浙江省宁波市南三县2025-2026学年七年级下学期社会法治期末卷

浙江省宁波市南三县2025-2026学年七年级下学期社会法治期末卷1．澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，是世界唯一独占一个大陆的国家。2．亚马孙河是世界上流域面积最广、水量最大、长度最长的河流。3．唐太宗在位期间，国力达到前所未有的强大，历史上称为“开元盛世”。4．宋初统治者针对唐末以来武将专权、政局动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针。5．明朝设置伊犁将军，管辖西域的天山南北地区。6．在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。7．做自强不息的中国人，我们只需要树立远大理想就能成功。8．中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。下图为西亚地区示意图，读图完成问题。9．下面对该地区特色描述正确的是（）A．多火山和地震 B．世界石油宝库C．黑种人的故乡 D．水稻的主产区10．该地区水资源匮乏的自然原因有（）①气候干旱，降水稀少②河流稀少，水量不足③周边地区濒临海洋较少④经济发展，人口增加A．①② B．①③ C．①④ D．②④读右图，完成问题。11．甲地是连接太平洋和印度洋的海上通道，甲地是（）A．白令海峡 B．曼德海峡C．马六甲海峡 D．霍尔木兹海峡12．乙地所在半岛的自然环境特征是（）A．河网密布，冬季结冰 B．地势平坦，地广人稀C．高原冻土，土壤肥沃 D．季风气候，雨热同期13．刘禹锡诗云：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”诗句反映了隋唐时期社会阶层的流动，造成这一历史变化的主要原因是（）A．科举制 B．三省六部制 C．募役法 D．驿传制度14．各行业生产工具的进步可有效推动生产力的发展。下列属于农业灌溉工具的是（）A．曲辕犁 B．筒车C．秧马 D．转轮排字盘15．某校初一同学搜集了以下材料进行古代史主题学习。据此可知，他们研究的主题可能是（）A．古代货币的演变 B．造纸技术的进步C．商品经济的繁荣 D．市民文化的丰富16．元朝为管理辽阔的疆域而创立的地方行政制度是（）A．坊市制度 B．行省制度 C．三司制度 D．八旗制度17．明清时期皇权大大加强，下列属于明清时期加强皇权的措施有（）①废丞相，权分六部②设置通判③派戚继光抗倭④设立军机处A．①② B．①④ C．②③ D．②④18．某书序按“贵五谷而贱金玉之义”分为《乃粒(谷物)》《乃服(纺织)》《作咸(制盐)》《甘嗜(食糖)》《冶铸》《舟车》……这段文字可能出自（）A．《农政全书》 B．《本草纲目》C．《天工开物》 D．《徐霞客游记》19．下图所示目录节选自人教版《中国历史》七年级下册。这一时期的阶段特征可概况为()第15课明朝的统治

……第18课清朝的边疆治理第19课清朝君主专制的强化A．统一多民族封建国家的建立与巩固B．繁荣与开放的时代C．民族关系发展和社会变化D．统一多民族封建国家的巩固与发展20．历史解释是以史料为依据，对史实进行的分析与评判。下列选项中不属于历史解释的是()A．大运河有利于国家统一和民族交融B．崇文抑武导致宋朝军队战斗力减弱C．明太祖将大都督府分为五军都督府D．清中期的土地兼并加剧了社会矛盾21．小明由于考试失利而情绪低落，他向同桌倾诉后，心情好多了。他调节情绪的方法是()A．注意转移法 B．合理宣泄法 C．认知调节法 D．放松训练法22．在“人贵自尊”主题班会上，同学们踊跃发言，提出了以下观点。你认可的有()①自尊的人能认可自己②自尊的人知廉耻、明是非③自尊的人不爱慕虚荣④自尊的人追求极致的成功A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．近期，学校开展了“挑战自我，做自信的人”主题活动。两位同学的态度启示我们要()A．趋利避害，扬长避短 B．欣赏自我，以我为主C．直面挑战，勇于探索 D．敢闯敢干，目空一切24．中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。下列属于这一密码的是()①征服自然、唯我独尊的思想②脚踏实地、实事求是的思想③革故鼎新、与时俱进的思想④惠民利民、安民富民的思想A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④25．中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在()①党同伐异、同而不和的处世方法②文以载道、以文化人的教化思想③形神兼备、情景交融的美学追求④俭约自守、中和泰和的生活理念A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④26．某班组织同学分小组进行“传统美德”主题研讨。根据下列素材，猜测本组研讨的主题可能是()《礼记》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

