三年级燕子试题及答案

三年级燕子试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.课文《燕子》中“凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子”，“凑”字体现了（）A.燕子是由多个部分组合而成B.燕子很容易形成C.燕子的身体很松散2.“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”中“掠”的意思是（）A.掠夺B.轻轻擦过C.用棍子或鞭子打3.燕子飞行的姿态是（）A.斜着身子B.直着身子C.弯着身子4.课文中描写燕子尾巴形状的词语是（）A.扇形B.剪刀似的C.圆形5.春天来了，小燕子从（）飞回来。A.南方B.北方C.西方6.“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这里的“小黑点”指的是（）A.燕子的影子B.燕子C.小鸟7.文中描写燕子停歇时的画面，给人一种（）的感觉。A.热闹B.安静C.紧张8.“微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。”这句话在文中的作用是（）A.点明时间B.描写景色C.烘托气氛9.下列词语中，与“伶俐可爱”意思最接近的是（）A.呆头呆脑B.聪明活泼C.笨手笨脚10.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写燕子外形特点的有（）A.乌黑光亮的羽毛B.俊俏轻快的翅膀C.剪刀似的尾巴2.燕子飞行时的动作有（）A.横掠B.沾C.斜飞3.课文中描写春天美景的词语有（）A.烂漫无比B.波光粼粼C.旷亮无比4.燕子在春天里的活动有（）A.衔泥筑巢B.捕捉害虫C.唱歌跳舞5.下列句子中，体现燕子飞行速度快的有（）A.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。B.另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面。C.几对燕子飞倦了，落在电线上休憩。6.春天的大自然有很多美好的事物，下列属于春天景物的有（）A.鲜花B.绿草C.冰雪7.燕子给春天增添了生机，表现在（）A.飞行的姿态美B.停歇时像音符C.叫声动听8.课文从（）等方面描写了燕子。A.外形B.飞行C.停歇9.描写燕子外形的段落中，运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比10.下列说法正确的有（）A.《燕子》的作者是郑振铎。B.课文表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。C.燕子是候鸟，秋天会飞到南方去过冬。三、判断题（每题2分，共20分）1.燕子的尾巴像扇子，能帮助它保持平衡。（）2.“凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子”中的“凑”是“拼凑”的意思。（）3.燕子飞行时，翼尖或剪尾偶尔沾一下水面，是为了喝水。（）4.课文先写燕子的外形，再写燕子的飞行和停歇。（）5.春天，燕子从北方飞回南方。（）6.“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句话把燕子比作小黑点。（）7.文中描写燕子飞行的段落，体现了燕子飞行的轻快灵活。（）8.燕子停歇在电线上，看上去像五线谱上的音符。（）9.《燕子》这篇课文主要描写了燕子的外形，没有描写春天的景色。（）10.作者通过描写燕子，表达了对大自然的热爱之情。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.课文从哪几个方面描写了燕子的外形特点？2.燕子飞行时的姿态是怎样的？这样写有什么好处？3.文中“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子”这句话有什么作用？4.作者为什么喜欢燕子？五、讨论题（每题5分，共20分）1.假如你是一只小燕子，你会对春天说些什么？2.燕子给春天带来了生机，在生活中还有哪些事物能让我们感受到春天的生机？3.课文中描写燕子的方法对我们描写其他动物有什么启示？4.请讨论燕子在人们心中的象征意义。答案一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.A二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.AB5.AB6.AB7.AB8.ABC9.AC10.ABC三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题1.从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写燕子外形，如乌黑羽毛、俊俏翅膀、剪刀似尾巴，展现活泼可爱。2.斜着身子横掠。生动写出飞行轻快灵活，表现其飞行本领高，体现春天活力。3.把燕子比作小黑点，增添画面美感，营造宁静氛围，体现作者对燕子喜爱。4.燕子外形可爱，飞行姿态优美，为春天增添生机活力，带来美好，所以作者喜欢。五、讨论题1.春天你真美，我要在你怀抱快乐飞舞，欣赏美景，享受