家具设计与软装搭配教学教案159

PAGE8家具设计与软装搭配课程教案专业名称：建筑室内设计课程名称：家具设计与软装搭配课程信息课程名称家具设计与软装搭配所属专业建筑室内设计专业课程性质理实一体化课程教材编选《家具设计与软装搭配》魏娜主编，大连理工大学出版社出版，2022年9月。授课对象说明已经学习过哪些课程的学生学时总数80教学设计课程教学目标知识目标1举例说明软装艺术设计的方法、设计风格及原则。2举例说明成品家具、布艺、灯具、陈设品等软装产品的选配原则。3说明定制家具的定义、作用、功能与分类。4区分智能家具主要产品类型及特征。能力目标1具备美学素养进行空间软装搭配方案设计。2编制软装产品采购清单，完成采购及摆场任务。3在不同空间类型运用定制家具设计手段绘制设计方案；优化设计定制家具方案并实施。4具备较好的设计语言表达能力能。5对家具设计与软装搭配项目各环节复杂细节的把握与协调能。素质目标1具有爱岗敬业、团结协作的职业素养。2逐步具有成本意识、绿色环保意识和产品质量意识。3精益求精的工作态度贯穿整个家具设计与软装搭配项目实施全过程。思政目标1以美育人、以美化人，形成正确的思辨审美观。2坚定中国文化自信，弘扬民族传统文化。3遵守行业规范，践行契约精神。4具备精益求精的匠人精神。课程教学内容（画内容结构图，只画到模块，要素：模块名称、目标、学时）学情分析学习基础学生通过前期课程的学习，已经具备房屋测量能力，硬装设计能力，效果图绘制能力，施工图绘制能力，材料选用与施工能力等。认知特点1学生获得新知识的途径更倾向于贯穿和实际动手操作，在实际操作中掌握事物的规律。2在平时学习时表现出注意力不易集中，喜欢新鲜、有趣和变化中的事物。3对自己的认知喜好有清楚的了解，但自我管理能力和自我调节、控制能力较差。课程教学重难点教学重点：室内软装方案设计并实施。教学难点：色彩采集与重构、定制家具设计、项目采购与摆场。教学过程课程教学过程的本质是由其下模块的排列顺序决定的，要以认知规律的顺序来概括（用框图突出）教学方法讲授法、启发式教学法、范例教学法、演示教学法、反馈教学法。教学资源电子图书，企业项目资源，设计网站，证书考试要求标准，技能竞赛要求标准。考核评价

