吉林省松原市乾安县2024-2025学年九年级上学期期中教学质量检测化学试题（含答案）

第第页吉林省松原市乾安县2024-2025学年九年级上学期期中教学质量检测化学试题一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．化学的发展为人类提供了更多的生活、生产资料，下列过程中只发生物理变化的是：A．食物变质 B．钻木取火 C．葡萄酿酒 D．冰雪融化2．下列物质不属于空气污染物的是（）A．N2 B．COC．NO2 D．可吸入颗粒物3．下列实验操作错误的是A． B．C． D．4．下列做法不利于节水的是A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头5．不同种元素的本质区别是A．原子的质子数不同 B．原子的中子数不同C．相对原子质量不同 D．原子的核外电子数不同6．中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站。硅太阳能电池主要材料是高纯硅，如图是硅元素的相关信息和硅原子的结构示意图，下列关于硅的说法错误的是A．x的数值为4B．硅元素属于非金属元素C．硅元素的相对原子质量为28.09gD．硅元素位于元素周期表的第三周期7．下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是A．蔗糖溶解于水中 B．湿衣服晾晒变干C．空气分离得到氧气 D．氧化汞受热得到氧气8．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是A．空气成分模型B．物质分类关系模型C．原子结构模型D．反应类型关系模型9．《本草纲目拾遗》中记载：“人参补气第一，三七补血第一。”三七素C5A．三七素属于氧化物B．三七素由四种元素组成C．三七素中氢元素质量分数含量最高D．三七素由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子和5个氧原子构成10．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化的情况，如下图所示。其中a是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是A．反应开始时压强增大是因为温度升高B．a点处的压强等于大气压C．a点的温度已经接近室温D．a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶二、填空题（每空1分，共10分）11．请用适当的化学符号填空。（1）3个二氧化硫分子。（2）构成氯化钠的阴离子。（3）地壳中含量最多的金属元素。（4）二氧化碳中碳元素的化合价。12．如图是电解水的简易装置图。回答下列问题：（1）水中加入少量氢氧化钠的目的是。（2）电解水的实验中，甲、乙两支试管中产生的气体分别为。此实验说明每个水分子是由构成。13．某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。（1）操作①的名称是，该操作中玻璃棒的作用是。（2）操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性物质，C可能是。三、简答题（化学反应符号表达式2分，其余每空1分，共12分）14．从微观的角度分析并解释下列问题：（1）墙内开花墙外可闻到花香。（2）温度升高，水银温度计的汞柱上升。（3）过氧化氢和水化学性质不同。15．氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下发生化学反应生成氨气NH3（1）该反应所属的基本类型是。（2）该反应的符号表达式为。16．如图是氢气燃烧的微观示意图，回答下列问题。（1）该反应的符号表达式为。（2）分析如图可知，一切化学反应的微观实质是。17．实验是科学探究的重要手段。根据下图所示的三个实验，回答有关问题：（1）实验一，鉴定木炭在氧气中燃烧产物的方法为实验结束后向集气瓶中加入少量。（2）实验二，如图所示操作可导致的后果是。（3）实验三，由于不同，造成硫燃烧的现象不同。四、实验与探究题（化学反应符号表达式2分，其余每空1分，共12分）18．根据如图实验，请回答下列问题。（1）仪器①的名称为。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置组合为（填字母）。发生反应的化学方程式为。（3）装置F为铁丝在氧气中燃烧的实验，可能会造成的不良后果是。（4）查阅资料可知CuO也能作过氧化氢分解的催化剂，装置G（填“能”或“不能”）比较MnO2与CuO的催化效果。19．过氧化钠（化学式为Na2【提出问题】过氧化钠与水反应生成的气体是什么物质？【做出猜想】猜想I：生成H2；猜想Ⅱ：生成O2；猜想Ⅲ：生成（1）根据化学反应前后元素种类不发生改变的原则，大家一致认为猜想不正确。【实验验证】（2）请完善下面表格。实验操作实验现象实验结论用试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃无明显现象用试管收集生成的气体，将带火星的木条伸入试管内猜想Ⅱ成立【拓展延伸】（3）同学们经查阅资料得知，过氧化钠与水反应，除了产生气体，还有氢氧化钠（化学式为NaOH）生成，写出该反应的符号表达式.（4）过氧化钠应保存。五、计算题（6分）20．下图是一种加碘盐包装袋上的部分内容。请回答下列问题。（1）碘酸钾（KIO3）的相对分子质量是（2）21.4g