《论语》：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

《管子》：善人者，人亦善之。A．崇德向善、见贤思齐的社会风尚B．三从四德、礼义廉耻的荣辱观念C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀D．天下兴亡、匹夫有责的担当意识27．我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是()A．隐私权 B．继承权C．知识产权 D．生命权和健康权28．下图漫画内容最能反映出()A．《民法典》能保护人民群众合法权益B．《民法典》规定了民事活动基本原则C．《民法典》融入社会主义核心价值观D．《民法典》确立了平等、绿色等原则29．走进欧洲西部，了解那里的风土人情。阅读材料，回答问题。材料一【欧洲西部气候、地形与植被分布】欧洲西部以平原地形为主，有利于来自大西洋的湿润气流深入内陆，终年温和湿润，适合多汁牧草的生长。欧洲西部的部分山地上草场分布广泛，在当地牧草被称为“绿色金子”。欧洲西部气候类型分布图A区域多年平均各月气温和降水量图材料二【意大利葡萄酒产业发展的自然与人文条件】小资料：

葡萄具有喜光、喜暖、耐干燥、忌潮湿的习性。意大利历史上曾发生大量火山喷发，从而形成了肥沃、深厚的火山灰质土壤。葡萄酒是意大利居民最喜爱的酒类之一，市场需求旺盛，酿造葡萄酒的历史悠久，酿酒产业技术成熟，产量连续多年领先世界。（1）根据材料一，指出图中A区域的气候类型和传统农业类型。（2）根据材料二，分析意大利葡萄酒产业发达的原因。（3）欧洲西部已成为著名的旅游目的地。请你说出该地区发展旅游业的优势条件。30．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。【材料一开放的胸襟】13世纪时，①传入朝鲜半岛，后来传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，经过蒙古西征等途径传入欧洲。它对人类文明的发展产生了重大影响。北宋末年，中国的海船上开始使用②。后来，它经过阿拉伯地区传到了欧洲。它的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。【材料二封闭的枷锁】顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易；又强迫山东至广东沿海居民内迁数十里，不准商船、渔舟“片帆出海”。清朝在台湾设立行政机构后，开放宁波、漳州等地作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。1757年，清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的广州十三行统一经营对外贸易，负责承销外商进口货物，代外商收购我国出口商品，管理外国商人。【材料三交流的使者】玄奘(邮票)马可·波罗郑和(邮票)（1）根据材料一，分别写出①②处对外传播的中华文明成果。（2）结合所学，指出材料二中清朝实行的对外政策及其消极影响。（3）从材料三中任选一位交流使者，写出他的主要经历和历史贡献。31．法不可违，严于律己。阅读材料，回答问题。

2026年4月，湖南省高级人民法院披露了一起大学生吴某利用“AI换脸”技术盗刷银行卡的刑事案件，引发社会热议。案件概要：2025年2月，吴某利用AI换脸技术，将静态人脸照片转为动态视频，制作受害人的人脸动态视频，利用远程控制软件登录并修改受害人云闪付账号密码，盗刷银行卡资金，涉案金额总计5万余元。判决结果：法院经审理认为，被告人吴某以非法占有为目的，盗窃他人财物，数额较大，已构成盗窃罪，判处吴某有期徒刑一年十个月，并处罚金三千元。相关法条：《中华人民共和国刑法》第二百六十四条【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。（1）案例中吴某侵害了受害者的哪些权利？（2）结合所学，分析案例中吴某行为的性质，并阐述理由。（3）结合实际生活，谈谈青少年怎样才能做到严于律己，远离违法犯罪。32．某校社会学习小组开展了“中华民族共同体”为主题的项目化研究。请你参与并回答问题。（1）请你补充完成项目一时间轴中ABCD处的内容【项目一：边疆巩固】台湾自古以来是中华民族不可分割的一部分，历代中央政府对台湾进行了有效管辖，如时间轴所示：（2）【项目二：民族融合】根据项目二，结合所学，选取至少两组材料简述中华民族共同体形成的过程。（3）【项目三：文化传承】

