《日月山川》素养教案（第二课时）

日月山川【教学目标】1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。2.会写“日、火”等4个字和捺、点2个笔画。3.初步了解象形字的构字特点。【教学重点】初步了解象形字的构字特点，识记生字。【情境主题】汉字里的图像世界《日月山川》素养教案（第二课时）【课时目标】1.通过图文结合、联系生活等方法，认识“水、火、田、禾”4个生字。2.会写“火、田、禾”3个字；会写捺、点2个笔画。3.初步探寻象形字的构字规律，并能根据规律拓展识字。一、复习导入1.亲爱的小朋友们，你们好！上节课我们一起学习了一些新的汉字，你们都掌握得怎么样了呢？今天，我们要进行一个有趣的复习活动，叫作“生字开火车”。在这个游戏中，我们将像一列小火车一样，一个接一个地快速读出新学的汉字。这不仅能检验大家的学习成果，还能锻炼大家的反应速度和记忆能力。准备好了吗？我们的“生字火车”就要开动了，希望大家能够顺利地通过每一个站点，不错过任何一个汉字。现在，请第一排的小朋友开始我们的旅程吧！记得火车要开得快，但要确保安全哦！加油，小朋友们！（出示火车图，指名生回答）2.出示上节课的象形字图片，复习象形字知识：根据字的样子，就能大致猜出它代表的意思。这样的字就叫象形字。任务四：看图猜字—探索图像秘密1.导入：刚才的游戏大家表现都很棒，这节课我们将继续挑战自己的大脑。这次，我们将通过图片来猜测汉字，揭开一个个神秘的汉字谜团。2.学习“水”。①出示课文中水的图片和古文字、现代汉字。提问：你在哪里见过这个字？根据学生回答，教师范读，学生跟读。②学生看图说图，找找水的图片和古文字的相同点。教师解释：“水”的古体字像水流的形状。③说说带有“水”的词语：水果、口水。造句：多吃水果利于健康。④联系生活，出示口水、汗水、眼药水的图片，加深学生对“水”字的认识。⑤交流：你还见过哪些“水”？（河水、海水、江水…）小结：水和我们的生活有很密切的关系。3.学习“火”。①出示课文中火的图片和古文字、现代汉字。学生看图，教师随后点拨：火字像一堆正在燃烧的柴火冒出的三股火焰。②认读“火”字。③联系生活，出示火苗、萤火虫、大火的图片，让学生加深对“火”字的认识。4.学习“田”。（1）出示课文中田的图片和古文字、现代汉字。学生看图，教师随后点拨：“田”字就像一块块的田地。（2）引导学生说说生活中见过的“田”：稻田、农田、田野……（3）联系生活，出示田地、种田的图片，让学生加深对“田”字的认识。5.学习“禾”。（1）出示课文中火的图片和古文字、现代汉字。学生看图，教师随后点拨：“禾”像一株成熟了的谷子：上部下垂的一笔像沉甸甸的谷穗。（2）联系生活，出示禾苗的图片，让学生加深对“禾”字的认识。（3）我们语文一年级上册会学到的古诗《悯农（其二）》里面就有今天学习的“禾”字唷，我们一起来看看吧！通过古诗，让学生加深对“禾”字的认识。任务五：智慧迁移—猜读汉字的游戏时间1.导入：小朋友们，在任务四中我们通过图片猜字，发现汉字里藏着许多小秘密。现在，让我们继续挑战自己，进入汉字游戏时间，在这个任务里，我们会运用之前学到的技能，通过图片和已知的汉字知识，猜出未知的汉字。这就像是一场智慧的接力赛，让我们把学到的技能用起来，一起猜读更多汉字的秘密吧！2.找朋友游戏：分别出示“水、火、田、禾”4个古文字图、图片以及生字图片，打乱顺序后，请同学将它们进行一一对应。3.连连看。（1）出示课后题。引导：像这样的字还有很多。一起来玩“连连看”的游戏吧！（2）学生完成连线，核对。（3）指名说这样连线的原因，引导学生寻找图片和文字之间的联系。4.“生字快闪游戏”。这个游戏非常有趣，可以帮助我们快速记忆和复习生字。在这个游戏中，老师会向大家展示一些生字，但每个生字只会显示几秒钟，就像快闪灯一样，一闪而过。我们需要集中注意力，努力记住这些生字。记住生字后，我会提问，大家需要尽快举手回答。回答正确的同学会得到奖励哦！这个游戏不仅考验我们的记忆力，还考验我们的反应速度。准备好了吗？让我们一起开始“生字快闪游戏”。（课件出示，请生回答）任务六：笔尖舞动—笔画学习书写指导1.导入：小朋友们，在任务五中，我们通过智慧和迁移能力成功地猜对了许多汉字，真是太厉害了！你们发现了吗？通过观察和分析，我们能够更好地理解和记忆汉字。现在，让我们继续前进，进入任务六：“笔尖舞动—笔画学习书写指导”。在这个任务中，我们将学习汉字的笔画顺序和书写技巧。这对于我们来说是一个新的挑战，但也是提高汉字书写能力的重要步骤。我们将把在任务五中学到的观察和分析能力，应用到汉字的书写实践中。这将帮助我们更好地掌握汉字的结构和美感，让我们的笔尖舞动起来，书写出漂亮的汉字。2.学习重点笔画（1）学写点。提示书写要点：从轻到重，向右下行笔，最后重按回笔。（2）学写捺。提示书写要点：起笔要轻，从左上向右下行笔，收笔要平。（3）展示课后常用笔画名称表。3.学写“火”。认识生字火huǒ，共4画，组词：火山、火车。书写指导：点撇呼应对称，撇捺舒展，收笔大致齐平。易错提示：笔顺先两边再中间。4.学写“田”。认识生字田tián，共5画，组词：田地、田野。书写指导：框形上宽下窄，边竖斜度左右对称，笔画排布大致均匀。生字对比。请同学们仔细观察：“日”和“田”两个字，它们有什么相同点和不同点？（生回答）相同点：外面都有框。不同点：“日”字窄窄长长的，上下一样宽。“田”字宽宽扁扁的，上大下略小。6.学写“禾”。认识生字禾hé，共5画，组词：禾苗、禾木。书写指导：上撇短平，横画宜短，竖画从中间垂直而下撇捺左右舒展，对称。7.课堂小结：“同学们，今天我们一起揭开了汉字图像的神秘面纱，成为小小汉字学家。你们发现了汉字的秘密，了解了它们的起源，还学会了如何书写这些美丽的字。你们都做得非常出色！”二、参考板书三、教学反思教学中，我努力体现新课程标准中关于识字教学的要求，让学生自读自悟，自己找规律识记字形，引导学生发现识记方法