2026年八年级语文上册单元测试专项模拟卷

2026年八年级语文上册单元测试专项模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纵然（zòng）潸然（shān）惟妙惟肖（xiāo）惟独（wéi）B.纤维（qiān）匀称（chèn）人情世故（shì）感慨（kǎi）C.罹难（lí）朔风（shuò）锲而不舍（qiè）鲜为人知（xiān）D.拮据（jié）取缔（dì）相形见绌（chù）翌日（yì）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖惟独纵然锲而不舍B.惟妙惟肖落落大方人情世故相形见绌C.人情世故感慨万千鲜为人知纵然D.人情世故相形见绌感慨万千鲜为世人知3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这幅山水画，山石树木，无不惟妙惟肖，令人叹为观止。B.他虽然年纪小，但是处理问题却老成持重，相形见绌。C.这位科学家数十年如一日，潜心研究，终于取得了令人瞩目的成就。D.面对突如其来的灾难，他临危不惧，沉着冷静，真是令人敬佩。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了提高学习成绩，他制定了详细的学习计划。B.通过这次活动，使我认识到团结合作的重要性。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。D.他的发言引起了大家的兴趣和重视。5.补写出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共5分）(1),病树前头万木春。(2)沉舟侧畔千帆过，。(3)读书破万卷，。(4)逝者如斯夫，。(5)学而不思则罔，。二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，完成第6～10题。老屋我的老屋，坐落在村子的东头，背依青山，面朝绿水。老屋已有几十年的历史了，墙壁斑驳，屋檐倾斜，但在我心中，它却是我最温暖的港湾。老屋的门楣上挂着一块匾，上面写着“耕读传家”四个大字。这是爷爷的遗训，也是我们家generations的家风。爷爷常说：“耕者，事也；读者，道也。耕读传家，方能立身处世。”我小时候，爷爷就教我读书识字，还经常带我去田里劳作。在田埂上，我学会了犁地、播种、收割，也懂得了粮食的来之不易。奶奶是老屋里的主心骨。她心灵手巧，把老屋收拾得井井有条。她还会做各种好吃的，例如红烧肉、炖鸡汤、炸酱面等等。每当我放学回家，总能闻到从厨房里飘来的香味。奶奶总是笑着说：“回来啦？快洗手吃饭吧！”奶奶的爱，就像老屋的炊烟，温暖而持久。小时候，我和小伙伴们经常在老屋的院子里玩耍。我们捉迷藏、跳房子、踢毽子，玩得忘记了回家。老屋的院子虽然不大，但承载了我们无数的欢乐和回忆。如今，我已长大成人，离开了家乡，去城里求学。老屋也渐渐变得破旧，屋顶漏雨了，墙角坍塌了，但在我心中，它依然是我最温暖的港湾。6.文章围绕“老屋”写了哪些内容？请简要概括。（6分）7.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分）8.结合文章内容，分析奶奶的人物形象。（6分）9.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？（6分）10.你是否也有一个类似的老屋？请结合自身经历，谈谈你对老屋的理解。（6分）三、古诗文阅读（共30分）阅读下面的文言文和诗歌，完成第11～18题。甲、文言文陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃卜之鬼神，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊，曰：“旦日飨之，为击杀宋将军。”陈涉乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不相容，乃令赵高代为丞相。