授课主题软装搭配设计工作流程单元名称软装搭配设计工作流程模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：描述软装设计师初始岗位的工作流程；分析软装设计项目来源；分析软装设计项目合同书内容。技能目标：编写项目任务书；填写项目合同书；编写软装项目进程表。素养目标：形成对软装设计行业与定制家具设计行业的洞悉意识；遵守国家合同法相关内容。思政育人目标：遵守行业规范，践行契约精神。教学重点描述软装设计师初始岗位的工作流程。学情分析学生对软装设计师岗位的工作流程认知模糊；学生前期无法规划软装项目进程时间。教学难点编写软装项目进程表。教学方法教法案例教学法启发法演示法学法模仿学习法记录法小组讨论法教学资源本课程教师开发的授课课件36个；电子图书：、、等电子图书资源。企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源（包括项目竣工实景拍摄图片、项目设计方案PPT、项目签订合同书、项目预算与决算表等）。设计网站：室内设计联盟/portal.php拓者设计吧/安邸AD/美间设计/introduction微课：证书考试要求标准：1+X室内设计证书技能竞赛要求标准：全国行业职业技能竞赛第二届四川省工业设计职业技能大赛—室内装饰设计师赛项。教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1发放课程资源；2发放课程任务资料。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1学习软装设计师初始岗位的工作流程。课中讲授新课（10min）讲授课程（10min）讲授课程（10min）开展讨论（5min）讲授课程（10min）开展讨论（5min）讲授课程（10min）讲授课程（10min）讲授课程（10min）开展讨论（5min）总结归纳（5min）一、软装搭配项目来源二、软装设计项目形成三、软装项目设计依据四、软装搭配设计项目合同五、编写软装项目进程表六、项目设计工作流程七、软装搭配方案设计内容八、总结归纳软装搭配设计工作流程1分析软装搭配项目来源，讲述项目形成、设计依据、项目合同。2评析软装设计项目形成，讲述酒店软装、住宅软装、样板间软装。3评析软装项目设计任务书，提出问题讨论。4评析软装设计项目合同，提出问题讨论。5讲述软装项目进程表内容、时间安排，讲述案例。6讲授软装设计师项目设计工作流程。7讲授软装搭配设计方案内容，评析案例，提出讨论问题。8归纳总结课程内容。1熟记软装搭配项目形成、设计依据、项目合同。2明白软装设计项目形成、分析案例。3填写软装项目设计任务书、分析案例，开展讨论。4填写软装设计项目合同、分析案例，开展讨论。5分析案例，编写软装项目进程表。6记忆项目设计工作流程。7理解软装搭配设计方案内容，分析案例，开展讨论，回答问题。8熟识并归纳课程内容。1阐述软装搭配项目来源2理解软装设计项目形成内容。3填写软装项目设计任务书。4填写软装设计项目合同5编写软装项目进程表6了解软装设计师项目设计工作流程7理解软装搭配设计方案内容8总结归纳，提出遵守行业规范，践行契约精神。课后评价1反思本节课的教学效果；2教学资源平台拓展资源补充。1进行教学反思；2发布拓展训练任务及资源。1进行学习反思，作答课后拓展试题；2接受拓展资源任务。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价教学反思在软装搭配设计工作流程课程中，学生能够通过课程学习，能够编写固定模板的软装项目进程表，有变化的内容学生容易编错时间，后续课程可加大对不同软装项目进程表的编写练习。授课主题软装设计项目勘测单元名称软装设计项目勘测模块名称软装搭配设计项目初步学时4授课环境实训室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：描述软装设计项目验房流程和工作技巧；分析目标客户信息；解析项目入户测量沟通技巧，快速锁定客户。技能目标：检测验收现有硬装空间，记录硬装基础信息；操作测量工具完成空间尺寸测量；手绘画出空间界尺寸图。素养目标：形成严谨的工作态度和精益求精的测绘意识；形成与不同类型客户进行有效沟通的正确态度和情感。思政育人目标：精益求精测量空间。教学重点检测验收现有硬装空间，记录硬装基础信息。学情分析学生对空间测量实操非常感兴趣，但是无法完全做到精益求精；学生在记录信息时容易出现漏记。教学难点操作测量工具完成空间尺寸测量；手绘画出空间界尺寸图。教学方法教法案例教学法启发法演示法学法模仿学习法记录法小组讨论法教学资源本课程教师开发的授课课件36个；电子图书：、、等电子图书资源。企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源（包括项目竣工实景拍摄图片、项目设计方案PPT、项目签订合同书、项目预算与决算表等）。设计网站：室内设计联盟/portal.php拓者设计吧/安邸AD/美间设计/introduction微课：证书考试要求标准：1+X室内设计证书技能竞赛要求标准：全国行业职业技能竞赛第二届四川省工业设计职业技能大赛—室内装饰设计师赛项。教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1发放课程资源；2发放课程任务资料。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1了解测量流程。课中讲授新课（10min）讲授课程（10min）讲授课程（10min）开展讨论（5min）讲授课程（10min）开展讨论（5min）讲授课程（10min）讲授课程（10min）讲授课程（10min）开展讨论（5min）总结归纳（5min）一、软装设计项目入户测量沟通技巧二、硬装空间检测验收三、空间测量工具四、空间测量流程五、量房手绘界面图需要绘制记录什么？六、绘制软装设计项目空间平面图七、绘制顶面图八、总结归纳软装设计项目勘测内容1讲授软装设计项目入户测量沟通技巧。2讲授硬装空间检测验收内容。3讲授空间测量工具，演示适用方法。4评析空间测量流程，提出问题讨论。5讲述量房手绘界面图需要绘制记录内容，讲述案例。6演示软装设计项目空间平面图绘制方法。7演示软装设计项目空间顶面图绘制方法题。8归纳总结课程内容。1熟记软装设计项目入户测量沟通技巧。2记忆硬装空间检测验收内容、分析案例。3操作空间测量工具。4描述空间测量流程，开展讨论。5记忆量房手绘界面图需要绘制记录内容。6练习绘制软装设计项目空间平面图。7练习绘制软装设计项目空间顶面图绘制方法题。8熟识并归纳课程内容。1练习软装设计项目入户测量沟通2分析硬装空间检测验收内容。3操作工具。4理解空间测量流程5理解量房手绘界面图需要绘制记录内容。6实操绘制7实操绘制8总结归纳，提出精益求精的测量与记录。课后评价1反思本节课的教学效果；2教学资源平台拓展资源补充。1进行教学反思；2发布拓展训练任务及资源。1进行学习反思，作答课后拓展试题；2接受拓展资源任务。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价教学反思在软装设计项目勘测课程中，学生能够通过课程学习准确绘制平面图和顶面图，学生对实操测量活动非常感兴趣，有时不能精益求精的测量和记录，后续课程可加大对学生测量精细度的练习。授课主题空间色彩搭配法则单元名称软装搭配色彩植入模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：辨识色彩的配色方案，描述色彩搭配的平衡法则；技能目标：色彩配色方案与平衡法则进行空间色彩搭配运用；素养目标：具有对色彩的审美素养、色彩搭配的创新能力、团队合作能力。思政育人目标：植入设计师的责任感，设计者的创新精神。教学重点辨识色彩的配色方案，描述色彩搭配的平衡法则。学情分析1.学生缺乏对颜色的感知能力，无法准确区分颜色搭配的差异性。2.学生在运用空间色彩搭配法则时，会受到个人喜好、文化背景和审美观念等因素的影响，从而导致色彩搭配过于主观，难以达到良好的设计效果。教学难点运用色彩搭配的配色方案与平衡法则进行空间色彩搭配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：空间色彩搭配法则PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知（25min）讲授新课+资料收集（30min）分组讨论（10min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）问题：色彩的搭配是一种与生俱来的天赋或感觉？还是通过后天的学习、训练，形成的工具呢？回答：学习理论技巧和方法就是最好的工具。色彩的基础知识色彩的理论色彩的三原色色相纯度明度色彩的配色方法单色配色同类色、邻近色搭配对比色搭配互补色搭配三元配色四元配色色彩搭配的平衡法则色彩的深浅平衡色彩的冷暖平衡色彩的面积平衡有彩色与无彩色平衡图案和纯色的平衡总结归纳色彩的配色方法与平衡法则1提出设问并回答问题。2讲解色彩的理论来源。3辨别色彩三原色并归纳其特点。4解析单色配色的方法，发布图片收集任务。5讲解同类色、邻近色搭配，启发学生熟知搭配技巧，发布图片收集任务。6分析对比色搭配，引导学生进行图片查找收集任务。7教师提出问题，对比古装剧《还珠格格》与《延嬉攻略》中互补色与对比色的区别与创新？8归纳空间互补色搭配特点，发布图片收集任务。9总结三元配色特点，发布图片收集任务。10归纳四元配色方法，发布图片收集任务。11评析色彩的深浅平衡，并进行案例分析。12分析色彩的冷暖平衡，并进行案例讲解。13辨别色彩的面积平衡，并进行讲解。14归纳有彩色与无彩色平衡，并进行讲解。15评析图案和纯色的平衡，进行案例分析。15归纳总结课程内容。1回答问题并明确方法。2回顾回顾三原色、二次色、三次色的关系及演变。3区分色彩三原色。4理解单色配色方法，进行资料收集。5归纳同类色、邻近色搭配搭配要点，进行资料收集。6辨别对比色搭配，进行资料收集。7小组讨论并回答问题。8总结空间互补色搭配特点，并进行资料搜集。9听讲、记录并理解三元配色，进行资料图片搜集。10理解四元配色，进行资料图片搜集。11归纳色彩的深浅平衡要点。12总结色彩的冷暖平衡特点。13辨别色彩的面积平衡，并进行讲解。14总结有彩色与无彩色平衡的配色方法。15辨别图案和纯色的平衡法则。15熟识并归纳课程内容。1明确课程目的。2辨识色彩的配色方案，有效运用并进行色彩搭配。3小组合作，进行团队合作能力培养，鉴别色彩搭配的创新能力。4描述色彩搭配的平衡法则,从而进行空间色彩搭配。5总结归纳，提出设计师的责任感意识。课后课后反思1反思本节课的教学效果。2评析学生资料收集成果。1进行教学反思。2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1进行学习反思，作答课后拓展试题。2对教师提出的修改意见进行修改。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对配色方案与搭配法则的理解。教学反思本次课程取得了一定的成果，学生在课程中通过案例分析，掌握空间色彩的配色方案和平衡法则，能够根据不同的色彩组合来辨析出不同的空间氛围，提高学生对色彩搭配审美素养与团队合作能力。但是进行空间色彩搭配选图时，学生可能会出现忽略不同空间的需求，在主色调选择上与主体空间主题有偏差，后期在学生色彩选配前可进行此问题的强调。

