2020-2021学年上海市金汇高二上月考语文试卷(9月)

2020-2021学年上海市金汇XX中学高二上月考语文试卷（9月）（2020·上海闵行区·月考）按要求填空。(1)颜渊曰：“回虽不敏，。”(2)自天子以至于庶人，。(3)老子认为，从道的角度来看，“自见者”等行为都属于（填原文），人们常常厌恶它们。(4)孟子认为：是智的发端；是义的萌芽。​​​​（2020·上海闵行区·月考）下列语序能使语义连贯的是墨学沉睡了2000年，这2000年，正好是中国帝王集权专制的2000年。墨家作为中国最富创造力的古代精华，其复兴受到重视，便成为顺理成章的事情。①当封建专制面临解体时，思想上的专制罗网也被撕开一角②墨家的学说，在晚清时期重新被重视，这绝不是偶然的巧合③墨家的复兴，必然要等待君主集权制的崩溃④墨家的道义，注定其本质精神无法苟合于集权的专制政体 A．①③②④ B．④③②① C．②③④① D．③①②④（2020·上海市·真题）学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是 A．读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐。 B．无事且从闲处乐，有书时向静中观。 C．事到知足心常惬，人至无求品自高。 D．愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。（2020·上海闵行区·月考）阅读下文，完成下面几小题。拿来主义鲁迅①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“（1）”的东西，这是“（2）”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。④我在这里也并不想对于“（3）”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。⑤但我们被“（4）”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。⑥所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！⑦譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。⑧他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。⑨总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。(1)第①段中“别的且不说罢”在表达上有何作用。(2)文中（1）（2）（3）（4）四处应填入的词语正确的一项是 A．抛给抛来送去送来 B．抛来抛给送去送来 C．抛来抛给送来送去 D．抛给抛来送来送去(3)作者批判“送去主义”时，举了“送古董”、“送古画”“送梅兰芳”三个事例，第一、二例子间用分号隔开，而第一、二与第三个例子间却用句号点断，作者这样安排有何用意？(4)第③段叙述尼采的相关内容有何作用？(5)下列对本文的理解不正确的一项是 A．作者开篇写“闭关主义”的目的在于点明我们因闭关主义而被帝国主义入侵，和下文“抛给”相呼应。 B．“我在这里不想举出实例”意为无须指出，因为实例俯拾皆是。暗含作者对当时政府含蓄锐利的批判。 C．“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”三个词呈递进关系，从有思考、有辨别、用选择三点说明拿来含义。 