2026年八年级语文上册第四单元综合测试卷

2026年八年级语文上册第四单元综合测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）欲盼惟妙惟肖（xiāo）鲜为人知（xiān）B.拈（niān）起骇（hài）人听闻恍然大悟（wù）C.匀称（chèn）钦（qīn）佩不已恍惚（huǎng）D.纨绔（kuà）子弟锲（qiè）而不舍鲜（xiǎn）为人知2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖鬼鬼祟祟按步就班B.相形见绌气冲斗牛钦佩不已C.锲而不舍历历在目人山人海D.娇揉造作墨守成规历害非常3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他面不改色心不跳，真是令人钦佩不已。B.这个方案设计得如此精巧，真是巧夺天工，令人叹为观止。C.考试前，他总是心慌意乱，无法集中精力复习。D.面对困难，他并没有退缩，而是迎难而上，坚持不懈。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了团结合作的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲热情洋溢，生动形象，博得了大家的阵阵掌声。D.是否具有良好的科学态度，是科学能否取得成功的关键。5.下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》的作者是现代著名作家鲁迅，文章选自散文集《朝花夕拾》。B.《老王》的作者是当代作家杨绛，文章通过记叙与老王交往的故事，表达了对底层劳动人民的同情和尊重。C.《中国石拱桥》是一篇说明文，作者茅以升介绍了中国石拱桥的伟大成就和宝贵经验。D.《苏州园林》的作者是我国著名作家朱自清，文章从空间角度描写了苏州园林的特点。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.解释下列加点词语在文中的意思。(1)缘溪行：______(2)忘路之远近：______(3)复前行：______(4)仿佛若有光：______(5)乃大惊：______(6)咸来问讯：______(7)遂与外人间隔：______(8)无论魏晋：______7.用现代汉语翻译下列句子。(1)渔人甚异之。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(3)黄发垂髫，并怡然自乐。8.文中描绘桃花源生活环境的句子是哪一句？请简要分析其表达效果。9.文章结尾写道“后遂无问津者”，你认为这说明了什么？请谈谈你的理解。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。那树它是我的树。我栽它的时候，我还小，我不过刚能到它半腰。那时它只是矮矮的一丛，枝干瘦弱，叶子也不茂盛。我常给它浇水，给它捉虫，看着它一天天长大，心里充满了快乐。它长得很慢，好像不大愿意长。但是它还是长，一年一年，枝干粗了，叶子也多了，终于，我能够坐在它的阴影里乘凉了。夏天，我常在它下面读《水浒传》，汗水浸湿了衣衫，却一点也不觉得热，因为树荫浓密，凉风习习。秋天，我和伙伴们在它周围捉迷藏，它的枝叶沙沙作响，像是在为我们加油。后来，我长大了，离开了家乡，去城里上学。树依然在那里，它变得更高大了，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为路人遮风挡雨。我常常在梦里看到它，想象它是否依然挺拔，是否依然充满生机。再后来，我工作了，有了自己的家。我托人从家乡把一棵小苗带到城里，栽在院子里。那是我记忆中那棵树的小妹妹。我精心照料它，希望它能像姐姐一样，长得高大茂盛。可惜，那棵小树病了，叶子发黄，枝干枯萎。我给它浇水，给它施肥，却无法挽救它。最终，它还是死了。我非常伤心，仿佛失去了一个朋友。如今，我已年过半百，又回到了家乡。那棵老树依然在那里，它已经非常苍老了，枝干有些弯曲，叶子也稀疏了，但它依然屹立在那里，仿佛在诉说着岁月的沧桑。我站在它面前，仰望着它，心中充满了敬意。那棵树，是我童年的伙伴，是我成长的见证，也是我对家乡的思念。它虽然已经苍老了，但它依然在那里，守护着这片土地，守护着我的记忆。10.