授课主题空间色彩层次关系单元名称软装搭配色彩植入模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：辨识空间色彩的层次关系，描述空间四角色搭配原则；技能目标：根据配色灵感来源提取空间色彩，运用四角色空间色彩搭配原则设计空间色彩搭配方案；素养目标：具有对色彩的审美素养、色彩搭配的创新能力。思政育人目标：植入设计者的创新精神。教学重点辨识空间色彩层次关系，描述空间四角色搭配原则。学情分析1.学生缺乏对颜色的感知能力，无法准确区分颜色搭配的差异性。2.学生在运用空间色彩搭配法则时，会受到个人喜好、文化背景和审美观念等因素的影响，从而导致色彩搭配过于主观，难以达到良好的设计效果。教学难点运用四角色空间色彩搭配原则设计空间色彩搭配方案。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：空间色彩层次关系PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知（15min）讲授新课+资料收集（45min）分组讨论（10min）讲授新课+案例分析（15min）发布任务（5min）空间色彩层次关系1背景色2主角色3配角色4点缀色空间四角色搭配原则案例分析空间色彩数量配色的灵感来源能够运用空间色彩印象提取色彩，制作软装方案色彩分析方案文本1讲解空间色彩层次关系，如何颜色植入空间。2讲授背景色的概念。3辨别主角色概念。4解析配角色的概念。5讲解点缀色概念。6分析空间四角配色原则，并进行案例分析。7发布讨论任务，图片收集任务。8归纳空间色彩搭配数量。9总结配色的灵感来源。15发布民宿软装色彩设计方案文本制作任务。1明白空间色彩层次关系，如何颜色植入空间。2辨识什么是背景色。3区分主角色的概念。4理解什么是配角色。5归纳理解什么是点缀色。6辨别空间四角配色，理解案例分析。7小组讨论并进行图片收集。8总结空间色彩搭配数量。9记录并理解配色的灵感来源。15接收民宿软装色彩设计方案文本制作任务。1辨识空间色彩层次关系。2描述空间四角色搭配原则。3具有对色彩的审美素养。4色彩搭配的创新能力。5植入设计者的创新精神。课后课后反思1反思本节课的教学效果。2评析学生资料收集成果。1进行教学反思。2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1进行学习反思，作答课后拓展试题。2对教师提出的修改意见进行修改。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对配色方案与搭配法则的理解。教学反思本次课程取得了一定的成果，学生在课程中通过案例分析，掌握空间色彩的配色方案和平衡法则，能够根据不同的色彩组合来辨析出不同的空间氛围，提高学生对色彩搭配审美素养与团队合作能力。但是进行空间色彩搭配选图时，学生可能会出现忽略不同空间的需求，在主色调选择上与主体空间主题有偏差，后期在学生色彩选配前可进行此问题的强调。

授课主题新中式软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述新中式软装设计风格的元素特征，辨识新中式软装设计产品。技能目标：解读客户需求，选配新中式软装设计产品。素养目标：逐渐提升传统文化认知和审美意识。思政育人目标：坚定中国文化自信，弘扬优秀民族传统文化。教学重点阐述新中式软装设计风格的元素特征，辨识新中式软装设计产品。学情分析1.学生对中国传统文化的了解较少，缺乏对传统文化的认知能力。2.学生对新中式软装产品风格特征的认知模糊。教学难点运用新中式软装设计风格的元素特征，进行新中式软装设计产品选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源电视剧：《清平乐》《知否知否，应是绿肥红瘦》授课PPT：新中式软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知+案例分析（25min）分组讨论+资料收集（30min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）新中式风格的定义二、新中式软装设计风格的元素特征色彩搭配家具类型照明灯饰布艺织物（1）窗帘（2）地毯床品软装饰品装饰品壁饰花艺装饰画三、新中式风格软装方案文本制作流程1.确定个性特征2.选定造型特征3.选定色彩特征4.选定材质特征5.图文并茂版式设计四、总结归纳新中式软装设计风格特点。1讲解新中式风格的定义。2评价新中式软装设计的色彩搭配，并进行案例分析。3解析新中式色彩提取方法，启发学生熟知提取技巧。4教师提出问题，古装剧《清平乐》与《知否知否，应是绿肥红瘦》中的家具有哪些特点？5归纳新中式风格的家具类型，发布图片收集任务。6分析新中式软装设计的窗帘搭配，引导学生归纳其特点。7评价新中式软装设计的地毯搭配。8评价新中式软装设计的床品搭配，并进行案例分析。9评析新中式软装饰品，并进行案例分析。10解析新中式风格软装方案文本制作流程。11归纳总结课程内容。1理解新中式风格定义。2理解新中式色彩搭配原则。3归纳新中式软装设计的色彩提取要点。4小组讨论并回答问题。5总结新中式风格的家具类型，进行资料图片搜集。6听讲、记录并理解窗帘的选配要点。7理解新中式软装设计的地毯搭配要点。8熟知新中式软装设计的床品选配要点。9归纳新中式软装饰品的搭配要点。10理解、记录新中式风格软装方案文本制作流程。11熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2辨识新中式软装设计风格的元素特征，并有效运用。3弘扬优秀民族传统文化，逐渐提升传统文化认知。4描述新中式软装设计风格的元素特征，选配新中式软装设计产品。5总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对新中式软装设计产品选配的理解。教学反思本次课程引入热播影视剧《知否知否，应是绿肥红瘦》，使学生感知明式家具的魅力，弘扬优秀民族传统文化，提升学生的文化自信。分析原因：学生注重技术训练多于文化修养的提升。改进措施：进一步研究新中式风格的家具类型，以点带面将文化自信和自身文化修养提升融入课堂教学。

授课主题欧式软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述欧式软装设计风格的元素特征，辨识欧式软装设计产品。技能目标：解读客户需求，选配欧式软装设计产品。素养目标：对欧式风格呈现状态形成审美素养，逐渐提升思辨审美意识。思政育人目标：以美育人、以美化人，形成正确的审美观教学重点阐述欧式软装设计风格的元素特征，辨识欧式软装设计产品。学情分析1.学生无法准确区分中西文化的差异性，缺乏对中西文化的思辨审美能力。2.学生对欧式软装产品风格特征的认知模糊。教学难点运用欧式软装设计风格的元素特征，进行欧式软装设计产品选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：欧式软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知（25min）分组讨论+资料收集（30min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）概述欧式风格的定义欧式风格的源头欧式风格的分类罗马风格哥特式风格文艺复兴风格巴洛克风格洛可可风格新古典主义风格二、欧式软装设计风格的元素特征色彩搭配家具类型照明灯饰布艺织物窗帘（2）地毯床品软装饰品装饰品壁饰花艺装饰画三、欧式风格软装方案文本制作流程1.确定个性特征2.选定造型特征3.选定色彩特征4.选定材质特征5.图文并茂版式设计四、总结归纳欧式软装设计风格特点。1讲解欧式风格的定义、分类。2评价欧式软装设计的色彩搭配，并进行案例分析。3教师提出问题，中式家具与欧式家具的区别？4归纳欧式风格的家具类型，发布图片收集任务。5分析欧式软装设计的窗帘搭配，引导学生归纳其特点。6评价欧式软装设计的地毯搭配。7评价欧式软装设计的床品搭配，并进行案例分析。8评析欧式软装饰品，并进行案例分析。9解析欧式风格软装方案文本制作流程。10归纳总结课程内容。1理解欧式风格定义、分类。2理解欧式色彩搭配原则。3小组讨论并回答问题。4总结欧式风格的家具类型，进行图片搜集。5听讲、记录并理解窗帘的选配要点。6理解欧式软装设计的地毯搭配要点。7熟知欧式软装设计的床品选配要点。8归纳欧式软装饰品的搭配要点。9理解、记录欧式风格软装方案文本制作流程。10熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2辨识欧式软装设计风格的元素特征，并有效运用。3以美育人、以美化人，逐渐形成正确的审美观。4描述欧式软装设计风格的元素特征，选配欧式软装设计产品。5总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对欧式软装设计产品选配的理解。教学反思本次课程学生掌握了欧式软装设计产品选配要点，能够根据欧式软装设计风格的元素特征准确辨析出欧式软装产品，提升了学生的欧式软装产品审美素养。但在巴洛克风格家具和洛可可风格家具选取时，还缺乏准确性，后期持续开展线上辅导与提升资源强化。

