初升高完美衔接教材 生物教学 走近细胞

初升高《完美衔接》生物学科第1章走近细胞第1章走近细胞12情景导航3目标衔接知识对接4重点突破5沙场点兵情景导航返回目录我们的人体就像一个宇宙,我们对宇宙了解得越多,就越觉得它简单。但细胞不同,越了解,就越觉得它复杂。组成一个人需要120万亿个细胞,细胞是活体组织的基石,是构成人体的最小单位,构成了我们的大脑、肌肉、器官和身体的每一部分。每一个细胞表面之下,都蕴藏了一个比科幻小说更为离奇的世界。在这个世界里,数十亿微型机器每时每刻都在各司其职、相互协作。然而,有科学家曾做过一个实验,他在实验动物死亡后不久进行人工灌流,结果可以让很多器官的细胞继续保持活性,甚至大脑和心脏都是有功能的,但是动物本身却是死的,这不禁就使我们对“什么是活着?”产生了疑惑。曾有一位著名的细胞生物学家讲过这样一句话:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”目标衔接返回目录接点一知识对接返回目录1.生物的主要特征(1)生物的生活需要

。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出

。(5)生物能生长和繁殖。(6)生物都有

的特性。(7)除病毒以外,生物都是由

构成的。营养反应遗传和变异细胞2.生物圈:指地球上所有的生物与其环境的总和,包括大气圈的

、水圈的

和岩石圈的

。生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

3.生态系统:指在一定的空间范围内,

与

所形成的统一的整体。地球上最大的生态系统是

。

4.

是生物体结构和功能的基本单位,要观察它必须借助显微镜。底部大部表面生物环境生物圈细胞5.光学显微镜的结构及各部件功能(1)目镜(接近眼睛的镜头)和物镜(接近玻片的镜头):放大标本和成像。(2)镜筒:上面装

,下面连

。

(3)转换器:装有1〜3个倍数不同的物镜,用于调换物镜。(4)载物台:放置玻片标本的地方。(5)通光孔:在载物台中央,使

通过。

(6)压片夹:固定

。

(7)遮光器:上面有大小不同的光圈,能调节光线强弱。(光线强时,调

光圈;光线弱时,调

光圈)

目镜转换器光线玻片标本大小(8)反光镜:反射光线,调节光线强弱。(光线强时,用

镜;光线弱时,用

镜)(9)粗准焦螺旋:调节焦距,转动时,镜筒升降的幅度

。(10)细准焦螺旋:调节焦距,转动时,镜筒升降的幅度

。(11)镜臂:提握显微镜的部位。(12)镜柱:支持镜身。(13)镜座:稳定镜身。平面凹面大小6.显微镜的使用步骤:

、清洁和收镜。7.显微镜的成像原理:(放大原理)光线-反光镜-遮光器-通光孔-标本(要求

)-物镜(第一次放大成

)-镜筒-目镜(再次放大成

)-眼。8.镜头长度与放大倍数的关系(1)目镜越长,放大倍数越

,成“

”关系。(2)物镜越长,放大倍数越

,成“

”关系。9.物镜倍数大小(1)在高倍物镜下,看到的视野

,细胞

;而在低倍物镜下,看到的视野

,细胞

。取镜、安放、对光、观察倒立的虚像倒立的实像透明小反比大正比小而暗大而少大而亮小而多(2)物镜放大倍数

,物镜与玻片的距离

;物镜放大倍数

,物镜与玻片的距离

。10.视野内看到物像在左下方,标本应朝

方移动,物像才能移到中央。(只要物像不在视野的正中央,物像在哪个方位,标本就向

移动)11.细胞、细胞群、组织、器官、系统新产生的细胞起初在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来,大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫作

。每个细胞群都是由形态相越小越大越小越大左下哪个方位细胞分化似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫作

。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫作

。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了

。12.动物和人的基本结构层次(从小到大):

。13.植物结构层次(从小到大):

。14.单细胞生物:身体只由一个细胞组成,代表生物有

。组织器官系统细胞→组织→器官→系统→动物体和人体细胞→组织→器官→植物体眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻15.施莱登、施旺与细胞学说细胞学说的主要观点是动物、植物都是由细胞构成的,

