2026年福建省养老护理员职业资格技师模拟试题(包含答案)

2026年最新福建省养老护理员职业资格技师模拟试题(包含答案)第一部分单项选择题（共20题，每题1分，共20分）（请从四个选项中选出一个最恰当的答案，填在括号内）1.老年人跌倒风险评估中，Morse跌倒评估量表主要评估的内容不包括（）。A.跌倒史B.视力状况C.步行辅助工具的使用D.静脉输液2.在制定养老护理员培训教案时，教学目标应依据（）来确定。A.培训讲师的个人喜好B.护理员的职业标准和岗位需求C.机构的现有设备情况D.往届学员的反馈3.对于患有阿尔茨海默病（老年痴呆症）的老人，护理沟通中最重要的原则是（）。A.纠正老人的错误记忆B.保持简洁、清晰、语速缓慢C.使用复杂的逻辑说服老人D.避免眼神接触以减少压力4.关于压疮的分期，以下描述正确的是（）。A.不可分期压疮是指由于被腐肉或焦痂覆盖，无法确认底部组织损伤程度的压疮B.I期压疮表现为皮肤破损，出现红色开放性溃疡C.深部组织损伤期表现为皮肤完整，但局部颜色已改变为紫色或栗色D.IV期压疮仅暴露皮下脂肪，未暴露肌肉或肌腱5.在为老年人进行鼻饲喂养时，鼻饲液的温度应控制在（）。A.35℃～37℃B.38℃～40℃C.41℃～43℃D.44℃～46℃6.护理技师在对初级护理员进行操作指导时，示范操作应遵循的流程是（）。A.讲解原理—示范操作—学员模仿—总结反馈B.学员模仿—示范操作—讲解原理—总结反馈C.示范操作—学员模仿—讲解原理—总结反馈D.讲解原理—学员模仿—示范操作—总结反馈7.老年人睡眠障碍护理中，为了改善睡眠质量，下列做法错误的是（）。A.睡前饮少量温牛奶B.睡前进行剧烈运动C.保持卧室环境安静、光线柔和D.建立规律的作息时间8.老年人心理健康的标准不包括（）。A.感知觉尚好B.记忆力极强，如同青年C.情绪稳定，乐观愉快D.人际关系适应良好9.在进行噎食急救（海姆立克急救法）时，对于意识清醒但无法说话、呼吸的老年人，应立即（）。A.拍打背部B.环抱上腹部冲击C.胸外心脏按压D.嘱其大声咳嗽10.关于老年人用药安全，下列说法错误的是（）。A.严格遵医嘱用药，不擅自增减剂量B.多种药物同时服用时，应注意药物相互作用C.感觉症状好转即可立即停药D.定期检查药物有效期和变质情况11.老年人吞咽障碍评估中，洼田饮水试验要求患者喝温开水（）。A.10mlB.30mlC.50mlD.100ml12.在培训教学中，“头脑风暴法”的主要优点是（）。A.能够快速得出唯一正确的结论B.鼓励学员自由联想，集思广益，创新思维C.适合传授操作技能D.便于讲师控制课堂秩序13.糖尿病老年人足部护理中，修剪趾甲的最佳方法是（）。A.剪成圆形，边缘向内修剪B.剪成方形，边缘与脚趾平行C.剪得非常短，防止藏污纳垢D.使用锐利器械挖除甲沟边缘14.老年人常见的心理问题中，离退休综合征主要表现为（）。A.焦虑、抑郁、失落感，角色转换困难B.恐惧死亡，极度恐慌C.猜疑心重，认为他人偷窃自己财物D.情绪高涨，言语增多15.关于老年人体温测量的注意事项，下列说法正确的是（）。A.沐浴后需立即测量腋温以获得准确数据B.腋下有汗液时，需擦干后再测量C.腋温测量时间不少于3分钟D.腋温正常范围是36.5℃～37.5℃16.在为失智老人进行现实导向训练时，正确的做法是（）。A.始终纠正老人对时间、地点的错误认知B.在房间内挂置大日历、时钟，强化时间观念C.避免与老人谈论当前发生的事情D.假装附和老人的幻觉，不进行干预17.护理记录的书写要求中，体现“客观、真实、准确”原则的是（）。A.记录“患者一般情况可”B.记录“患者情绪低落，拒绝进食”C.记录“患者夜间睡眠尚可”D.记录“未发现明显异常”18.老年人康复训练中，关于关节活动度（ROM）训练的描述，错误的是（）。A.应在无痛或轻微疼痛范围内进行B.每个关节每次运动重复5～10次C.动作应缓慢、平稳，达到最大范围D.出现剧烈疼痛时应加大力度以突破粘连19.下列哪种情况属于老年人跌倒的高危因素？（）A.穿防滑鞋底B.环境光线充足C.服用降压药、镇静催眠药D.地面干燥无障碍物20.在职业培训中，对学员进行技能考核评价时，最常用的方法是（）。A.