新版2026-2027学年部编版新教材五年级语文上册全册单元复习课教案（共8单元）

2026-2027学年部编版新教材五年级语文上册全册单元复习课教案第一单元复习课教案【学习目标】2.根据要求梳理信息，把握内容要点。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《古人谈读书》这是《论语》中的一句话，意思是既聪明又好学，不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。默而识之，学而不厌，诲人不倦。B.我曾经说：读书讲究“三到”,即读书时要专心，要认真看，要诵读。心(2)《忆读书》《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的(3)《走遍天下书为侣》(二)深化提高。阅读《读书之乐》完成课后题。 1.短文是按照顺序来写的，从"”64”等词语可以看出来。(4分)2.作者在不同阶段的读书之乐分别是什么?照样子概括。(3分)阶段儿时故事带来的新奇与感动处是()。(2分)B.强调了读书的重要作用，增强了说服力。的心灵享受。(2分)这篇短文与这两篇课文的共同主题是。请结合短文内容，说说你对这五、评价检测津津有()(1)毫无意味或毫无兴致的样子是;一厢情愿地做出种种(2)我们要扎扎实实地学知识，不能 ()但是没有用，仍然看不清楚。()夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小()于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。()他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。()后来他倦了，就倒在台子上睡着了。《忆读书》↵【学习目标】2.体会课文是怎样借助具体事务表达思想感情的。3.学习写一种事物，表达自己的感情。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。B.《桂花雨》一文，以为线索，表达了作者之情。(2)《落花生》A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一 护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能(一)矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对(二)深化提高。阅读《可爱的小沙咪》完成课后题。可爱的小沙咪有一次，爸爸、妈妈上城里去了，我把小沙咪捆①亲密：②职责：4.“小沙咪是多么忠于自己的职责啊!”小沙咪(1)大家xīnshǎng()着外pó()制作的桂花gāo()和桂花bing(),都夸做得好，yóu()其是大表姐更是羡m()2.《落花生》一课的作者是_,他的笔名是作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做3.读片段，完成后面的练习。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在(1)这段话讲的是：(2)一个“浸”字说明了什么?(3)“好香的雨”指的是：【板书设计】桂花雨落花生珍珠鸟【教学反思】第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习提高阅读速度的方法。3.结合具体事例写出人物的特点。【核心素养】2.结合具体事例写出人物的特点。【重难点】【评价任务】【教学设计】2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单(1)《冀中的地道战》A.本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。B.提高阅读速度的方法，带着问题，用较快的速度默读课文。(2)《将相和》A.本文主题：本文通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。B.阅读策略：提高阅读速度的方法。(3)《什么比猎豹的速度更快》A.本文主题：本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它们的速度一个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、探索科学的兴趣。B.提高阅读速度的方法，借助关键词句，用较快的速度默读课文。(4)《“诺曼底号”遇难记》,“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?(重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比，感受他沉着冷静、临危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。)(二)深化提高。阅读《生命的托举》完成课后题。生命的托举①2008年5月12日14时28分，一场突如其来的大地震撕裂了汶川大地。给学生们上课。感觉到教学楼剧烈摇晃，他第一反应就是大喊："快跑!什么都别拿!”同学们迅速冲出教室。但还有四个孩子来不及跑出去，谭千秋毫不犹豫④一块沉重的水泥板砸下来，重重地压在他的后脑上……⑥谭千秋用51岁的生命，为四个孩子撑起了生的希望。他走了，却把“教的乳头安然入睡。救援人员发现时，婴儿身旁的手机上留下了一条短信："亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”⑨什么是英雄?