【答案】《教育学基础》(西南大学)章节期末中国大学慕课答案

第一讲教育学及其发展第一讲单元测验1.单选题：世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是（）。

选项：

A、《论语》

B、《学记》

C、《四书集注》

D、《孟子》

答案：【《学记》】2.单选题：1632年捷克教育家夸美纽斯的()完稿，被视为近现代独立形态教育学的发端。

选项：

A、《大教学论》

B、《教育漫话》

C、《普通教育学》

D、《民主主义与教育》

答案：【《大教学论》】3.单选题：《理想国》是哪一位教育家的著作？

选项：

A、A.亚里士多德

B、B.苏格拉底

C、C.柏拉图

D、D.卢梭

答案：【C.柏拉图】4.单选题：教育学的历史发展大致可划分为前学科、前科学、科学化三个阶段。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】5.单选题：现今的教育学不仅已成为一门独立的科学，还是运用科学方法研究人类教育活动的诸多学科的总称，即所谓的“教育科学”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】6.单选题：学校教育是教育学的特殊研究对象，但并非唯一的研究对象。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】7.单选题：教育学的研究对象是人的教育活动。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】8.单选题：独立形态的教育学是伴随着以班级授课制为基本特征的近现代学校教育而产生的。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.()被认为是中国最早的马克思主义教育理论家。

答案：【杨贤江】10.赫尔巴特1806年的著作《》，标志着教育学的发展进入了科学化时期。

答案：【普通教育学】第二讲教育及其本质第二讲单元测验1.单选题：原始社会的教育没有（），主要为劳动生产服务

选项：

A、目的性

B、历史性

C、阶级性

D、社会性

答案：【阶级性】2.单选题：被誉为“终身教育之父”的是（）。

选项：

A、约翰·杜威

B、杰罗姆·布鲁纳

C、让·皮亚杰

D、保罗·朗格朗

答案：【保罗·朗格朗】3.单选题：教育生物起源论的代表人物是（）。

选项：

A、孟禄

B、杜威

C、斯宾塞

D、利托尔诺

答案：【利托尔诺】4.单选题：主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是（）。

选项：

A、孟禄

B、沛西能

C、利托尔诺

D、华生

答案：【孟禄】5.单选题：世界上最早实施义务教育的国家是（）。

选项：

A、英国

B、德国

C、法国

D、美国

答案：【德国】6.多选题：教育的基本要素包括（）。

选项：

A、教育者

B、学习者

C、教育内容

D、教育手段

答案：【教育者;学习者;教育内容;教育手段】7.单选题：卢梭认为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组与改造”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】8.单选题：广义上，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.隋唐官学“六学二馆”，体现出古代社会的教育具有鲜明的阶级性与严格的（）。

答案：【等级性】10.狭义的教育，特指（）。

答案：【学校教育】第三讲教育与人的发展第三讲单元测验1.单选题：教育要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人身心发展的（）。

选项：

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

答案：【差异性】2.单选题：小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这符合儿童身心发展的（）。

选项：

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

答案：【阶段性】3.单选题：抓住敏感期进行教育，这遵循了人身心发展的（）

选项：

A、顺序性

B、阶段性

C、差异性

D、不平衡性

答案：【不平衡性】4.单选题：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这句话揭示了教育的()。

选项：

A、个体功能

B、社会功能

C、政治功能

D、人口功能

答案：【个体功能】5.单选题：“一两的遗传胜过一吨的教育”，这一说法属于（）。

选项：

A、教育决定论

B、环境决定论

C、遗传决定论

D、主体决定论

答案：【遗传决定论】6.单选题：教育促进人发展的功能是教育的本体功能。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】7.单选题：社会环境对人的影响是自发的、必然的。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】8.单选题：人的发展是包括预期的（连续性）和非预期的（非连续性）多因素共同作用的结果。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.单选题：在个体自身的因素中，自我意识和主观能动性是最高层次的内在因素。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】10.单选题：实践活动是个体发展的现实力量，是个体发展从可能状态转化为现实状态的决定因素。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】第四讲教育与社会发展第四讲单元测验1.单选题：一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

选项：

A、生产力发展水平

B、社会政治制度

C、人口数量和质量

D、思想意识形态

答案：【生产力发展水平】2.单选题：人力资本理论将教育视为一种投资，这是因为教育具有()。

选项：

A、经济功能

B、政治功能

C、人口功能

D、科技功能

答案：【经济功能】3.多选题：教育的文化功能主要表现在（）。

选项：

A、文化传承

B、文化选择

C、文化交流

D、文化创新

答案：【文化传承;文化选择;文化交流;文化创新】4.多选题：教育的经济功能主要表现为（）。

选项：

A、A.革新生产技术

B、B.促进经济增长

C、C.推动科技发展

D、D.提高劳动者素质

答案：【B.促进经济增长;C.推动科技发展;D.提高劳动者素质】5.多选题：人口数量影响教育事业发展的（）。

选项：

A、质量

B、数量

C、规模

D、速度

答案：【规模;速度】6.多选题：教育的人口功能主要表现为（）。

选项：

A、控制人口数量

B、提高人口质量

C、有利于人口迁移和流动

D、使人口结构趋向合理

答案：【控制人口数量;提高人口质量;有利于人口迁移和流动;使人口结构趋向合理】7.多选题：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现.