秦二世为人，杀兄而自立，又曰‘先王之马死，以天下之养食之，无以为祭’，此其所以取天下也。今天下已定，又欲以危亡之秦为天下计，此亡秦之续耳，窃为大王不取也。且夫荥阳，天下之冲也，若决荥阳，则天下非秦有也。我固知王之不能用我也。”陈涉乃率众人攻大泽乡，收而攻蕲，攻陈，陈下。乃以陈为楚王都。陈涉自立为楚王。11.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上(2)若为佣耕，何富贵也(3)乃卜之鬼神，夜篝火(4)乃令赵高代为丞相12.翻译下列句子。（8分）(1)苟富贵，无相忘。(2)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！(3)天下苦秦久矣。(4)此亡秦之续耳，窃为大王不取也。13.陈胜认为“天下苦秦久矣”的原因有哪些？请结合文言文内容简要分析。（6分）14.陈胜是如何发动起义的？请结合文言文内容简要概括。（6分）乙、诗歌过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。15.这首诗描写了诗人与哪位友人之间怎样的情谊？（4分）16.诗中描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？（6分）17.诗的第三、四句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分）18.诗歌最后两句表达了诗人怎样的情感？（4分）四、综合性学习（共10分）班级开展“走进名著”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务：19.你知道哪些与《西游记》《水浒传》《儒林外史》有关的名著故事？请列举三个。（6分）20.通过阅读这些名著，你获得了哪些启示？请结合作品内容简要谈谈。（4分）五、写作（共60分）阅读下面的材料，根据要求写作。人生如海，时而风平浪静，时而波涛汹涌。面对人生的顺境，我们不应骄傲自满；面对人生的逆境，我们也不应怨天尤人。真正的强者，是在顺境中不迷失方向，在逆境中不放弃希望，始终保持积极乐观的心态，勇敢地迎接挑战，不断超越自我。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的的文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得抄袭套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识积累与运用1.C解析：A项“惟”读wéi；B项“纤”读xiān；D项“翌”读yì。2.B解析：A项“惟独”应为“唯独”；C项“鲜为人知”应为“鲜为世人知”；D项“鲜为世人知”应为“鲜为世人知”。3.B解析：“相形见绌”指和同类的事物相比较，显出不足。此处使用对象错误。4.D解析：A项缺主语；B项缺主语；C项否定不当。5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)波涛如怒(3)下笔如有神(4)不尽长江滚滚流(5)为有源头活水来二、现代文阅读6.写了老屋的外形、匾额、爷爷教我读书识字、带我去田里劳作、奶奶收拾老屋、做各种好吃的、院子里和小伙伴们玩耍等。(6分，每点1分，意思对即可)解析：本题考查对文章内容的概括能力。根据文章内容，可以概括出老屋的外形、匾额、爷爷教“我”读书识字、带“我”去田里劳作、奶奶收拾老屋、做各种好吃的、院子里和小伙伴们玩耍等几个方面的内容。7.运用比喻的修辞手法。将奶奶的爱比作老屋的炊烟，生动形象地写出了奶奶的爱温暖而持久，表达了“我”对奶奶的感激之情。(6分，修辞手法2分，表达效果4分，意思对即可)解析：本题考查对修辞手法的辨析及表达效果的分析能力。画线句子将奶奶的爱比作老屋的炊烟，运用了比喻的修辞手法。“奶奶的爱就像老屋的炊烟”这句话生动形象地写出了奶奶的爱温暖而持久，表达了“我”对奶奶的感激之情。8.奶奶是一位心灵手巧、把老屋收拾得井井有条、慈爱、无私的人。