英雄不是天生就有超凡的能力，而是在(2)无独有偶：2.用简洁的语言概括文章的主要内容。3.文中画“”的句子运用了的修辞手法，把比作 ,这样写的好处是4.第⑤段中，救援人员说“怎么掰都掰不开”,从这句话中你体会到了什么?5.读了这篇文章，你想对谭千秋老师说些什么?请写下来。6.本文与课文《“诺曼底号”遇难记》在写法上有哪些相似之处?四、单元小结，增强自信1.下列语句的主要意思是()。起来差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时七十二千A.人奋力奔跑能达到二十四千米每小时。B.人奋力奔跑时速度是很快的。C.鸵鸟是两条腿的动物里面跑得最快的。D.人奋力奔跑时的速度与鸵鸟相2.将下列词语补充完整，并完成练习。(1)真是难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!(用加点词语写话)(2)人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(缩句)语把两句话合并成一句话)【板书设计】阅读一—有速度【教学反思】【学习目标】3.学习列提纲，体会习作的乐趣。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单(1)《古诗三首》《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统(2)《少年中国说(节选)》B.少年中国和中国少年之间有什么联系?B.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。(4)《彩色的翅膀》(一)矫正。(二)深化提高。阅读《那一面在炮火中升起的国旗》完成课后题。①1949年10月1日，当第一面五星红旗在天安门广场升起的时候，在祖国班长李卫国沉默了片刻，说：“我们自己动手做一面国旗吧!”⑤此后的日子并不太平。边境线上时有敌情，炮火时常但他第一句话是：“国旗……国旗没事吧?”当战友们展开国旗时，发现旗面上但它比任何一面新旗都更有力量。”天升起。而那面布满弹孔的旧国旗，被送进了军事博物没有人说话，但每个人的眼睛里，都映着那面旗上的红(2)阅读第③段，回答下列问题。运用了什么描写方法?有什么表达效果?国旗没事吧?”请你揣摩他当时的心理，写一段心理描写。(不超过50字)(1)王叔叔做事不jū()小节，但是非常有feng()献精神，公司的要求都能认真1ǚ()行，使整个车间nài()至全公司的先进模范。用tú()。(3)这个大diàn()气势恢hóng(),是亚zhōu()著名的建2.补充句子。(2)南宋统治者醉生梦死的生活让诗人感到愤慨，也用题在临安邸的一句诗年富则,少年强则,少年独立则【板书设计】【教学反思】【学习目标】3.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清【核心素养】【重难点】1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《太阳》A.说明对象：(远、大、热)的太阳B.本文主题：这是一篇科普短文，课文采用多种运用列数字的说明方法说明塔的重量、体积和塔底面《金字塔》在形式上与《太阳》有什么不同之处?它们各自有怎样的表达效阳与人类的关系，让人信服。)(一)矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对(二)深化提高。阅读《沙漠里的“绿色银行”》完成课后题。沙漠里的“绿色银行”①提起沙漠，人们往往会想到一望无际的黄沙、干旱②沙棘是一种落叶灌木，它的根系非常发达，可以深入只大手紧紧抓住流沙。一株成年沙棘能够固定约15平方米的沙地。沙棘的果实称为“维生素C之王”。③沙棘不仅能在沙漠中生存，还能“变沙为金”。沙棘的果实可以制作果加了好几倍。一位农民伯伯笑着说："以前这里寸草不生，现在种上了沙棘，沙子不跑了，钱包也鼓起来了!”④更神奇的是，沙棘还是一种“绿色卫士”。它的枝叶茂密，能够降低风速，减少风沙对农田的危害。研究表明，一片沙棘林可以将风速降低40%以上，⑤塔克拉玛干沙漠是中国最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠。在这样⑥沙棘，这种看似平凡的植物，正用自己的方式，为沙数只大手紧紧抓住流沙”运用了什么说明方法?这样写有什么好处?2.为什么沙棘被称为“绿色银行”?请结合文章内容概括原因。沙子不跑了，钱包也鼓起来了!’”这句话能否去掉?请说明理由。绿色，为人们带来希望。”请结合生活实际，(2)金字tǎ()是为古āi()及法老xiū()建的陵墓，建zhù()技术很高，锋利的刀刃很难chā()入石头之间的缝隙。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，“风、雪、雨、露”本来就是一个四字词语“风雪雨露”,像这样结构的四字词3.读下面的句子，找出它的说明方法。(1)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中(3)临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。()列数字举例子作比较打比方分类别【学习目标】【核心素养】【重难点】按自己的想法新编故事。【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单(1)《猎人海力布》B.默读课文，说说课文写了海力布的哪几件(2)《牛郎织女》(一)(善良、诚实、勤劳)的牛郎和织女B.本文主题。本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐C.