八年级科学暑假衔接地球运动方案设计题达标测试卷课内巩固版

八年级科学暑假衔接地球运动方案设计题达标测试卷课内巩固版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题只有一个正确选项，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每题2分，共30分）1.地球自转一周的时间大约是（）。A.24小时B.365天C.23小时56分D.30天2.地球公转一周的时间大约是（）。A.24小时B.365天C.23小时56分D.30天3.下列现象中，由地球自转产生的是（）。A.昼夜更替B.四季变化C.昼夜长短变化D.正午太阳高度变化4.当太阳光线垂直照射赤道时，是北半球的（）。A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日5.北半球的夏至日，下列哪个地点的昼长达到最长？（）。A.赤道B.南回归线C.北极圈D.南极圈6.下列关于地球公转的说法中，正确的是（）。A.地球公转的方向是自西向东B.地球公转的方向是自东向西C.地球公转的轨道是正圆形D.地球公转的轨道是椭圆形，地球位于焦点之一7.春分时节，太阳直射点位于（）。A.赤道B.北回归线C.南回归线D.北极圈8.使地球表面不同地区能够得到不同热量，主要原因是（）。A.地球自转B.地球公转C.地球是球形D.大气的存在9.下列哪个现象是由于地球公转形成的？（）。A.地方时B.昼夜交替C.四季变化D.潮汐现象10.在地球仪上，连接南北两极并垂直于赤道的线是（）。A.本初子午线B.地轴C.赤道D.回归线11.极圈内有时会出现“极昼”或“极夜”现象，这主要是由于（）。A.地球自转速度慢B.地球公转速度慢C.地球是个球体D.太阳光线斜射角度极大12.如果你是生活在南回归线以南的人，你将主要经历（）。A.四季变化B.只有夏季和冬季C.只有春、夏两季D.没有季节变化13.世界上时间最早的城市是（）。A.北京B.伦敦C.东京D.惠灵顿14.关于“时间差异”，下列说法正确的是（）。A.地球自转产生了时间差异B.赤道地区的时间总是比两极地区早C.越往东边，地方时越早D.不同经度的地方，地方时相同15.当北京（东八区）是上午8点时，西十二区的区时是（）。A.前一天晚上8点B.当天晚上8点C.前一天中午12点D.当天中午12点二、多选题（每题有多个正确选项，请将所有正确选项的字母填在题后的括号内。每题3分，共15分）1.地球自转产生的现象有（）。A.昼夜交替B.四季变化C.地方时D.正午太阳高度变化E.地球公转2.下列哪些地点在6月22日前后会出现极昼现象？（）。A.赤道B.北极圈以北地区C.南极圈以南地区D.南回归线E.北回归线以北地区3.地球公转产生的现象有（）。A.昼夜交替B.四季变化C.地方时D.正午太阳高度变化E.昼夜长短变化4.当太阳直射北回归线时，下列说法正确的有（）。A.北半球各地昼长夜短B.南半球各地昼短夜长C.赤道上昼夜等长D.北极圈以北地区出现极昼E.南极圈以南地区出现极夜5.影响地球表面接收太阳光热的因素有（）。A.地球自转速度B.地球公转速度C.地球与太阳的距离D.纬度位置E.大气状况三、简答题（请根据题目要求作答。每题5分，共20分）1.简述地球自转和地球公转的区别。2.为什么说地球表面大部分地区一年中既有夏季也有冬季，而赤道地区则没有明显的季节变化？3.简述经度与地方时之间的关系。4.设计一个简单的方案，演示地球自转产生昼夜交替的现象。（要求说明所需材料或示意图的关键部位、操作步骤）四、方案设计题（请根据题目要求设计方案并说明理由。共15分）设计一个能够同时演示地球自转和公转及其产生季节变化（或昼夜长短变化）关系的简易装置。要求：1.说明装置所需的主要材料或部件。2.描述装置的组装方法或关键构造。3.设计演示地球自转产生昼夜交替的步骤。4.设计演示地球公转产生季节变化（或昼夜长短变化）的步骤。5.简要说明该装置演示的原理。试卷答案一、选择题1.A2.B3.A4.B5.C6.AD7.A8.B9.C10.B11.D12.D13.D14.AC15.A二、多选题1.AC2.BE3.BCDE4.ABDE5.CDE三、简答题1.答：地球自转是指地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。地球公转是指地球绕太阳自西向东转动的运动方式，其周期为一年。两者方向相同，但周期不同。自转是地球的基本运动，公转是地球的另一种重要运动。自转产生昼夜交替、地方时等现象，公转产生季节变化、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等现象。2.答：地球公转时，太阳光直射点在南北回归线之间移动。北半球各地在夏至日前后离太阳直射点近，接收太阳光热多，为夏季；冬至日前后离太阳直射点远，接收太阳光热少，为冬季。南半球各地则相反。赤道地区始终离太阳直射点（赤道）距离相对较近，接收太阳光热相对稳定，因此没有明显的季节变化。3.答：经度每相差1度，地方时就相差4分钟。东经度数越大，地方时越早；西经度数越大，地方时越晚。经度相同的地方，地方时相同。利用经度差异可以划分时区，从而实现时间统一。4.答：材料：地球仪一个，手电筒一个。步骤：（1）将地球仪放置在平稳的桌面上，使其可以自由旋转。（2）用手电筒代表太阳光，从地球仪的北极方向照射地球仪表面。（3）缓慢转动地球仪，观察地球仪背向手电筒的一面（黑暗面）和面向手电筒的一面（光明面）的交替变化。原理：该装置模拟了地球自转。地球仪代表地球，手电筒代表太阳。地球仪的旋转模拟了地球自西向东的自转。当地球仪的某一半面转到面向手电筒时，该面受到光照，相当于白昼；当地球仪的另一半面转到背向手电筒时，该面没有受到光照，相当于黑夜。随着地球仪的持续旋转，地球仪的表面不同区域依次经历光照和背光，从而模拟了昼夜交替现象。四、方案设计题方案：1.主要材料或部件：一个可以旋转的球体（代表地球），一个可以围绕球体旋转的框架或杆（代表地轴），一个光源（代表太阳），一个可以调节光源与球体距离或角度的装置。2.装置组装方法或关键构造：将球体固定在可以绕固定轴旋转的支架上，该固定轴代表地轴。将支架放置在一个可以绕水平轴旋转的基座上，模拟地轴的倾斜（约66.5度）。光源放置在球体外侧，可以调节其与球体的距离和照射角度。3.演示地球自转产生昼夜交替的步骤：（1）固定光源的位置和角度，使其模拟太阳光垂直照射。（2）缓慢旋转球体（地球），观察球体的表面哪些区域依次转到面向光源（明亮），哪些区域转到背向光源（黑暗）。球体面向光源的一面为白昼区，背向光源的一面为黑夜区。旋转一周完成一次昼夜交替。4.演示地球公转产生季节变化（以季节变化为例）的步骤：（1）保持球体（地球）的旋转（自转）。（2）缓慢移动光源（太阳），模拟太阳直射点在南北回归线之间的移动。例如，先将光源移到球体的一个极点附近，此时球体靠近光源的一侧（北半球）接收光热多，为夏季；远离光源的一侧（南半球）接收光热少，为冬季。再将光源移到球体的另一极点附近，情况相反。（3）通过观察不同位置球体表面受光热的情况，模拟演示了地球公转导致不同纬度接收太阳