河北省张家口市桥西区2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题（含答案）

第第页河北省张家口市桥西区2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）1．中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是A．甘蔗榨汁 B．五谷酿酒 C．楠木造船 D．棉纱织布2．下列仪器不能加热的是（）A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．燃烧匙3．下列图示的操作中，不正确的是A．加热固体药品B．检查气密性C．倾倒液体D．读取液体体积4．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是A．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应5．下列关于空气污染的认识或做法不正确的是A．工业废气处理达标后再排放B．臭氧层破坏与空气污染无关C．使用清洁能源、植树造林以保护空气D．加强大气质量监测是保护空气的重要措施6．鉴别空气，氮气和氧气三种气体，最简单的方法是A．分别观察气体的颜色 B．分别伸入燃着的木条C．分别伸入带火星的木条 D．分别通入澄清的石灰水7．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是A．水体具有自净能力，所以水质不会恶化B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水C．用肥皂水区分硬水和软水D．大自然的水循环中，水仅在固液两态之间相互转化8．下列有关实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧产生白雾B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁9．某同学要制取一瓶氧气，下列操作正确的是A．先装药品再检查装置气密性B．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体C．氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面D．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面10．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是选项物质性质用途A氧气支持燃烧医疗急救B氮气无色无味用作焊接金属的保护气C稀有气体很不活泼制成多种用途电光源D酒精可燃性用作酒精灯的燃料A．A B．B C．C D．D11．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示错误的是A．分子间的空隙→B．多种多样的物质及组成C．地壳中元素含量D．原子的结构12．下列关于催化剂的说法正确的是A．催化剂只能加快物质的化学反应速率B．反应前后，催化剂的质量和性质都不改变C．催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用D．所有化学反应都需要催化剂13．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C．水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D．氧气和液氧都能支持燃烧，说明物质的分子相同，其化学性质相同14．下列化学用语所表达的意义正确的是A．3个氧原子——O3 B．1个钠离子——C．氧化铝——Al2O3 D．15．构建化学观念是学好化学的基础。下列说法正确的是A．元素观：制备氧气的物质必须含有氧元素B．微粒观：保持氨气化学性质的最小粒子是氮原子C．守恒观：化学反应前后分子种类不变D．分类观：水和氧气都属于单质16．下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的是A．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧分子B．氧化物一定含有含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物C．单质是由一种元素组成的，所以同种元素组成的纯净物一定是单质D．在同一化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价17．下列物质含有氧分子的是A．过氧化氢 B．二氧化锰 C．空气 D．二氧化碳18．嫦娥六号探测器钻杆主体采用铝基碳化硅材料。铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是A．质子数 B．中子数C．核外电子数 D．相对原子质量二、二十四节气蕴含丰富的文化内涵，反映了我国劳动人民的智慧。19．春分“竖蛋”。蛋壳的主要成分是碳酸钙，其化学式为A．CaCl2 B．CaO C．CaCO3 20．秋分吃桂花糕。桂花中含甜菜碱（C5H11A．由三种元素组成 B．氢、氮元素质量比为11：1C．碳元素的质量分数最大 D．碳、氧原子个数比为2：521．为实现高效光催化分解水制氢，科研人员开展Nb4A．质子数是41 B．核电荷数是41C．原子质量是41 D．核外电子数是4122．下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是A． B．C． D．23．如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是A．①和④中浓氨水变红B．③中酚酞溶液变红②中酚酞溶液不变红C．①中无明显现象，④中迅速变红D．温度越高分子运动速率越快24．钒被誉为“合金中的维生素”，国家速滑馆的“天幕”用国产高钒封闭索编织而成。如图是钒在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图，下列说法不正确的是A．x的值为8 B．钒属于金属元素C．钒元素位于第四周期 D．钒离子的符号为V25．