D．“且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的”，强调对文化遗产首先要的是拿来。(6)借助形象进行说理是鲁迅杂文的一大特色。试举一例结合文章具体内容作简要赏析。（2020·上海闵行区·月考）阅读下文，完成下面问题。淀山湖的鹭鹭曹伟明①青浦的淀山湖是上海最大的淡水湖泊，面积为62平方公里，有十一个西湖那么大。它是上海水资源、渔资源的汇集地。“一行白鹭上青天”，过去湖面上翱翔着许多水鸟，有一种是被渔民驯化捕鱼的鹭鹭。这种鸟智慧而勤劳，一旦它吃饱了肚子，便会永不停息地帮助渔民收获水产、捕捞鱼儿。那烟波浩淼、湖光水色、风景旖旎的淀山湖，历来是文人墨客激发灵感，抒发情感的创作胜地。南宋诗人卫泾曾在《淀湖》一诗中写道：“疏星残月尚朦胧，闪入烟波一棹风。始觉舟移杨柳岸，只疑身到水晶宫。乌鸦天际墨半点，白鹭滩头玉一丛。欸乃数声回首处，九山浑在有无中。”清代有一位诗人咏叹道：“湖波不动湖烟微，满湖晃漾摇落晖。船头一双白鹭飞，我亦随之打桨归。”多美的一幅水墨画面，动静相生，令人神往。②沧海桑田，淀山湖地区的人们靠水吃水，捕鱼耕作，丰衣足食。几千年来，淀山湖畔勤劳智慧的渔翁们，撑着一叶叶扁舟，带着一只只渔鹰，也称为鹭鹭鸟，风里来雨里去，捕捞着鱼儿，收获着希望。渔船和鹭鹭是当地渔民的命根子。③美丽的淀山湖，也孕育了鹭鹭鸟的传奇故事。相传有一天，一位老渔翁上街卖鱼，碰到远道而来的水鸟商人，肩膀上站着一只鹭鹭鸟。这鹭鹭与众不同，只见它羽毛丰满，眼睛乌亮，嘴巴又长又尖，是难得的好鹭。老渔翁便用大于数倍的花费，凑齐了五石米买下了它。第二天，老渔翁一早下湖，想测试一下自己的判断。谁知这只用高价买来的鹭鹭鸟，既不合群又不捕鱼，经常独自站在船艄上发呆，左顾右盼，闭目养神。任凭老渔翁怎么驱赶，它就是死活不肯下水。这个离奇的新闻，马上在淀山湖一带传开了。渔民们都说老渔翁昏了头，五石米即使倒进淀山湖里，还能听到水花声。然而，老渔翁回答说：“那是鹭鹭鸟在熟悉水性，观察水形，把握机会。”他坚信自己的眼力，精心饲养着鹭鹭。花开花落，转眼一年。老渔翁发现那原本一直打瞌睡的鹭鹭，怎么神奇的胎生了两只小鹭，相貌和老鹭一模一样，又过了几个月，一天，老渔翁像平常一样，把渔舟摇到淀山湖中，赶鹭捕鱼。才半个时辰，忽然，淀山湖上乌云密布，狂风大作，原本平静的湖面，顿时白浪滔滔，老渔翁仔细一瞧，原来就是那条专门残害淀山湖渔民的黑鱼精在兴风作浪，上下翻动，意在打翻湖面上所有捕鱼的渔船。正当渔民们束手无策之际，只见那老渔翁的鹭鹭腾空而起，像箭一般地飞蹿到黑鱼精头上，稳稳地站住，然后，用它锐利的长嘴猛啄黑鱼精的头部。那两只小鹭也跟随着老鹭“嗖嗖”地飞扑而去，对准黑鱼精的眼睛一左一右猛啄起来。黑鱼精顿时眼睛全瞎，鲜血四溅，痛得在淀山湖里左翻右滚。最后，那条黑鱼精被鹭鹭们斗得筋疲力尽，撞死在湖滩上。从此，当地的渔民们更加喜爱老渔翁的鹭鹭，称它为“神鹭”。④上世纪的八十年代，每当我去淀山湖采风，在湖畔，总能欣赏到鹭鹭捕鱼的情景，很是有趣且有启迪。鹭鹭们总是通过仔细地观察，不慌不忙找准鱼群的目标。它们不是瞬间起飞，先悄悄地撤退到较远的地方再突然起飞，往往是“欲擒故纵”。一旦鹭鹭吃饱了，任凭鱼儿成群结队地嬉戏，它总是义无反顾地远走高飞，从不留恋。不让鱼儿留意自己，以便日后更好地捕捉鱼儿。鹭鹭的这种着眼长远、关注细节、有备而战、稳扎稳打的精神，便是淀山湖渔民的精神写照。⑤如今，在不经意间，人们生活节奏突然转换并且加快，少了淀山湖原本的宁静和悠然，淀山湖上没有了咿咿呀呀的桨橹声，唯见突突突的机帆船，湖面上少见了白鹭、白帆，道路上却是一片汽车拥堵的状况。