江苏盐城市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题（文字版含答案）

2025/2026学年度第二学期高一年级期终考试历史试题注意事项：1．本试卷考试时间为75分钟，试卷满分100分，考试形式闭卷；2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分；3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。1．据学者研究，两河流域的哈拉夫文化、欧贝德文化与黄河流域的仰韶文化都出现了社会分化加剧、跨村落宗教或礼仪中心形成、聚落等级差异明显等现象。这表明古代早期文明的发展具有A．多元性 B．差异性 C．相似性 D．连续性2．公元前6世纪以来，波斯与希腊城邦关系复杂。雅典学习波斯的做法，对盟邦征收贡金并将之储存。孔雀、玻璃杯、甜酒等波斯奢侈物，成为雅典上层阶级追求的对象。波斯帝国大量使用希腊人作为政治顾问和士兵。上述现象可以说明A．不同文明的交流互鉴 B．君主权力受到削弱C．社会上层的生活腐化 D．希腊税收系统完善3．据图1可知，①处为

A．玛雅文明 B．阿兹特克文明 C．印加文明 D．津巴布韦文明4.10世纪初，原为法兰克国王封臣的杰拉尔德托庇于阿基坦公爵威廉。威廉要求其像往昔效忠国王那样，向自己行臣服礼，杰拉尔德被迫屈服。这一现象说明当时A.社会阶层流动增强 B.封臣权利遭到严格限制C.分裂割据局面形成 D.封建等级秩序受到冲击5.12世纪，随着城市的发展，英国出现了商人行会。牛津城明确规定，非行会成员的人不得在牛津进行商业贸易；普雷斯顿城明确规定，只有商人行会的成员或经过该城市所有市民同意，外地商人才能在该市进行商品买卖。这反映出A.城市摆脱封建领主控制 B.行会具有行业垄断性质C.西欧庄园经济逐渐解体 D.市民政治地位显著提高6.16世纪，英国都铎王朝支持和鼓励学校戏剧教育，一批戏剧作品应运而生。作品内容大多揭示罗马教廷的腐败，引导学生直面信仰抉择，坚定国教立场。这股“戏剧热”的出现A.推动了世俗学校发展 B.促成了民族国家建立C.体现了宗教改革成效 D.否定了宗教神权统治7.1662年，英国将其非洲属地丹吉尔设为自由港，以打击西班牙与西印度群岛的贸易。1669年，法国将马赛设为自由港，享有关税优惠。与此同时，德国的汉堡等港口也在降低关税，形成自由港运作模式。自由港的发展A.确立了西欧的世界主导地位 B.开启了列强的殖民扩张之路C.推动了世界殖民体系的建立 D.促进了世界市场的逐步形成8.《拉丁美洲被切开的血管》一书记载，巴西东北部沿海土地肥沃，殖民者在此开辟甘蔗种植园。土地耗尽地力后，被弃置并逐渐风化贫瘠，“昔日富庶之地沦为最贫困的地区，当地孩子不得不靠吃泥土补充矿盐”。这一记述可以佐证A.殖民掠夺给当地人民带来灾难B.地理环境决定地区经济发展模式C.拉美沦为西方列强的商品市场D.种植园经济成为巴西的支柱产业9.表1为19世纪下半叶法国部分理工学院机构增设情况。该表反映出法国表1学院增设机构波尔多理学院工农业应用化学学院、工业树脂应用化学实验室戈来勒不乐理学院电机、电磁、电化学院，电冶、电化工业试验站南西理学院化学学院、电机和应用机械学院、空气动力学院A.具有工业革命的后发优势 B.人才培养顺应社会发展需求C.完整的国民教育体系形成 D.高校学科融合趋势不断增强10.1870年，清政府派崇厚出使法国，“以固友谊”。以下为崇厚在1872年奏报出使法国情形的奏折内容（节选）。造成“法京失守”的主要原因是自九年十二月即抵法国，正值法布交兵……至十年正月，法布（普）两国和议甫成，而法国都城巴里（巴黎）……军事又兴，法京失守，其国家又复移至魏洒（凡尔赛）。A．巴黎民众攻占巴士底狱 B．反法同盟军事反扑C．法国在殖民扩张中失败 D．巴黎公社革命爆发11.斯大林格勒拖拉机厂（图2）成立于1930年，当时约有80家美国厂商为其制造设备，570名美国人和50名德国人参与建设。据此可知