是生物体结构和功能的基本单位,细胞能够产生

。16.没有细胞结构的生物——病毒病毒的种类:根据寄主不同分为

。病毒的结构:

。

细胞新细胞动物病毒、植物病毒、细菌病毒蛋白质外壳和内部的遗传物质17.细菌的结构特点1.“非洲羚羊发现危险后迅速奔跑”,这种现象说明生物具有的特征是(

)。A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物之间能相互影响C【解析】“危险”是外界刺激,“奔跑”是非洲羚羊对刺激作出的反应,说明生物能对外界刺激作出反应,从而趋利避害,C符合题意。2.人类的“立足点”是生物圈的(

)。A.水圈B.大气圈C.岩石圈的表面 D.任何地方C3.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是(

)。A.细菌没有成形的细胞核B.细菌没有细胞壁C.细菌没有细胞质D.细菌没有细胞膜A【解析】细菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域,没有成形的细胞核;真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细菌和真菌细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核。4.与松鼠的结构层次相比,松树不具有(

)。A.器官 B.组织C.细胞 D.系统D【解析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。松树是植物,松鼠是动物,植物与动物在结构层次上的区别是植物不具有系统,D符合题意。5.在普通光学显微镜中,起放大作用的结构是(

)。A.目镜和物镜 B.反光镜和目镜C.反光镜和物镜 D.遮光器和反光镜A【解析】光线通过载玻片后,由物镜进入镜筒,再通过目镜进入人的眼睛,其中物镜和目镜是凸透镜,具有折光作用,能使物像放大,所以在显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜,A符合题意。6.下图为某同学使用的显微镜及观察到的人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞示意图(各图并未按相同的放大倍数或实际大小呈现)。相关叙述不正确的是(

)。A.图甲显微镜的放大倍数是③的放大倍数B.图乙和图丙细胞共有的结构有④⑤⑦C.图丙中的细胞群由细胞分裂、分化形成D.转动图甲结构②可以调节显微镜的焦距A【解析】显微镜的放大倍数=③(物镜)的放大倍数×①(目镜)的放大倍数,A不正确;图乙细胞(动物细胞)和图丙细胞(植物细胞)共有的结构有④(细胞核)、⑤(细胞膜)、⑦(细胞质),B正确;图丙细胞是洋葱鳞片叶内表皮细胞,属于保护组织,它是细胞分裂、分化的结果,C正确;转动图甲结构②(粗准焦螺旋),可以调节显微镜的焦距,D正确。7.显微镜上装有4×、10×和40×三种不同放大倍数的物镜,小明利用10×物镜清晰地观察到洋葱表皮细胞物像。当他做了某项操作后,发现视野明显变暗且细胞变得模糊,他最可能进行了下列哪项操作?(

)。A.将物镜调整至4×B.将物镜调整至40×C.转动粗准焦螺旋使镜筒上升D.转动细准焦螺旋使镜筒上升B【解析】显微镜的放大倍数越大,视野范围就越小,透光量就越少,视野就会变暗,当低倍物镜换用高倍物镜后,物像会变模糊。已知小明用此显微镜的10×物镜能清晰观察洋葱表皮细胞,当他做了某项操作后,发现视野明显变暗且细胞变得模糊,故小明的操作最可能是将物镜调整至40×。8.下图表示植物个体发育不同时期的结构层次,据图回答下列问题:甲乙丙丁戊(1)植物由小长大,是从图甲受精卵开始的,该过程与细胞

和

密切相关。

(2)b过程叫作细胞的

,形成的图丙所示的四种结构在结构层次上叫作

。(3)图丁所示的植物叶片上下表皮主要由

组织构成,而人体皮肤表面具有保护作用的是

组织。分裂生长分化组织保护上皮【解析】(1)植物由小长大,是从受精卵开始的,也是细胞分裂和生长的结果。细胞分裂使细胞数目增多;细胞生长使细胞的体积增大。(2)b过程中细胞的形态、结构发生了变化,产生了不同的细胞群,形成了不同的组织,如输导组织、分生组织、保护组织、营养组织等,因此b过程叫作细胞的分化。(3)植物叶片的上下表皮主要由保护组织构成,具有保护植物内部柔嫩部分的功能。人体皮肤表面具有保护作用的是上皮组织。9.显微镜是生物学研究中最为重要的工具之一。某学习小组五名同学在复习显微镜知识后,利用课余时间重做了显微镜观察的几个重要实验,在显微镜视野中观察到下面五幅图像。结合所学知识分析并回答下列问题。(“[