与白鹭、白帆、渔舟一起消失的，还有洁净到一尘不染、飘着白云的蔚蓝色天空和渔民们那浪里白条的身影。鹭鹭鸟拼搏捕鱼的场景，已成为历史的记忆。淀山湖里少了捕鱼的小舟和鹭鹭，渔民们少了四两拨千斤的智慧。随着中华民族的改革步伐的推进，创新力和创造力的勃发，那原本良好环境生态、创意生态，一定会随“中国梦”的营造，回归和更新。⑥淀山湖的鹭鹭，它是水乡青浦的文化符号和智慧象征。伴随着淀山湖畔郊野公园的改造，生态湿地的修复，水环境的治理，生态文明建设的方兴未艾，合理地利用水资源，那是多么的重要。⑦我呼唤鹭鹭鸟的回归，生态的良好，生活更加美好！（选自《解放日报》）(1)第⑤段中加点的“浪里白条”的意思是。(2)下列对文意理解不正确的一项是 A．历来文人墨客在描写烟波浩淼、风景旖旎的淀山湖时，总不免想到湖中的渔船以及鹭鹭。 B．文中讲述鹭鸟的传奇故事，既丰富文章内涵、增加趣味性，又表现出老渔翁的勤劳智慧。 C．鹭鹭鸟有着淀山湖渔民身上“着眼长远、关注细节、有备而战、稳扎稳打”的精神品质。 D．改造郊野公园，修复生态湿地，创造良好环境，这是淀山湖渔民“四两拨千斤”的智慧。(3)从表现手法的角度，简要分析第⑤段在文中的作用。(4)为什么说“淀山湖的鹭鹭，是水乡青浦的文化符号和智慧象征”？(5)文章最后一段颇具匠心，联系全文，从结构和内容两方面进行赏析。​​​（2020·上海闵行区·月考）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。晚登三山还望京邑①谢朓灞涘望长安，河阳视京县。白日丽飞甍，参差皆可见。余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能鬒不变？注：①三山：山名，在今南京市西南。京邑：指南齐都城建康，即今南京市。(1)从体裁角度看，本诗属于。(2)对本诗分析不正确的一项是 A．开头两句化用古人诗句，作者以古人的“望京”自比，以古人之遭遇心情比自己之心境。 B．鸟声喧哗、花朵杂陈的景象，搅乱作者意绪，从而情感急转直下，产生了怅惘悲凉之情。 C．从“白日”至“余霞”的景色转换中自然显示时辰的推移过程，暗示作者凝目远眺之久。 D．“去矣”、“怀哉”以虚词形成对仗，形成散文式的感叹，增强了声情摇曳的节奏之美感。(3)请从描写的角度简要赏析“余霞散成绮，澄江静如练”。（2020·上海闵行区·月考）阅读下文，完成下面小题。劝学荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(1)解释下列加点的字。（1）木直中绳（2）金就砺则利（3）君子生非异也（4）用心躁也(2)下列句式不同于其他三项的是 A．蚓无爪牙之利 B．恻隐之心，仁之端也 C．人非生而知之者 D．死而不亡者寿(3)下列虚词的用法和意义完全相同的一组是 A．而青于蓝拙于用大 B．吾尝终日而思矣任任重而道远 C．风雨兴焉天下归仁焉 D．非蛇鳝之穴视人之室若其室(4)用现代汉语翻译下列句子。i君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。ii不积小流，无以成江海。​​​(5)本文论证严谨，请结合文章具体内容作简要分析。（2020·上海闵行区·月考）阅读下文，完成下列各题。游双溪记①姚鼐①乾隆四十年七月丁巳，余邀左世琅一青，张若兆应宿，同入北山，观乎双溪。一青之弟仲孚，与邀而疾作，不果来。一青又先返。余与应宿宿张太傅文端公②墓舍，大雨溪涨，留之累日，盖龙溪水西北来，将入两崖之口，又受椒园之水，故其会曰双溪。