选项：

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学知识的生产和再生产

D、教育对文化的延续

答案：【教育促进劳动力的生产和再生产;教育促进科学知识的生产和再生产】8.单选题：教育的政治功能是教育最直接的社会功能。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.单选题：一般说来，教育程度与人口自然增长率成反比关系。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】10.党的“十五大报告”提出了（）的重要战略。

答案：【科教兴国】第五讲教育目的第五讲单元测验1.单选题：党的十九大报告明确指出要全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务。

选项：

A、育人为本

B、立德树人

C、全面发展

D、德育为先

答案：【立德树人】2.单选题：教育目的与培养目标是一般与特殊的关系。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】3.单选题：教育目的的层级结构，从抽象到具体依次为：教育方针——教育目的——培养目标——教学目标——课程目标。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】4.单选题：素质教育与创新人才培养是共性与个性的有机统一，都是落实教育目的的教育实践活动。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】5.党的二十大强调“加快建设教育强国”，并提出到2035年“建成（）”的目标。

答案：【教育强国】6.坚持人才培养的()，这是对我国教育目的的基本要求。

答案：【社会主义性质】7.我国的教育目的除了坚持与生产劳动相结合，还强调教育和（）相结合。

答案：【社会实践】8.马克思主义()是我国教育目的的理论基础。

答案：【人的全面发展学说】9.全面发展的教育通常包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，简称为“（）”。

答案：【五育】10.《中华人民共和国教育法》（2021年修正）规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，（），必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

答案：【为人民服务】第六讲人的全面发展教育第六讲单元测验1.单选题：对于五育之间的关系，表述正确的是（）。

选项：

A、五育孤立、割裂发展

B、五育平行、均衡发展

C、五育失调、片面发展

D、五育融合、全面发展

答案：【五育融合、全面发展】2.多选题：中小学智育的内容主要包括（）。

选项：

A、语言和文字

B、数学

C、科学

D、人文和社会

答案：【语言和文字;数学;科学;人文和社会】3.多选题：美育的内容可划分为（）。

选项：

A、艺术美

B、社会美

C、科学美

D、自然美

答案：【艺术美;社会美;科学美;自然美】4.多选题：中小学德育的目标包括（）。

选项：

A、掌握马克思主义立场、观点和方法

B、具有坚定的政治立场和社会主义理想信念

C、树立社会主义法治意识

D、养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操

答案：【掌握马克思主义立场、观点和方法;具有坚定的政治立场和社会主义理想信念;树立社会主义法治意识;养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操】5.单选题：智育就是知识教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】6.单选题：体育为智育、德育、美育、劳动技术教育奠定基础。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】7.单选题：德育就是思想政治教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】8.单选题：劳动技术教育的内容包括家政与家务劳动。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.劳动技术教育有利于培养学生的（）和实践能力。

答案：【创新精神】10.广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和（）。

答案：【家庭德育】第七讲学校教育制度第七讲单元测验1.单选题：我国近现代教育史上第一个颁布并实施的学制是1904年的()。

选项：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

答案：【癸卯学制】2.单选题：《中华人民共和国教育法》颁布于（）。

选项：

A、1993年

B、1995年

C、1990年

D、1986年

答案：【1995年】3.单选题：我国私学兴起的时间是（）。

选项：

A、宋朝先秦隋唐两汉

B、宋朝

C、先秦

D、隋唐

答案：【先秦】4.单选题：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

选项：

A、2000年

B、1990年

C、1995年

D、1986年

答案：【1986年】5.多选题：下列属于学校基本职能的有（）。

选项：

A、开展科学研究

B、提高受教育者素质

C、提供社会服务

D、培养各级各类专门人才

答案：【开展科学研究;提高受教育者素质;提供社会服务;培养各级各类专门人才】6.单选题：人类历史上最早的学校是我国夏、商、周时期的“庠”、“序”、“学”、“校”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】7.单选题：从外部管理看，我国基础教育阶段的学校实行中央和省级政府两级管理。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】8.单选题：就学历教育而言，高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.单选题：学校的产生标志着形式化和制度化教育的开始。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】10.单选题：美国现行学制是典型的双轨制。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】第八讲教师与学生第八讲单元测验1.单选题：学生在被赋予更高期望以后，往往会表现地更好。此一现象被称为（）。

选项：

A、霍桑效应

B、马太效应

C、巴纳姆效应

D、皮格马利翁效应

答案：【皮格马利翁效应】2.单选题：（）联合国教科文组织与国际劳动组织《关于教师地位的建议》明确提出：应当把教师职业作为专门职业看待，从政策层面首次确认教师职业的专业地位.