小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是她总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是A．一定质量木炭在足量氧气中燃烧B．加热一定量的高锰酸钾制取氧气C．用等量的氯酸钾来制取氧气D．过氧化氢和二氧化锰制取氧气三、填空及简答题（每空1分，共28分）26．化学用语是学习化学的重要工具。请完成下面问题。（1）请用化学用语填空：①汞元素，②2个氮原子；③2个铁离子；④3个二氧化硫分子；⑤氯化镁中镁元素的化合价。（2）写出下列化学用语中数字的含义：①“CO2”中“2”表示②“SO42−”中“2−27．分类是学习和研究化学物质及其变化一种常用科学方法。有以下物质：①洁净的空气②水银③铁粉④稀有气体⑤氨气⑥石灰水。属于混合物的有是，属于单质的是。（填序号）28．从不同的角度研究物质是化学中常用的研究思路。请阅读“科学史话——水的组成揭秘”，回答下列问题。科学史话水的组成揭秘18世纪末，英国化学家普里斯特利（J.Priestley，1733-1804）把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。另一位英国科学家卡文迪什（H.Cavendish，1731-1810）用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。上述实验实际已经揭示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”（hydrogen），即氢。（1）人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。①在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是。请用化学式表达式写出其与空气混合后点火所发生的反应：。②在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”。请用化学式表达式表示这一化学反应：。（2）一个水分子是由构成的。（3）在电解水的实验中，水中加入氢氧化钠溶液的作用是。（4）依据不同的分类标准，你认为水属于______物质类别。A．纯净物 B．单质 C．化合物 D．氧化物29．某化学兴趣小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净化过程如下图所示。（1）加入明矾的作用是。（2）操作①的名称是，用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和，其作用是。（3）操作②是利用物质C的去除异味和一些可溶性杂质，C可能是（填物质名称）。（4）实验室常用下图装置获得蒸馏水，加热烧瓶前要加入几粒沸石，目的是。30．氧气与我们的生产生活密切相关，如图表示了同学们在进行与氧气制取和性质有关的实验活动中所发生的一些转化（部分反应条件已略去）。图中A~请回答：（1）物质A的化学式为，从操作简便、减少能耗的角度考虑，图中最佳的制氧路径是反应（选填反应序号）。其化学式表达式为。（2）反应③所属的基本反应类型是。（3）反应④的化学式表达式为。（4）G的一种用途是。四、实验探究题（每空1分，共18分）31．如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃烧的化学式表达式为。（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是。（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因。（4）集气瓶内的水主要作用是。32．某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展O2（1）写出图中标有序号的仪器名称：①。（2）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，应选择上述装置中的A和（填字母）（从A-H中选择）进行组装。该反应的化学式表达式为。你认为A装置的不足之处是。该装置中试管口略向下倾斜的原因是。（3）用G装置收集氧气，则验满的操作方法为。（4）若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从（填a或b）端通入。（5）用收集到的氧气做铁丝燃烧实验时，待时，将铁丝伸入集气瓶内，H装置中水的作用是。（6）C装置与B装置相比，其优点是（写一点即可）33．同学们在学习完氧气的性质后，知道了“铁丝能在纯氧中燃烧”，在此基础上，同学们提出铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？等问题，并展开了项目化学习的探究。同学们设计并进行了下列五组实验。实验编号①②③④⑤氧气浓度（体积分数）34%47%60%73%86%直径0.2mm的细铁丝不燃烧稍有燃烧剧烈燃烧剧烈燃烧剧烈燃烧直径0.5mm的粗铁丝不燃烧不燃烧不燃烧稍有燃烧剧烈燃烧【收集证据】（1）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是。【实验结论】（2）其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越。（3）其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是。【小组讨论】（4）铁丝在空气中不能燃烧，极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是。五、计算题（共4分）34．适量补充钙元素可以预防幼儿及青少年出现佝偻病或发育不良，某补钙剂的说明书如图所示，请回答下列问题：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数是_____。（2）按照说明书用量服用，每天补充的钙元素的质量是_____。（3）每片补钙剂中碳酸钙的质量分数是______？（写出计算过程）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A：甘蔗榨汁只是形状改变，无新物质生成，属于物理变化。

