2026年高考语文现代文阅读复习：我们的裁缝店

在高考语文现代文阅读的备考中，散文因其独特的文学魅力与深刻的思想内涵，始终是考查的重点与难点。李娟的《我们的裁缝店》便是这样一篇值得反复品读、深入探究的佳作。本文将从文本解读、核心素养考查点分析及复习策略三个维度，为同学们提供一份专业且实用的复习指南，助力大家在考试中从容应对此类文本。一、文本细研：在日常肌理中品味生活真味《我们的裁缝店》以其质朴而又灵动的笔触，描绘了作者在阿勒泰地区经营一家小裁缝店的日常。要真正理解这篇散文，首先需要沉潜到文字之中，把握其叙事脉络与情感基调。1.叙事线索与内容梳理文章围绕“裁缝店”这一核心场景展开，串联起一系列看似琐碎却充满生活气息的片段。从接待形形色色的顾客，到处理各种布料与针线，再到与邻里间的互动，作者以一种近乎白描的手法，将平凡生活中的点滴娓娓道来。复习时，建议同学们首先梳理文中的主要事件与人物，例如那位“嫌裤子做肥了，又嫌做瘦了”的顾客，或是那些来做“百家衣”的牧民。这些具体的人和事，共同构成了裁缝店的生活图景，也折射出边疆地区独特的人文风貌。2.人物形象的把握文中的“我”（作者）是核心人物。她不仅仅是一个裁缝，更是一个生活的观察者与体验者。她的语言中带着一丝幽默与自嘲，面对顾客的挑剔与生活的琐碎，始终保持着一种平和与乐观的心态。这种从容不迫的生活态度，是解读作者情感世界的关键。同时，文中的顾客群像也各具特色，他们的言行举止不仅推动了情节发展，更从侧面反映了当地的生活习惯与价值观念。复习时，要学会分析这些人物的性格特点及其在文中的作用，理解他们与“我”之间的互动所蕴含的情感张力。二、深析内涵：从平凡叙事中挖掘深层意蕴优秀的散文往往“言近而旨远”，《我们的裁缝店》在看似平淡的叙述背后，蕴含着丰富的思想情感与文化内涵，这正是高考考查的重点所在。1.语言特色的鉴赏李娟的语言是其作品最鲜明的特色之一。《我们的裁缝店》的语言质朴无华，却又精准生动，充满了生活的质感与地域特色。例如，对布料、针线、裁剪动作的描写，细致入微，仿佛能让读者闻到布料的清香，看到针线在作者手中穿梭。同时，文中不乏一些富有哲理的句子，如对“量体裁衣”的思考，不仅仅是对裁缝工作的描述，更引申到对生活、对人生的理解。复习时，要特别关注文中那些看似寻常却意蕴丰富的词句，品味其表达效果，并思考作者为何如此运用语言。2.情感意蕴的挖掘文章通过对裁缝店日常的描绘，传递出作者对平凡生活的热爱与珍视。在物质条件相对匮乏的环境中，作者从一针一线的劳作中找到了乐趣与价值，从与顾客的交往中感受到了人情的温暖。这种对生活的积极态度，对“小确幸”的敏锐捕捉，是文章情感的核心。此外，文中也流露出对边疆生活、对牧民质朴性格的赞美。复习时，要透过文字表面，深入体会作者在叙述中寄寓的情感，理解作品所展现的人文关怀与生命态度。三、应试策略：聚焦考点与提升解题能力在深刻理解文本的基础上，结合高考现代文阅读的常见题型与考查要求，进行有针对性的训练，是提升应试能力的关键。1.常见考点梳理针对《我们的裁缝店》这类散文，高考可能涉及的考点主要有：*理解文中重要词语的含义：如理解“裁缝店”在文中的象征意义，或某个具有地方特色词语的具体所指。*理解文中重要句子的含意：特别是那些蕴含作者情感或哲理思考的句子。*分析文章结构，把握文章思路：梳理文章的叙事线索，理解段落之间的关系。*概括中心意思，归纳内容要点：总结文章主要写了哪些内容，表达了怎样的中心思想。*鉴赏作品的语言特色：分析作者在遣词造句、修辞手法运用等方面的特点。*分析概括作者在文中的观点态度：理解作者对所写人、事、物的情感倾向与价值判断。2.答题思路与技巧*回归文本，以文解文：所有答案都应建立在对文本的准确理解之上。答题时，务必从原文中寻找依据，用原文的关键词句支撑自己的观点。避免脱离文本的主观臆断。*审题清晰，问什么答什么：仔细阅读题目要求，明确题目考查的是理解、分析、概括还是鉴赏。例如，问“语言特色”就不能只答内容；问“作者情感”就需要具体指出是何种情感。*规范表达，条理清晰：组织答案时，要注意语言的准确性和简洁性。对于需要分点作答的题目，要做到条理清晰，层次分明。可以适当运用“首先”“其次”“再次”等词语，但要避免过度程式化。*关注细节，挖掘深意：高考阅读题往往在细节处设题。要关注文中的细节描写、修辞手法的运用以及看似闲笔的内容，这些地方往往蕴含着作者的匠心。3.模拟训练与反思选择与《我们的裁缝店》风格、主题相近的散文进行模拟训练，熟悉题型，掌握答题节奏。训练后要及时反思，总结自己在理解文本、审题、组织答案等方面存在的问题，并加以改进。结语《我们的裁缝店》是一篇充满生活智慧与人文温度的散文。复习不仅仅是为了应对考试，更是一