从“奶奶是老屋里的主心骨。她心灵手巧，把老屋收拾得井井有条”可以看出奶奶心灵手巧，把老屋收拾得井井有条；从“每当我放学回家，总能闻到从厨房里飘来的香味。奶奶总是笑着说：‘回来啦？快洗手吃饭吧！’”可以看出奶奶的慈爱和无私。(6分，每点2分，意思对即可)解析：本题考查对人物形象的分析能力。结合文章中对奶奶的描写，可以分析出奶奶是一位心灵手巧、把老屋收拾得井井有条、慈爱、无私的人。9.表达了作者对老屋的热爱和怀念之情。(6分，意思对即可)解析：本题考查对文章主旨的理解能力。文章最后一段写“我”已长大成人，离开了家乡，但老屋依然“是我最温暖的港湾”，表达了作者对老屋的热爱和怀念之情。10.（示例）我也有一个类似的老屋，它坐落在一个小村庄里，是一座低矮的平房。老屋虽然简陋，但却是“我”童年的乐园。“我”和邻居家的孩子们经常在院子里捉迷藏、爬树掏鸟窝、在巷子里追逐打闹，那些无忧无虑的时光，都留在了老屋的记忆里。老屋见证了“我”的成长，也承载了“我”对家乡的思念之情。(6分，结合自身经历2分，对老屋的理解4分，意思对即可)解析：本题考查对文章的理解和联系自身实际进行拓展的能力。首先回答自己是否有类似的老屋，然后结合自身经历描述老屋的样子以及与老屋相关的故事，最后谈谈自己对老屋的理解。三、古诗文阅读11.(1)去往(2)你(3)篝火(4)代替解析：本题考查对文言词语的理解能力。(1)“辍耕之垄上”的“之”意为去往、到……去。(2)“若为佣耕，何富贵也”的“若”意为你。(3)“乃卜之鬼神，夜篝火”的“篝”意为篝火。(4)“乃令赵高代为丞相”的“代”意为代替。12.(1)如果有一天富贵了，不要相互忘记。(2)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！(3)天下百姓长期受秦朝统治之苦。(4)这是灭亡的秦朝的继续，我私下里认为大王不应该这样做。解析：本题考查文言文翻译能力。翻译时要注意直译为主，意译为辅，确保语句通顺，意思准确。13.秦朝的统治者残暴无道；秦朝的赋税徭役繁重；秦朝的刑法残酷。（6分，每点2分，意思对即可）解析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。陈胜认为“天下苦秦久矣”的原因，可以从秦朝的统治者、赋税徭役、刑法等方面进行分析。14.陈胜先是利用鬼神之事进行蛊惑；然后号召大家一同起义；最后率众人攻占了大泽乡，并攻下了陈县，自立为楚王。（6分，每点2分，意思对即可）解析：本题考查对文章内容的概括能力。陈胜发动起义的过程，可以分为利用鬼神之事进行蛊惑、号召大家一同起义、率众人攻占了大泽乡，并攻下了陈县，自立为楚王三个步骤。15.描写了诗人与老朋友之间的深厚情谊。（4分，意思对即可）解析：本题考查对诗歌内容的理解能力。诗歌前两句写老朋友准备鸡黍招待诗人，邀请诗人到田家做客，体现了诗人与老朋友之间的深厚情谊。16.描绘了绿树、青山、场圃、炊烟等景物。这些景物色彩鲜明，充满生机，特点清新优美。（6分，列举景物2分，特点4分，意思对即可）解析：本题考查对诗歌内容的理解和景物描写的作用的分析能力。诗歌中描绘了绿树、青山、场圃、炊烟等景物，这些景物色彩鲜明，充满生机，特点清新优美，渲染了宁静优美的田园风光，表达了诗人对田园生活的热爱之情。17.运用对偶的修辞手法。将“开轩面场圃”与“把酒话桑麻”两句结构相同、字数相等、词性相对，描绘了诗人与朋友在院子里开窗面对场圃、一边喝酒一边谈论农事的场景，生动形象地表达了诗人与朋友之间亲密无间、其乐融融的情谊。（6分，修辞手法2分，表达效果4分，意思对即可）解析：本题考查对诗歌中修辞手法的辨析及表达效果的分析能力。“开轩面场圃”与“把酒话桑麻”两句结构相同、字数相等、词性相对，运用了对偶的修辞手法。这两句诗描绘了诗人与朋友在院子里开窗面对场圃、一边喝酒一边谈论农事的场景，生动形象地表达了诗人与朋友之间亲密无间、其乐融融的情谊。18.表达了诗人希望与朋友再次相聚的情感。（4分，意思对即可）解析：本题考查对诗歌主旨的理解能力。诗歌最后两句写待到重阳日，还来就菊花，表达了诗人希望与朋友再次相聚的情感。