小学美术岭南版六年级下册10.会跳舞的鸟教学设计

小学美术岭南版六年级下册10.会跳舞的鸟教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术岭南版六年级下册10.会跳舞的鸟教学设计课程基本信息1.课程名称：小学美术岭南版六年级下册10.会跳舞的鸟

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，提升对鸟类形态美的鉴赏能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过绘画表现鸟类的动态与韵律。

3.促进学生想象力和创造力的培养，鼓励学生在绘画中融入个人创意。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些绘画基础，如线条、色彩、形状等基本绘画元素，以及简单的鸟类绘画技巧。他们对鸟类的形态和色彩有一定的认识，能够识别常见的鸟类。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，他们具备一定的观察能力和审美意识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察实物进行绘画，而另一部分学生则可能更擅长通过想象创作。学生的动手能力差异较大，有的学生能够熟练运用绘画工具，有的学生则可能需要更多的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画“会跳舞的鸟”这一主题时，学生可能会遇到以下困难：一是对鸟类动态表现的理解和捕捉不够准确，二是如何将鸟类的动态与音乐节奏相结合，创造出富有韵律感的画面。此外，部分学生可能在色彩搭配上感到困惑，难以表现出鸟儿舞蹈时的生动色彩。针对这些挑战，教师需要提供具体的指导和建议，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本岭南版六年级下册美术教材。

2.辅助材料：准备鸟类动态图片、鸟类舞蹈视频、色彩搭配图表等。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁，便于学生活动。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟类形态美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢鸟类吗？你们见过会跳舞的鸟吗？”

展示一些关于鸟类舞蹈的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类舞蹈的魅力或特点。

简短介绍鸟类舞蹈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、鸟类形态美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类形态美的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鸟类形态美的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鸟类身体比例、羽毛色彩和纹理等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、鸟类形态美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类形态美的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸟类形态美案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟类形态美的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何欣赏和应用鸟类形态美。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟类形态美相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟类形态美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟类形态美的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟类形态美的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鸟类形态美在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鸟类形态美。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的绘画技能。

过程：

布置课后作业：让学生尝试绘制一幅表现鸟类形态美的作品，可以是静态的鸟类，也可以是动态的鸟类舞蹈场景。

要求学生在作品中体现对鸟类形态美的理解和表现，鼓励创新和个性化表达。教学资源拓展1.拓展资源：

-鸟类百科全书：提供关于鸟类种类、习性、形态等方面的详细信息，有助于学生深入了解鸟类的多样性。

-美术作品集：收集世界各地的鸟类绘画作品，包括古代艺术和现代艺术家的作品，展示不同的艺术风格和表现手法。

-鸟类摄影集：通过高质量的照片展示鸟类的真实形态和生活场景，激发学生对自然美的感知。

-鸟类舞蹈表演视频：收集不同文化背景下的鸟类舞蹈表演，展示鸟类舞蹈的多样性和艺术价值。

2.拓展建议：

-阅读鸟类知识：鼓励学生利用课外时间阅读鸟类相关的书籍或文章，扩大知识面，加深对鸟类的理解。

-观察鸟类生活：引导学生走出课堂，观察身边的鸟类，记录它们的形态、行为和生活习性，提高观察能力和记录能力。

-创作鸟类主题绘画：让学生选择自己喜欢的鸟类，进行绘画创作，运用所学知识和技能，展现鸟类的形态美。

-设计鸟类保护海报：结合鸟类保护的知识，让学生设计宣传海报，提高环保意识和社会责任感。

-组织鸟类主题绘画展览：鼓励学生将自己的作品进行展览，互相欣赏和学习，提升学生的自信心和艺术表达能力。

-开展鸟类知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习鸟类知识的兴趣，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

-联系当地动物园或鸟类保护组织：组织学生参观，了解鸟类保护的相关工作，增强学生的社会责任感。

-创作鸟类故事：鼓励学生发挥想象力，创作以鸟类为主角的短篇故事，提高学生的文学创作能力和表达能力。

-制作鸟类模型：利用废旧材料，制作鸟类模型，培养学生的动手能力和创新思维。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，学生表现出较高的参与度和兴趣。他们对鸟类形态美的讨论积极热烈，能够主动提问和回答问题。在绘画实践中，学生能够较好地将所学的理论知识应用到作品中，表现出较强的实践能力。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出了良好的合作精神和沟通能力。每个小组都能够围绕主题展开深入的讨论，提出有价值的观点和建议。在展示环节，各组代表能够清晰、自信地向全班介绍讨论成果，展示出团队协作的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对鸟类形态美的基础知识和绘画技能有了更深入的理解。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于鸟类形态美的问题，并且能够在绘画作品中体现所学的技巧。

4.学生作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生在作品中的创意、技巧和表达能力。评价内容包括：作品是否展现了鸟类形态美，是否具有个性化和创新性，以及绘画技巧的运用是否熟练。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下反馈：

-针对学生课堂参与度高的表现，教师给予表扬，鼓励学生在今后的学习中继续保持积极的学习态度。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，教师给予肯定，并鼓励他们在团队中发挥更大的作用。

-对于在绘画实践中有进步的学生，教师给予鼓励，并指出他们的不足之处，指导他们如何改进。

-对于在作业中表现出色的学生，教师给予表扬，并鼓励他们继续努力，争取在艺术领域取得更好的成绩。典型例题讲解1.例题：请用线条和色彩描绘一只正在飞翔的鸟，要求表现出鸟的动态和速度感。

答案：通过快速流畅的线条描绘鸟的轮廓，使用渐变或流动的色彩表现鸟的飞行轨迹，增加背景的模糊感，以增强动态和速度感。

2.例题：选择一种鸟类，用绘画形式表现出它的特点和生活习性。

答案：以喜鹊为例，描绘其黑白相间的羽毛和尾巴上的长翎，以及它站在树枝上的姿态。在背景中添加一些树枝和树叶，表现出喜鹊的生活环境。

3.例题：用彩铅绘制一幅鸟类舞蹈的插画，要求色彩丰富，富有节奏感。

答案：选择孔雀作为舞蹈的主题，用彩铅绘制孔雀开屏的瞬间，运用色彩的明暗对比和线条的疏密变化，表现出孔雀舞动的美丽和音乐的节奏感。

4.例题：创作一幅描绘鸟类迁徙的画作，要求画面有层次感，展现