传统节日是中华文化的生动载体。汉族春节，人们贴春联、吃年夜饭、守岁祈福：傣族泼水节，人们相互泼水祝福；回族在开斋节中礼拜祈福、走亲访友、共享清真美食；藏历新年，藏民供奉“切玛”、吃“古突”、跳锅庄舞。这些传统节日在代代传承中延续，成为中华文化薪火相传的生动写照。项目三呈现的各民族节日中蕴含着中华优秀传统文化怎样的特点，并说说中华优秀传统文化对中华民族有何重要性。（4）综合上述材料，结合所学，请以“筑牢共同体，青年来践行”为主题，写出你的行动宣言。

答案解析部分1．【答案】正确【知识点】世界典型区域【解析】【分析】澳大利亚位于大洋洲，是大洋洲面积最大的国家，它独自占有澳大利亚大陆，是世界上唯一独占一整块大陆的国家。所以题中说法正确。

故答案为：正确。

【点评】本题考查大洋洲主要国家的地理概况。从地理位置与疆域范围来看，澳大利亚领土面积约769.2万平方公里，远大于大洋洲其他国家和地区，是大洋洲面积最大的国家；同时澳大利亚独占整个澳大利亚大陆，是世界上唯一一个独占一块完整大陆的国家。2．【答案】错误【知识点】世界地形、河湖、气候【解析】【分析】世界最长的河流是尼罗河，亚马孙河是世界上流域面积最广、水量最大的河流，长度仅次于尼罗河。所以题中说法错误。

故答案为：错误。

【点评】亚马孙河（也译作亚马孙河）的特征：亚马孙河确实是世界上流域面积最广、水量最大的河流，它流经热带雨林气候区，降水充沛，流域支流众多、汇水面积大。3．【答案】错误【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖【解析】【分析】根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。而“开元盛世”是唐玄宗统治前期，由此表明，本题叙述错误。

故答案为：错误。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“贞观之治”的准确识记。4．【答案】正确【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】根据所学知识可知，宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。由此说明，本题叙述正确。

故答案为：正确。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“宋朝崇文抑武的方针”的准确识记。5．【答案】错误【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】根据所学知识可知，清政府在平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱后，1762年，设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务，加强了对西北地区的管辖。由此得知，本题叙述错误。故答案为：错误。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“清朝边疆治理”的准确识记。6．【答案】正确【知识点】塑造良好道德；权利和义务【解析】【分析】根据所学，与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。所以题文观点正确。

故答案为：正确。

【点评】本题考查履行法定义务和自尊的人的表现。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。7．【答案】错误【知识点】塑造良好道德【解析】【分析】根据所学，做自强不息的中国人树立远大理想只是其中一个前提条件，想要获得成功还需要诸多实际行动支撑，要求得真学问，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，所以题文观点正确。

故答案为：错误。

【点评】本题考查做自强不息的中国人。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。8．【答案】正确【知识点】传统美德与民族精神【解析】【分析】根据所学，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，所以题文观点正确。

故答案为：正确。

【点评】本题考查中华传统美德。中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。【答案】9．B10．A【知识点】世界地形、河湖、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点【解析】【点评】（1）本题考查西亚地区的区域特征，逐一分析选项。（2）本题要求分析西亚水资源匮乏的自然原因，先区分自然原因和人为原因，再分析选项。9．西亚部分地区位于板块交界处，多火山和地震，但这并非该地区最突出的特色，A错误；