选项：

A、1965年

B、1966年

C、1967年

D、1968年

答案：【1966年】3.单选题：《中华人民共和国教师法》颁布于（）。

选项：

A、1990年

B、1993年

C、1995年

D、1998年

答案：【1993年】4.多选题：根据行为理论，班级管理风格可分为（）。

选项：

A、权威型

B、专制型

C、放任型

D、民主型

答案：【专制型;放任型;民主型】5.多选题：学生的权利包括（）。

选项：

A、受教育权

B、平等权

C、人身安全与隐私权

D、申诉权

答案：【受教育权;平等权;人身安全与隐私权;申诉权】6.单选题：只要学生同意，父母可以终止学生的受教育权。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】7.单选题：未满18周岁的中小学生，享有未成年人的权益，但不享有公民的权益。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】8.单选题：师生关系必须合作共享、有难同当、有福同享。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】9.单选题：教师是国家公职人员.

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】10.教师专业发展的内容包括专业理念、专业精神、专业知识、专业能力和（）。

答案：【专业自主】第九讲课程第九讲单元测验1.单选题：《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布于（）。

选项：

A、2000年2000年

B、2001年

C、2002年

D、2003年

答案：【2001年】2.多选题：从不同的视角分析，课程的类型可分为（）。

选项：

A、学科课程与经验课程

B、分科课程与综合课程

C、必修课程与选修课程

D、显性课程与隐性课程

答案：【学科课程与经验课程;分科课程与综合课程;必修课程与选修课程;显性课程与隐性课程】3.多选题：以下属于课程载体的是（）。

选项：

A、课程计划

B、课程标准

C、教科书

D、作业与试卷

答案：【课程计划;课程标准;教科书】4.多选题：“第8次基础教育课程改革”的价值取向包括（）。

选项：

A、教育公平

B、国际理解

C、关爱自然

D、个性发展

答案：【教育公平;国际理解;关爱自然;个性发展】5.多选题：以下符合我国“基础教育新课程标准“特征的是（）。

选项：

A、分学科或学习领域、按不同学段制定

B、规定了本门课程的性质、目标、内容框架

C、提出了指导性的教育原则和评价建议

D、包括课程重、难点，时间分配等具体内容

答案：【分学科或学习领域、按不同学段制定;规定了本门课程的性质、目标、内容框架;提出了指导性的教育原则和评价建议】6.单选题：课程实施本质上是将课程理想变为现实的过程，因此不属于课程开发的环节。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】7.单选题：课程开发是教育学者和课程专家的工作，不涉及国家或地方政府政治决策的过程。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】8.单选题：课程开发一般是指综合考虑学校的相关现实条件和目标，权衡并依据一定的价值取向，对课程中的要素及其整体作出决定的过程。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.单选题：我国颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，对课程重点、难点、时间分配等内容均有作出具体规定。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】10.单选题：课程即学校为实现培养目标而选择的教育内容和教学进程的总和。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】第十讲教学第十讲单元测验1.单选题：《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，符合哪一条教学原则?()

选项：

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

答案：【循序渐进原则】2.多选题：传统教学论的主要代表人物及其著作有（）。

选项：

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、凯洛夫的《教育学》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

答案：【夸美纽斯的《大教学论》;凯洛夫的《教育学》;赫尔巴特的《普通教育学》】3.多选题：现代教学论的主要代表人物有（）？

选项：

A、皮亚杰

B、赞科夫

C、布鲁纳

D、瓦根舍因

答案：【赞科夫;布鲁纳;瓦根舍因】4.多选题：当代教学理论的主要流派包括（）？

选项：

A、人本主义

B、行为主义

C、建构主义

D、后现代主义

答案：【人本主义;建构主义;后现代主义】5.单选题：“范例教学理论”以“最近发展区理论“为基础。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】6.单选题：我国中小学教学改革，教学评价走向“关注目标”与“关注价值”并重。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】7.单选题：教学评价应重视教学效率。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】8.单选题：教学本质是一种教师与学生相互作用的交往活动。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】9.2022年新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准，充分体现了课程目标的()导向。