笔试B.口试C.操作技能观察法（实操考核）D.问卷调查第二部分多项选择题（共10题，每题2分，共20分）（请从五个选项中选出两个或两个以上恰当的答案，多选、少选、错选不得分）1.护理技师在制定照护计划时，需要评估的内容包括（）。A.老年人日常生活活动能力（ADL）B.老年人的认知功能状态C.老年人的社会支持系统D.老年人的宗教信仰E.机构的收费标准2.预防老年人压疮发生的护理措施包括（）。A.每2小时翻身一次，避免拖拽B.保持床单位清洁、干燥、无皱褶C.骨隆突处使用减压贴或气垫床D.加强营养，增加蛋白质摄入E.定期按摩受压部位以促进血液循环（注：现指南不推荐按摩发红部位）3.老年人发生误吸后的急救措施包括（）。A.立即停止进食B.拍背协助咳出异物C.使用负压吸引器清理呼吸道D.呼叫医生，准备气管插管E.继续喂水以冲下异物4.关于老年人疼痛管理的非药物干预措施，正确的有（）。A.音乐疗法B.放松训练C.热敷或冷敷D.心理疏导E.按摩5.护理技师在对初级护理员进行指导时，应具备的素质包括（）。A.丰富的专业知识和实践经验B.良好的语言表达能力和沟通技巧C.一定的教学组织和管理能力D.严谨的工作态度和职业道德E.能够替代护理员完成所有工作6.老年人常见的营养代谢障碍包括（）。A.贫血B.骨质疏松C.低蛋白血症D.脱水E.肥胖7.针对失智老人（阿尔茨海默病）的精神行为症状（BPSD），正确的护理策略有（）。A.分析行为背后的原因和需求B.使用强制性措施约束老人C.转移注意力，减少正面冲突D.营造安全、熟悉的环境E.必要时遵医嘱使用药物治疗8.老年人常见的安全隐患包括（）。A.跌倒B.坠床C.烫伤D.窒息E.走失9.在编写培训教案时，教学重难点的确定依据包括（）。A.教材内容B.学员的知识基础C.考试大纲要求D.课堂时长E.讲师的兴趣10.老年人健康评估中，采集健康史的方法包括（）。A.与老年人直接交谈B.查阅既往病历C.询问家属或照护者D.观察老年人的非语言行为E.仅凭体检报告推断第三部分判断题（共10题，每题1分，共10分）（正确的打“√”，错误的打“×”）1.老年人由于肾脏功能减退，排尿增多，夜尿频多，因此应限制白天的饮水量以减少夜间排尿。（）2.为鼻饲老人灌注药物时，应将药片研碎成粉末，溶解后注入，注药前后需用温水冲洗胃管。（）3.护理技师在进行操作示范时，动作应规范、标准，并边做边讲解关键步骤和注意事项。（）4.老年人高血压病的特点是血压波动大，容易受体位变化影响，因此应避免剧烈的体位变动。（）5.所有的老年人在临终前都会经历否认、愤怒、协议、忧郁、接受这五个心理阶段，且顺序固定不变。（）6.在使用轮椅转运老人时，上坡时应老人背朝坡上方，下坡时应老人面朝坡下方。（）7.口腔护理不仅是为了保持口腔清洁，更是为了预防吸入性肺炎和口腔感染。（）8.护理记录中可以使用“患者主诉腹痛”这样的主观描述，但不能使用“患者极度痛苦”这样无法量化的形容词。（）9.老年人肌力训练中，抗阻训练可以有效增加肌肉力量，防止肌肉萎缩。（）10.培训反馈是教学过程中的重要环节，技师应根据学员反馈及时调整教学方法和进度。（）第四部分填空题（共10题，每题1分，共10分）（请将正确答案填在横线上）1.成年人的正常收缩压范围是\underline{\hspace{2cm}}mmHg，舒张压范围是\underline{\hspace{2cm}}mmHg。2.为卧床老人更换床单时，应遵循\underline{\hspace{2cm}}原则，即先铺近侧，再铺远侧。3.常用的老年人认知功能筛查量表是\underline{\hspace{2cm}}（MMSE）。4.在进行心肺复苏（CPR）时，胸外按压的深度至少为\underline{\hspace{2cm}}厘米，按压频率为\underline{\hspace{2cm}}次/分。5.人体体重的计算公式中，BMI的计算公式为：BM6.老年人常见的贫血类型是\underline{\hspace{2cm}}性贫血，主要原因是造血原料缺乏。7.预防导尿管相关性尿路感染的关键措施是\underline{\hspace{2cm}}和保持密闭引流系统。8.