授课主题美式软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述美式软装设计风格的元素特征，辨识美式软装设计产品。技能目标：解读客户需求，选配美式软装设计产品。素养目标：对美式风格呈现状态形成审美素养，逐渐提升思辨审美意识。思政育人目标：以美育人、以美化人，形成正确的审美观。教学重点阐述美式软装设计风格的元素特征，辨识美式软装设计产品。学情分析1.学生无法准确区分中西文化的差异性，缺乏对中西文化的思辨审美能力。2.学生对美式软装产品风格特征的认知模糊。教学难点运用美式软装设计风格的元素特征，进行美式软装设计产品选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：美式软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知+案例分析（25min）资料收集+分组讨论（30min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）概述美式风格的定义美式风格的分类美式古典风格美式乡村风格现代美式风格二、美式软装设计风格的元素特征色彩搭配家具类型照明灯饰布艺织物窗帘地毯床品软装饰品装饰品壁饰花艺装饰画三、美式风格软装方案文本制作流程1.确定个性特征2.选定造型特征3.选定色彩特征4.选定材质特征5.图文并茂版式设计四、总结归纳美式软装设计风格特点。1讲解美式风格的定义。2分析美式风格的分类。3解析美式色彩提取方法，并进行案例分析，启发学生熟知提取技巧。4分析美式家具特点，发布图片收集任务。5教师提出问题，新中式照明灯饰与美式照明灯饰的区别？6分析美式软装设计的布艺搭配，引导学生归纳其特点。7评析美式软装饰品的搭配，并进行案例分析。8解析美式风格软装方案文本制作流程。9归纳总结课程内容。1理解美式风格定义。2听讲、记录并理解美式风格的分类。3归纳美式软装设计的色彩提取要点。4总结美式风格的家具类型，进行资料图片搜集。5小组讨论并回答问题。6理解布艺的选配要点。7熟知美式软装饰品的搭配要点。8理解、记录美式风格软装方案文本制作流程。9熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2辨识美式软装设计风格的元素特征，并有效运用。3区分中西文化的差异性，逐渐提升思辨审美意识。4描述美式软装设计风格的元素特征，选配美式软装设计产品。5总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对美式软装设计产品选配的理解。教学反思本次课程学生在对比、分析中，明确了中西文化的差异性，掌握了美式软装设计产品选配要点，能够根据美式软装设计风格的元素特征准确辨析出美式软装产品，提升了学生的美式软装产品审美素养。但在意向图选取时，还存有一定的风格主题偏差，后期在学生意向图选配前可进行持续强化。

授课主题北欧软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述北欧软装设计风格的元素特征，辨识北欧软装设计产品。技能目标：解读客户需求，选配北欧软装设计产品。素养目标：对北欧风格呈现状态形成审美素养，逐渐提升思辨审美意识。思政育人目标：以美育人、以美化人，形成正确的审美观教学重点阐述北欧软装设计风格的元素特征，辨识北欧软装设计产品。学情分析1.学生无法准确区分中西文化的差异性，缺乏对中西文化的思辨审美能力。2.学生对北欧软装产品风格特征的认知模糊。教学难点运用北欧软装设计风格的元素特征，进行北欧软装设计产品选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：北欧软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知（25min）分组讨论+资料收集（30min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）概述1、北欧风格的定义北欧风格的分类北欧风格（现代风格）北欧风格（自然风格）二、北欧软装设计风格的元素特征色彩搭配家具类型照明灯饰布艺织物窗帘（2）地毯床品软装饰品装饰品壁饰花艺装饰画三、北欧风格软装方案文本制作流程1.确定个性特征2.选定造型特征3.选定色彩特征4.选定材质特征5.图文并茂版式设计四、总结归纳北欧软装设计风格特点。1讲解北欧风格的定义、分类。2评价北欧软装设计的色彩搭配，并进行案例分析。3教师提出问题，北欧风格家具与新中式家具的区别？4归纳北欧风格的家具类型，发布图片收集任务。5分析北欧软装设计的窗帘搭配，引导学生归纳其特点。6评价北欧软装设计的地毯搭配。7评价北欧软装设计的床品搭配，并进行案例分析。8评析北欧软装饰品，并进行案例分析。9解析北欧风格软装方案文本制作流程。10归纳总结课程内容。1理解北欧风格定义、分类。2理解北欧色彩搭配原则。3小组讨论并回答问题。4总结北欧风格的家具类型，进行图片搜集。5听讲、记录并理解窗帘的选配要点。6理解北欧软装设计的地毯搭配要点。7熟知北欧软装设计的床品选配要点。8归纳北欧软装饰品的搭配要点。9理解、记录北欧风格软装方案文本制作流程。10熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2辨识北欧软装设计风格的元素特征，并有效运用。3以美育人、以美化人，逐渐形成正确的审美观。4描述北欧软装设计风格的元素特征，选配北欧软装设计产品。5总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对北欧软装设计产品选配的理解。教学反思本次课程学生明确了北欧风格的特征，掌握了北欧软装设计产品选配要点，能够准确辨析出北欧软装产品，提升了学生的审美素养。但在北欧风格的色彩提取环节，还缺乏准确性，后期在学生色彩提取环节可加强实训指导。

