第6课《人民当家作主》第2课时（学习任务单）

小学道德与法治五年级上册第6课《人民当家作主》第2课时学习任务单班级________________________姓名________________学号________________一、学习目标1.通过朗读教材宪法原文、观察社区与班级议事插图，知道宪法规定国家一切权力属于人民，能区分校园、社区、国家三类人民参与公共事务的场景。2.通过研读阅读角一届全国人大史料、纪实老照片，知道1954年第一届全国人大颁布新中国第一部宪法，掌握人民行使国家权力的法定机关，感悟新中国民主制度开创的历史意义。3.通过探究活动园人大代表走访群众案例，理清人民、人大代表、各级人大的完整关系，感悟全过程人民民主的优势，树立主动关心身边公共事务的意识。二、课前预习任务1.回顾第6课第1课时内容，简要写出新中国推出四项改善百姓生活的惠民举措。2.默读教材32页开篇宪法段落，用一句话概括宪法对国家权力归属作出的核心规定。三、课堂学习任务（一）学习任务一：研读图文，读懂宪法核心规定1.中华人民共和国的一切____属于人民。2.教材两幅插图分别记录：居民商议小区绿化改造、班级投票更换图书，这两类场景都体现普通人拥有____公共事务的权利。3.结合旧中国百姓无权做主的史实，对比说说“一切权力属于人民”带给普通群众哪些根本改变？（二）学习任务二：梳理历史，读懂人民代表大会制度1.____年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，参会代表均由各地人民____产生。2.一届人大审议通过了新中国第____部宪法，明确人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和____各级人民代表大会。3.1954年颁布宪法、确立人大制度，对实现人民当家作主有怎样的制度保障作用？（三）学习任务三：1.人大代表扎根社区、乡村主动走访群众，主要目的是收集群众的____与生活诉求。2.群众发现社区、校园存在问题时，可以向身边____反映自己的意见与建议。3.为什么人大代表要对人民负责、接受人民监督？结合教材案例分两点作答。四、课堂实战作业（一）填空题1.1954年第一届全国人大通过的宪法，确立____制度作为人民当家作主的根本制度。2.社区居民共同商议小区环境改造，是____参与公共事务最贴近生活的体现。3.人大代表带着群众的心声走进各级人民代表大会，提交____、参与政策表决。（二）判断题1.只有国家大事才能体现一切权力属于人民，班级、社区小事不算人民做主。（）2.第一届全国人民代表大会参会代表全部由各地人民民主选举产生。（）3.人大代表权力来自国家机关，不需要听取普通群众的意见。（）（三）选择题1.第一届全国人民代表大会第一次会议召开的年份是（）A.1949年B.1951年C.1954年D.1958年2.下列哪一项不属于人民行使民主权利的场景（）A.全班投票确定校园运动会项目B.居民开会讨论小区停车位规划C.个人独自决定整条街道改造方案D.群众向人大代表反映上学难问题3.人民选举人大代表，人大代表代表人民行使国家权力的场所是（）A.社区居委会B.人民代表大会C.学校会议室D.工厂车间五、参考答案课前预习任务答案1.土地改革、全国扫盲运动、颁布《中华人民共和国婚姻法》、修建川藏、青藏公路。2.中华人民共和国的一切权力属于人民。课堂学习任务答案任务一1.权力2.参与、商议3.旧中国权力掌握在少数剥削者手中，底层群众没有话语权；新中国宪法把权力还给全体人民，普通人可以参与商议校园、社区、国家各类事务，真正自主掌握自身生活。任务二1954；民主选举2.一；地方3.宪法以法律形式固定人民当家作主的权利，人民代表大会制度搭建起人民有序管理国家的渠道，十几亿人民可以通过选出的代表集中商议国家大事，让人民当家作主拥有稳定、长久的制度支撑。任务三1.意见、建议2.人大代表3.第一，人大代表的权力由人民赋予，代表群众参与国家事务；第二，如果代表