护理员在对老年人进行心理健康护理时，应尊重老年人的隐私权和\underline{\hspace{2cm}}。9.老年人吞咽障碍最严重的并发症是\underline{\hspace{2cm}}，可导致窒息死亡。10.在职业培训中，教案的核心部分是\underline{\hspace{2cm}}，它决定了教学的方向和内容。第五部分简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述护理技师在对初级护理员进行“为老年人进行床上擦浴”操作指导时，应重点讲解的注意事项。2.简述老年人跌倒后的现场处理流程。3.简述失智老人（阿尔茨海默病）中期的主要临床表现及护理要点。4.简述一份完整的培训教案应包含的基本要素。第六部分案例分析题（共3题，第1题15分，第2题15分，第3题20分，共50分）1.案例一：李奶奶，82岁，脑梗死后遗症期，右侧肢体偏瘫，长期卧床。神志清楚，语言表达略有困难。近日，护理员发现李奶奶骶尾部皮肤出现约3cm×问题：(1)请判断李奶奶骶尾部皮肤状况属于哪一期压疮？依据是什么？（5分）(2)作为护理技师，请制定针对该压疮的护理及预防措施。（10分）2.案例二：张爷爷，75岁，患有阿尔茨海默病（老年痴呆症）3年。近期记忆力明显下降，经常找不到自己的房间，甚至认不出自己的儿子。情绪波动大，有时会因为找不到物品而怀疑护工偷东西，表现出愤怒和攻击性行为。夜眠差，夜间经常起床游荡，有跌倒风险。问题：(1)张爷爷目前表现出哪些典型的精神行为症状（BPSD）？（5分）(2)针对张爷爷“怀疑护工偷东西”的妄想症状，护理技师应指导护理员采取哪些沟通与护理策略？（10分）3.案例三：某养老机构计划对全体护理员进行一次关于“老年人进食噎食的预防与急救”的专项技能培训。你作为机构的高级护理技师，负责此次培训的教案设计与实施。问题：(1)请设计本次培训的教学目标（包括知识目标、技能目标、情感目标）。（6分）(2)请列出本次培训的教学重点和教学难点。（4分）(3)请详细描述“海姆立克急救法”的操作要点，并说明如何设计教学环节以确保初级护理员掌握该技能。（10分）参考答案及解析第一部分单项选择题1.B（解析：Morse量表主要评估跌倒史、医学诊断、辅助器具使用、静脉输液、步态及精神状态，视力不直接在标准Morse量表计分项中，虽是风险因素，但非量表直接评估内容。）2.B（解析：教学目标必须基于职业标准和岗位实际需求，确保培训的实用性。）3.B（解析：与失智老人沟通应简单、清晰、缓慢，避免纠正其错误记忆以免引起冲突。）4.A（解析：I期为皮肤完整发红；II期为部分皮层缺失；III期为全层皮肤缺失，可见皮下脂肪；IV期为全层组织缺失，伴骨、肌腱暴露；深部组织损伤期皮肤完整但颜色改变；不可分期指被腐肉/焦痂覆盖。）5.B（解析：鼻饲液温度应接近体温，38℃～40℃最为适宜，过冷过热均易引起不适。）6.A（解析：标准教学流程为讲解原理、示范操作、学员模仿、总结反馈。）7.B（解析：睡前剧烈运动会使神经兴奋，不利于睡眠。）8.B（解析：老年人记忆力随年龄衰退，要求“极强”不符合生理规律。）9.B（解析：意识清醒者发生噎食，应立即实施海姆立克腹部冲击法。）10.C（解析：擅自停药可能导致病情反复，应遵医嘱停药。）11.B（解析：洼田饮水试验标准为让患者喝30ml温水。）12.B（解析：头脑风暴法核心在于鼓励创新和集体智慧。）13.B（解析：糖尿病足修剪趾甲应剪成方形，边缘平行，防止修剪过深或形成嵌甲。）14.A（解析：离退休综合征主要因社会角色改变导致的心理失衡。）15.B（解析：腋下有汗液会降低体温，需擦干；测量时间需10分钟；正常范围36.0-37.0℃；沐浴后需休息片刻再测。）16.B（解析：现实导向训练通过环境提示（日历、时钟）帮助老人恢复定向力。）17.B（解析：护理记录需具体、客观，“情绪低落，拒绝进食”是具体观察到的行为。）18.D（解析：康复训练中出现剧痛应停止，不可强行突破。）19.C（解析：服用降压药、镇静药易导致体位性低血压或嗜睡，增加跌倒风险。）20.C（解析：技能考核最直接有效的方法是实操考核。）