2026年牛津上海本地版英语三年级上册全册教案

2026年牛津上海本地版英语三年级上册全册教案第二课时：Let'sact&Let'sread(PartC&D)教学目标：1.复习巩固上一课时所学的问候语和自我介绍句型。2.能听懂、会说、认读单词：name,what's(whatis),your,my。3.能听懂、会说并运用句型：What'syourname?Mynameis.../I'm...4.继续学习字母Cc,Dd。教学重难点：*重点：句型What'syourname?Mynameis.../I'm...的理解和运用。*难点：What'syourname?的连读及Mynameis...的正确表达。教学准备：*单词卡片、句型卡片、字母卡片、人物图片、录音机或多媒体设备。教学过程：(此处省略，结构与第一课时类似，包含热身、复习、新知呈现、操练、运用、总结作业等环节，重点突出新句型的教学和操练。)第三课时：Let'ssing&Let'scheck(PartE&F&Review)教学目标：1.复习本单元所学的单词和句型，能熟练运用进行问候和介绍。2.学唱本单元歌曲，通过歌曲巩固所学内容。3.完成单元练习，检测学习效果。4.复习字母Aa-Dd。教学重难点：*重点：综合运用本单元所学语言知识进行交流。*难点：在真实情境中灵活运用句型。教学准备：(此处省略)教学过程：(此处省略，侧重于复习、歌曲学唱、综合练习和单元小结。)---第二单元：Thisismyfriend.单元主题：FriendsandFamily(朋友与家人)单元教学目标(以下为单元概述，具体课时教学目标、重难点、教学过程等需参照第一单元的详细程度进行设计，此处从略，以展示整体结构)1.知识目标：*能听懂、会说、认读关于朋友和家人的词汇：friend,this,is,my,he,she,brother,sister,father,mother,family。*能听懂、会说句型：Thisis...He's/She's...Thisismyfriend/father/...*能感知字母Ee,Ff,Gg,Hh的发音和字形。2.技能目标：*能运用句型Thisis...介绍他人。*能运用He's/She's...描述他人身份。*能听懂关于介绍朋友和家人的简短对话。3.情感目标：*培养学生乐于介绍自己的朋友和家人的情感。*增强学生对家庭的热爱。课时安排（共3-4课时）*课时1：核心词汇与句型"Thisis..."的教学。*课时2：句型"He's/She's..."及介绍家人词汇的教学。*课时3：对话操练、角色扮演及歌曲学唱。*课时4：综合复习、练习与评价。---后续单元（以此类推）*第三单元：Myabilities(我的能力)-主题围绕描述能力，如run,jump,sing,dance等动词。*第四单元：Intheclassroom(在教室里)-主题围绕教室物品和方位，如pen,pencil,book,in,on,under等。*第五单元：Coloursaroundus(我们周围的颜色)-主题围绕颜色词汇及简单描述。*第六单元：FoodIlike(我喜欢的食物)-主题围绕常见食物名称及喜好表达。*第七单元：Seasons(季节)-主题围绕四季名称及相关特征。*第八单元：HappyNewYear(新年快乐)-主题围绕节日祝福与相关活动。每个单元的教案结构均参照第一单元，包含单元主题、单元教学目标、课时安排，以及每课时详细的教学目标、重难点、教学准备、教学过程和板书设计。---教学评估建议1.课堂观察：关注学生在课堂活动中的参与度、开口情况、合作能力及对指令的理解程度。2.口头问答：针对每单元重点句型和词汇进行随机提问或小组问答。3.角色扮演与对话表演：鼓励学生分组进行对话表演或角色扮演，评估其语言综合运用能力。4.书面练习：布置适量的单词抄写、句子仿写、看图连线等书面作业，检查学生对基础知识的掌握。5.单元小测：每单元结束后可进行一次小型测试，形式包括听力、认读、选择、匹配等，全面了解学生学习情况。6.学习档案袋：收集学生的优秀作业、绘画作品、表演视频等，记录学生的学习成长过程。教师寄语三年级是英语学习的启蒙阶段，培养学生的学