B：五谷酿酒过程中有酒精生成，有新物质生成，属于化学变化。

C：楠木造船只是形状改变，无新物质生成，属于物理变化。

D：棉纱织布只是形状改变，无新物质生成，属于物理变化。

综上，答案是B。

【分析】根据“是否有新物质生成”这一核心标准，对每个选项的工艺过程进行判断。2．【答案】C【解析】【解答】烧杯、试管、燃烧匙都是反应仪器都可以加热，量筒是专用于量取液体体积的仪器，不能加热，故答案为：C。【分析】根据常见仪器的使用方法分析3．【答案】C【解析】【解答】A：加热固体药品时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，操作正确。

B：检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。

C：倾倒液体时，瓶塞应倒放，防止污染试剂，而图中瓶塞正放，操作不正确。

D：读取液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。

综上，答案是C。

【分析】根据化学实验基本操作的规范要求（加热固体、检查气密性、倾倒液体、读取液体体积），逐一判断每个选项的操作是否正确。4．【答案】A【解析】【解答】A：植物光合作用的原料是二氧化碳和水，所以二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，该说法正确。

B：空气中含量最多的气体是氮气（约占78%），不是氧气，该说法错误。

C：稀有气体虽然含量少，但有很多利用价值，如作保护气、制霓虹灯等，该说法错误。

D：氮气化学性质不活泼，但在一定条件下也能与其他物质发生反应，如氮气和氢气在高温高压、催化剂条件下生成氨气，该说法错误。

综上，答案是A。

【分析】根据空气的成分（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）及其性质、用途，对每个选项进行判断。5．【答案】B【解析】【解答】A：工业废气处理达标后再排放，可减少空气污染，该做法正确。

B：臭氧层破坏与空气污染有关，例如氟利昂等污染物会破坏臭氧层，该认识不正确。

C：使用清洁能源、植树造林能有效保护空气，该做法正确。

D：加强大气质量监测是保护空气的重要措施，该做法正确。

综上，答案是B。

【分析】根据空气污染的成因、防治措施（废气处理、使用清洁能源、监测等），以及臭氧层破坏与空气污染的关系，对每个选项进行判断。6．【答案】B【解析】【解答】A：空气、氮气和氧气均为无色气体，观察颜色无法鉴别，该方法不可行。

B：将燃着的木条分别伸入三种气体中，木条在空气中正常燃烧，在氮气中熄灭，在氧气中燃烧更旺，可鉴别三种气体，该方法最简单且可行。

C：带火星的木条在空气中和氮气中均可能熄灭，无法区分空气和氮气，该方法不可行。

D：三种气体通入澄清石灰水均无明显现象（空气含少量二氧化碳，无明显浑浊），无法鉴别，该方法不可行。

综上，答案是B。

【分析】根据空气、氮气、氧气的化学性质（助燃性差异），分析各鉴别方法能否区分三种气体。7．【答案】C【解析】【解答】A：水体的自净能力是有限的，当污染超过其自净能力时，水质会恶化，该说法错误。

B：无色、无臭、透明的液体可能含有可溶性杂质，不一定是纯水，该说法错误。

C：用肥皂水可以区分硬水和软水，产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水，该说法正确。

D：大自然的水循环中，水在固、液、气三态之间相互转化，并非仅在固液两态之间，该说法错误。

综上，答案是C。

【分析】根据水的自净能力、纯水的判断、硬水软水的鉴别方法以及水循环的状态变化等知识，对每个选项进行判断。8．【答案】B【解析】【解答】A：红磷在空气中燃烧产生大量白烟（固体小颗粒），不是白雾（小液滴），描述错误。

B：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，描述正确。

C：“生成二氧化碳和水”是实验结论，不是实验现象，描述错误。

D：细铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，且“生成三氧化二铁”是结论而非现象，描述错误。

综上，答案是B。

【分析】根据常见物质燃烧的实验现象（烟与雾的区别、现象与结论的区分、产物的正确判断），对每个选项进行判断。9．【答案】C【解析】【解答】A：制取气体时应先检查装置气密性，再装药品，若先装药品再检查气密性，装置漏气会浪费药品，操作错误。

B：导气管口开始产生的气泡是装置内的空气，应待气泡连续均匀冒出时再收集，立即收集会导致氧气不纯，操作错误。

C：氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面，操作正确。

D：反应结束时，应先将导管移出水面，再停止加热，若先停止加热，水会倒吸进入试管，使试管炸裂，操作错误。

综上，答案是C。

【分析】根据实验室制取氧气的操作步骤及注意事项（装置气密性检查、气体收集时机、集气瓶的处理、反应结束的操作顺序），对每个选项进行判断。10．【答案】D【解析】【解答】A：氧气用于医疗急救是因为其能供给呼吸，而非支持燃烧，性质与用途关联错误。