是世界上石油储量最丰富、产量最高、出口量最多的地区，被称为“世界石油宝库”，B正确；

黑种人的故乡是撒哈拉以南的非洲，西亚主要为白种人，C错误；

气候干旱，水资源短缺，不适合大面积种植水稻，水稻的主产区在亚洲东部和南部，D错误。

故答案为B。10．西亚主要属于热带沙漠气候，气候干旱，降水稀少，这是水资源匮乏的根本自然原因，①正确；

由于降水稀少，该地区河流稀少，水量不足，加剧了水资源的匮乏，属于自然原因，②正确；

被称为“五海三洲之地”，周边濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海，濒临海洋较多，③错误；

经济发展，人口增加导致用水量大增，属于人为原因，④错误。

故答案为A。【答案】11．C12．D【知识点】世界地形、河湖、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点【解析】【点评】（1）本题考查世界重要海峡的地理位置与地理意义。（2）本题考查中南半岛的自然环境与人文环境特征。根据区域位置可知，乙地位于中南半岛。11．白令海峡沟通北冰洋和太平洋，A错误；

曼德海峡连接红海和印度洋，B错误；

甲地马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间，是沟通太平洋与印度洋的重要海上通道，C正确；

霍尔木兹海峡是波斯湾的出海通道，D错误。

故答案为C。12．乙地位于亚洲南部的印度半岛，结合区域自然特征判断，印度半岛大部分位于热带，全年高温，河流没有结冰期，A错误；

印度半岛人口稠密，地形以高原为主，并非地势平坦、地广人稀，B错误；

该地地处热带，没有高原冻土分布，C错误；

以热带季风气候为主，夏季高温多雨，雨热同期，D正确。

故答案为D。13．【答案】A【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”“反映了隋唐时期社会阶层的流动”，结合所学知识可知，隋唐推行科举制度是我国古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，不仅扩大了统治基础，打破了世家大族垄断仕途，对社会阶层流动也起到积极作用，故选A项。

隋唐中央实行三省六部制，分散了相权，加强了皇权，与社会阶层流动为符，排除B项；

王安石变法推行募法，征收役钱，用来雇人到官府服役，与社会阶层流动为符，排除C项；

驿传制度是古代通讯制度，负责传递信息、保障公文往来与人员出行，不合题意，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以科举制度为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。14．【答案】B【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“属于农业灌溉工具”，结合所学知识可知，唐朝农业生产技术得以创新，发明了筒车，用于农业灌溉，提高了劳动效率，促进了农业发展，故选B项。曲辕犁，唐朝发明的耕作工具，用于深耕翻土，提高了耕作效率，不属于农业灌溉工具，排除A项；

秧马，宋朝发明应用的拔秧工具，可减轻劳动负担，不属于农业灌溉工具，排除C项；

转轮排字盘，元朝王祯发明的活字印刷排版工具，不属于农业灌溉工具，排除D项。

故答案为：B。【点评】本题主要知识考点是唐朝农业发展成果。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握唐朝农业发展的相关史实。15．【答案】C【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“济南刘家功夫针铺铜版拓片”“清明上河图”“北宋纸币铜版拓片”，结合所学知识可知，宋朝的商业空前发达，商业竞争激烈，济南刘家功夫针铺为招揽生意，开始以印刷广告的方式宣传和推销自己的商品。北宋张择端的《清明上河图》描绘了东京街市，城内商店鳞次栉比，街上行人摩肩接踵，车马轿驼络绎不绝，展现了北宋城市商品经济的繁荣景象。商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币，有利于商品经济的发展。综上分析可知，某校初一同学研究的主题是北宋商品经济的繁荣，故选C项。

“北宋纸币铜版拓片”体现了古代货币的演变，但“济南刘家功夫针铺铜版拓片”“清明上河图”与货币变化无关，排除A项；

“北宋纸币铜版拓片”能体现古代造纸技术的进步，但“济南刘家功夫针铺铜版拓片”“清明上河图”与造纸术无直接关系，排除B项；

材料三幅图片内容体现了北宋商品经济的繁荣发展，无法推断出当时市民文化的丰富，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是北宋商品经济的发展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握北宋商品经济发展的相关史实。16．【答案】B【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“元朝为管理辽阔的疆域而创立的地方行政制度”，结合所学知识可知，元朝疆域辽阔，为实现对地方的有效统治，元朝统治者在地方，设行中书省，简称“行省”，形成了地方行政管理制度“行省制度”，将军政大权集中，提高了行政效率，故选B项。坊市制度：古代一种严格划分区（坊）与市场区域（市）的城市规划与管理制度，不属于地方行政管理制度，排除A项；三司制度：明朝在地方废除行省制度，实行三司制度，加强了中央对地方的控制，不属于地方行政管理制度，排除C项；