答案：【核心素养】10.教学组织形式的小班化和分层教学，体现了（）的原则。

答案：【因材施教】期末考试期末考试1.单选题：（）是让学生围绕一个中心问题进行集体讨论、对话的一种教学方法。

选项：

A、问答法

B、讨论法

C、讲授法

D、实验法

答案：【讨论法】2.单选题：联合国教科文组织颁布《关于教师地位的建议》是在（）。

选项：

A、1956年

B、1966年

C、1976年

D、1986年

答案：【1966年】3.单选题：《中华人民共和国教师法》颁布于（）。

选项：

A、1995年

B、1993年

C、1990年

D、1986年

答案：【1993年】4.单选题：《中学教师专业标准（试行）》颁布于（）。

选项：

A、2010年

B、2011年

C、2012年

D、2013年

答案：【2012年】5.单选题：“教学有法，而教无定法”这句话反映了教师劳动的（）特点。

选项：

A、复杂性

B、示范性

C、教育性

D、创造性

答案：【创造性】6.单选题：最早颁布义务教育法的国家是()。

选项：

A、美国

B、英国

C、德国

D、法国

答案：【德国】7.单选题：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

选项：

A、1995年

B、1993年

C、1990年

D、1986年

答案：【1986年】8.单选题：《中华人民共和国教育法》颁布于（）。

选项：

A、1995年

B、1993年

C、1990年

D、1986年

答案：【1995年】9.单选题：“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

选项：

A、《师说》

B、《春秋》

C、《学记》

D、《论语》

答案：【《师说》】10.单选题：（）是学校实现教育目的的基本途径，是学校教育的中心工作。

选项：

A、智育

B、德育

C、课程

D、教学

答案：【教学】11.单选题：“最近发展区”理论是（）提出的。

选项：

A、皮亚杰

B、桑代克

C、巴普洛夫

D、维果斯基

答案：【维果斯基】12.单选题：人本主义教学理论的代表人物及其著作的是（）。

选项：

A、多尔《后现代课程观》

B、罗杰斯《自由学习》

C、皮亚杰《生物学与认知》

D、布鲁纳《教育过程》

答案：【罗杰斯《自由学习》】13.单选题：《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，符合哪一条教学原则?

选项：

A、方向性原则

B、伦理性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

答案：【循序渐进原则】14.单选题：班主任是受（）委托负责班级集体建设的教师。

选项：

A、家长

B、校长

C、学校

D、国家

答案：【学校】15.单选题：学生在被赋予更高期望以后，往往会表现地更好。此一现象被称为（）。

选项：

A、霍桑效应

B、马太效应

C、巴纳姆效应

D、皮格马利翁效应

答案：【皮格马利翁效应】16.单选题：发展性评价的主要功能是（）。

选项：

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

答案：【激励功能】17.单选题：《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布于（）

选项：

A、2000年

B、2001年

C、2002年

D、2003年

答案：【2001年】18.单选题：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这句话揭示了教育的（）。

选项：

A、个体功能

B、社会功能

C、政治功能

D、人口功能

答案：【个体功能】19.单选题：一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

选项：

A、生产力发展水平

B、社会政治制度

C、人口数量和质量

D、思想意识形态

答案：【生产力发展水平】20.单选题：人力资本理论将教育视为一种投资，这是因为教育具有()。

选项：

A、政治功能

B、经济功能

C、文化功能

D、人口功能

答案：【经济功能】21.单选题：以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是

选项：

A、人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

B、人口就业结构制约着教育的内部结构

C、人口的地域分布制约着学校布局和办学形式

D、教育的发展可以改善人口素质

答案：【人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素】22.单选题：抓住敏感期进行教育，这遵循了人身心发展的（）。

选项：

A、顺序性

B、阶段性

C、差异性

D、不平衡性

答案：【不平衡性】23.单选题：教育要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人身心发展的（）。