授课主题东南亚软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述东南亚软装设计风格的元素特征，辨识东南亚软装设计产品。技能目标：解读客户需求，选配东南亚软装设计产品。素养目标：对东南亚风格呈现状态形成审美素养，逐渐提升思辨审美意识。思政育人目标：以美育人、以美化人，形成正确的审美观教学重点阐述东南亚软装设计风格的元素特征，辨识东南亚软装设计产品。学情分析1.学生无法准确区分文化的差异性，思辨审美意识待提升，能力需培养。2.学生对东南亚软装产品风格特征的认知模糊。教学难点运用东南亚软装设计风格的元素特征，进行东南亚软装设计产品选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：东南亚软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知+案例分析（20min）分组讨论+资料收集（35min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）东南亚风格的定义二、东南亚软装设计风格的元素特征色彩搭配家具类型照明灯饰布艺织物窗帘（2）地毯床品软装饰品装饰品壁饰花艺装饰画三、东南亚风格软装方案文本制作流程1.确定个性特征2.选定造型特征3.选定色彩特征4.选定材质特征5.图文并茂版式设计四、总结归纳东南亚软装设计风格特点。1讲解东南亚风格的定义。2评价东南亚软装设计的色彩搭配，并进行案例分析。3归纳东南亚风格的家具类型，发布图片收集任务。4教师提出问题，东南亚灯饰造型特点？5分析东南亚软装设计的窗帘搭配，引导学生归纳其特点。6评价东南亚软装设计的地毯搭配。7评价东南亚软装设计的床品搭配，并进行案例分析。8评析东南亚软装饰品，并进行案例分析。9解析东南亚风格软装方案文本制作流程。10归纳总结课程内容。1理解东南亚风格定义。2理解东南亚色彩搭配原则。3总结东南亚风格的家具类型，进行图片搜集。4小组讨论并回答问题。5听讲、记录并理解窗帘的选配要点。6理解东南亚软装设计的地毯搭配要点。7熟知东南亚软装设计的床品选配要点。8归纳东南亚软装饰品的搭配要点。9理解、记录东南亚风格软装方案文本制作流程。10熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2辨识东南亚软装设计风格的元素特征，并有效运用。3以美育人、以美化人，逐渐形成正确的审美观。4描述东南亚软装设计风格的元素特征，选配东南亚软装设计产品。5总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对东南亚软装设计产品选配的理解。教学反思本次课程学生掌握了东南亚软装设计产品选配要点，能够根据东南亚软装设计风格的元素特征准确辨析出东南亚软装产品，提升了学生的审美素养。但在布艺织物选配过程中，风格定位匹配不够精准，后期持续开展实训辅导与平台资源强化。

授课主题地中海软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述地中海软装设计风格的元素特征，辨识地中海软装设计产品。技能目标：解读客户需求，选配地中海软装设计产品。素养目标：对地中海风格呈现状态形成审美素养，逐渐提升思辨审美意识。思政育人目标：以美育人、以美化人，形成正确的审美观。教学重点阐述地中海软装设计风格的元素特征，辨识地中海软装设计产品。学情分析1.学生无法准确区分文化的差异性，思辨审美意识待提升，能力需培养。2.学生对地中海软装产品风格特征的认知模糊。教学难点运用地中海软装设计风格的元素特征，进行地中海软装设计产品选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：地中海软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知+资料收集（30min）案例分析+分组讨论（25min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）地中海风格的定义二、地中海软装设计风格的元素特征色彩搭配家具类型照明灯饰布艺织物窗帘地毯床品软装饰品装饰品壁饰花艺装饰画三、地中海风格软装方案文本制作流程1.确定个性特征2.选定造型特征3.选定色彩特征4.选定材质特征5.图文并茂版式设计四、总结归纳地中海软装设计风格特点。1讲解地中海风格的定义。2解析地中海风格色彩提取方法，并进行案例分析，启发学生熟知提取技巧，发布色彩提取任务。3分析地中海风格家具特点。4评析地中海风格照明灯饰的特点，并进行案例分析。5教师进行案例分析，提出问题，地中海风格的布艺特征是什么？6评析地中海风格软装饰品的搭配，并进行案例分析。7解析地中海风格软装方案文本制作流程。8归纳总结课程内容。1理解地中海风格定义。2归纳地中海软装设计的色彩提取要点，进行色彩搭配。3总结地中海风格的家具类型。4熟知地中海风格照明灯饰的搭配要点。5小组讨论并回答问题。6理解地中海风格软装饰品的搭配要点。7理解、记录地中海风格软装方案文本制作流程。8熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2辨识地中软装设计风格的元素特征，并有效运用。3区分文化的差异性，逐渐提升思辨审美意识。4描述美式软装设计风格的元素特征，选配美式软装设计产品。5总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对色彩的提取反映出学生对地中海风格色彩搭配的理解。教学反思本次课程学生掌握了地中海软装设计产品选配要点，能准确辨析出地中海软装产品，提升了学生审美素养。但在色彩提取环节，对于以金黄向日葵花色为代表的意大利地中海风格色彩的提取还不够准确，后期在学生色彩选配训练中加强指导，持续优化线上教学资源。

授课主题现代简约软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述现代简约软装设计风格的元素特征，辨识现代简约软装设计产品。技能目标：解读客户需求，选配现代简约软装设计产品。素养目标：对现代简约风格呈现状态形成审美素养，逐渐提升思辨审美意识。思政育人目标：以美育人、以美化人，形成正确的审美观。教学重点阐述现代简约软装设计风格的元素特征，辨识现代简约软装设计产品。学情分析1.学生无法准确区分简约风格和极简风格，缺乏思辨审美能力。2.学生对现代简约软装产品风格特征的认知模糊。教学难点运用现代简约软装设计风格的元素特征，进行现代简约软装设计产品选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：现代简约软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本次课的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知+案例分析（20min）分组讨论+资料收集（35min）讲授新课+案例分析（30min）总结归纳（5min）现代简约风格的定义二、现代简约软装设计风格的元素特征色彩搭配家具类型照明灯饰布艺织物窗帘地毯床品软装饰品装饰品壁饰花艺装饰画三、现代简约风格软装方案文本制作流程1.确定个性特征2.选定造型特征3.选定色彩特征4.选定材质特征5.图文并茂版式设计四、总结归纳现代简约软装设计风格特点。1讲解现代简约风格的定义。2评价现代简约风格软装设计的色彩搭配，并进行案例分析。3教师进行案例分析，提出问题，简约与极简的区别？4归纳现代简约风格的家具类型，发布图片收集任务。5分析现代简约风格软装设计的窗帘搭配，引导学生归纳其特点。6评价现代简约风格软装设计的地毯搭配。7评价现代简约风格软装设计的床品搭配，并进行案例分析。8评析现代简约风格软装饰品，并进行案例分析。9解析现代简约风格软装方案文本制作流程。10归纳总结课程内容。1理解现代简约风格的定义。2理解现代简约风格色彩搭配原则。3小组讨论并回答问题。4总结现代简约风格的家具类型，进行图片搜集。5听讲、记录并理解窗帘的选配要点。6理解现代简约风格软装设计的地毯搭配要点。7熟知现代简约风格软装设计的床品选配要点。8归纳现代简约风格软装饰品的搭配要点。9理解、记录现代简约风格软装方案文本制作流程。10熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2辨识现代简约风格软装设计风格的元素特征，并有效运用。3以美育人、以美化人，逐渐形成正确的思辨审美意识。4描述现代简约风格软装设计的元素特征，选配现代简约风格软装设计产品。5总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对图片资料的搜集反映出学生对现代简约软装设计产品选配的理解。教学反思本次课程学生明确了现代简约风格的特征，能准确辨析出现代简约软装产品，提升了学生的审美素养。但在图片搜集环节，还缺乏一定的主题对应性，后期在学生图片搜集环节可加强实训指导。

