第三节基因的显性和隐性练习题

同学们，在探索生命遗传的奥秘时，基因的显性和隐性这一概念如同打开了一扇关键的大门。它帮助我们理解为什么有些性状会在亲子代间稳定传递，而有些则会“隔代遗传”，甚至有些父母的性状在子女身上似乎“消失”了。掌握这部分知识，不仅能解释许多常见的遗传现象，更是深入学习遗传学的基石。为了帮助大家更好地巩固和应用所学知识，以下为你精心设计了一系列练习题。这些题目从基础概念辨析到实际遗传情境分析，力求全面考察你对基因显性与隐性相关原理的理解与运用能力。请大家认真思考，独立完成，之后可以对照参考答案进行自我检验与反思。一、概念辨析与基础巩固1.判断题(请在括号内对的打“√”，错的打“×”)*(1)生物体表现出来的性状都是显性性状。()*(2)隐性基因控制的性状不会表现出来。()*(3)成对的基因位于成对的染色体上，且位置相同。()*(4)纯种个体自交后代不会出现性状分离。()2.选择题(请将正确答案的序号填在括号内)*(1)在遗传学上，我们把控制显性性状的基因称为显性基因，通常用什么字母表示？()A.小写英文字母B.大写英文字母C.希腊字母D.数字*(2)若某生物体细胞中控制某一性状的一对基因分别为Aa，则该生物表现出来的性状是()A.显性性状B.隐性性状C.两者都有可能D.无法确定*(3)下列关于纯合体与杂合体的说法，正确的是()A.纯合体自交后代不会出现性状分离B.杂合体自交后代一定是杂合体C.纯合体的双亲一定是纯合体D.杂合体不可能产生含有隐性基因的配子3.填空题*(1)当细胞内控制某一性状的一对基因一个是显性，一个是隐性时，只有______基因控制的性状能够表现出来。*(2)豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性。现有一株高茎豌豆，其基因组成可能是______或______。要判断其具体的基因组成，最简便的方法是让其进行______（填“自交”或“杂交”），若后代出现矮茎豌豆，则其基因组成是______。二、基因型与表现型的推断4.人类的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性。现有一对夫妇，丈夫有耳垂，妻子无耳垂，他们的第一个孩子无耳垂。请分析回答：*(1)这对夫妇中，丈夫的基因型是______，妻子的基因型是______。*(2)他们再生一个孩子，有耳垂的可能性是多少？______5.已知番茄的红果(R)对黄果(r)为显性。现有两株红果番茄进行杂交，后代中出现了黄果番茄。请写出这两株红果番茄的基因型，并推断它们后代的基因型和表现型及其比例。三、遗传图解的分析与应用6.豌豆的圆粒(R)对皱粒(r)为显性。请根据以下杂交组合，用遗传图解的方式分析子代的基因型和表现型，并计算相应的比例。*(1)纯种圆粒豌豆(RR)与纯种皱粒豌豆(rr)杂交。*(2)第(1)题中得到的子一代(F1)自交。7.某同学用遗传图解分析了某对基因控制的性状遗传现象，如图所示（基因用B、b表示）。请据图回答：*(此处假设有一个简单的遗传图解，显示亲代BbxBb，子代BB、Bb、Bb、bb)*(1)图中显性性状是由基因______控制的。*(2)亲代的基因型都是______，表现型都是______。*(3)子代中，表现型为显性性状的个体所占比例是______，其基因型可能是______或______；表现型为隐性性状的个体基因型是______。四、综合应用与拓展思考8.在人类中，能卷舌由显性基因(A)控制，不能卷舌由隐性基因(a)控制。一对能卷舌的夫妇，却生了一个不能卷舌的孩子。请你运用所学知识解释这一现象，并写出这对夫妇及孩子的基因型。9.为什么近亲结婚（例如表兄妹结婚）后代患隐性遗传病的机会会增大？请结合基因的显性和隐性知识进行简要说明。---参考答案与解析思路（请在独立完成后对照）：（此处为参考答案区域，实际提供给学生时应分开。以下仅为思路提示，详细解析需另行组织语言。）1.(1)×(隐性性状在纯合时可表现)(2)×(同上)(3)√(4)√2.(1)B(2)A(3)A3.(1)显性(2)DD,Dd,自交,Dd4.(1)Aa,aa(2)一半5.两株红果基因型均为Rr；后代基因型RR:Rr:rr=一比二比一；表现型红果:黄果=三比一6.(1)F1全为Rr，圆粒(2)F2基因型RR:Rr:rr=一比二比一，表现型圆粒:皱粒=三比一7.(1)B(2)Bb,显性性状(3)四分之三,BB,Bb,bb8.父母基因型均为Aa，产生含a的配子结合，孩子基因型为aa，表现为不能卷舌。9.近亲携带相同隐性致病基因的可能性大，后代隐性纯合（患病）概率增加。---希望通过以上练