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.食物变质过程中，食物腐败，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；B.钻木取火过程中发生燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；C.葡萄酿酒过程中，葡萄与酒式两种物质，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；D.冰雪融化是水的状态发生了变化，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；故答案为：D。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。2．【答案】A【解析】【解答】A、氮气是空气的组成成分，不属于空气污染物，符合题意；B、一氧化碳是空气污染物之一，不符合题意；C、二氧化氮是空气污染物之一，不符合题意；D、可吸入颗粒物是空气污染物之一，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。

3．【答案】B【解析】【解答】A.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故正确，不符合题意；B.加热液体时，液体不超过试管容积的1/3，故错误，符合题意；C.粉末状固体应用药匙或纸槽取，然后将试管平放，药匙伸到试管底部，竖起试管，让药品平铺在试管底部，故正确，不符合题意；D.取用液体药品，试管倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，标签握在手心，瓶塞倒放在桌面上，故正确，不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、根据大气压原理分析检查装置气密性的方法。B、给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，否则会引起液体飞溅，造成烫伤。C、取用粉末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽，步骤：“一横、二送、三直立”。D、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。4．【答案】D【解析】【解答】A.用淘米水浇花，一水多用，可以节约用水，故不符合题意；B.水管跑冒滴漏及时维修，减少水的浪费，可以节约用水，故不符合题意；C.选用节水龙头，减少水的浪费，可以节约用水，故不符合题意；D.洗手打香皂时不关水龙头，浪费水资源，故符合题意；故答案为：D。

【分析】根据节约用水的措施，做法，进行分析。5．【答案】A【解析】【解答】元素是指质子数或核电荷数相同的一类原子的统称，则决定元素种类的式原子的质子数或核电荷数，

故答案为：A。

【分析】根据元素的概念分析。6．【答案】C【解析】【解答】A、原子结构示意图中圆圈内的数字表示质子数，在原子中，质子数=核外电子数，所以14=2+8+x，解得x=4，故A正确；B、元素名称带有“气”、“石”、“氵”的属于非金属元素，所以硅元素属于非金属元素，故B正确；C、元素周期表一小格中最下方数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位是“1”，常省略不写，所以硅元素的相对原子质量为28.09，而不是28.96g，故C错误；D、原子的核外电子层数=元素周期数，从硅原子结构示意图可知，硅原子核外有三个电子层，所以所以硅元素位于元素周期表的第三周期，故D正确。故答案为：C。

【分析】A、根据原子中，质子数=核外电子数进行分析解答；

B、根据元素名称的偏旁部首进行分析解答；

C、根据元素周期表一个小格最下方数字的含义以及相对原子质量的单位是“1”，常省略不写进行分析解答；

D、根据原子的核外电子层数=元素周期数进行分析解答。7．【答案】D【解析】【解答】A.蔗糖溶解于水中，蔗糖分子扩散到水分子中间，其中没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学变化中可分，故错误；B.湿衣服晾晒变干，水分子运动到空气中，其中没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学变化中可分，故错误；C.空气分离得到氧气，是利用空气中各成分沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学变化中可分，故错误；D.氧化汞受热分解成汞和氧气，从微观上，在化学反应中，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞，能证明分子在化学变化中可分，故正确；故答案为：D。

【分析】化学反应的实质是分子化分成原子，原子重新组合成分子。8．【答案】D【解析】【解答】A、空气中各成分的含量是按体积分数计算氮气占78，氧气占21%，其它气体占1%，而不是质量分数，故A错误；B、物质分为混合物和纯净物，纯净物包含单质和化合物，故纯净物和化合物是包含关系，混合物和化合物不是包含关系，故B错误；C、原子由原子核与核外电子构成，原子核又有质子和中子构成，故C错误；D、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应，有氧气参加的反应叫氧化反应，所以有氧气参加，反应物为两种或两种以上物质，生成物只有一种物质的反应既是化合反应又是氧化反应，如硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳硫既属于化合反应有属于氧化反应，故化合反应和氧化反应属于交叉关系，故D正确。故答案为：D。