选项：

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

答案：【差异性】24.单选题："学前教育小学化、小学教育中学化",违背了个体身心发展的（）。

选项：

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

答案：【阶段性】25.单选题：“一两的遗传胜过一吨的教育”，这一说法属于（）。

选项：

A、教育万能论

B、环境决定论

C、遗传决定论

D、主体决定论

答案：【遗传决定论】26.单选题：我国近现代颁布的第一个学制系统是（）。

选项：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

答案：【壬寅学制】27.单选题：我国近现代教育史上第一个颁布并实施的学制是1904年的()。

选项：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

答案：【癸卯学制】28.单选题：北洋政府以美国为蓝本颁布的学制是（）。

选项：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

答案：【壬戌学制】29.单选题：()是现代学校制度建设的重要内容。

选项：

A、依法治校

B、民主监督

C、自主管理

D、社会参与

答案：【民主监督】30.单选题：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是马克思的（）。

选项：

A、科学社会主义

B、历史唯物主义

C、辩证唯物主义

D、关于人的全面发展学说

答案：【关于人的全面发展学说】31.单选题：对于五育之间的关系，表述正确的是（）。

选项：

A、五育孤立、割裂发展

B、五育平行、均衡发展

C、五育失调、片面发展

D、五育融合、全面发展

答案：【五育融合、全面发展】32.单选题：我国私学兴起的时间是（）。

选项：

A、两汉

B、宋朝

C、先秦

D、隋唐

答案：【先秦】33.单选题：人类最早的学校出现于公元前2500年左右的（）。

选项：

A、古希腊

B、古罗马

C、古埃及

D、古印度

答案：【古埃及】34.单选题：教育学的形式研究对象是（）。

选项：

A、教育现象

B、教育问题

C、教育事实

D、教育理论

答案：【教育问题】35.单选题：（）把心理学引入教育学领域，试图以可靠的科学知识来解决实际的教育问题，并建立一门可以有效指导教师实践的科学。

选项：

A、卢梭

B、杜威

C、陶行知

D、赫尔巴特

答案：【赫尔巴特】36.单选题：《理想国》是哪一位教育家的著作？

选项：

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、卢梭

答案：【柏拉图】37.单选题：《爱弥儿》是法国思想家（）的教育学著作。

选项：

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、卢梭

答案：【卢梭】38.单选题：教育学的实质研究对象是（）。

选项：

A、教育现象

B、教育问题

C、教育事实

D、教育理论

答案：【教育现象】39.单选题：教育心理起源论的代表人物有（）。

选项：

A、孟禄

B、沛西.能

C、利托尔诺

D、华生

答案：【孟禄】40.单选题："人人皆学、处处能学、时时可学"是（）的基本特征。

选项：

A、信息社会

B、学历社会

C、工业社会

D、学习型社会

答案：【学习型社会】41.单选题：“确保全纳、公平的优质教育，使人人可以获得终身学习的机会”是（）中提出的。

选项：

A、《世界全民教育宣言》

B、《达喀尔行动纲领》

C、《学会生存》

D、《教育2030行动框架》

答案：【《教育2030行动框架》】42.单选题：被誉为“终身教育之父”是（）。

选项：

A、约翰·杜威

B、杰罗姆·布鲁纳

C、让·皮亚杰 

D、保罗·朗格朗

答案：【保罗·朗格朗】43.单选题：独立形态的教育学是伴随着以（）为基本特征的近现代学校教育而产生的。

选项：

A、学校教育制度

B、班级授课制

C、小班化教学

D、教育信息化

答案：【班级授课制】44.单选题：()被认为是中国最早的马克思主义教育理论家。

选项：

A、陶行知

B、杨贤江

C、晏阳初

D、蔡元培

答案：【杨贤江】45.单选题：（）认为阶级性、历史性是教育的本质属性。

选项：

A、上层建筑说

B、生产力说

C、多重属性说

D、特殊范畴说

答案：【上层建筑说】46.单选题：主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是（）。

选项：

A、孟禄

B、沛西.能

C、利托尔诺

D、华生

答案：【孟禄】47.多选题：教育生物起源论的代表人物有（）。

选项：

A、孟禄

B、沛西.能

C、利托尔诺

D、华生

答案：【沛西.能;利托尔诺】48.多选题：隋唐官学“六学二馆”，主要体现了古代社会教育的（）

选项：

A、个性化

B、阶级性

C、等级性

D、抽象性

答案：【阶级性;等级性】49.多选题：属于“四书”的有（）。

选项：

A、《诗经》

B、《尚书》

C、《大学》

D、《中庸》

答案：【《大学》;《中庸》】50.多选题：教育的基本要素包括（）。

选项：

A、教育者

B、学习者

C、教育内容

D、教育手段

答案：【教育者;学习者;教育内容;教育手段】51.多选题：教育学科学化的特征包括（）。

选项：

A、概念的严谨性

B、方法论的清晰性

C、理论的系统性

D、结论的可验证性

答案：【概念的严谨性;方法论的清晰性;结论的可验证性】52.多选题：陶行知的生活教育理论三大原理是（）。

选项：

A、生活即教育

B、社会即学校

C、教学做合一

D、教育即经验的改造

答案：【生活即教育;社会即学校;教学做合一】53.多选题：下面属于李大钊的论著的是（）。

选项：

A、劳动教育问题

B、学术与救国

C、青年与农村

D、教育缺点

答案：【劳动教育问题;青年与农村】54.多选题：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现

选项：

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学知识的生产和再生产

D、教育对文化的延续

答案：【教育促进劳动力的生产和再生产;教育促进科学知识的生产和再生产】55.多选题：教育的政治功能主要表现在（）。

选项：

A、维护社会政治稳定

B、促进社会政治变革

C、提高社会政治文明水平

D、培养社会政治人才

答案：【维护社会政治稳定;促进社会政治变革;提高社会政治文明水平;培养社会政治人才】56.多选题：人口数量影响教育事业发展的（）。

选项：

A、质量

B、数量

C、规模

D、速度

答案：【规模;速度】57.多选题：政治制度对教育有哪些影响？

选项：

A、决定教育的社会性质

B、影响教育宗旨和目的

C、制约教育领导权和受教育权

D、影响教育管理体制

答案：【决定教育的社会性质;影响教育宗旨和目的;制约教育领导权和受教育权;影响教育管理体制】58.多选题：遗传素质对人的发展的作用和影响主要表现在（）。

选项：

A、遗传素质是人的发展的物质前提

B、遗传素质为人的发展提供了可能

C、遗传素质决定了人的发展

D、遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势

答案：【遗传素质是人的发展的物质前提;遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势】59.多选题：影响人身心发展的个体因素包括（）