第二部分多项选择题1.ABC（解析：照护计划需评估身体、心理、社会功能，收费标准非护理评估内容。）2.ABCD（解析：现代护理指南不推荐按摩发红部位，以免加重组织损伤。）3.ABCD（解析：误吸后严禁继续喂水。）4.ABCDE（解析：全选，均为非药物干预措施。）5.ABCD（解析：技师职责是指导而非替代。）6.ABCDE（解析：全选，均为老年人常见问题。）7.ACDE（解析：首选非药物干预，尽量避免约束，除非危及安全。）8.ABCDE（解析：全选，均为常见安全隐患。）9.ABC（解析：重难点依据教材、学员基础、大纲，而非讲师兴趣或单纯时长。）10.ABCD（解析：全选，多渠道采集信息。）第三部分判断题1.×（解析：白天应鼓励适量饮水，夜间睡前适当限制，而非全天限制。）2.√3.√4.√5.×（解析：心理阶段不一定按固定顺序经历，可能跳跃或反复。）6.√7.√8.√9.√10.√第四部分填空题1.90～139；60～892.先近侧后远侧（或：节力原则）3.简易精神状态检查量表4.5；100～1205.米（或m）6.缺铁性（或巨幼细胞性）7.严格无菌操作（或手卫生）8.知情同意权9.窒息10.教学目标第五部分简答题1.答：(1)调节室温、水温，注意保暖，防止受凉。(2)动作轻柔、敏捷，减少翻动和暴露，保护老人自尊。(3)注意观察皮肤情况，有无皮疹、破损、水肿等。(4)擦洗时注意腋窝、腹股沟等皮肤皱褶处的清洁。(5)按摩背部肌肉，促进血液循环。(6)更换床单及衣物，保持整洁。(7)沟通顺畅，询问老人感受。2.答：(1)不要急于搬动老人，先询问老人感受，检查意识及受伤情况。(2)检查有无骨折、头部外伤、出血等。(3)若意识清醒，无明显不适，可协助扶起或移至床上。(4)若意识不清或怀疑有脊柱、骨折，应保持原位，立即拨打急救电话。(5)在等待医护人员时，进行必要的生命体征监测和保暖。(6)做好记录并向家属和上级汇报。3.答：临床表现：记忆力严重受损（近事遗忘为主），定向力障碍（时间、地点、人物），生活自理能力下降（穿衣、如厕需协助），出现精神行为症状（幻觉、妄想、游荡、激越行为）。护理要点：(1)安全护理：防走失、防跌倒、防误吸，环境改造。(2)生活护理：协助日常生活，保持个人卫生。(3)心理护理：耐心沟通，接纳老人行为，不争辩。(4)症状护理：针对BPSD采取非药物干预，如音乐疗法、怀旧疗法。(5)延缓认知衰退：进行记忆训练、思维训练。4.答：(1)课程名称(2)授课对象(3)授课时长(4)教学目标（知识、技能、情感）(5)教学重点和难点(6)教学方法和教具(7)教学过程（导入、讲解、示范、练习、总结）(8)作业与考核方式(9)板书设计或PPT大纲第六部分案例分析题1.答：(1)诊断及依据：属于I期压疮（或：指压不变白红斑）。依据：局部皮肤出现压红，范围3cm×(2)护理及预防措施：护理措施：1.解除局部受压：增加翻身频次，至少每2小时一次，避免继续压迫骶尾部。2.减压保护：使用气垫床或泡沫敷贴保护骶尾部，减轻压力。3.皮肤护理：保持皮肤清洁干燥，避免摩擦、潮湿刺激，严禁在发红处进行按摩。4.营养支持：鼓励进食，增加蛋白质、维生素和锌的摄入，促进组织修复。5.动态观察：密切观察皮红消退情况，若发展成水疱或破溃，按II期及以上压疮处理。（5分）预防措施：1.风险评估：定期使用Braden量表进行压疮风险评估。2.翻身计划：严格执行翻身计划，建立翻身卡。3.减压装置：长期卧床者使用高规格床垫。4.环境管理：保持床单位平整、无碎屑。5.健康教育：向家属及老人讲解压疮预防知识。（5分）2.答：(1)精神行为症状（BPSD）：1.记忆力减退/认知障碍：找不到房间，不认识亲人。2.妄想/偏执：怀疑护工偷东西（被窃妄想）。3.情绪障碍：愤怒、情绪波动大。4.攻击性行为：针对护工的言语或肢体攻击。5.精神运动性激越/游荡：夜间游荡。（5分）(2)沟通与护理策略：1.共情与接纳：不与老人争辩事实，不试图用逻辑说服老人（如“没人偷你”），接纳老人的恐惧感。2.转移注意力：引导老人参与其感兴趣的活动（如散步、听音乐），转移对丢失物品的关注。3.寻找物品：陪同老人一起寻找，或将其常用品放在显眼位置，必要时用一模一样的替代品安抚。4