【分析】A、根据空气中各成分含量按体积分数计进行分析解答；

B、根据纯净物和化合物属于包含关系，混合物和化合物不属于包含关系进行分析解答；

C、根据原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成进行分析解答；

D、根据化合反应和氧化反应属于交叉关系进行分析解答。9．【答案】B【解析】【解答】A.氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，三七素是由碳、氢、氮、氧四种元素组成，不属于氧化物，故错误；B.三七素是由碳、氢、氮、氧四种元素组成，故正确；C.三七素中碳、氢、氮、氧元素的质量比=（12×5）：（1×8）：（14×2）：（16×5）=60：8：28：80，三七素中氧元素质量分数含量最高，故错误；D.三七素是由三七素分子构成，1个三七素分子是由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子和5个氧原子构成，故错误。故答案为：B。

【分析】A、根据氧化物的概念分析。B、化学式中有几种元素符号，物质就含有几种元素。C、在化学式中，元素的质量比中比值大的，其此元素的质量分数越大。D、在化学式中，元素符号右下角的数字表示，一个分子中含有该原子的个数。10．【答案】B【解析】【解答】A、反应开始时压强增大是因为红磷燃烧放出大量的热，气体受热膨胀，压强增大，故A正确；B、由图中信息可知，a点是温度恢复到接近室温，由于氧气被消耗，压强小于大气压，故B错误；C、从图示可知a点的温度与初始温度接近，故a点的温度已经接近室温，故C正确；D、a点后气压增大是由于打开止水夹后，水进入集气瓶压强增大，故D正确。故答案为：B。

【分析】A、根据反应开始红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大进行分析解答；

B、根据a点冷却到接近室温，由于氧气被消耗，压强小于大气压进行分析解答；

C、根据图示a点温度与初始温度接近进行分析解答；

D、根据a点之后打开止水夹，水进入集气瓶内压强增大进行分析解答。11．【答案】（1）3（2）Cl（3）Al（4）C【解析】【解答】（1）3个二氧化硫分子表示为：3SO2。（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成，氯离子属于阴离子，氯离子表示为：Cl-。（3）地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe，地壳中含量最多的金属元素是：Al。（4）二氧化碳中碳元素显+4价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故二氧化碳中碳元素的化合价表示为：C+4O2（2）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字。（3）地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。（4）元素化合价标注在化学式该元素的正上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。（1）分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故3个二氧化硫分子表示为：3SO2；（2）氯化钠由钠离子和氯离子构成，氯离子属于阴离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故填：Cl-；（3）地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe，故地壳中含量最多的金属元素是：Al；（4）二氧化碳中碳元素显+4价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故二氧化碳中碳元素的化合价表示为：C+412．【答案】（1）增强水的导电性（2）氢气、氧气；两个氢原子和一个氧原子【解析】【解答】（1）纯水的导电性很弱，水中加入少量氢氧化钠，氢氧化钠在溶液中可解离出自由移动的离子，能增强水中的离子浓度，从而增强水的导电性。（2）电解水的实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，甲管收集的气体较多，为氢气，乙管收集的气体较少，为氧气，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

【分析】（1）根据纯水的导电性很弱，进行分析。（2）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。

根据水的化学式分析。（1）纯水的导电性很弱，水中加入少量氢氧化钠，氢氧化钠在溶液中可解离出自由移动的离子，能增强水中的离子浓度，从而增强水的导电性；（2）电解水的实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，甲管收集的气体较多，为氢气，乙管收集的气体较少，为氧气，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。13．【答案】（1）过滤；引流（2）活性炭【解析】【解答】（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是引流；（2）活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性。操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性物质，C可能是活性炭。