选项：

A、遗传

B、成熟

C、后天获得性素质

D、自我意识和主观能动性

答案：【遗传;成熟;后天获得性素质;自我意识和主观能动性】60.多选题：教育促进个体社会化的功能主要表现在（）。

选项：

A、形成社会价值观

B、完善自我观念

C、掌握社会技能

D、塑造社会角色

答案：【形成社会价值观;完善自我观念;掌握社会技能;塑造社会角色】61.多选题：教育促进个体个性化的功能主要表现在（）。

选项：

A、唤醒人的生命自觉

B、尊重个体的差异性和独特性

C、促进个性和创造性的发展

D、培养个体的职业意识和角色

答案：【唤醒人的生命自觉;尊重个体的差异性和独特性;促进个性和创造性的发展】62.多选题：范例是指日常生活中（）的典型事例

选项：

A、隐含本质联系

B、出现频率很高

C、具有根本特征

D、起到基础作用

答案：【隐含本质联系;具有根本特征;起到基础作用】63.多选题：当今世界中小学教育学改革提倡的教学方法包括（）。

选项：

A、案例教学法

B、模拟教学法

C、项目教学法

D、交际教学法

答案：【案例教学法;模拟教学法;项目教学法;交际教学法】64.多选题：所谓“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的()。

选项：

A、关键能力

B、基础知识

C、基本技能

D、必备品格

答案：【关键能力;必备品格】65.多选题：受教育权从其实现过程可以分为（）。

选项：

A、学习过程权

B、学习机会权

C、学习条件权

D、学习成功权

答案：【学习机会权;学习条件权;学习成功权】66.多选题：下面哪些属于班主任的角色？

选项：

A、学生思想道德的教育者

B、学生日常生活的管理者

C、学生健康成长的引导者

D、学校文化的建设者

答案：【学生思想道德的教育者;学生日常生活的管理者;学生健康成长的引导者;学校文化的建设者】67.多选题：从不同视角分析，课程的类型可以分为（）。

选项：

A、分科课程与综合课程

B、学科课程与经验课程

C、必修课程与选修课程

D、显性课程与隐性课程

答案：【分科课程与综合课程;学科课程与经验课程;必修课程与选修课程;显性课程与隐性课程】68.多选题：以下属于课程载体的是（）。

选项：

A、课程计划

B、课程标准

C、教科书

D、作业和试卷

答案：【课程计划;课程标准;教科书】69.多选题：下列属于学校基本职能的有（）。

选项：

A、开展科学研究

B、提高受教育者素质

C、提供社会服务

D、培养各级各类专门人才

答案：【开展科学研究;提高受教育者素质;提供社会服务;培养各级各类专门人才】70.多选题：班级管理风格可分为（）。

选项：

A、专制型

B、权威型

C、放任型

D、民主型

答案：【专制型;放任型;民主型】71.多选题：学生是（）。

选项：

A、学习的客体

B、发展的主体

C、不成熟的

D、不完整的

答案：【发展的主体;不成熟的】72.多选题：学生的基本权利包含（）。

选项：

A、受教育权

B、平等权

C、申诉权

D、人身安全与隐私权

答案：【受教育权;平等权;申诉权;人身安全与隐私权】73.多选题：当代教学理论的主要流派包括（）。

选项：

A、人本主义

B、行为主义

C、建构主义

D、后现代主义

答案：【人本主义;建构主义;后现代主义】74.多选题：杜威提出的“新三中心”包括（）

选项：

A、儿童中心

B、活动中心

C、教师中心

D、经验中心

答案：【儿童中心;活动中心;经验中心】75.多选题：传统教学论的“三中心”即（）

选项：

A、学生中心

B、教材中心

C、教师中心

D、课堂中心

答案：【教材中心;教师中心;课堂中心】76.多选题：夸美纽斯在《大教学论》中提出的教学原则包括（）。

选项：

A、以自然为鉴的原则

B、兴趣和自发原则

C、直观性原则

D、活动原则

答案：【以自然为鉴的原则;兴趣和自发原则;直观性原则;活动原则】77.多选题：“第8次基础教育课程改革”的价值取向包括（）

选项：

A、教育公平

B、国际理解

C、关爱自然

D、个性发展

答案：【教育公平;国际理解;关爱自然;个性发展】78.多选题：“第8次基础教育课程改革”的课程功能注重（）

选项：

A、学习态度

B、价值观

C、基础知识

D、基本技能

答案：【学习态度;价值观;基础知识;基本技能】79.多选题：传统教学论的主要代表人物及其著作有（）。

选项：

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、凯洛夫的《教育学》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