授课主题日式软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时1授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述日式软装设计风格定义、辨识日式软装设计风格特点及风格原则；技能目标：总结并应用日式软装设计方案特点与原则；素养目标：逐步具有成本意识；思政育人目标：植入中国文化自信原则。教学重点辨识日式软装设计风格特点，辨识日式软装设计风格原则。学情分析学生对日式软装设计风格认知模糊。教学难点运用日式软装设计风格进行空间软装搭配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：日式软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1明确学习目标；2发放课程资源案例。1设定本单元的教学目标。2提供日式设计风格案例。1研读课程教学目标。2观察日式装设计产品风格案例。1做好学习准备。课中学习新知（20min）讲授新课+案例分析+资料收集（20min）总结归纳（5min）一、日式软装设计风格定义二、日式软装设计风格特点三、日式软装设计风格原则1分析日式设计风格的文化背景、思想和审美标准。2讲解日式软装设计风格空间装修特点，启发学生对风格的的理解。3讲授日式软装设计风格的也特点，指导学生辨识日式风格素材。4分析日式软装设计风格的原则，引导学生归纳。5讲解日式软装设计风格的基本构成元素，引导学生进行饰品选配评价。1熟悉日式风格的文化背景来源。2观察日式软装设计风格特点，采集日式软装信息。3区分日式风格特点。4理解日式软装设计风格的原则，归纳风格要点。5归纳日式软装设计基本构成元素搭配要点。1阐述日式软装设计风格定义。2植入民族文化自信原则。3辨识阐述日式软装设计风格。4植入日式风格成本意识理念。5辨识阐述日式软装设计风格原则。课后点评1反思本节课的教学效果；2评析学生资料收集成果。1进行教学反思；2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1进行学习反思，作答课后拓展试题；2识别教师评析内容。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对日式装饰风格图片资料的搜集反映出学生对日式软装设计风格的理解与辨识。教学反思在日式软装设计风格课程中，学生能够明确阐述日式软装设计风格定义、辨识日式软装设计风格特点及风格原则，提升学生对中国传统文化的文化自信，学生更深入地了解和掌握这种风格的要求和技巧，并逐步培养学生具有成本意识，从而提高日式软装设计风格应用能力。在此过程中需要更充实地安排课程内容，更多样化地选择教学方法，并通过不断地评估和反思来提高教学效果。授课主题港式轻奢软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述港式轻奢设计风格定义、辨识现代轻奢与港式轻奢的区别、识别现代轻奢与港式轻奢的特点；技能目标：总结并应用港式轻奢软装设计风格；素养目标：逐步形成质量意识；思政育人目标：具有思辨审美意识。教学重点辨识现代轻奢与港式轻奢的区别、识别现代轻奢与港式轻奢的特点。学情分析学生对港式轻奢软装设计风格认知模糊；学生对现代轻奢设计风格与港式轻奢设计风格区分不明确。教学难点运用港式轻奢软装设计风格进行空间软装搭配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：港式轻奢软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1明确学习目标；2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。2提供港式轻奢设计风格案例。1研读课程教学目标。2接收港式轻奢设计风格案例。1学习港式轻奢软装设计风格学习的准备。课中学习新知（15min）小组讨论（5min）案例分析+资料收集（20min）总结归纳（5min）一、港式轻奢设计风格定义提出问题：如何区分现代轻奢港式轻奢呢？二、现代轻奢与港式轻奢的区别提出问题：港式轻奢装修应该怎么做？三、港式轻奢设计风格的特点1讲授港式轻奢软装设计风格的定义。2提出问题，解析区分现代轻奢设计风格与港式轻奢设计风格。3提出问题对港式轻奢设计风格的特点的提取。4讲授港式轻奢设计风格的特点。5讲解日式软装设计风格的基本构成元素。1识别港式轻奢软装设计风格的文化背景来源。2辨别区分现代轻奢设计风格与港式轻奢设计风格。3思考港式轻奢设计风格的特点。4归纳港式轻奢设计风格的特点。5学生进行饰品选配评价。1阐述港式轻奢设计风格定义。2辨识现代轻奢与港式轻奢的区别。3具有思辨审美意识4材质分析与讲解逐步形成质量意识。5识别现代轻奢与港式轻奢的特点。课后拓展1拓展教学平台课程资源。1发布拓展训练任务及资源；2评析学生资料收集，针对性讲解。1接受拓展资源任务。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对港式轻奢软装设计风格图片资料的搜集反映出学生对港式轻奢软装设计风格的区分与辨识。教学反思在日式软装设计风格课程中，学生能够明确阐述港式轻奢设计风格定义、辨识现代轻奢与港式轻奢的区别、识别现代轻奢与港式轻奢的特点，提升学生思辨审美意识，学生更深入地掌握这种风格的特点及区分，并逐步培养学生具有质量意识，从而提高港式轻奢设计风格应用能力。在今后需要更充实地安排课程内容，更多样化地选择教学方法，并通过不断地评估和反思来提高教学效果。

授课主题极简软装设计风格单元名称软装设计风格特征与设计要素模块名称软装搭配设计项目初步学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：阐述极简设计风格定义、区别极简设计风格与简约设计风格、识别极简风格的设计原则与特点；技能目标：总结并应用极简设计风格；素养目标：逐步形成软装成本意识；思政育人目标：具有思辨审美意识。教学重点区别极简设计风格与简约设计风格、识别极简风格的设计原则与特点。学情分析学生对极简设计风格认知模糊；学生对极简设计风格与简约设计风格区分不明确。教学难点运用极简软装设计风格进行空间软装搭配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法任务驱动法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：极简软装设计风格PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1明确学习目标；2发放课程资源；3发放课程任务资料。1设定本单元的教学目标。2提供极简软装设计风格案例。1研读课程教学目标。2接收极简软装设计风格案例。1学习极简软装设计风格学习的准备。课中学习新知（30min）小组讨论（5min）案例分析+资料收集（15min）总结归纳（5min）发布任务（5min）开展实训（30min）一、极简设计风格定义二、极简设计风格与简约设计风格的区别提出问题：极简设计风格与简约设计风格的区别？极简设计风格原则与特点1民宿软装设计方案文本制作。1讲授极简软装设计风格的定义。2提出问题，安排学生小组讨论。3区分极简设计风格与简约设计风格讲解。4讲授极简设计风格的特点。5总结归纳极简设计风格。6发布民宿软装设计方案文本制作任务。7演示操作民宿软装设计方案文本制作步骤。1识别极简软装设计风格的解读。2小组讨论，回答教师提问。3辨别极简设计风格与简约设计风格。4归纳极简设计风格的特点。5理解极简设计风格所学内容。6接收民宿软装设计方案设计任务。7制作民宿软装设计方案文本。1阐述极简软装设计风格定义。2区别极简设计风格与简约设计风格。3具备思辨审美意识4识别极简风格的设计原则与特点。5方案设计时，注重成本意识。课后点评1评价民宿软装设计方案文本制作方案成果。2教学资源平台拓展资源补充。1评析学生方案，针对性讲解。2发布拓展训练任务及资源。1平台上传方案。2接受拓展资源任务。1课后评价学生作品。2课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过对极简软装设计风格图片资料的搜集反映出学生对极简软装设计风格的区分与辨识。教学反思素质目标逐步形成软装成本意识，达成度较低。课后通过拓展资源和线上指导的形式逐步帮学生达成。

