成都列五中学高一入学语文分班考试真题含答案

-成都列五中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘读音为shēn，表示众多；褫夺、刚愎、鞭笞的读音分别为chǐ、bì、chī，均正确。A选项读音正确，其他选项中“莘莘”读音为shēn，B、C、D选项均存在读音错误。(2)下列成语使用正确的一项是A.他虽然年事已高，但精神矍铄，仍然耳提面命地指导学生。B.这件事真是首当其冲，大家都要积极参与。C.听到这个消息，他情绪激动，真是差强人意。D.她对这个问题娓娓道来，让人听得津津有味。答案：D解析：耳提面命多用于长辈教导晚辈，语境不匹配；首当其冲比喻最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；差强人意指大体上还满意，语境不符；娓娓道来形容说话动听，D选项正确。(3)下列句子中没有语病的一项是A.由于天气原因，我们的计划被迫改变。B.这份报告内容详尽，资料准确，表达清晰流畅。C.他的文章结构混乱，逻辑不清，读起来让人摸不着头脑。D.春天不仅带来了温暖，也带走了寒冬的残酷。答案：D解析：A选项语序不当，应为“由于天气原因，我们的计划被迫改变”；B选项无语病，D选项符合逻辑。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.在这个过程中，他始终没有放弃自己的理想。B.在这个过程中，他始终坚持以自己的理想为目标。C.在这个过程中，他始终坚守自己的理想。D.在这个过程中，他始终追求自己的理想。答案：C解析：C选项中“坚守”语义与上下文衔接自然，表达出他对理想的坚持。(5)下列词语中，与“实施”意思相同的一项是A.执行B.实行C.操作D.执行答案：B解析：“实行”与“实施”意思相同，均指将计划、政策等付诸实践。(6)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他对这个项目了如指掌，总是首当其冲地提出建议。B.她是个差强人意的姑娘，值得大家信赖。C.他经常韬光养晦，在工作中默默无闻。D.他身上有一种美轮美奂的气质，令人肃然起敬。答案：C解析：韬光养晦比喻隐藏才能，不使外露；首当其冲比喻最先受到攻击或遭遇困难；差强人意意为大体上还满意；美轮美奂形容建筑等豪华，与语境不符。(7)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅会创造，而且还会创造和发明。B.我们要认真分析原因，以便有效解决这个问题。C.这篇文章的中心思想十分明确，结构也很清晰。D.在这一天里，他经历了晴天霹雳，被突然的变故惊呆了。答案：C解析：A选项重复啰嗦；B选项逻辑不清；C选项无语病；D选项通顺但“晴天霹雳”使用不够贴切。(8)下面句子中，有与“简洁”同义的一项是A.简明B.繁琐C.复杂D.困难答案：A解析：“简洁”与“简明”意思相近，均指简单明了。(9)下列诗句中，反映诗人忧国忧民情怀的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来C.欲穷千里目，更上一层楼D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：B解析：B项出自陆游《十一月四日风雨大作》，表达了诗人对国家的关怀与感慨。(10)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是A.风的吹拂下，树枝随风摇摆。B.她像一朵花，美丽动人。C.他的声音如洪钟般响亮。D.春天像一个画家，把大地涂上了绿色。答案：D解析：D项将春天比作画家，属于比喻修辞；B项同样使用了比喻，但题干明确要求选择最贴合的一项。(11)下列句子中，与“宏伟”的意思相同的一项是A.雄伟B.落后C.借代D.此起彼伏答案：A解析：A项“雄伟”与“宏伟”意思相同；B项“落后”与“宏伟”意思相反。(12)“功高盖世”中“盖”字的意思是A.有B.可以C.大D.比得上答案：C解析：盖世即盖世无双，意为极其大、非常强。(13)下列选项中，与“筚路蓝缕”搭配最恰当的一项是A.开拓前行B.奢华生活C.安逸环境D.情绪丰富答案：A解析：“筚路蓝缕”形容创业的艰辛，与“开拓前行”搭配贴切。(14)下列句子中，有歧义的一项是A.他借我一本书，书里有他写的注释。B.今天我去了学校，见到了老师和同学。C.他和我一起去了商店，买了很多东西。D.她去图书馆借了一本小说，回来后翻阅了几天。答案：A解析：A项中，“书里有他写的注释”可以理解为“他写的注释在书里”，也可理解为“这本书里有他的注释”，存在歧义。(15)下列句子中，有“结构混乱”错误的一项是A.