说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的?(3)《牛郎织女》(二)(极力抗争、向往自由幸福)的牛郎织女。(本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的向往和追求。)(一)矫正。(二)深化提高。阅读《田螺姑娘》完成课后题。③此后，奇怪的事情发生了。谢端每天傍晚从田里回来⑤谢端推门而入，惊讶地问：“姑娘，你是谁?为什么帮我做饭?”⑥姑娘见被他发现，便实言相告："我是天上的白水素女。天帝念你勤劳善⑧谢端将田螺壳珍藏起来，用其中的米粒做饭，取之不⑨后来，人们为了纪念这个美好的故事，便把谢端的村子叫作“螺洲”,并在村中建了一座“田螺庙”,四时祭祀。⑩这个美丽的传说在民间一代代流传，它告诉我们：勤(1)无依无靠：(2)识破天机：2.用简洁的语言概括文章的主要内容。3.故事中，谢端身上有哪些品质?请至少写出两点，并结合文中语句说明。(4分)4.文中画“”的句子中，“取之不尽”是什么意思?田螺壳为什么能让米“取之不尽”?5.本文与《牛郎织女》在情节上有哪些相似之处?6.如果让你把这个故事继续往下编，你会让谢端和田螺姑娘再次相遇吗?请本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。(1)跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；,她喜欢；,她喜欢。(2)读一读，把句子补充完整。乞巧节到了，仰望月宫中的嫦娥.我不禁诗兴大发.脱口而出：七夕今宵看(1)小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”(2)咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!(3)大家都被海力布的事迹感动了。(4)他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗 【板书设计】摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事。【教学反思】第七单元复习课教案【学习目标】2.品味课文语言，用批注的方式记录自己的感受。3.学会描写景物的变化。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容1.生字、词语。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《古诗词三首》A.《山居秋瞑》全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居B.《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻，表达了诗人愁闷的心C.《早春呈水部张十八员外》这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”,描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新文章细致地描绘了胶东半岛上第一场雪的景象(3)《白鹭》A.是郭沫若先生创作的一篇散文，课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”,生动地描写了白鹭外形的精巧，以及它觅食、气息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。_a(一)矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对(二)深化提高。阅读《故宫的雪》完成课后题。沿着中轴线一路向北，太和殿在雪中更显巍峨。叶印”,又倏地飞起，震落了枝头的积雪，纷纷扬扬，像腾起一阵白烟。我最喜欢的是雨花阁前的雪。这里的雪似乎更当夕阳的余晖斜照在宫墙上时，雪地泛起一层淡淡的金光。这时候的故宫，1.短文按照顺序描写了故宫的雪景，从“月语可以看出来。(3分)2.读句子，完成练习。(4分)这句话运用了和的修辞手法，写出了雪花的特点。(2)“偶有几只灰喜鹊落在雪地上，留下一朵朵小小的‘竹叶印’”,这里4.文中引用了诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”,这样写有什么好处?5.如果让你为故宫的雪景设计一条宣传语，你会怎么写?请结合短文内容，本组课文围绕“四时之美”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，五、评价检测(1)竹喧归浣女，莲动下渔舟。(2)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。古诗词是优秀的中华文化重要的组成部分。古诗词中有画，王维用诗句 水淙淙的画面；古诗词中有情，张继用诗句“ 3.按要求，写句子。(1)白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句) (2)白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)(3)十一月十七日，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将江南下的消息。(缩句)【板书设计】【教学反思】【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会作者描写的细节中蕴含的感情。3.用恰当的语