文章围绕“那树”描写了哪几件事？请简要概括。11.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？请结合文章内容分析其表达效果。12.结合文章内容，谈谈你对文中“那树”的理解。13.文章结尾写道“它虽然已经苍老了，但它依然在那里，守护着这片土地，守护着我的记忆”。这句话表达了作者怎样的情感？请谈谈你的理解。四、写作请根据以下要求，写一篇不少于600字的的文章。题目：那一次，我懂得了______要求：先把题目补充完整，然后写一篇文。文章内容要真实，感情真挚，表达自己的真情实感。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项，“翘”应读qiáo，“鲜”应读xiān；C项，“称”应读chèn；D项，“纨”应读wán。B项全部正确。2.D解析：A项，“娇”应为“矫”；B项，“历害”应为“厉害”；C项，“历历在目”正确；D项，“历害”应为“厉害”。D项全部正确。3.C解析：A项，“面不改色心不跳”形容在紧急情况下脸色、心情毫无变化，此处使用不当；B项，“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，此处使用不当；C项，“心慌意乱”形容内心慌乱，不知所措，使用恰当；D项，“防止……不再发生”否定失当，应改为“防止这类交通事故再次发生”。C项使用恰当。4.C解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项，否定失当，应去掉“不再”；C项正确；D项，“是否……能否……”句式杂糅，应改为“具有良好的科学态度，是科学取得成功的关键”。C项没有语病。5.D解析：A、B、C项关于文学常识的说法均正确。D项，《苏州园林》的作者是我国著名作家叶圣陶，不是朱自清。D项说法不正确。二、文言文阅读6.(1)沿着，顺着(2)远近(3)再，又(4)好像(5)于是，就(6)全，都(7)隔绝，不通往来(8)更不必说解析：此题考查文言实词的意思。解释时要注意结合上下文理解词语的含义，并注意一词多义现象。7.(1)渔人对此感到非常惊异。(2)土地平坦开阔，房屋排列得整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼和桑树、竹子等。(3)老人和小孩，都显得安适愉快，自得其乐。解析：此题考查文言文翻译。翻译时要注意直译为主，意译为辅，字字落实，并注意句子的通顺。8.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。解析：这句话描绘了桃花源宁静优美的自然环境。作者运用白描的手法，从土地、房屋、田池、桑竹等方面，勾勒出一幅和平安宁的生活图景，表达了作者对理想社会的向往。解析：此题考查对景物描写及其作用的分析。解答时首先要找出描绘景物的句子，然后分析景物描写的特点，最后分析其表达的情感或主旨。9.这说明了桃花源是一个与世隔绝的地方，也说明了人们希望桃花源这样的地方能够永远存在下去，但现实却是这样的地方难以寻觅，反映了作者对理想社会的追求和对现实的不满。解析：此题考查对文章结尾的理解。解答时需要结合文章内容，理解“问津者”的含义，并联系作者的写作背景和目的进行分析。三、现代文阅读10.文章围绕“那树”描写了以下几件事：小时候在老家栽树、乘凉、捉迷藏；长大后离开家乡，梦到老树；在城里栽种老树的小妹妹；小树妹妹病死；回到家乡，看到老树依然苍老挺立。解析：此题考查对文章内容的概括。解答时需要通读全文，找出文章中与“那树”相关的主要事件，并进行简要概括。11.运用了比喻和拟人的修辞手法。将老树比作“姐姐”，生动形象地写出了老树高大茂盛的样子，表达了作者对老树的喜爱和亲近之情；将老树人格化，赋予它“诉说”、“守护”的动作，生动形象地写出了老树饱经沧桑的形象，表达了作者对老树的敬仰之情。解析：此题考查对修辞手法的辨析及其表达效果的分析。解答时需要先找出文章中运用修辞手法的句子，然后判断修辞手法，并结合语境分析其表达效果。12.“那树”是作者童年的伙伴，陪伴作者度过美好的童年时光；是作者成长的见证，见证了作者的成长和变化；是作者对家乡的思念，寄托了作者对家乡的深情；是作者心中理想人格的象征，作者希望像老树一样，即使苍老也要依然挺拔，守护着这片土地。解析：此题考查对文章中重要意象的理解。解