2026厦门一中高一语文分班考试真题含答案

-2026厦门一中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.锃光跃彩B.旁证博引C.绿树成荫D.繁文褥节答案：C解析：C项“绿树成荫”正确，“旁证博引”应为“旁征博引”，“繁文褥节”应为“繁文缛节”，“锃光跃彩”应为“锃光瓦亮”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这件事虽小，但我觉得首当其冲的是要解决沟通问题B.他的演讲真是妙语连珠，真是差强人意C.她总是对别人吹毛求疵，却从不检视自己D.这位作家的作品非常独特，可以说别具一格答案：D解析：D项“别具一格”使用正确，指具有独特的风格。A项“首当其冲”误用，表示最先受到攻击或遭遇灾害，不用于处理问题。B项“差强人意”用错，指大体上还能使人满意，而非“令人不满意”。C项“吹毛求疵”使用恰当，形容故意挑剔。(3)下列句子中，存在搭配不当的一项是A.他看问题很片面，总是以偏概全B.这个计划实施后，将使公司效益大幅度提高C.群众对党的政策理解很深刻D.这个政策对人民生活有重要影响答案：C解析：C项搭配不当，“对政策理解深刻”应为“理解深刻”或“深刻理解政策”，“对”字位置不当。(4)下列句子中，存在语序不当的一项是A.我们需要认真研究并分析这一问题B.学习应该注重掌握方法和技巧C.他表现得非常优秀，令人刮目相看D.那种突然的想法，使我深受启发答案：D解析：D项“那种突然的想法”应为“那个突然的想法”或“那个想法是突然的”，语序不当。(5)下列句子中，有歧义的一项是A.他在学校学习英语B.他明天会来C.这些学生都要参加考试D.爸爸和妈妈都去了答案：A解析：A项存在歧义，“他在学校学习英语”可以理解为在校学习或在学校学习英语，应明确表达。(6)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.飞行员熟练地驾驶飞机B.为了提高成绩，我们决定加强复习C.她失去了对生活的信心D.这里有很多关于环保的知识答案：D解析：D项成分残缺，缺少主语，应为“这里有很多关于环保的知识可供我们学习”。(7)下列句子中，存在结构混乱的一项是A.他不仅成绩好，而且品德也很好B.我们虽然生活困难，但依然坚持学习C.因为天气不好，所以今天不去旅游D.他在晚上吃饭时，突然想到一个问题答案：D解析：D项存在结构混乱，“他在晚上吃饭时，突然想到一个问题”可调整为“晚上吃饭时，他突然想到一个问题”。(8)下列句子中，存在否定失当的一项是A.他不是不想去，而是不能去B.我们不是不关心，而是无能为力C.这篇文章不是没有问题，而是问题很多D.这个建议不是不对，而是不能实施答案：C解析：C项“不是没有问题”应为“有问题”，“不是没有”双重否定使句子意思与原意相反。(9)下列句子中，使用“为”字作介词的一项是A.为人民服务B.为人处事C.为这事感到高兴D.为国争光答案：C解析：C项“为”是介词，表示“因为”。(10)下列诗句中，使用比喻的修辞手法的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.俯首甘为孺子牛C.春风又绿江南岸D.星星之火，可以燎原答案：B解析：B项“甘为孺子牛”是比喻，形象地表达奉献精神；A、C、D项分别是对偶、拟人、借喻。(11)下列句子中，“之”字作代词的一项是A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.送孟浩然之广陵C.数月之后，吏士皆得其宜D.不知天上宫阙，今夕是何年答案：B解析：B项“之”是代词，代指“孟浩然”，表示地点。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.皆以美于徐公B.饥者易为食，渴者易为饮C.祭以尉首D.皆以吾为多怼也答案：D解析：D项“皆以吾为多怼也”是被动句，意思是“都把我认为是多嘴多舌”。(13)下列句子中，“于”字作介词表示比较的一项是A.吾祖死于是B.颁白者不负戴于道路矣C.子非鱼，安知鱼之乐D.吾欲之南海答案：A解析：A项“于”作介词，表示“在……之中”，与“死”构成“死于是”，即“死于（某事）”。(14)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.马之死也B.何以战C.虽有槁暴D.上食埃土答案：B解析：B项“何以战”中“以”是介词，“何”是宾语，宾语前置。(15)下列诗句中，表达对国家的忠诚的一项是A.万里赴戎机，关山度若飞B.欲济无舟楫，端居耻圣明C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然D.此情可待成追忆，只是当时已惘然答案：B解析：B项出自《望赋》，表达的是“愿为圣明之主效力”的情怀，体现对国家的忠诚。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(16)诗中“不识庐山真面目”的“真面目”指的是A.庐山的自然景色B.庐山的多样形态C.庐山的真实位置D.庐山的客观存在答案：B解析：这里的“真面目”是指庐山从不同角度看呈现的不同形态，表达了从不同角度观察事物的难处。