B：氮气用作焊接金属的保护气是因为其化学性质不活泼，而非无色无味，性质与用途关联错误。

C：稀有气体制成电光源是因为其通电时能发出不同颜色的光，而非很不活泼，性质与用途关联错误。

D：酒精具有可燃性，因此可用作酒精灯的燃料，性质与用途关联正确。

综上，答案是D。

【分析】根据物质的性质（化学性质或物理性质）与用途的对应关系，逐一判断每个选项是否匹配。11．【答案】D【解析】【解答】A：氧气（气态）、液氧（液态）、固氧（固态）中，分子间空隙由大到小，模型正确。

B：物质的组成模型中，分子构成的物质（如氧气、水等）、原子构成的物质（如铁、金刚石等）、离子构成的物质（如氯化钠等）分类正确，模型正确。

C：地壳中元素含量由多到少为氧、硅、铝、铁等，模型正确。

D：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（部分原子无中子），该模型遗漏了核外电子，且对原子结构的层级关系表示错误。

综上，答案是D。

【分析】根据分子间空隙的变化规律、物质的构成微粒分类、地壳元素含量顺序、原子的结构组成等知识，对每个模型进行判断。12．【答案】C【解析】【解答】A：催化剂既能加快也能减慢化学反应速率，并非只能加快，说法错误。

B：反应前后，催化剂的质量和化学性质都不改变，而非“性质”（物理性质可能改变），说法错误。

C：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用，说法正确。

D：很多化学反应不需要催化剂，如铁的生锈、酸碱中和反应等，说法错误。

综上，答案是C。

【分析】根据催化剂的定义（改变化学反应速率、反应前后质量和化学性质不变）、作用（催化作用）及适用范围，对每个选项进行判断。13．【答案】C【解析】【解答】A：湿衣服在太阳下干得快，是因为温度升高，分子运动速率加快，解释正确。

B：菠萝蜜散发香味，是因为分子在不断运动，香味分子扩散到空气中，解释正确。

C：水沸腾掀起壶盖，是因为温度升高，分子间间隔增大，而非分子大小改变，解释错误。

D：氧气和液氧都能支持燃烧，因为它们的分子相同，化学性质相同，解释正确。

综上，答案是C。

【分析】根据分子的基本性质（分子在不断运动、分子间有间隔、分子运动速率与温度有关、同种分子化学性质相同），对每个现象的解释进行判断。14．【答案】C【解析】【解答】A：3个氧原子应表示为3O，O3表示臭氧分子，意义错误。

B：1个钠离子应表示为Na+，离子符号中电荷数为1时省略不写，意义错误。

C：氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为Al2O3，意义正确。

D：+2价的镁元素应表示为Mg+2，化合价标注位置和格式错误，意义错误。

综上，答案是C。

15．【答案】A【解析】【解答】A：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以制备氧气的物质必须含有氧元素，说法正确。

B：氮气由氮分子构成，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，而非氮原子，说法错误。

C：化学反应前后分子种类一定改变（有新物质生成），原子种类不变，说法错误。

D：氧气是单质（由同种元素组成的纯净物），水是化合物（由不同种元素组成的纯净物），说法错误。

综上，答案是A。

【分析】结合元素观（质量守恒定律）、微粒观（物质的构成粒子）、守恒观（化学反应前后粒子的变化）、分类观（单质和化合物的定义），对每个选项进行判断。16．【答案】C【解析】【解答】A：制取氧气的反应物中一定含氧元素，但不一定含氧分子（如KMnO4制取氧气，反应物含氧基但无氧分子），推理错误。

B：氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是氧化物（如KClO3含三种元素），推理错误。

C：单质的定义是由一种元素组成的纯净物，所以同种元素组成的纯净物一定是单质，推理正确。

D：在同一化合物中，金属元素一般显正价，但非金属元素不一定显负价（如Na2CO3中碳元素显+4价），推理错误。

综上，答案是C。

【分析】根据单质、氧化物的定义，元素组成与分子构成的关系，以及化合物中元素化合价的规律，对每个推理进行判断。17．【答案】C【解析】【解答】A：过氧化氢由过氧化氢分子构成，分子中含有氧原子，不含氧分子。