授课主题成品家具尺寸信息采集软装空间成品家具选配单元名称成品家具搭配技法模块名称家具选配与定制设计学时4授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：记住空间常用成品家具尺寸、成品家具空间陈设尺寸；陈述软装空间成品家具陈设原则。技能目标：编写成品家具尺寸信息采集表；绘制成品家具布置的空间尺寸图；运用设计软件制作空间成品家具选配方案文本。素养目标：严格把控选配成品家具的质量，重视质量管理与控制；理解“以人为本”的理念，注入人文色彩意识；具有团队合作能力。思政育人目标：坚定中国文化自信，弘扬民族传统文化。教学重点列举成品家具尺寸信息，选择软装空间成品家具。学情分析1.学生对成品家具尺寸了解较少，缺乏空间感知能力。2.学生缺乏对成品家具布置形式的认知能力。教学难点运用成品家具的布置原则，选择尺寸适宜的家具，进行软装空间成品家具选配。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：成品家具尺寸信息采集PPT软装空间成品家具选配PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1提出学习目标。2发放课程资源。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1做好学习准备。课中学习新知+分组讨论（15min）案例分析+资料收集（25min）讲授新课+分组讨论（20min）讲授新课+案例分析（30min）讲授新课+案例分析（20min）下任务（5min）实训（60min）总结归纳（5min）任务一成品家具尺寸信息采集成品家具尺寸信息采集玄关家具鞋柜装饰柜客厅家具沙发茶几电视柜装饰柜餐厅家具餐桌椅餐边柜卧室家具床床头柜梳妆台斗柜衣柜书房家具书桌书柜壁柜任务二软装空间成品家具选配一、软装空间成品家具选配家具布置的基本原则家具布置的形式及尺寸比例客厅餐厅卧室二、家具选配方案设计与制作1、演示家具选配方案设计与制作步骤2、家具选配方案设计与制作实训3、家具选配方案设计与制作实训指导四、总结归纳成品家具搭配技法。1讲解玄关家具的常用尺寸。2教师提出问题，客厅常见的家具有哪些？3解析客厅家具的常用尺寸，并进行案例分析。4分析常见的沙发形式，发布尺寸采集任务。5评析电视柜及装饰柜尺寸。6分析餐厅家具，引导学生归纳其尺寸信息。7教师提出问题，卧室常见的家具有哪些？8归纳卧室家具类型及常用尺寸，并进行案例分析。9评析书房卧室家具类型及常用尺寸，并进行案例分析。10解析家具布置的基本原则。11分析客厅空间主要家具布置的形式及尺寸比例。12解析餐厅空间主要家具布置的形式及尺寸比例，并进行案例分析。13分析卧室空间主要家具布置的形式及尺寸比例。14教师下发任务，绘制成品家具布置的空间尺寸图。15教师演示家具选配方案设计与制作步骤。16指导家具选配方案实训。17归纳总结课程内容。1理解、记忆玄关家具的常用尺寸。2小组讨论并回答问题。3理解、记录客厅家具的常用尺寸。4归纳常见的沙发形式，进行尺寸采集。5总结、记忆电视柜及装饰柜尺寸。6听讲、记录餐厅家具尺寸。7小组讨论并回答问题。8理解卧室家具类型及常用尺寸。9熟知书房卧室家具类型及常用尺寸10归纳家具布置的基本原则。11理解客厅空间主要家具布置的形式及尺寸。12熟识并归纳餐厅空间主要家具布置的形式及尺寸比例。13理解、记忆卧室空间主要家具布置的形式及尺寸。14绘制成品家具布置的空间尺寸图。15熟识家具选配方案设计与制作步骤。16开展家具选配方案实训。17熟识并归纳课程内容。1明确课程目标。2编写成品家具尺寸信息采集表。3理解“以人为本”的理念，注入人文色彩意识。4绘制成品家具布置的空间尺寸图。5制作成品家具选配方案文本。6总结归纳，逐渐提升审美意识。课后发布作业1发布作业2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解。1作答课后拓展试题。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价教学反思本次课程学生明确了成品家具尺寸信息采集，掌握了软装空间成品家具选配要点，能够进行成品家具选配方案设计与制作。但在进行常见家具尺寸信息采集时，对部分家具的尺寸采集还缺乏准确性，后期在学生实训环节可加强指导。