这篇文章之所以写得好，是因为作者有丰富的阅历和深厚的感情。B.我们应当坚决抵制不良的思想，做到明辨是非。C.这个计划看起来很完美，然而执行起来并不容易。D.他后悔没有早点告诉他，所以现在才生病了。答案：D解析：D项将前因后果关系杂糅，结构混乱，表达不清。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】山中相送别渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(16)请写出这首诗的作者及其朝代？答案：王维，唐代解析：这首诗是唐代诗人王维的《送元二使安西》，标题常简写为“山中相送别”。(17)请分析“客舍青青柳色新”中“新”字的表达效果。答案：运用“新”字来形容柳色，反衬别离的愁绪，表达离别时的伤感与不舍之情。解析：此句描绘了送别的场景，柳色新绿映衬出别离的感伤，富有审美意境。(18)这首诗运用了哪些修辞手法？答案：拟人、借代、借景抒情解析：诗句中“柳色新”拟人化柳树，借“柳”代指离别，借景抒情表达情感。(19)简要概括这首诗的主题思想。答案：表达了对友人远行的依依惜别之情，体现了古代文人送别时的情感与人文关怀。解析：全诗通过描绘送别的场景和情感，抒发了诗人对友人西出阳关后无故人的深切思念。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，其曲中规。。金就砺则利，爪牙sharpenedbythewhetstone.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。(20)解释加点词语的意义。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。答：青：靛青；寒：寒冷解析：青是靛青，寒是寒冷，意思是靛青是从蓝中提取的，但比蓝更深；冰是由水凝结而成的，但比水更冷。(21)翻译文言句子：“登高而招，臂非加长也，而见者远。”答：登上高处招手，手臂没有变长，但远处的人能看到。解析：这句话讲的是登高可以扩大视野，不说“臂长”而说“见者远”，意在说明人的视野受环境影响。(22)文中“假舆马”与“假舟楫”分别指什么？答：“假舆马”指借助车马，“假舟楫”指借助舟船。解析：分别代指利用外物来达到目的。(23)文章揭示了一个什么道理？答：学习可以借助外物来提高效果，持之以恒是学习成功的关键。解析：文段通过对比和类比说明借助外物的重要性，并倡导勤学不辍。(24)这段文字的作者是谁？答：荀子解析：《劝学》是荀子所著，他主张通过学习和外物的帮助达到善的境界。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】母亲的手是世界上最温暖的手母亲的手是世界上最温暖的手。小时候，我总爱在她怀里打滚，看她的手轻轻抚摸我的头，仿佛能感受到她的爱。她的手不是特别粗糙，却被岁月磨出了茧子，像树皮一样结实，却始终柔软地包裹着我成长的每一步。那时候，我总抱怨她的手太脏，她却笑着说：“这是为你的未来洗的。”她每天早起为我准备早餐，到深夜还在缝补我衣服上的破洞。她的手在厨房里翻炒，也能在纸上写下我的梦想。我曾怀疑她为什么总是那么勤快，她却说：“因为你是我的希望。”长大后，我渐渐习惯了一只只精致的手，可回头看看母亲的手，才发现它们早已不再，“牵着我，走吧”。这份温暖不再那么明显，但它始终在我心上流淌。我开始感激母亲的手，那双手不仅为我遮风挡雨，也教会了我如何去爱。(25)请概括文章的主旨。答案：文章通过母亲的手描绘了母爱的无私与温暖，表达了对母亲深深的感激和眷恋之情。解析：文章主要讲述了母亲的手所代表的母爱，以及母亲为子女付出的点点滴滴。(26)文中“母亲的手不是特别粗糙，却被岁月磨出了茧子”这句话用了什么修辞手法？答案：对比解析：采用了对比手法，突出母亲手的坚韧与温柔。(27)请从文中摘出一个体现了“母亲的手”的温暖特点的句子。答案：她的手不是特别粗糙，却被岁月磨出了茧子，像树皮一样结实，却始终柔软地包裹着我成长的每一步。解析：这句话通过描写母亲的手的外在特征，表现其内在的温暖与关爱。(28)请分析“她的手在厨房里翻炒，也能在纸上写下我的梦想”这句话的作用。答案：这句话通过对比，体现了母亲的多面性，她的手既能操劳家务，也能寄托希望，丰富了人物形象。解析：将“翻炒”与“写下梦想”对比，突出母亲的辛勤与爱意。(29)文章中“我曾怀疑她为什么总是那么勤快”，这一句表达了什么情感？答案：表达了作者对母亲辛劳的不理解和内心的不安。解析：这体现了孩子对母亲付出的不理解，是一种内心的矛盾情感。(30)请简要评价文中“母亲的手”的意象。答案：母亲的手象征着无尽的爱与付出，是文中情感的核心载体，给人以深刻的印象。解析