八旗制度：中国清代满族的社会组织形式，以旗统人，以旗统兵，实行兵民合一，不属于地方行政管理制度，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是行省制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握行省制度的相关史实。17．【答案】B【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“明清时期加强皇权的措施”，结合所学知识可知，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责，强化了皇权，故①符合题意。北宋在地方各州设置通判，牵制知州，加强中央对地方的控制，故②不符合题意。明朝中后期，派遣青年将领抗倭，平定了倭患，维护了东南海防，故③不符合题意。清朝雍正年间设立军机处，便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，标志君主专制达到顶峰，故④符合题意。综上分析得出，①④属于明清时期加强皇权的措施，故选B项。②③不符合题意，排除ACD三项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是明清时期加强皇权的措施。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明清时皇权强化的相关史实。18．【答案】C【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“贵五谷而贱金玉之义”“《乃粒(谷物)》《乃服(纺织)》《作咸(制盐)》《甘嗜(食糖)》《冶铸》《舟车》……”可知，该书涉及了农业与手工业生产技术等内容，结合所学知识，明朝宋应星编著的《天工开物》是一部科技名著。这部书把各生产部门分为18类，几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门。《天工开物》一书，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。故选C项。

明朝科学家徐光启著有《农政全书》，全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。不符合题意，排除A项；李时珍编写的《本草纲目》是规模空前的药物学著作，总结了我国古代药物学成就，不符合题意，排除B项；

明朝徐霞客的《徐霞客游记》既是地理学巨著，也是文学名著，与材料内容不符，排除D项。

故答案为：C。【点评】本题主要知识考点是《天工开物》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国古代科技著作的相关史实。19．【答案】D【知识点】元明清对统一多民族国家的发展的贡献【解析】【分析】据题干“明朝的统治”“清朝的边疆治理”“清朝君主专制的强化”，结合所学知识可知，材料展示了明清时期的政治统治，君主专制不断强化，以及明清时期的边疆管辖，促使统一的多民族国家的巩固和发展，故选D项。

秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立与巩固时期，不符合题意，排除A项；

隋唐时期是我国封建社会的繁荣与开放时代，与材料主题内容不符，排除B项；

辽宋夏金元时期是民族关系发展和社会变化时期，与材料主题内容不符，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是统一多民族封建国家的巩固与发展，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。20．【答案】C【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“历史解释是以史料为依据，对史实进行的分析与评判”“不属于历史解释的”，结合所学知识可知，为分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。由此得知，“明太祖将大都督府分为五军都督府”是对分割军权的客观叙述，属于画史史实，不属于历史解释，故选C项。