授课主题全屋定制家具材料与工艺单元名称全屋定制家具设计模块名称家具选配与定制设计学时4授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：识别常见板材工艺与运用、辨析常见饰面材料的工艺，辨别常见五金材料的工艺；技能目标：识别并应用全屋定制家具常见材料与工艺；素养目标：逐步具有成本意识、绿色环保意识和产品质量意识；思政育人目标：践行契约精神。教学重点识别常见板材工艺与运用、辨析常见饰面材料的工艺。学情分析学生对全屋定制家具材料认知模糊；学生对材料辨别区分不明确。教学难点运用常见板材进行全屋定制家具设计。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法任务驱动法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：全屋定制家具材料与工艺PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1明确学习目标；2发放课程资源；3发放课程任务资料。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1学习全屋定制家具的准备。课中学习新知（30min）小组讨论（5min）案例分析+资料收集（15min）总结归纳（5min）发布任务（5min）开展实训（30min）全屋定制的定义二、板材-“馅儿”1.板材评价的四个要素：（1）静区强度（2）吸水膨胀率（3）握螺钉力（4）甲醛释放量2、常见板材（1）颗粒板（刨花板）多层板（生态板、胶合板）（3）大芯板（细木工板、实木生态板）（4）密度板（密度纤维板）二、饰面-“皮儿”1、实木贴皮2、烤漆饰面3、三聚氰胺饰面4、PVC覆膜饰面三、五金1、门铰2、导轨3、拉手/弹门器1以饺子皮与饺子馅举例饰面与基材。2讲授板材的四要素。3区分板材环保等级。4讲授常见板材颗粒板及特性及运用。5归纳多层板特点及运用。6总结大芯板特点及运用。7讲授实木贴皮特性。8归纳烤漆饰面特点及材料应用场景。9辨别三聚氰胺饰面及特点。10区分PVC覆膜饰面特性。11讲授门铰工艺与特点。12区分导轨工艺与特点。13讲授拉手/弹门器工艺与特点。1明白饰面是饰面和基材。2识别板材的四要素。3辨别板材环保等级。4识别颗粒板及特性及运用。5理解多层板特点及运用。6归纳大芯板特性及运用。7总结实木贴皮特性。8理解烤漆饰面特点及材料应用场景。9概括三聚氰胺饰面及特点。10辨别PVC覆膜饰面特性。11明白门铰工艺与特点。12识别导轨工艺与特点。13识别拉手/弹门器工艺与特点。1识别板材。3具备绿色环保意识。4识别板材工艺与特定。5辨析饰面工艺与特点。6辨别五金工艺与特点。7逐步具有成本意识。课后课后反思1反思本节课的教学效果；2评析学生资料收集成果；3教学资源平台拓展资源补充。1进行教学反思；2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解；3发布拓展训练任务及资源。1进行学习反思，作答课后拓展试题；2识别教师评析内容；3接受拓展资源任务。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过材料样板的直观感受，反映出材料的区分与辨识。教学反思在家具材料与工艺课程中，学生能够识别材料的工艺及特点，在学校材料样板间进行材料的对比观测，在应用上的理解相对薄弱，后续课程可带领学生到企业样板间进行实地考察材料的应用。

授课主题全屋定制家具工作流程单元名称全屋定制家具设计模块名称家具选配与定制设计学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：知晓全屋定制家具的工作流程、熟识全屋定制家具设计师的设计原则；技能目标：识别并应用全屋定制家具的工作流程；素养目标：逐步具有成本意识、绿色环保意识，具有行业服务意识；思政育人目标：践行诚信及契约精神。教学重点知晓全屋定制家具的工作流程。学情分析学生对全屋定制家具工作流程认知模糊；学生前期无全屋定制家具设计原则概念。教学难点运用并执行全屋定制家具设计工作流程。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法演示法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：全屋定制家具工作流程PPT室内住宅样板间设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1明确学习目标；2发放课程资源；3发放课程任务资料。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1学习全屋定制家具工作流程的准备。课中课程导入（10min）讲授新课（5min）模拟演示（25min）开展讨论（15min）讲授课程（30min）总结归纳（5min）在学习定制家具工作流程前，我们先牢记并落实几个原则预约客户到店咨询二、上门量房提出问题：提出问题：上门量房需要确认哪些客户信息？三、全屋定制方案设计四、方案调整五、确定方案六、材料选取七、签订合同八、订单生产与制作九、预约送货与上门十、验收方案与售后十一、总结1导入课程，重点讲述定制家具工作中的重要原则。2讲授预约客户到店咨询的内容与要求。3归纳上门量房必备工具，并运用住宅空间样板间进行模拟演示量房。4运用课程平台进行话题讨论。5给出答案，并总结归纳上门量房应了解的信息。5归纳全屋定制方案设计流程。6讲授方案设计调整流程。7讲授确定方案设计流程。8归纳材料选取的流程。9识别签订合同的流程。10区分订单生产的流程。11讲授预约送货与上门的流程。12讲解验收方案与售后的流程。13总结归纳全屋定制家具工作流程。1熟记定制家具工作中的重要原则。2明白预约客户到店咨询的内容与要求。3识别上门量房必备工具，并进行模拟量房。4对问题进行讨论，并给出答案。5归纳上门量房应了解的信息。5理解全屋定制方案设计流程。6归纳大方案设计调整流程。7明白确定方案设计流程。8总结材料选取的流程。9理解签订合同的流程。10辨别订单生产的流程。11明白预约送货与上门的流程。12识别验收方案与售后的流程。13归纳全屋定制家具工作流程。1逐步具有成本意识、绿色环保意识，践行诚信及契约精神。2熟识全屋定制家具设计师的设计原则4行业具有服务意识。4践行契约精神。5践行诚信原则。5知晓全屋定制家具的工作流程。课后课后反思1反思本节课的教学效果；2评析学生资料收集成果；3教学资源平台拓展资源补充。1进行教学反思；2查看学生资料收集，进行评析，针对性进行讲解；3发布拓展训练任务及资源。1进行学习反思，作答课后拓展试题；2识别教师评析内容；3接受拓展资源任务。课后对本单元内容进行查漏补缺。考核评价形成性评价:学生在课堂上通过授课平台的讨论，教师总结归纳出上门量房时需要确认的信息。教学反思在家具材料与工艺课程中，学生能够通过教师讲授，知晓全屋定制家具的工作流程，在学校实训室进行量房的模拟，效果较好，但在加工生产等一些环节无法真实感受，后续课程可带领学生到企业进行实地考察。

授课主题定制鞋柜方案设计单元名称全屋定制家具设计模块名称家具选配与定制设计学时2授课环境理实一体教室授课对象2021级建筑室内设计1-7班教学设计教学内容教学目标知识目标：掌握鞋柜设计的关键要点、熟知鞋柜设计的常用尺寸及布局；技能目标：能够根据尺寸要求进行鞋柜的布局设计；素养目标：逐步具有成本意识、绿色环保意识；思政育人目标：践行诚信精神。教学重点熟知并应用鞋柜的常用尺寸及布局进行设计。学情分析学生对定制鞋柜方案设计认知模糊；学生前期无定制鞋柜方案设计的经验。教学难点能够根据尺寸要求进行鞋柜的布局设计。教学方法教法案例教学法比较分析法启发法学法模仿学习法比较学习法小组讨论法教学资源授课PPT：定制鞋柜方案设计PPT设计网站：安邸AD/美间设计/introduction知末网:/企业项目资源：成都室美人和科技有限公司项目资源教学实施教学环节教学内容教学组织活动设计意图教师活动学生活动课前备学1发放课程资源；2发放课程任务资料。1设定本单元的教学目标。1研读课程教学目标。1学习定制鞋柜方案设计的准备。课中课程导入（2min）开展讨论（12min）教学目标（1min）讲授课程（30min）总结归纳（5min）发布任务（5min）开展实训（35min）一、提出问题：鞋柜的困惑是什么？你认为鞋柜应该具备哪些功能？二、教学目标与教学内容一、定制鞋柜设计的关键要点1.确定鞋子的数量2.确定鞋柜的尺寸3.鞋柜的功能分区及尺寸二、定制鞋柜设计的其他细节三、定制鞋柜设计的常规使用尺寸四、根据设计要求进行鞋柜设计制作。五、实训1导入课程，提出问题，课程平台发布讨论。2明确教学目标与教学内容。3归纳换鞋前流程