新教材高中英语 Unit 5 Working the Land Using language（二）教学设计 新人教版选择性必修第一册

新教材高中英语Unit5WorkingtheLandUsinglanguage（二）教学设计新人教版选择性必修第一册课题课时课程基本信息1.课程名称：新教材高中英语Unit5WorkingtheLandUsinglanguage（二）教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过阅读有关农业发展的文章，学习如何使用英语描述土地耕作过程，提高语言表达能力和逻辑思维。同时，引导学生思考农业现代化对农村发展的影响，增强对农业文化的理解和尊重，培养良好的跨文化交际素养。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够准确理解并运用与农业耕作相关的词汇和短语，如“irrigationsystem”、“farmingtechniques”等。

②学生能够通过阅读和听力练习，掌握文章的主旨大意和细节信息，提高阅读理解能力。

③学生能够运用所学知识，进行简单的口头和书面表达，描述农业耕作的过程和重要性。

2.教学难点，

①学生在理解复杂句式和长难句时可能遇到的困难，需要教师通过分解句子结构，帮助学生逐步理解。

②学生在描述农业耕作过程时，可能难以准确表达技术细节，需要教师提供具体案例和图示辅助。

③学生在讨论农业现代化对农村发展的影响时，可能缺乏相关背景知识，需要教师引导和补充相关信息，帮助学生形成全面的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解农业耕作的历史和现代技术，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就农业现代化对农村的影响进行小组讨论，促进批判性思维。

3.案例分析法：利用实际案例，引导学生分析农业耕作的具体技术和问题解决方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示农业耕作图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和语法练习，提高语言实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组关于农业耕作的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.提出问题：询问学生是否了解农业耕作的基本过程，激发学生对本节课的兴趣。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论农业耕作的重要性，并分享各自的看法。

讲授新课（用时15分钟）

1.引入新课：回顾上节课内容，引导学生思考农业耕作的历史和发展。

2.词汇讲解：讲解与农业耕作相关的词汇和短语，如“irrigationsystem”、“farmingtechniques”等。

3.语法讲解：分析句子结构，讲解复杂句式和长难句，帮助学生理解。

4.案例分析：以实际案例为背景，讲解农业耕作的具体技术和问题解决方法。

巩固练习（用时10分钟）

1.词汇练习：通过填空、选择等题型，巩固学生对新词汇的掌握。

2.语法练习：进行句子改写、句子补全等练习，帮助学生熟练运用语法知识。

3.阅读练习：提供一篇关于农业耕作的文章，引导学生阅读并回答相关问题。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：询问学生对农业耕作的理解和认识，了解学生的学习效果。

2.互动：针对学生的回答，进行追问和补充，引导学生深入思考。

师生互动环节（用时10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，要求每个小组完成一份关于农业耕作的调查报告。

2.分享交流：各小组展示自己的调查报告，其他学生进行评价和提问。

3.教师点评：针对学生的表现，进行点评和指导，提高学生的语言表达能力。

核心素养拓展（用时5分钟）

1.思考：引导学生思考农业现代化对农村发展的影响，培养社会责任感。

2.讨论：组织学生就农业耕作的未来发展趋势进行讨论，培养学生的创新思维。

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业：布置课后作业，如阅读相关文章、收集农业耕作资料等。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业：5分钟

总计：45分钟知识点梳理Unit5WorkingtheLandUsinglanguage（二）的知识点主要包括以下几个方面：

一、农业耕作相关词汇和短语

1.农业耕作相关词汇：farming,agriculture,irrigation,harvest,crop,soil,fertilizer,pestcontrol,etc.

2.农业耕作相关短语：farmingtechniques,agriculturalmachinery,croprotation,soilconservation,etc.