【分析】（1）根据过滤操作的原理，过滤操作注意事项分析。（2）根据活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，进行分析。（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是引流；（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性。操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性物质，C可能是活性炭。14．【答案】（1）分子在不断运动（2）温度升高，原子间的间隔增大（3）不同种物质的分子性质不同（或分子构成不同或两种物质由不同种分子构成）【解析】【解答】（1）墙内开花墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，被人的鼻子捕捉到，使人们闻到花香味。（2）水银是由汞原子直接构成的，原子间有间隔，温度升高，汞原子间的间隔会增大，所以水银温度计的汞柱上升。（3）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，因为过氧化氢分子和水分子的构成不同，所以二者的化学性质不同。

【分析】（1）根据分子是在不断运动的分析。（2）根据原子间有间隔，温度升高，原子间的间隔会增大，进行分析。（3）分子的构成不同，其化学性质不同。（1）墙内开花墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香味；（2）水银是由汞原子直接构成的，原子直接存在着间隔，温度升高，汞原子间的间隔增大，所以水银温度计的汞柱上升；（3）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，因为过氧化氢分子和水分子的构成不同，所以二者的化学性质不同。15．【答案】（1）化合反应（2）N【解析】【解答】（1）氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下反应生成氨气，反应符合“多变一”，属于化合反应。（2）氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下发生化学反应生成氨气，符号表示为：N2+H（2）氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下发生化学反应生成氨气。（1）氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下发生化学反应生成氨气，反应符号多变一，属于化合反应，（2）氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下发生化学反应生成氨气，符号表示为：N216．【答案】（1）H（2）分子被破坏分成原子，原子重新组合成新的分子【解析】【解答】（1）该反应为氢气在氧气中燃烧生成水，符号表达式为H2（2）分析如图可知，一切化学反应的微观实质是分子划分成原子，原子重新组合成新的分子。

【分析】（1）氢气在氧气中燃烧生成水。（2）根据化学反应的实质分析。（1）该反应为氢气在氧气中燃烧生成水，符号表达式为H2（2）分析如图可知，一切化学反应的微观实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新的分子。17．【答案】（1）澄清的石灰水（2）量取的液体偏少（或量取的液体小于30mL等）（3）氧气含量不同（或氧气浓度不同等）【解析】【解答】（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可向集气瓶中加入少量的澄清石灰水。（2）用量筒量取液体读数时，应平视凹液面的最低处，图中为俯视读数，读数会偏大，则试剂量取的水的体积会偏小。（3）硫在氧气中燃烧更旺，是因为空气和氧气中的含氧量不同，氧气浓度越高，反应越剧烈。

【分析】（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析。（2）读取量筒的示数时，如果俯视，读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。（3）根据氧气浓度越高，反应越剧烈，进行分析。（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可向集气瓶中加入少量的澄清石灰水。（2）用量筒量取液体读数时，应平视凹液面的最低处，图中为俯视读数，会使读数偏大，则试剂量取的水的体积会偏小。（3）硫在氧气中燃烧更旺，是因为空气和氧气中的含氧量不同。18．【答案】（1）锥形瓶（2）AD；2H（3）集气瓶底部炸裂（4）不能【解析】【解答】（1）仪器①的名称为锥形瓶；

故答案为：锥形瓶；（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，发生装置可用固、液混合不加热型，氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用向上排空气法收集的气体较为干燥。实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置组合为AD；发生反应的化学方程式为：2H2O2MnO（3）细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高。装置F内没有放少量细沙或少量的水，可能会造成的不良后果是高温熔融物溅落使集气瓶底部炸裂；

故答案为：高温熔融物溅落使集气瓶底部炸裂；（4）对比实验需要控制单一变量，比较MnO2与CuO的催化效果，变量是催化剂种类不同，其他条件都应该相同，而图中出除了催化剂种类不同之外，过氧化氢溶液的浓度也不相同，溶液浓度也会影响反应速度，故装置G不能比较MnO2与CuO的催化效果。

故答案为：不能。

【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析解答；

（2）根据发生装置和收集装置选择的依据以及过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气的化学方