B：二氧化锰由二氧化锰分子构成，分子中含有氧原子，不含氧分子。

C：空气是混合物，其中含有氧气，氧气由氧分子构成，所以空气含有氧分子。

D：二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子中含有氧原子，不含氧分子。

综上，答案是C。

【分析】本题的关键是理解“氧分子是氧气的构成粒子，只有含氧气的物质才含氧分子”，据此对每个选项的物质组成进行分析。

18．【答案】A【解析】【解答】元素种类由质子数或核电荷数决定。故答案为：A。

【分析】根据元素种类由质子数或核电荷数决定分析。19．【答案】C【解析】【解答】碳酸钙中钙元素显+2价，碳酸根显-2价，化学式为CaCO3。故答案为：C。

【分析】根据常见元素化合价及化合物化学式书写遵循化合价代数和为0分析。20．【答案】C【解析】【解答】A：甜菜碱的化学式为C5H11NO2，由碳、氢、氮、氧四种元素组成，不是三种，该选项错误。

B：氢、氮元素的质量比为(1x11)：14=11：14，不是11：1，该选项错误。

C：元素的质量分数=元素的相对原子质量×原子个数21．【答案】C【解析】【解答】A、铌的原子序数＝质子数＝41，不符合题意；B、铌的原子序数＝质子数=核电荷数＝41，不符合题意；C、相对原子质量约等于质子数加中子数，该原子质子数为41，原子质量一定不是41，符合题意；D、原子中质子数＝电子数，则该原子核外电子数为41，不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、根据原子中原子序数=质子数分析；

B、根据质子数=核电荷数分析；

C、根据原子质量与相对原子质量敬贺分析；

D、根据原子中质子数＝电子数分析。22．【答案】B【解析】【解答】A：只有一种原子，属于单质，不符合。

B：由不同种原子构成的同种分子，属于化合物，符合。

C：只有一种分子且由同种原子构成，属于单质，不符合。

D：有两种不同分子，属于混合物，不符合。所以选B。

【分析】根据化合物的定义（由不同种元素组成的纯净物，微观上由不同种原子构成的同种分子），分析各选项微观粒子构成。23．【答案】D【解析】【解答】A：是酚酞溶液变红，不是浓氨水变红，该选项错误。

B：②和③中的酚酞溶液都会变红，只是③变红更快，该选项错误。

C：①中酚酞溶液会慢慢变红，④中酚酞溶液迅速变红，不是①无明显现象，该选项错误。

D：④在热水中，氨分子运动使酚酞迅速变红，说明温度越高分子运动速率越快，该选项正确。

综上，答案是D。

【分析】结合分子不断运动的性质，对比常温（①②）和热水（③④）环境下氨分子的运动速率差异，分析各选项的现象和结论。24．【答案】D【解析】【解答】A：在原子中，质子数=核外电子数。根据钒原子结构示意图，2+x+11+2=23，解得x=8，该选项正确。

B：钒元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，该选项正确。

C：钒原子的核外有4个电子层，元素周期数等于电子层数，所以钒元素位于第四周期，该选项正确。

D：钒原子最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子，形成带2个正电荷的钒离子，符号应为V2+，不是V2-，该选项错误。

综上，答案是D。

【分析】本题需要结合元素周期表的信息（原子序数、元素名称、相对原子质量等）和原子结构示意图（电子层数、最外层电子数等），从原子的构成、元素分类、元素周期表中的位置、离子形成等方面分析选项。25．【答案】A【解析】【解答】A、一定质量的木炭在足量的氧气中燃烧生成二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳的质量增加，当木炭反应完全，二氧化碳的质量不再增加，故A符合题意；B、加热一定量的高锰酸钾，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其中锰酸钾和二氧化锰均为固体，所以当高锰酸钾反应完全，剩余固体的质量不会为0，故B不符合题意；C、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，因此，用等量的氯酸钾来制取氧气，有催化剂的反应速率较快，但是最终生成氧气的质量是相同的，故C不符合题意；D、过氧化氢和二氧化锰制取氧气中，二氧化锰作为催化剂，质量在反应前后不变，故D不符合题意；故答案为：A。

【分析】A、根据木炭与氧气的反应的产物进行分析解答；

B、根据加热高锰酸钾制取氧气的原理进行分析解答；

C、根据催化剂的定义及特征进行分析解答；

D、根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气进行分析解答。26．【答案】（1）Hg；2N；2Fe3+；3SO2（2）一个二氧化碳分子中有两个氧原子；一个硫酸根离子带两个单位的负电荷【解析】【解答】（1）化学用语填空

①汞元素的元素符号为Hg；

②原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氮原子表示为2N；

③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，铁离子带3个单位正电荷，所以2个铁离子表示为2Fe3+；

