第8课《改革开放展宏图》第3课时（学习任务单）

小学道德与法治五年级上册第8课《改革开放展宏图》第3课时学习任务单班级________________________姓名________________学号________________一、学习目标1.通过研读教材邓小平理论板块文字、《春天的故事》配套阅读素材，知道该理论形成的历史起点与核心研究问题，感悟立足实际、求真务实的理论创新精神。2.通过梳理教材“三个代表”重要思想段落内容，知道理论对应的发展阶段与新增研究课题，感悟紧跟时代、持续探索的进取精神。3.通过学习科学发展观教材正文、活动园探究问题，知道该理论聚焦的发展难题，感悟顺应时代、均衡发展的发展理念。二、课前预习任务1.回顾第1、2课时内容，分两点写出改革开放对内、对外两项实践举措。2.默读教材开篇段落，用简洁一句话概括指引改革开放的科学理论整体特点。三、课堂学习任务（一）学习任务一：探究邓小平理论，读懂改革理论根基1.党的________全会召开之后，邓小平理论逐步形成。2.邓小平理论围绕“什么是社会主义、____________”这一根本问题展开系统探索。3.结合教材《春天的故事》相关内容，简要说明该理论怎样指导深圳特区建设。（二）学习任务二：梳理“三个代表”重要思想，认识理论丰富完善1.党的________四中全会之后，形成“三个代表”重要思想。2.该理论在原有基础上，新增思考“建设什么样的党、________________”这一重大课题。3.结合改革开放中期社会变化，说一说补充这一理论的现实意义。（三）学习任务三：研读科学发展观，理解均衡发展思路1.党的____________之后，我们党提出科学发展观。2.科学发展观重点回答新形势下“实现什么样的发展、________________”的发展问题。3.结合本课全部理论内容，完整说明党的理论为什么能够与时俱进。四、课堂实战作业（一）填空题1.开启改革开放、催生邓小平理论的重要会议是党的________。2.“三个代表”重要思想新增关于____建设的核心研究内容。3.科学发展观侧重解决发展不均衡，提出____的发展思路。（二）判断题1.邓小平理论只研究对外开放，不指导农村改革。（）2.“三个代表”重要思想拓展了党的理论思考范围。（）3.科学发展观是针对片面发展问题提出的理论成果。（）（三）选择题1.邓小平理论形成的时代起点是。（）A.党的十一届三中全会B.党的十六大C.十三届四中全会D.党的二十大2.“三个代表”重要思想新增研究的核心内容是。（）A.均衡发展B.党的建设C.停止开放D.取消市场经济3.科学发展观重点破解的发展矛盾是。（）A.发展快慢失衡B.关闭沿海城市C.退回计划经济D.停止农村改革五、参考答案课前预习任务答案1.对内：家庭联产承包责任制；对外：设立经济特区、加入世贸组织。2.党的科学理论伴随时代发展持续丰富、与时俱进。课堂学习任务答案任务一1.十一届三中2.怎样建设社会主义3.指引国家大胆设立特区，引进资金技术，推动深圳从渔村变为现代化城市。任务二1.十三2.怎样建设党3.改革开放新阶段社会出现多元发展需求，完善理论可以更好统筹发展。任务三1.十六大2.怎样发展3.改革开放实践不断产生新问题，党结合实践总结经