人民邮电版（3dsMax2019）教学设计中职中职专业课艺术设计类75 文化艺术大类

人民邮电版（3dsMax2019）教学设计中职中职专业课艺术设计类75文化艺术大类学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本课程设计紧密结合人民邮电版《3dsMax2019》教材，针对中职专业课艺术设计类75文化艺术大类学生，以实际操作为主，注重理论与实践相结合。课程内容围绕3dsMax软件的基础操作、建模、材质、灯光及渲染等方面展开，旨在帮助学生掌握3dsMax软件的应用，提高艺术设计能力。核心素养目标培养学生具备良好的艺术审美能力，通过学习3dsMax软件，提升空间想象力、设计创新能力和技术应用能力。使学生能够熟练运用软件进行艺术设计创作，培养团队协作精神和解决问题的能力，为今后从事艺术设计工作打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程前，通常已经具备一定的计算机操作基础，了解基本的图形图像处理软件如Photoshop、Illustrator等。此外，部分学生可能已经接触过简单的三维建模软件，如SketchUp或Blender，对三维建模的概念和基本操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

艺术设计类学生通常对视觉艺术有较高的兴趣，对创新和创意设计充满热情。他们在学习上倾向于通过实践操作来理解和掌握知识，具有较强的动手能力和空间想象力。学习风格上，多数学生偏好视觉学习和实践操作，对互动式教学和案例教学有较好的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习3dsMax时可能会遇到以下困难和挑战：一是对软件界面和操作不熟悉，导致学习初期效率较低；二是三维建模和渲染概念较为复杂，需要时间和耐心去理解和掌握；三是创意表达与软件操作的结合，需要学生具备一定的艺术素养和设计思维。此外，不同学生的学习进度和接受能力存在差异，可能需要教师进行个性化辅导。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解3dsMax的基础操作和设计理念，帮助学生快速入门。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟实际工作中练习软件操作和设计思维。

3.实施项目导向学习，通过完成具体的艺术设计项目，提高学生的实践能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学资源，如视频教程、在线资源和交互式软件，丰富教学内容，增强学习体验。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《3dsMax2019》中的一个重要内容——三维建模。在开始之前，请大家回顾一下我们之前学习的二维图形设计，思考一下三维建模与二维设计之间的联系和区别。

（学生）回顾了二维图形设计的基础知识，理解了三维建模的基本概念。

二、讲解三维建模的基本原理

（教师）首先，我们要了解三维建模的基本原理。三维建模是将二维图形通过三维空间中的坐标系统转换成具有高度、宽度和深度的三维物体。这个过程包括建模、材质、灯光和渲染等步骤。