答案：【夸美纽斯的《大教学论》;凯洛夫的《教育学》;赫尔巴特的《普通教育学》】80.多选题：现代教学论的主要代表人物有（）。

选项：

A、皮亚杰

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、瓦根舍因

答案：【赞可夫;布鲁纳;瓦根舍因】81.多选题：教育目的“社会本位论”的代表人物有（）。

选项：

A、柏拉图

B、凯兴斯泰纳

C、孔德

D、涂尔干

答案：【柏拉图;凯兴斯泰纳;孔德;涂尔干】82.多选题：教育目的“个人本位论”的代表人物有（）。

选项：

A、卢梭

B、福禄培尔

C、裴斯特洛齐

D、赫尔巴特

答案：【卢梭;福禄培尔;裴斯特洛齐】83.多选题：我国教育目的的基本要求是（）。

选项：

A、坚持人才培养的社会主义性质

B、培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的人才

C、坚持教育与生产劳动和社会实践相结合

D、根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面素质

答案：【坚持人才培养的社会主义性质;培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的人才;坚持教育与生产劳动和社会实践相结合;根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面素质】84.多选题：我国素质教育的基本内涵包括（）。

选项：

A、以提高国民素质为目的

B、是面向全体学生的教育

C、是促进学生个性发展的教育

D、是促进学生可持续发展的教育

答案：【以提高国民素质为目的;是面向全体学生的教育;是促进学生个性发展的教育;是促进学生可持续发展的教育】85.多选题：教育的经济功能主要表现为（）。

选项：

A、革新生产技术

B、促进经济增长

C、推动科技发展

D、提高劳动者素质

答案：【促进经济增长;推动科技发展;提高劳动者素质】86.多选题：教育的人口功能主要表现为（）。

选项：

A、控制人口数量

B、提高人口质量

C、有利于人口迁移和流动

D、使人口结构趋向合理

答案：【控制人口数量;提高人口质量;有利于人口迁移和流动;使人口结构趋向合理】87.多选题：文化对教育的影响主要表现在（）。

选项：

A、文化观念影响教育观念

B、文化类型类型影响教育目标

C、文化传统影响教育内容

D、文化传统影响教育方法

答案：【文化观念影响教育观念;文化类型类型影响教育目标;文化传统影响教育内容;文化传统影响教育方法】88.多选题：教育的文化功能主要表现在（）。

选项：

A、文化传承

B、文化选择

C、文化交流

D、文化创新

答案：【文化传承;文化选择;文化交流;文化创新】89.多选题：体育的主要内容包括（）。

选项：

A、身体健康

B、心理健康

C、运动技能

D、运动参与

答案：【身体健康;心理健康;运动技能;运动参与】90.多选题：美育的特点是（）。

选项：

A、情感性

B、形象性

C、渗透性

D、目的性

答案：【情感性;形象性;渗透性】91.多选题：美育的内容包括（）。

选项：

A、艺术美

B、社会美

C、自然美

D、科学美

答案：【艺术美;社会美;自然美;科学美】92.多选题：我国劳动技术教育内容主要包括（）。

选项：

A、生产劳动与技术

B、家政与家务劳动

C、公益性劳动

D、信息技术

答案：【生产劳动与技术;家政与家务劳动;公益性劳动】93.多选题：中小学德育的目标包括（）。

选项：

A、掌握马克思主义立场、观点和方法

B、具有坚定的政治立场和社会主义理想信念

C、树立社会主义法治意识

D、养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操

答案：【掌握马克思主义立场、观点和方法;具有坚定的政治立场和社会主义理想信念;树立社会主义法治意识;养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操】94.多选题：中小学智育的内容主要包括（）。