A．新经济政策巩固了新生政权 B．经济大危机为苏联发展提供契机C．苏联实现了社会主义工业化 D．农业集体化刺激了重工业的发展12.第二次世界大战后，西方在史学、政治宣传与文化产品中不断塑造“美英主导的反法西斯胜利”叙事，将诺曼底登陆描绘成解放欧洲的关键时刻，甚至宣扬“苏德共谋论”，将苏联与纳粹德国并列为二战共同“发起者”。由此可见A．二战历史真相难以考证 B．文化领域成为冷战重心C．意识形态影响历史叙事 D．历史传统决定价值判断13．20世纪50年代，匈牙利领导人费赫尔·拉约什表示，中共八大有很多东西值得学习研究，特别是中国共产党成功地把广泛的民主与坚强的集中领导相结合的经验；波兰知识分子和干部对“百花齐放、百家争鸣”的口号也十分赞赏。这说明A．苏联放松对东欧的控制 B．中国特色社会主义影响广泛C．社会主义阵营开始瓦解 D．东欧国家反思自身发展道路14．1966年、美国约翰逊政府下令废除学生自动延期入伍的规定，引发了全国性的学生抗议潮。近50万抗议者聚集到纽约中央公园，高喊“焚烧卡片而非人民”的口号，将号召入伍的卡片投入火中，并恐吓军队和军工企业的招募者。据此可知，当时美国A．国家干预政策无法应对危机 B．民众民主权利受到严重损害C．对越战争激化国内反战情绪 D．和平主义社会思潮开始涌动15．20世纪90年代，美国有学者提出“软力量”的概念，即以信息优势为保证的意识形态、文化和经济模式及政治制度的吸引力和影响力。他们认为美国应凭借其政治和技术优势，增强全球对美国思想和价值观的理解和开放。这表明信息革命有可能A．沦为大国推行霸权主义的重要工具B．加剧发达国家与发展中国家的对立C．成为文化跨区域共享与传播的载体D．推动世界政治格局呈现多极化趋势二、非选择题。共4题，共55分。16．（13分）阅读材料，完成下列要求。材料亚丁位于阿拉伯半岛西南端，是连接地中海与印度洋的关键中转站。从1世纪起，亚丁即成为重要的贸易中心，12～14世纪进入贸易的全盛阶段。亚丁手工业基础雄厚，产品种类丰富，能建造远洋商船和军舰。亚丁制定了规范的关税制度，进口税成为财政收入的重要支柱。与此同时，具有组织性的商人社团在维系亚丁贸易网络运转中发挥了核心作用。亚丁的存在与发展，将东西方贸易之间的大网编织得更加紧密，为西亚、非洲等地区开展“海上丝绸之路”贸易活动提供了便利条件，中国的精细瓷器、印度的纺织品与铜器、东非的象牙与皮革在此集散，吸引了来自世界各地的商人。亚丁逐渐发展为人口高度流动、多元族群与宗教并存的港口城市。——摘编自车效梅《十二至十四世纪亚丁贸易的兴衰》（1）根据材料，概括亚丁贸易兴盛的原因。（5分）（2）根据材料并结合所学知识，简析亚丁贸易兴盛的影响。（8分）17.（16分）阅读材料，完成下列要求。材料一14世纪，意大利的城邦国家纷纷致力于复兴古代希腊的人文精神和科学思想，因为这样既可提升城市声誉，也有助于维护社会秩序。随着人文主义者从拜占庭购入古希腊作品抄本或亲赴希腊抄录，对古希腊作品的翻译活动日益兴盛。15世纪初期，意大利人文主义者开始仿效古希腊传统，广泛建立学园。与此同时，印刷术的发展使古希腊文献首次大规模面世，《问题》《伊索寓言》等希腊作品纷纷出版。——摘编自周施廷《意大利在复兴古希腊文化中的作用》材料二在16—17世纪的“大航海时代”，已有欧洲汉学家对部分道家经典作了初步译介。18世纪时，道家经典和思想得到了更多关注。伏尔泰借道家“无为而治”思想批判法国君主专制对个人自由的压迫，孟德斯鸠通过道家“道法自然”理念，试图说明“立法者的首要目标是让人民幸福地生活”，亚当·斯密将道家思想融入《国富论》的自由经济理论中。随着道家经典的译介，更多欧洲学者得以从中汲取智慧和灵感，如19世纪的席勒、歌德等浪漫主义文学家，也借鉴道家思想弘扬个体的自由和情感。——摘编自徐弢《欧洲近现代史上的道家文化》（1）根据材料一并结合所学知识，指出意大利复兴古希腊文化的方式，并分析其意图。（7分）（2）根据材料二并结合所学知识，说明道家文化对近代欧洲的影响。（6分）（3）根据材料一、二并结合所学知识，解读上述文化现象产生的社会根源。（3分）18.（13分）阅读材料，完成下列要求。材料一1868年，日本主要通过“三大政策”实现经济、军事和教育方面的转型：