“大运河有利于国家统一和民族交融”是对“隋朝大运河”这一史实的分析与评判，属于历史解释，不符合题意，排除A项；

“崇文抑武导致宋朝军队战斗力减弱”是对“宋朝崇文抑武”这一史实的分析与评判，属于历史解释，不符合题意，排除B项；

“清中期的土地兼并加剧了社会矛盾”是对“清朝土地兼并”这一史实的分析与评判，属于历史解释，不符合题意，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查史学理论。答题关键信息是“历史解释是以史料为依据，对史实进行的分析与评判”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和历史解释等素养。21．【答案】B【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】据题干“小明由于考试失利而情绪低落，他向同桌倾诉后，心情好多了”，结合所学知识可知，当一个人在生活或工作中受到挫折或打击后，由于种种原因，当时又无法将受到的委屈或不满表现出来，只好把这种负性情绪压抑下去。但由于人的心理承受力是有限的，不良情绪长期积郁在心中，人的心理就会出现严重的失衡，也很容易导致疾病。为了维持自身的心理平衡，人们就需要去寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄，使心中积压的负性情绪得以稀释，从而摆脱这种负性情绪的干扰，保持心理的平衡。因而，宣泄可以帮助人们排遣不良情绪，但宣泄要合理。小明由于考试失利而情绪低落，他向同桌倾诉后，使得消极情绪得以宣泄，心情由此好转，保持了心理平衡，由此表明小明通过合理宣泄调节好了情绪，故选B项。注意力转移法，就是把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法，与“向同桌倾诉”不符，排除A项；

认知调节法意思是指当个人出现不适度、不恰当的情绪反应时，理智的分析和评价所处的情境，分析形势，理清思路，冷静的做出应对，与“向同桌倾诉”不符，排除C项；

放松训练法指通过深呼吸、肌肉放松等身心放松的方式缓解不良情绪，与“向同桌倾诉”不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查情绪调节的方法，解题的关键信息是“他向同桌倾诉后，心情好多了”，结合“情绪调节”的方法分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。22．【答案】A【知识点】塑造良好道德【解析】【分析】根据所学，自尊的人能认可自己。能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为。自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。所以①②③正确。

④错误，追求极致的成功是不切实际的目标，应排除。

故答案为：A。

【点评】本题考查自尊的人的表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。23．【答案】C【知识点】塑造良好道德【解析】【分析】图片中积极参与超越自我，挑战困难，提升自己，这启示我们，做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力，所以C正确。

A错误，题干材料没有体现趋利避害，扬长避短的内容。

B错误，以我为主的做法，容易导致自负，不可取。

D错误，目空一切是自负的表现，不符合题意要求。

故答案为：C。

【点评】本题考查对做自信的人认识，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。24．【答案】D【知识点】社会主义精神文明建设【解析】【分析】根据所学，中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，做到脚踏实地、实事求是。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，要做到革故鼎新、与时俱进。认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活，所以②③④正确。

①错误，中华民族主张顺应、和谐利用自然，且从不推崇唯我独尊。

故答案为：D。

【点评】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。25．【答案】D【知识点】传统美德与民族精神【解析】【分析】根据所学，中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在求同存异、和而不同的处世方法、文以载道、以文化人的教化思想、形神兼备、情景交融的美学追求、俭约自守、中和泰和的生活理念等诸多方面，所以②③④正确。

①错误，中华人文精神主张求同存异、和而不同处世方法，而不是党同伐异的处世方法。

故答案为：D。

【点评】本题考查中华人文精神。历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。26．【答案】A【知识点】传统美德与民族精神【解析】【分析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”强调弘扬高尚品德、追求向善的最高境界；

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”倡导向贤德之人看齐、自我反省提升品德；“善人者，人亦善之”主张友善待人、推崇善行。这些美德有利形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，所以A正确。

B错误，“三从四德”是封建落后礼教，不属于传统美德倡导的内容，应排除。

CD不符合题意，题干材料没有涉及精忠报国、振兴中华的爱国情怀和天下兴亡、匹夫有责的担当意识，应排除。

故答案为：A。

【点评】本题考查中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。27．【答案】D【知识点】用法律捍卫生命健康权【解析】【分析】根据所学，生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。所以D正确。

ABC不符合题意，选项中的权得不是享有其他一切权利的基础，应排除。

故答案为：D。

【点评】本题考查生命健康权。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。28．【答案】A【知识点】法律的特征和作用【解析】【分析】漫画的反映了民法典是民事主体合法权益的保护伞，这形象说明民法典守护人民群众合法权益，所以A正确。

B不符合题意，漫画没有体现民法典规定民事活动基本原则的相关内容，应排除。

CD错误，漫画没有体现《民法典》融入社会主义核心价值观和》确立了平等、绿色等原则。

故答案为：A。

【点评】本题考查对民法典的认识，民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。29．【答案】（1）气候类型：温带海洋性气候；农业类型：畜牧业（2）自然角度：①意大利大部分地区为地中海气候，夏季炎热干燥，光照充足、昼夜温差大，符合葡萄喜光、喜暖的生长习性；②地形多山地丘陵，利于排水，满足葡萄忌潮湿的生长要求；③多火山灰质土壤，土壤肥沃深厚，适合葡萄种植；④河流众多，灌溉水源充足，满足生长期对水分的需求。