④分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个二氧化硫分子表示为3SO2；

⑤化合价的表示方法：在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氯化镁中镁元素显+2价，所以表示为Mg+2Cl2。

（2）化学用语中数字的含义

①“CO2”中“2”表示一个二氧化碳分子中有两个氧原子；

②（1）①汞元素的符号为Hg。②元素符号前的数字表示原子个数，则2个氮原子的符号为2N。③元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，数字在前，符号在后，离子符号前的数字表示离子个数，则2个铁离子的符号为2Fe3+。④化学式前的数字表示分子个数，则3个二氧化硫分子的符号为3SO2。⑤氯化镁中，镁元素化合价为+2价，氯元素化合价为-1价，则化学式为MgCl2，元素符号正上方的数字表示元素化合价，且符号在前，数字在后，则氯化镁中镁元素的化合价为MgCl（2）①元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中有两个氧原子；②元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则SO427．【答案】①④⑥；②③【解析】【解答】①洁净的空气：含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；

②水银：是汞的俗称，只由汞元素组成的纯净物，属于单质；

③铁粉：只由铁元素组成的纯净物，属于单质；

④稀有气体：包含氦、氖等多种气体，属于混合物；

⑤氨气：由氮和氢两种元素组成的纯净物，属于化合物；

⑥石灰水：含有氢氧化钙和水，属于混合物。

综上，属于混合物的是①④⑥，属于单质的是②③。

【分析】根据混合物（多种物质组成）和单质（同种元素组成的纯净物）的定义，对每种物质的组成和元素种类进行分析判断。28．【答案】（1）氢气；H2+O（2）两个氢原子和一个氧原子（3）增强水的导电性（4）A；C；D【解析】【解答】（1）①“易燃空气”实际上是氢气；其与空气（含氧气）混合后点火反应的化学式表达式为H2+O2→点燃H2O。

②水蒸气与烧红的铁反应的化学式表达式为Fe+H2（1）①易燃空气与氧气反应生成水，说明易燃空气是氢气；氢气与空气混合点燃，氢气与氧气反应生成水，化学式表达式为：H2②反应物是铁和水，生成物是四氧化三铁和氢气，反应的条件是高温，所以化学式表达式为：Fe+H2（2）水的化学式为H2O，由化学式可知一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；（3）水是电的弱导体，水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性；（4）水是由一种物质组成的属于纯净物，水中含有两种元素，属于化合物，两种元素其中一种是氧元素，所以属于氧化物。故选ACD。29．【答案】（1）使水中悬浮的杂质较快沉降（2）过滤；玻璃棒；引流（3）吸附性；活性炭（4）防止液体发生暴沸【解析】【解答】（1）加入明矾的作用是使水中悬浮的杂质较快沉降。

（2）操作①的名称是过滤，用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，其作用是引流。

（3）操作②是利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是活性炭。

（4）加热烧瓶前加入几粒沸石，目的是防止暴沸。

【分析】本题围绕水的净化过程展开，需结合明矾的净水作用、过滤操作、活性炭的吸附性、蒸馏操作的注意事项等知识点逐一分析。（1）明矾溶于水形成胶状物，可以吸附水中悬浮的杂质而沉降，所以加入明矾的作用是使水中悬浮的杂质较快沉降。故填：使水中悬浮的杂质较快沉降；（2）经过操作①分成固体和液体，所以操作①的名称是过滤；过滤需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒；过滤时，玻璃棒的作用是引流。故填：①过滤；②玻璃棒；③引流；（3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以除去水中的异味和色素，而蒸馏可以除去水中的可溶性杂质，所以操作②是利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是活性炭。故填：①吸附性；②活性炭；（4）在蒸馏操作时，加热烧瓶前要加入几粒沸石，目的是防止液体发生暴沸。故填：防止液体发生暴沸。30．【答案】（1）KClO3；②；（2）分解反应（3）C（4）作燃料【解析】【解答】（1）物质A的化学式为KClO3；从操作简便、减少能耗的角度考虑，最佳的制氧路径是反应②，其化学式表达式为H2O2→MnO2H2O+O2。

（1）由分析可知，A的化学式为KClO3；过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，操作简便，且能减少能耗，故选②；过氧化氢制取氧气的化学式表达式为：H2