跨越式跳高 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

跨越式跳高教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题课时教材分析跨越式跳高教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本章节内容紧密围绕跨越式跳高技术动作进行教学，旨在帮助学生掌握正确的起跳、过杆和落地技术，提高学生的跳跃能力。教学设计遵循循序渐进的原则，从基本动作到完整动作，逐步提高学生的技能水平。核心素养目标培养学生健康第一的体育观念，提升学生运动技能，增强学生的身体素质。通过跨越式跳高教学，锻炼学生的运动能力、协调性和灵活性，培养学生在体育活动中克服困难、勇敢挑战自我的意志品质，同时提高学生的团队合作意识和安全意识。重点难点及解决办法重点：跨越式跳高的技术动作要领，包括起跳、过杆和落地三个环节的协调与连贯。

难点：学生难以掌握正确的起跳时机和过杆姿势，导致跳高高度受限。

解决办法：

1.重点讲解和示范，分解动作步骤，让学生逐步掌握。

2.通过辅助器材如起跳板和横杆标记，帮助学生感知起跳时机和过杆高度。

3.安排分组练习，让学生在同伴帮助下纠正动作错误。

4.采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的指导。

5.加强学生的心理辅导，增强自信心，鼓励学生尝试和改进。教学资源准备1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备跨越式跳高技术动作分解图、成功案例视频等。

3.实验器材：起跳板、横杆、跳高垫、计时器等。

4.教室布置：设置分组练习区域，配备安全标志，确保教学环境安全有序。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段跨越式跳高的精彩比赛视频，激发学生的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考跳高运动的基本技巧和重要性。

3.**讨论**：让学生分组讨论跳高运动对他们体质和意志力的影响。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（10分钟）**

1.**技术讲解**：详细讲解跨越式跳高的技术动作要领，包括起跳、过杆和落地三个环节。

2.**示范动作**：教师进行标准动作示范，强调关键动作和注意事项。

3.**动作分解**：将动作分解为几个步骤，逐一讲解和示范。

4.**用时**：10分钟

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.**提问**：教师提问学生关于跨越式跳高的基本知识，检查学生对新知识的理解。

2.**示范模仿**：学生跟随教师示范进行动作模仿，教师个别指导。

3.**小组练习**：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.**用时**：10分钟

**四、巩固练习（15分钟）**

1.**基础练习**：学生进行起跳和过杆的基础练习，教师观察并指导。

2.**进阶练习**：在基础练习的基础上，增加跳高垫的高度，提高练习难度。

3.**计时比赛**：分组进行计时比赛，提高学生的比赛意识和速度感。

4.**用时**：15分钟

**五、课堂提问（5分钟）**

1.**回顾总结**：教师提问学生本节课学到的跨越式跳高技术要点。

2.**反馈意见**：学生提出自己在练习中的疑问和遇到的困难。

3.**教师点评**：教师针对学生的反馈进行点评和解答。

4.**用时**：5分钟

**六、拓展活动（5分钟）**

1.**团队游戏**：设计一个与跳高相关的团队游戏，如“跳高接力”等，增强学生的团队协作能力。

2.**课后作业**：布置课后练习任务，让学生回家后继续练习跨越式跳高。

3.**用时**：5分钟

**七、总结与反思（5分钟）**

1.**总结**：教师总结本节课的教学内容和学生的表现。

2.**反思**：引导学生反思自己在练习中的进步和不足。

3.**鼓励**：鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的跳高技能。

4.**用时**：5分钟

**教学过程设计结束**教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-跳高历史与文化：介绍跳高运动的起源、发展历程以及在世界体育史上的重要地位。

-跳高运动员故事：分享一些著名跳高运动员的成功故事，如跳高界的传奇人物布勃卡等。

-跳高训练方法：介绍不同水平的跳高训练方法，包括初级、中级和高级训练计划。

-跳高相关比赛规则：解释跳高比赛的规则，包括试跳次数、成绩判定等。

-跳高器材与装备：介绍用于跳高训练的器材和装备，如跳高杆、跳高垫、起跳板等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、体育杂志或相关书籍了解跳高运动的历史和文化。

-鼓励学生观看跳高比赛的视频，分析优秀运动员的动作技术。

-建议学生参与学校或社区组织的跳高训练班，以提高自己的跳高技能。

-建议学生参加跳高俱乐部或加入校际跳高团队，与其他跳高爱好者交流学习。

-学生可以尝试设计自己的跳高训练计划，并根据自身情况调整训练强度和频率。

-鼓励学生研究跳高相关的研究论文，了解跳高技术的科学原理。

-组织学生进行跳高知识竞赛或小型跳高比赛，提高学生的参与度和兴趣。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学中的几何知识来分析跳高中的身体力学。

-建议学生参与跳高相关的社区活动或志愿服务，如担任跳高比赛的志愿者等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和动作模仿的正确性。评价学生的出勤情况、课堂纪律和合作精神。记录学生在练习过程中的进步和遇到的困难。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的发言质量、团队合作能力和对跨越式跳高技术的理解。通过小组展示，了解学生对动作要领的掌握程度。

3.随堂测试：设计一套包含起跳、过杆和落地环节的跳高测试，评估学生在实际操作中的表现。测试结果可作为评价学生技能掌握程度的重要依据。

4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和进步。同时，鼓励学生相互评价，培养批判性思维和团队合作精神。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时、具体的评价和反馈。针对学生的优点，给予表扬和鼓励；针对学生的不足，提出改进建议，帮助学生克服困难。

6.家长反馈：通过家长会或家校联系册，了解学生在家的练习情况，与家长共同关注学生的成长。家长反馈可作为评价学生综合表现的重要参考。

7.教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。通过反思，优化教学设计，提升教学效果。

8.成绩评定：结合课堂表现、小组讨论、随堂测试和教学反思，综合评定学生的跳高技能水平。成绩评定应注重过程性评价，关注学生的进步和努力。板书设计①跨越式跳高技术动作步骤

-起跳：助跑、起跳腿摆动、起跳腿发力、摆动腿跟进。

-过杆：身体姿势、摆动腿过杆、起跳腿过杆。

-落地：落