选项：

A、语言和文学

B、数学

C、科学

D、人文和社会

答案：【语言和文学;数学;科学;人文和社会】95.多选题：智育的目标包括（）。

选项：

A、传授基础知识和基本技能

B、发展智力

C、培养实践能力

D、培养创新精神

答案：【传授基础知识和基本技能;发展智力;培养实践能力;培养创新精神】96.多选题：广义的体育包括（）。

选项：

A、学校体育

B、竞技运动

C、卫生保健

D、身体锻炼

答案：【学校体育;竞技运动;身体锻炼】97.单选题：晏阳初是世界平民运动和乡村改造运动的奠基人。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】98.单选题：斯宾塞认为“教育是为完美的生活做准备”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】99.单选题：卢梭认为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组与改造”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】100.单选题：“三人行必有我师”，意指狭义的教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】101.单选题：教育学是研究人类教育活动及其内在规律的科学。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】102.单选题：教育学的历史发展大致可划分为前学科、前科学、科学化三个阶段。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】103.单选题：现今的教育学不仅已成为一门独立的科学，还是运用科学方法研究人类教育活动的诸多学科的总称，即所谓的“教育科学”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】104.单选题：盛宣怀于1897年创办的南洋公学师范院，是我国近现代第一所师范学院。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】105.单选题：教师可以通过提升自我修养建构良好的师生关系。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】106.单选题：引导学生建立良好同伴关系是班主任的责任与作用之一。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】107.单选题：班主任必须负起建立良好的班风和班级文化的责任。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】108.单选题：班级管理必须为教学与学生的全面发展服务。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】109.单选题：教师的权利是教师工作的基础和保障。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】110.单选题：批评教育权是教师的基本权利。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】111.单选题：师生在社会道德和心理层面是相互影响的关系。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】112.单选题：师生关系必须合作共享、有难同当、有福同享。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】113.单选题：只要学生同意，父母可以终止学生的受教育权。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】114.单选题：课程即学校为实现培养目标而选择的教育内容和教学进程的总和。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】115.单选题：班风、校风、师生关系……等，可被视为学校教育的“隐性课程”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】116.单选题：我国颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，对课程重点、难点、时间分配等内容均有作出具体规定。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】117.单选题：为了做好班集体建设，班主任应该与学生共议并确定班级集体发展目标。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】118.单选题：班级管理的原则必须符合学生身心发展特点，对学生提出高要求、高规范。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】119.单选题：所谓学生观，即教师对学生的认识。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】120.单选题：未满18周岁的中小学生，享有未成年人的权益，但不享有公民的权益。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】121.单选题：德育要与智育、体育、美育、劳动技术教育分开进行。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】122.单选题：智育就是知识教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】123.单选题：德育就是思想政治教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】124.单选题：体育为智育、德育、美育、劳动技术教育奠定基础。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】125.单选题：马克思主义观点认为，教育和生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一方法。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】126.单选题：素质教育是具有鲜明的时代特征的中国教育论断，是带有标志性的教育理论创新。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】127.单选题：素质教育与创新人才培养是共性与个性的有机统一，都是落实教育目的的教育实践活动。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】128.单选题：无论是广义还是狭义，德育本质都是“育德”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】129.单选题：我国基础教育学校实行地方政府管理、以县为主的制度。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】130.单选题：社会参与是现代学校制度建设的重要途径。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】131.单选题：美国现行学制是典型的双轨制。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】132.单选题：教师是国家公职人员

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】133.单选题：社会适应是体育的目标之一。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】134.单选题：劳动技术教育有利于培养学生的社会责任感。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】135.单选题：学校的产生标志着形式化和制度化教育的开始。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】136.单选题：就学历教育而言，高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】137.单选题：教育方针要及时反映特定时期社会政治、经济的要求，具有易变性；教育目的指向人才的培养，具有相对稳定性。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】138.单选题：教育目的的层级结构，从抽象到具体依次为：教育方针——教育目的——培养目标——教学目标——课程目标。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】139.单选题：培养目标是针对某一级、某一类、甚至是某一学校人才培养的特殊要求。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】140.单选题：教育目的与培养目标是一般与特殊的关系。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】141.单选题：教育的文化交流体现出层次性、选择性和系统性等特征。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】142.单选题：文化是多层次、多系统、多性质的，这使教育对文化的选择必然复杂化。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】143.单选题：杜威的“教育无目的论”认为教育过程中不存在任何目标。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】144.单选题：人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【错误】145.单选题：全面发展的教育，是为了促进人的全面、充分、自由发展所进行的系统教育的总和。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】146.单选题：全面发展的教育通常包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，简称为“五育”。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】147.单选题：教育与生产劳动相结合，既相互联系又相对独立。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】148.单选题：培养德智体美劳全面发展的人，这是对人才素质的基本要求。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】149.单选题：教学目标是课程目标在每一个教学时段的分解和具体化。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】150.单选题：教育目的的制定，总是以一定的社会为基础，受各种社会条件制约。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】151.单选题：社会政治制度决定人才培养的性质，即教育为谁培养人，培养的人为谁服务的根本性问题。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】152.单选题：空想社会主义者的思想是马克思主义“人的全面发展学说”的直接来源。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】153.单选题：古代社会的教育内容与生产劳动相分离。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】154.单选题：终身教育是指人在一生中所受到的各种教育的总和。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】155.单选题：学校教育具有目的性、系统性、组织性、可控性等特点。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】156.单选题：非正规教育的特点是有组织但未充分制度化。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】157.单选题：广义上，凡是有目的地增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】158.单选题：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】159.单选题：原始社会的教育没有阶级性，主要为劳动生产服务。

选项：

A、正确

B、错误