中小学课后延时服务工作考核细则

中小学课后延时服务工作考核细则一、总则（一）考核目的为深入贯彻落实国家及地方关于做好中小学课后延时服务工作的相关要求，进一步规范服务行为，提升服务质量，满足学生多样化发展需求，促进学生全面健康成长，特制定本考核细则。（二）考核依据本细则根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及上级教育行政部门关于中小学课后延时服务工作的系列文件精神制定。（三）适用范围本细则适用于本校及参与课后延时服务工作的全体教职工。（四）考核原则1.导向性原则：以促进课后延时服务规范、优质、可持续发展为导向，引导服务工作聚焦学生核心素养提升。2.客观性原则：以事实为依据，定量与定性相结合，全面、公正、客观地评价服务工作实绩。3.全面性原则：考核内容涵盖组织管理、服务内容、过程实施、安全保障、学生发展及满意度等多个维度。4.发展性原则：注重过程性评价与结果性评价相结合，鼓励探索创新，促进服务质量持续改进。二、考核内容与标准（一）组织管理（权重占比[具体比例]）1.制度建设与方案制定：是否制定科学完善的课后延时服务工作实施方案、管理制度及应急预案；方案是否体现学校特色，符合学生需求。2.组织领导与责任落实：是否成立专门的领导小组和工作小组，责任分工是否明确；校级领导是否定期研究、检查指导工作。3.经费保障与使用：课后延时服务经费是否有稳定来源并专款专用；经费使用是否规范、公开、透明，是否主要用于参与服务教职工的补助、活动材料购置等。4.宣传沟通：是否及时向家长、学生宣传课后延时服务政策、方案及成效；家校沟通是否顺畅有效。（二）服务实施（权重占比[具体比例]）1.服务内容与质量*多样性与适宜性：是否提供包括学业辅导、兴趣拓展、体育锻炼、社团活动、劳动实践等多样化服务；内容是否符合学生年龄特点和身心发展规律，是否存在变相集体教学或补课现象。*课程（活动）设计：是否有相对固定的课程（活动）安排；活动设计是否具有教育性、趣味性、实践性；是否能有效培养学生的兴趣爱好和综合素质。*参与率与选择性：学生参与率是否达到预期目标；是否充分尊重学生和家长意愿，提供一定的服务项目选择空间。2.师资配备与履职*人员配备：参与服务的教师（含兼职教师、外聘专业人员）是否具备相应资质和能力；人员数量是否能满足服务需求。*岗位职责履行：教师是否按时到岗、离岗，认真履行辅导、管理职责；是否关注学生个体差异，进行针对性指导。*教研与培训：是否定期组织参与服务教师开展业务培训、经验交流或教研活动，提升服务能力。3.过程管理与学生发展*活动组织：活动组织是否有序，纪律良好；是否有明确的活动记录和过程性资料。*学生表现与反馈：学生在活动中的参与状态、精神面貌是否积极向上；是否建立学生反馈机制，及时了解学生需求与建议。*个体关注与辅导：是否关注学困生、特殊需要学生等群体的帮扶与指导；是否有促进学生特长发展的具体案例。（三）安全保障（权重占比[具体比例]）1.安全制度与措施：是否建立健全各项安全管理制度和应急预案；是否定期进行安全隐患排查与整改。2.场地与设施安全：活动场地、设施设备是否符合安全标准，定期维护；是否配备必要的安全防护用品和应急设施。3.人身安全保障：是否严格执行考勤、点名、交接制度，确保学生在校期间安全；是否加强对学生的安全教育和管理，防范意外事故发生。4.食品安全（如提供）：若提供餐食，是否严格执行食品安全相关规定，确保饮食卫生安全。（四）满意度评价（权重占比[具体比例]）1.学生满意度：通过问卷调查、座谈等方式，了解学生对课后延时服务内容、形式、教师态度等方面的满意度。2.家长满意度：通过问卷调查、家长开放日、家访等方式，了解家长对课后延时服务工作的整体满意度和意见建议。3.教师满意度：了解参与服务教师对工作安排、激励机制、支持保障等方面的满意度。三、考核方法与程序（一）考核周期实行学期考核与学年总评相结合。学期末进行阶段性考核，学年末进行综合考核。（二）考核组织成立由学校领导、中层干部、教师代表、家长委员会代表（可酌情）组成的课后延时服务工作考核小组，负责具体考核工作的组织实施。（三）考核方式1.查阅资料：查阅实施方案、工作计划、活动记录、经费账目、安全预案、学生成长档案等相关台账资料。2.实地查看：随机抽查课后延时服务活动开展情况，观察学生参与状态和教师履职情况。3.问卷调查：分别对学生、家长及参与教师进行满意度问卷调查。4.座谈访谈：与部分学生、家长、教师及管理人员进行个别或集体座谈，听取意见。5.数据统计：对服务时长、参与人数、活动次数等数据进行统计分析。（四）考核程序1.学校自评：对照考核细则，学校先行组织自查自评，形成书面自评报告。2.考核小组考评：考核小组通过上述多种方式进行综合考评，收集整理相关数据和信息。3.结果反馈与复核：将初步考核结果向被考核对象（主要指学校层面及相关负责人）反馈，听取申辩，进行必要复核。4.结果审定与公示：考核小组集体研究审定最终考核结果，并在校内进行适当范围公示。四、考核结果运用1.结果等次：考核结果一般分为优秀、良好、合格、不合格四个等次（或根据实际情况设定）。2.表彰奖励：对考核结果优秀的单位和个人（包括积极参与并表现突出的教师）予以表彰奖励，并作为评优评先、绩效考核的重要参考依据。3.问题整改：对考核中发现的问题，特别是考核结果为合格或不合格的，要明确整改要求和时限，跟踪督促整改落实。4.经验推广：及时总结推广课后延时服务工作中的成功经验和创新做法，发挥示范引领作用。5.改进提升：将考核结果与下一年度课后延时服务工作计划制定相结合，持续优化服务内容，提升服务品质。五、附则1.本细则