松堤内绕，碧岩外交，势若重环。处于环中以四望，烟雨之所合散，树石之所拥露，其状万变。夜共一镫③，凭几默听，众响皆入，人意萧然。②当文端遭遇仁皇帝④，登为辅相，一旦退老，御书“双溪”以赐，归悬之于此楣，优游自适于此者数年乃薨，天下谓之盛事。而余以不肖，不堪世用，亟去，蚤匿于岩窔⑤，从故人于风雨之夕，远思文端之风，邈不可及。而又未知余今者之所自得，与昔文端之所娱于山水间者，其尚有同乎耶，其无有同乎耶？（选自《明清八大家文选丛书》）注解：①此文是乾隆三十九年（1774）姚鼐辞官归里之后，游览清初大学士张英晚年退居和死后墓葬之地——双溪而作。②张太傅文端公：张英，桐城人，官至大学士（即宰相），卒谥“文端”，赠太子太傅。③镫：同“灯”。④仁皇帝：即康熙帝。⑤岩窔（yào）：岩底。(1)姚鼐与、刘大櫆为清代桐城派“三祖”。(2)对第①段划线句的理解正确的一项是 A．左一青的弟弟仲孚，邀请我们一道去，动作迅速可最终没来成。 B．左一青的弟弟仲孚，邀请我们一道去，但疾病发作最终没有来。 C．左一青的弟弟仲孚，也在邀请之列，动作迅速可是最终没来成。 D．左一青的弟弟仲孚，也在邀请之列，可是疾病发作最终没有来。(3)“双溪”得名的缘由是。（用自己的话回答）(4)分析第②段两个加点词语“而”的作用。(5)本文融写景、吊古、抒情于一炉，请从此角度对文章加以赏析。（2020·上海闵行区·月考）丰田旗下的花冠车型各项性能均衡，却被评价为“它的优点是没有缺点，而缺点就是没有优点”。宝马3系车为充分实现其操控性放弃了后排乘客的舒适性，却被称为是“每个男人都该拥有”的汽车。这也可以启发我们去思考自己该如何成长。请自拟题目，就此写一篇不少于800字的文章。

答案1.【答案】(1)请事斯语矣(2)壹是皆以修身为本(3)余食赘行(4)是非之心羞恶之心【知识点】大学之道/《礼记》、《老子》四章、理解运用型默写、人皆有不忍人之心/《孟子》、直接型默写、《论语》十二章2.【答案】B【知识点】语言连贯3.【答案】D【知识点】古诗文拓展与运用、语言得体4.【答案】(1)把所要揭露的、论述的范围，加以严格的限制（或“引出所要揭露、论述的范围”）；同时，暗示国民政府误国范围不仅仅在“学艺”方面。(2)B(3)作者这样加标点，自然把三个例子分成“古董”与“活人”两类；使“活人替代了古董”的总结更明晰，利于凸显“进步”的讽刺意味；使自己的表述更加严谨。(4)把尼采自诩为太阳而最终发疯与中国自诩“煤”丰富而最终致使子孙沦为乞丐形成类比，从而论证了中国如实行“送去主义”将导致亡国灭种的危害，突出了作者对此的批判否定态度。(5)A(6)略。（答题要点：举出实例，具体说明形象化所在以及说理方面的内容；也可从比喻说理角度分析。）【知识点】理解重要语句、段落的含义与作用、分析所用材料、方法的作用、词语的运用、理解文本内容、分析论点、论据和论证方法、词义理解与辨析5.【答案】(1)搏击风浪(2)D(3)第⑤段运用对比的表现手法，将淀山湖喧嚣浮躁与生态环境每况愈下的现状与前文对鹭鹭鸟捕鱼的追忆作强烈比照，表达了要保护生态、共创美好生活的强烈愿望。(4)鹭鹭鸟是青浦人捕鱼的工具，在长期的生活和劳动中，积淀而成用鹭鹭捕鱼的渔民文化，所以，鹭鹭鸟是水乡青浦的“文化符号”；而用鹭鹭鸟捕鱼，隐含渔民“四两拨千斤”和保护环境、保护生态的智慧，所以，鹭鹭鸟是青浦渔民的“智慧象征”。(5)末段在结构上呼应开头对淀山湖鹭鹭鸟描述的内容，使文章结构更加严谨。内容上，希望通过鹭鹭鸟捕鱼生活方式的回归，保护淀山湖的生态资源，让天更蓝水更清，人民生活更加美好。【知识点】理解重