平泉教师选聘试题及答案

平泉教师选聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）。A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期6.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作7.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》8.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.学校教育始于（）。A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.封建社会初期答案：1.A2.D3.B4.C5.C6.B7.D8.B9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）。A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.以下属于学生间认知方式差异的是（）。A.场独立与场依存B.独立型与顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型3.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构4.教学环境包括（）。A.基础条件B.师生关系C.上下级关系D.物质环境E.社会环境5.我国学校教育层次包括（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育6.教师的教育专业素养包括（）。A.教育理念B.教育能力C.研究能力D.语言表达能力7.教师良好的教育能力体现在（）。A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性8.教师的职业形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.社会形象D.人格形象9.学校文化的内容有（）。A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法10.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会答案：1.ABC2.ACD3.ABC4.DE5.ABCD6.ABC7.ACD8.ABD9.ABCDE10.ACD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.定势对迁移只起阻碍作用。（）4.课堂气氛有积极和消极之分。（）5.教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（）6.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）8.学校教育在人的发展中起决定性作用。（）9.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。（）10.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述如何培养学生的学习动机。可通过了解和满足学生需要，促使学习动机产生；设置合理目标，激发成就动机；培养学生努力导致成功的归因观；利用原有动机迁移等方法培养学生学习动机。3.简述教师应具备的职业道德素养。教师应具备爱国守法，这是基本要求；爱岗敬业，忠诚教育事业；关爱学生，尊重学生人格；教书育人，遵循教育规律；为人师表，坚守高尚情操；终身学习，拓宽知识视野。4.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师；学校能有效控制和协调影响学生发展的各种因素，所以起主导作用。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中促进学生的迁移。教学中可精选教材，选择具有广泛迁移价值的内容；合理编排教学内容，使知识结构化、一体化、网络化；合理安排教学程序，由浅入深；教授学习策略，提高迁移意识性，让学生学会学习。2.讨论如何建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观，尊重、理解学生；提高自身素养，增强人格魅力；发扬教育民主，倾听学生意见；正确处理师生矛盾，及时沟通化解，用爱和智慧赢得学生信任。3.讨论素质教育与应试教育的区别。素质教育面向全体学生，注重全面发展，培养创新精神和实践能力，强调形成学生的健全个性；