（学生）认真听讲，记录重点内容，对三维建模的基本原理有了初步的认识。

三、实操练习——基础建模

（教师）接下来，我们将进行基础建模的实操练习。请同学们打开3dsMax软件，跟随我的步骤来创建一个简单的几何体。

（学生）打开3dsMax软件，按照老师的步骤进行建模练习。

1.创建一个立方体。

2.调整立方体的尺寸和位置。

3.修改立方体的边角，使其成为不规则形状。

4.使用布尔运算创建新的几何体。

四、材质与贴图的应用

（教师）在建模完成后，我们需要为模型添加材质和贴图，使其看起来更加真实。我将演示如何为模型添加材质和贴图。

（学生）观察老师演示的步骤，学习如何为模型添加材质和贴图。

1.选择合适的材质类型。

2.设置材质的参数，如颜色、纹理、反射等。

3.将材质应用到模型上。

4.添加贴图，增强材质的真实感。

五、灯光与渲染

（教师）接下来，我们将学习如何设置灯光和进行渲染。灯光是三维场景中的关键元素，它决定了场景的视觉效果。

（学生）跟随老师的步骤，学习如何设置灯光和进行渲染。

1.创建灯光，调整灯光的位置和强度。

2.设置渲染参数，如分辨率、抗锯齿等。

3.进行渲染，观察渲染效果。

六、案例分析

（教师）为了更好地理解三维建模的应用，我们将分析一些实际案例。请同学们观看以下案例视频，思考这些案例中的设计理念和制作技巧。

（学生）观看案例视频，分析案例中的设计理念和制作技巧。

七、学生实践

（教师）现在，请同学们根据所学知识，尝试独立完成一个简单的三维建模项目。可以选择自己感兴趣的物体进行建模，如杯子、瓶子等。

（学生）选择感兴趣的物体进行建模，遇到问题时向同学或老师求助。

八、总结与反馈

（教师）同学们，今天我们学习了三维建模的基本原理、建模、材质、灯光和渲染等方面的知识。现在，请每位同学分享一下自己在实践过程中的收获和遇到的问题。

（学生）总结学习内容，分享实践过程中的收获和遇到的问题。

九、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：

1.选择一个感兴趣的物体，尝试独立完成建模。

2.为模型添加材质和贴图，使其看起来更加真实。

3.设置灯光和进行渲染，观察渲染效果。

（学生）根据老师的作业要求，完成课后作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**软件操作能力提升**：通过本课程的学习，学生能够熟练掌握3dsMax软件的基本操作，包括界面导航、建模工具、材质贴图、灯光渲染等。这种能力的提升将使学生能够在今后的学习和工作中更加高效地使用3dsMax进行三维设计。

2.**建模技能增强**：学生在学习过程中，通过实际操作，掌握了多种建模方法，如创建标准几何体、使用修改器进行形状变换、布尔运算等。这些技能的掌握，使学生能够独立完成复杂的三维建模任务。

3.**材质与贴图应用**：学生学会了如何为三维模型添加材质和贴图，理解了不同材质类型和贴图的作用，能够根据设计需求选择合适的材质和贴图，使模型的外观更加真实和丰富。

4.**灯光与渲染技巧**：通过学习灯光设置和渲染技术，学生能够掌握如何通过调整灯光和渲染参数来改善场景的视觉效果，增强了作品的艺术表现力。

5.**设计思维与创新能力**：在实践项目中，学生需要运用设计思维来解决问题，这培养了他们的创新能力和解决问题的能力。学生通过不断的尝试和改进，学会了如何将创意转化为实际的三维作品。

6.**团队合作与沟通能力**：在小组项目或团队作业中，学生学会了如何与同伴协作，共同完成设计任务。这有助于提升他们的团队合作精神和沟通能力。

7.**艺术审美能力的提高**：通过对三维设计的实践，学生能够更好地理解和欣赏艺术作品，提高了自己的艺术审美能力。

8.**职业素养的形成**：学生在学习过程中，不仅掌握了专业技能，还学会了如何遵循行业规范，培养了职业素养，为将来步入职场打下了坚实的基础。

9.**自主学习能力的增强**：通过本课程的学习，学生学会了如何利用网络资源和教材进行自主学习，提高了自主学习的能力。

10.**问题解决能力的提升**：在遇到建模或设计难题时，学生能够通过查阅资料、请教同学和老师，以及自己尝试解决，从而提高了问题解决能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了3dsMax2019的三维建模基础，包括建模原理、创建标准几何体、使用修改器进行形状变换、布尔运算等。通过实际操作，大家已经能够独立完成一些简单的三维模型。在材质与贴图的应用上，大家也学会了如何选择合适的材质类型和贴图，以及如何设置材质参数和贴图坐标。此外，我们还探讨了灯光与渲染的基本概念，了解了如何设置灯光和进行渲染。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.请同学们回顾今天所学的内容，用自己的话简要描述三维建模的基本原理。

2.展示一个简单的三维模型，要求学生说明其创建过程，包括使用的建模工具和修改器。

3.提供一个带有贴图的材质球，要求学生描述如何将材质应用到模型上，并解释材质参数的作用。

4.分组讨论：如何通过调整灯光和渲染参数来改善场景的视觉效果？

5.请一位同学展示自己的作品，其他同学提出改进建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-三维建模的基本概念

-3dsMax软件界面及基本操作

-标准几何体的创建与修改

-修改器的使用方法

-材质与贴图的应用技巧

②本文重点词句：

-三维建模：通过软件在三维空间中创建和编辑物体。

-标准几何体：如立方体、球体、圆柱体等，是构成复杂模型的基石。

-修改器：用于改变几何体形状的插件工具。

-材质：赋予物体表面颜色、纹理等视觉特性的数据。

-贴图：用于模拟