人文角度：①当地居民喜爱葡萄酒，市场需求量大；②酿造、饮用葡萄酒历史悠久，生产技术成熟，生产经验丰富。（3）自然条件多样，自然景观丰富多彩；历史文化名城众多，世界遗产集中；交通发达，服务设施完善；经济发达，居民收入高，休闲时间多。【知识点】世界地形、河湖、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点【解析】【分析】（1）此题要求根据材料一，指出图中A区域的气候类型和传统农业类型。第一步，利用“以温定带、以水定型”法判读A区域气候图，最冷月均温大于0℃且全年降水均匀，锁定为温带海洋性气候；第二步，从材料一中提取“终年温和湿润，适合多汁牧草的生长”这一关键信息，顺理成章得出其传统农业为畜牧业。

（2）此题要求根据材料二，分析意大利葡萄酒产业发达的原因。按照“条件→结果”的因果逻辑分析：自然条件上，结合葡萄“喜光、喜暖、耐干燥”的习性，匹配意大利地中海气候“夏季炎热干燥”的特征，同时火山灰质土壤肥沃、山地丘陵排水条件好，为葡萄生长提供了适宜环境；人文条件上，从材料中提炼出“本地市场广阔”“酿酒历史悠久”“技术成熟”等要点，这些自然与人文条件共同促成了意大利葡萄酒产业的发达。

（3）此题要求说出该地区发展旅游业的优势条件。从“旅游业评价模型”的维度展开：核心吸引力上，欧洲西部自然景观丰富、历史古迹与世界遗产密集；连接桥梁上，交通便利；服务保障上，配套设施完善；区域协作上，通用欧元、政策支持便于跨境出行，同时经济发达带来充足的闲暇时间，这些多维度条件共同构成了其发展旅游业的优势。

【点评】（1）结合材料一中A区域的气温降水图，以及欧洲西部气候对农业的影响分析作答。（2）结合葡萄习性，从自然条件（地形、气候、土壤）和人文条件（市场、历史技术）两个层面梳理材料信息作答。（3）从旅游资源、交通、基础设施、地区经济发展水平等角度分析欧洲西部旅游业发展的优势。30．【答案】（1）①活字印刷术；②指南针（2）政策：闭关自守(闭关政策)；影响：这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。（3）①玄奘：唐贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年长途跋涉到达天竺，他遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献；②马可·波罗：马可·波罗是意大利旅行家，元朝时期通过丝绸之路来到中国，游历了很多地方，他的东方见闻录《马可·波罗行纪》描述大都、济南等城市的繁华，展现了中国的富庶和先进，激起欧洲人对中国的向往；③郑和：明成祖时，派郑和率领船队出使西洋，1405—1433年，郑和率船队七次下西洋，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区。“郑和下西洋”发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献【知识点】评价历史事件和历史人物【解析】【分析】（1）①：据材料一“13世纪时，……传入朝鲜半岛，后来传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯……”，结合所学知识可知，13世纪时，活字印刷术传入朝鲜半岛，后来传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，经过蒙古西征等途径传入欧洲。活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。②：据材料一“北宋末年，中国的海船上开始使用……经过阿拉伯地区传到了欧洲……”，结合所学知识可知，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。后来，指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲。指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。

（2）政策：据材料二“禁海令”“严厉限制海上贸易”“1757年，清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华的口岸”可知，材料二表明清朝政府对外推行闭关自守，闭关锁国政策。

影响：结合所学知识可知，清朝的闭关政策推行了近200年。这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。