二、农业耕作的历史与发展

1.农业耕作的历史：从原始农业到现代农业的发展过程。

2.农业耕作的技术革新：如灌溉系统、农业机械、化肥、农药等。

三、农业耕作的具体技术

1.土壤耕作：土壤类型、土壤改良、土壤保护等。

2.种植技术：播种、种植密度、种植方式等。

3.灌溉技术：灌溉方法、灌溉制度、灌溉管理等。

4.肥料施用：肥料种类、施肥方法、施肥量等。

5.病虫害防治：病虫害识别、防治方法等。

四、农业现代化对农村发展的影响

1.农业现代化对农村经济发展的促进作用。

2.农业现代化对农村社会结构的影响。

3.农业现代化对农村生态环境的影响。

五、农业耕作的未来发展趋势

1.农业科技创新：如生物技术、信息技术等在农业领域的应用。

2.农业产业化：农业产业链的延伸，提高农业附加值。

3.农业可持续发展：注重生态环境保护，实现农业的可持续发展。

六、农业耕作的国际比较

1.不同国家农业耕作的特点和差异。

2.国际农业合作与交流。

七、农业耕作的相关政策与法规

1.国家对农业的政策支持。

2.农业法规和标准。

八、农业耕作的社会责任与伦理

1.农业生产者对消费者负责。

2.农业生产者对环境负责。

3.农业生产者对社会责任的履行。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《WorkingtheLand》并完成课后练习题，包括词汇填空、句子翻译和简答题。

2.收集关于农业耕作的历史图片或视频资料，下节课分享给同学们。

3.以小组为单位，设计一个关于农业可持续发展的海报，包括现代农业技术、环境保护措施和未来展望。

作业反馈：

1.在课后，我将收集学生的作业并进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.对于词汇填空和句子翻译部分，我将检查学生是否正确理解了课文中的词汇和语法结构，并指出错误并提供正确的答案。

3.对于简答题，我将评估学生的理解深度和表达能力，鼓励学生用自己的语言进行回答，并给出改进建议。

4.对于收集的图片或视频资料，我将评价其与主题的相关性和质量，同时鼓励学生分享自己的观察和感受。

5.对于小组设计的海报，我将评估其创意、信息准确性和视觉吸引力，并提供具体的改进意见，如如何优化布局、增强视觉效果等。

6.通过作业反馈，我将鼓励学生反思自己的学习过程，认识到自己的强项和需要改进的地方，并为学生提供进一步学习的资源和建议。课后作业1.写作练习：

题目：假设你是一位农业科学家，请写一篇短文，介绍一种新的农业技术如何帮助提高农作物产量和减少环境污染。

答案示例：

"Asanagriculturalscientist,Ihavedevelopedanewtechniquecalled'VerticalFarming'.Thismethodusesadvancedhydroponicsystemstogrowplantsvertically,whichnotonlymaximizesspacebutalsoreducestheuseofwaterandfertilizers.Thisinnovativeapproachhasproventoincreasecropyieldsbyupto30%whileminimizingenvironmentalimpact."

2.词汇运用：

题目：根据下面的句子，选择合适的词汇填空。

"Thefarmeruseda__________toplowthefield,whichhelpedtobreakthesoilandprepareitforplanting."

a)spadeb)plowc)hoed)seed

答案：b)plow

3.句子改写：

题目：将下列句子改写为被动语态。

"Theirrigationsystemwasinstalledbytheengineerlastmonth."

答案：Lastmonth,theirrigationsystemwasinstalledbytheengineer.

4.信息匹配：

题目：将下面的农业术语与它们的定义进行匹配。

a)Croprotationi.Thepracticeofgrowingdifferenttypesofcropsinthesamefieldoveraperiodoftime.

b)Fertilizerii.Asubstanceaddedtosoiltoprovideessentialnutrientstoplants.

c)Pestcontroliii.Themanagementoreliminationofpeststhatdamagecrops.

答案：a-i,b-ii,c-iii

5.角色扮演：

题目：假设你是一位农民，你的邻居想要了解有机农业。请编写一段对话，展示你向邻居介绍有机农业的好处。

答案示例：

Neighbor:"I'veheardalotaboutorganicfarming.Canyoutellmewhatarethebenef