(17)这首诗主要运用了哪种抒情手法A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情答案：B解析：全诗通过描写庐山的不同景象，借景抒发对观察角度重要性的感悟，属于借景抒情。(18)下列对这首诗的理解不正确的一项是A.前两句对庐山进行了多角度的描写B.最后一句点明主题C.诗歌表达了思维的局限性D.诗歌表现了诗人对自然的赞美答案：D解析：D项理解错误，诗歌并非单纯赞美自然，而是借景表达认识事物的道理。(19)这首诗的语言风格属于A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：全诗语言清新自然，意境深远，风格清新。(20)“只缘身在此山中”一句中，“只缘”的意思是A.才能B.只是因为C.仅仅因D.唯有因为答案：B解析：“只缘”即“只是因为”，表达原因。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《醉翁亭记》节选环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。(21)下列句子中，与“环滁皆山也”句式相同的一项是A.太守自谓也B.渐闻水声潺潺C.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也D.名之者谁？山之僧智仙也答案：C解析：C项“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”是判断句，与“环滁皆山也”句式相同。(22)下列句子中，“之”字作代词使用的一项是A.环滁皆山也B.望之蔚然而深秀者C.而泻出于两峰之间者D.作亭者谁？山之僧智仙也答案：D解析：D项“山之僧智仙也”中“之”作结构助词，连接“山”和“僧”，有时可作代词解释。(23)“酿泉”得名的原因是A.水流清澈B.来源于山中C.与醉翁亭相关D.距离县城较近答案：B解析：原文“而泻出于两峰之间者，酿泉也”表明“酿泉”因位于两峰之间而得名。(24)下列对“峰回路转”的解释错误的一项是A.山峰重叠曲折B.群山回旋，道路曲折C.路径颠簸起伏D.景色复杂奇异答案：C解析：C项理解有误，“峰回路转”意指群山清秀回旋，道路曲折蜿蜒，而非“颠簸起伏”。(25)文中“名之者谁”停顿正确的一项是A.名之者/谁B.名之/者谁C.名/之者谁D.名之者/谁答案：D解析：D项“名之者/谁”停顿恰当，符合古文诵读习惯。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《母亲的厨房》母亲的厨房，是我童年最温暖的记忆。那里充满了熬药的苦味和煎蛋的香气，还有她忙碌的身影。每天清晨，厨房里总是最早醒来的，常常是我还未起来，她已经燃起炉火，开始准备一天的食物。她总是细致入微地照顾每一个家人的饮食，哪怕是最小的一碟菜，也要做得精致美味。母亲的厨房，是我们家的阵地，她用这份平凡的坚持，为全家遮风挡雨。每当我回到那个角落，总能感受到一种说不出的踏实与安宁，那是家的味道。(26)文章主要表达的情感是A.感激B.怀念C.惊叹D.沮丧答案：B解析：全文通过回忆母亲的厨房，表达了对那段童年时光的怀念之情。(27)文中“母亲的厨房，是我们家的阵地”的含义是A.厨房是家中最重要的地方B.厨房是家中唯一的地方C.厨房是母亲战斗的地方D.厨房是家中最舒适的地方答案：A解析：这里的“阵地”是比喻，指厨房是母亲工作和发挥作用的重要场所。(28)下列对“熬药的苦味和煎蛋的香气”的理解错误的一项是A.表达了主人公的感官体验B.与情节发展密切相关C.暗含了母亲的奉献精神D.表现了厨房的多样性和特点答案：B解析：B项理解错误，“熬药的苦味和煎蛋的香气”是描写母亲烹饪的细节，与情节无直接关系。(29)文中“那份平凡的坚持”指的是A.母亲坚持每天做饭B.母亲坚持教育孩子C.母亲坚持生活节俭D.母亲坚持照顾家人答案：D解析：文中“那份平凡的坚持”指的是母亲在平凡生活中坚持照顾全家。(30)下列对文章结构理解错误的一项是A.开头点明主题B.中间叙写细节C.结尾表达感受D.结尾含蓄表达情感答案：D解析：D项理解错误，结尾直接表达了情感。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料调查显示，当代青年在接受教育的过程中，越来越重视心理健康。他们认为，保持良好的心理状态不仅有利于学习，也能帮助他们更好地面对生活的挑战。一些学生反映，在考试压力、社交焦虑等情况下，他们更愿意通过阅读、运动、与朋友交谈等方式调节情绪。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：保持心理健康，成就更好的自己在这个快节奏、高压力的社会环境中，心理健康逐渐成为年轻人关注的焦点。越来越多的青年开始意识到，只有保持良好的心理状态，才能在学习和生活中游刃有余，取得更好的成果。在学习中，没有人能保证一帆风顺。考试失败、成绩不理想，这些情况都可能让人感到焦虑甚至崩溃。在这种情况下，一些学生选择通过阅读、运动或与朋友交谈来调节情绪。阅读可以扩大视野，使我们从别人的故事中找到共鸣和力量；运动则是一种有效的释放压力的方式，通过汗水冲刷烦躁，舒缓紧张的神经；与朋友交流，可以倾诉烦恼，获取情感支持，帮助自己调整心态。此外，心理健康的重要性不仅体现在学习上。在人际交往中