（3）本题为开放性试题，依据题意，从材料三中任选一位交流使者，写出他的主要经历和历史贡献。注意史实正确，表述清晰有条理即可。如选择玄奘：结合所学知识可知，唐贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年长途跋涉到达天竺，他遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献；如选择马可·波罗：结合所学知识可知，马可·波罗是意大利旅行家，元朝时期通过丝绸之路来到中国，游历了很多地方，他的东方见闻录《马可·波罗行纪》描述大都、济南等城市的繁华，展现了中国的富庶和先进，激起欧洲人对中国的向往；如选择郑和：结合所学知识可知，明成祖时，派郑和率领船队出使西洋，1405—1433年，郑和率船队七次下西洋，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区。“郑和下西洋”发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

故答案为：（1）①活字印刷术；②指南针。（2）政策：闭关自守(闭关政策)；影响：这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。（3）①玄奘：唐贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年长途跋涉到达天竺，他遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献；②马可·波罗：马可·波罗是意大利旅行家，元朝时期通过丝绸之路来到中国，游历了很多地方，他的东方见闻录《马可·波罗行纪》描述大都、济南等城市的繁华，展现了中国的富庶和先进，激起欧洲人对中国的向往；③郑和：明成祖时，派郑和率领船队出使西洋，1405—1433年，郑和率船队七次下西洋，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区。“郑和下西洋”发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是文明的交流互鉴，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。31．【答案】（1）人身权(肖像权)、财产权（2）性质：犯罪(刑事违法行为、严重违法行为)理由：①吴某以非法占有为目的，盗窃他人财物数额较大，具有严重社会危害性；②该行为触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，符合刑事违法性的特征；③法院依法判处吴某有期徒刑一年十个月，并处罚金三千元，其行为符合应受刑罚处罚性的特征。（3）认清违法犯罪的危害，增强法治观念；依法自律，自觉遵纪守法；树立正确的是非观3念，增强自控力；严于律己，积极抵制不良心理和行为，杜绝不良行为。【知识点】犯罪的特征及危害；自律；法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私；公民的财产权【解析】【分析】（1）吴某利用AI换脸技术，制作受害人的人脸动态视频，侵犯受害者的肖像权。利用远程控制软件登录并修改受害人云闪付账号密码，盗刷银行卡资金，涉案金额总计5万余元，这侵害了受害人的财产权。据此组织答案。

（2）法院经审理认为，被告人吴某以非法占有为目的，盗窃他人财物，数额较大，已构成盗窃罪，判处吴某有期徒刑一年十个月，并处罚金三千元。这说明吴某的行为是犯罪行为。理由可以从犯罪的三大特征结合吴某的犯罪情节进行具体分析回答即可。

（3）根据所学，远离违法犯罪可以从要认清违法犯罪的危害，增强法治观念；依法自律，树立正确的是非观念，增强自控力；严于律己，积极抵制不良心理和行为，杜绝不良行为等方面回答即可。

【点评】本题考查肖像权，财产权，犯罪行为和预防犯罪等相关知识的理解和运用，作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。32．【答案】（1）A：澎湖巡检司；B：元朝；C：郑成功；D：台湾府（2）简述：①第一组反映了唐太宗时期，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、2工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系，推动了民族交融和中华民族共同体的形成；②第二组图片中的西夏、契丹文字和汉字相似，货币形制和中原货币相似，说明辽和西夏都受到中原文化影响，各民族在交往中相互借鉴，不断交融，促进了中华民族多元一体化的发展；③第三组反映了元朝时来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成我国回族的前身——回回。新民族的形成是多民族长期交融的结果，进一步推动了多民族国家的发展；④第四组反映了清朝通过金瓶掣签制度、册封达赖、班禅等措施，确立了对西藏地区的有效管辖，巩固了统一多民族国家，促进了汉藏等民族之间的交流，推动了中华民族共同体的发展。（3）特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新(3分)；重要性：中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。（4）示例：作为新时代青年，我愿从身边做起；自觉学习各民族历史文化，讲好民族团结4故事；尊重各民族风俗习惯，增进了解与包容；以实际行动维护国家统一和民族团结，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物【解析】【分析】（1）A：据项目一“……管辖澎湖和琉球”，结合所学知识可知