，政府直接投资兴办“模范工厂”，重点扶持三菱、三井等与军事相关的企业；

，设立兵部省、陆军省、海军省、参谋本部等机构，建立国家常备军；

，向西方学习，建立各级各类学校，基本实现了“邑无不学之户，家无不学之人”。同时，日本颁布《大日本帝国宪法》，实现了政治转型，也埋下了祸国殃邻之祸根。——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》材料二二战后初期，美国对日本实行民主化的改革，涉及政治、经济、社会和文化各个领域。随着冷战的开始和朝鲜战争的爆发，美对日实行的民主化改革政策发生了变化，日本成为美国在亚洲的反共防波堤。战前的政党政治家与战时官僚、军国主义分子岸信介等人重返政界、战前政党的组织结构基本被保留，过去政党的保守性质得到延续。以共产主义者为对象的“红色整肃”运动在保守势力的推动下大张旗鼓地展开，日本的进步革新势力受到严重的打压。——摘编自闫国生《战后日本政党政治的演变及其特征研究》（1）根据材料一并结合所学知识，补充完整①、②、③三处的内容，并指出日本政府此次改革的局限性。（6分）（2）根据材料二，概括二战后日本民主化改革的特点。（4分）（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明日本两次社会改革的历史警示。（3分）19.（13分）阅读材料，完成下列要求。材料表2是对埃及现代化进程中重要史实的整理。表2时间重要史实19世纪初穆罕默德·阿里从军事现代化入手，试图变革传统的封建生产方式，建立近代工业体系，因威胁到欧洲列强的殖民利益而遭到联合扼杀。19世纪末1882年，英国占领埃及，打压埃及民族工业，保留治外法权、免税权等。埃及被迫走上以棉花种植为主的“以农立国”的畸形现代化之路。1919—1922年华夫脱党领导埃及人民抗英斗争，迫使英国承认埃及为独立主权国家，但保留在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。1952—1970年1952年，“七·二三革命”开启了自主探索现代化的新纪元。纳赛尔政府推行国有化、土地改革等措施，收回苏伊士运河主权。埃及形成了较为完整的工业体系，但多年的军事对抗影响了自主探索的进程。1970—2011年西方国家以“改革换贷款”要求埃及执行私有化、市场化改革，埃及被迫实行新自由主义政策，形成依赖旅游、运河收入、石油出口的“食租型”经济结构。——摘编自王林聪《埃及现代化道路的特点、问题及其反思》等根据材料并结合所学知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）试卷答案一、单项选择题（每题3分，共45分）12345678910CABDBCDABD1112131415BCDCA二、非选择题（共55分）16.（13分）（1）原因：地理位置优越，是连接地中海与印度洋的关键中转站点；手工业基础雄厚，产品种类丰富，造船业发达；制定规范的关税制度，财政有保障；有组织性的商人社团发挥核心作用；海上丝绸之路贸易的推动。（5分，每点1分）（2）影响：加强了东西方之间的贸易联系，推动了海上丝绸之路的发展；促进了亚丁地区的经济繁荣和财政收入增长；推动了亚丁地区的人口流动和文化多元发展；为亚非等地的贸易活动提供了便利，促进了不同地区的经济文化交流。（8分，每点2分）17.（16分）（1）方式：购入、抄录古希腊作品；翻译、出版古希腊文献；仿效古希腊传统建立学园。（3分，每点1分）意图：借助古希腊人文精神和科学思想，提升城市声誉，维护城市社会秩序；宣扬人文主义，反对封建神学束缚，促进思想解放，满足新兴资产阶级的利益需求。（4分，每点2分）（2）影响：为欧洲启蒙思想家批判封建专制、构建理性王国提供了思想武器；影响了近代欧洲自由主义经济理论的形成；为浪漫主义文学发展提供了思想借鉴，推动了欧洲思想文化的发展。（6分，每点2分）（3）社会根源：欧洲资本主义萌芽产生并发展，新兴资产阶级力量壮大，要求反对封建束缚，发展资本主义。（3分）18.（13分）（1）内容：①殖产兴业；②富国强兵；③文明开化。（3分，每点1分）局限性：保留了大量封建残余和军国主义传统，走上对外侵略扩张的道路，给本国和亚洲人民带来灾难。（3分）（2）特点：改革涉及领域广泛；改革受冷战局势影响具有不彻底性，保留了大量保守势力；改革服务于美国的全球战略需求。（4分，答出任意2点即可）（3）警示：改革要彻底清除旧制度的残余，防止军国主义等反动势力复活；要坚持独立自主的发展道路，避免受制于外部势力；要走和平发展道路，反对侵略扩张。（3分，每点1分，言之有理即可）19.（13分）示例：论题：民族独立是埃及实现现代化的前提（2分）阐述：19世纪初，阿里进行现代化改革，建立近代工业体系，但由于西方列强的干预，改革最终失败，埃及未能走上独立发展的现代化道路。19世纪末埃及被英国占领，沦为英国殖