议长，昨天我当选首相并组建内阁，今天我参加了由国王主持召开的内阁会议。1745年12月15日，我向国王报告了内阁之前的行政工作，并向他解释了内阁提出的增税计划。真郁闷，这个计划使我的内阁受到了下院的反对，我不得不在下院道歉，幸好之后保住了首相的位子。在我国明朝时期，明成祖即位后开始设立“内阁”，从而使中国古代的内阁制度正式确立；而在18世纪，英国的责任内阁制也逐渐形成并发展。请思考：18世纪英国的内阁制与中国的内阁制有什么不同？提示：可以从中英两国内阁制度的性质、职能、内阁与君主的关系等方面思考。答：英国——内阁掌握实权，不对君主负责。君主“统而不治”，虚有其位。中国——内阁没有实权，只负责日常事务。君主专制，大权独揽。【探究体验】20XX年英国首相布莱尔要追随美国出兵伊拉克。你认为：⒈内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？答：赞成。集体负责，共同进退。⒉如果女王伊丽莎白二世反对出兵的话，布莱尔会不会为此而撤兵？为什么？答：不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。⒊如果议会中大多数议员极力反对出兵的话，结果又会如何？答：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举。（板书）一、确立——限制王权的法案：《权利法案》二、发展⒈责任内阁制形成⒉议会改革：选举权的扩大议会选举规则本身就是资产阶级代议制度的一个重要组成内容，而议会选举制度的不断改革和完善，又是资产阶级民主政治随时代而不断推进的具体表现。17世纪末到18世纪中期，议会的选举规则因袭的仍是中世纪的选举制度，选举权严格受财产限制，而被选出的议员大多都是贵族和大资产阶级。1832年议会改革，使工业资产阶级获得了更多的参政和选举权。问：为什么这次议会改革工业资产阶级能够获得更多的政治权利？答：伴随着英国工业革命的开展，新兴的工业资产阶级强烈要求参与国家政权。1832年议会改革使资产阶级民主政治向前迈进了一大步。最后，我们一起来归纳英国君主立宪制的特点。请同学们想一想：在这种政体下，主要有哪些机构？答：国王、议会、内阁。所以我们归纳英国君主立宪制的特点时，主要就是了解国王、内阁和议会之间的关系。投影：一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前。她也不得不签字。”请思考：上述材料说明英王的什么地位？答：国王是国家的象征，没有实权，“统而不治”。（板书）一、确立——限制王权的法案：《权利法案》

二、发展三、英国君主立宪制的特点国王是国家象征，“统而不治”议会居权力中心，掌握立法权内阁掌握行政权，对议会负责

【课后反思】本节课抛下的三条线索是三看英国，一看英国，谈感性认识，并了解君主立宪体制是怎么建立起来的，以及君主立宪制下的机构组成。二看英国，比较、概括其体制有何特点。三看英国，讨论其对政治文明建设的启迪。通过这一设计，使学生对本课的认识实现由浅入深，由感性到理性的转化和升华。有位教育家说过：“真正的教育应在十年后仍对学生产生作用。”就本节课来说，对学生的终生成长产生长远影响的教育资源是什么？我们是否可以这样定位：通过学习英国的新体制，体会政治文明发展历史，