]”内填图中标号)(1)图甲是小明同学观察到的人体口腔上皮细胞,为避免图甲现象再次发生,他回忆了盖盖玻片的正确操作方法:用镊子夹起盖玻片,使它的

先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平。在仔细观察时,他发现视野中有污点,移动装片,污点不动,换用相同倍数的洁净目镜,污点仍然存在,据此判断污点最有可能在

上。(2)图乙是小华同学观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞,与图甲细胞结构相比较,主要的区别是图乙细胞具有

和液泡。一侧(或一边)物镜细胞壁(3)图丙是小宇同学观察到的叶片表皮的气孔,气孔的张开和闭合受

控制。(4)图丁是小芳同学观察到的人血永久涂片视野,视野中具有细胞核的细胞是[

]

。(5)图戊是小强同学观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况,b血管中红细胞呈

通过。保卫细胞③白细胞单行知识点一细胞学说及其建立过程科学家观察角度和方法成果与发现维萨里大量的尸体解剖研究揭示了人体在器官水平的结构比夏对器官进行解剖观察指出器官由组织构成罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织命名了细胞（cell）列文虎克用显微镜观察细菌、红细胞、精子等观察到活细胞马尔比基用显微镜观察动植物细胞观察到细胞的微细结构施莱登对花粉、胚珠和柱头组织进行观察概括提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生施旺

研究动物细胞的形成机理和个体发育过程提出动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程都是从受精卵开始的耐格里观察植物分生区新细胞的形成发现新细胞的产生是细胞分裂的结果魏尔肖总结提出细胞通过分裂产生新细胞，所有的细胞都来源于先前存在的细胞1.细胞学说的建立过程知识点一细胞学说及其建立过程2.细胞学说的主要建立者:德国科学家施莱登和施旺。3.细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。4.细胞学说的意义(1)揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。(2)对生物学发展的意义:①使生物学的研究进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础;②为生物进化论的确立埋下了伏笔。知识点二细胞是基本的生命系统(一)生命活动离不开细胞1.生物体与细胞的关系(1)单细胞生物:依赖单个细胞就能独立完成各项生命活动的生物。(2)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动的生物。(3)病毒:结构简单,不具有细胞结构,寄生在活细胞中,以复制的方式繁殖后代。一般由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种,DNA或RNA)构成。根据遗传物质的不同,可将病毒分为DNA病毒和RNA病毒。2.生理活动与细胞的联系(1)生物各种生理活动的基础:细胞代谢。(2)生物生长发育的基础:细胞增殖、分化。(3)生物遗传与变异的基础:细胞内基因的传递和变化。(二)生命系统的结构层次1.生命系统结构层次模式图提醒:(1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。(2)不是所有的生物都具有生命系统的所有结构层次,如植物无系统层次。(3)病毒无细胞结构,不属于生命系统的任一结构层次。2.种群、群落、生态系统和生物圈(1)种群:在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合。(2)群落:在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。(3)生态系统:在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。(4)生物圈:地球上的全部生物与非生物环境的总和构成的地球上的最大生态系统。知识点三使用高倍显微镜观察细胞1.使用步骤:取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。2.高倍显微镜操作“四部曲”3.显微镜的放大倍数:放大倍数是指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。【总结归纳】掌握显微镜的结构、使用方法及有关放大倍数的计算等,要注意以下几点:1.换用高倍镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能调节细准焦螺旋。2.换用高倍镜后,若视野太暗,则应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。3.观察到的物像为放大、倒立的虚像,例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方,要使物像位于视野中央,则应向左上方移动装片。4.观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则适当调暗。若视野中出现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不对造成的;若观察花生切片标本时视野中一半清晰一半模糊,则可能是花生切片厚薄不均造成的。5.若观察无色或浅色的细胞,则需用较小的光圈或平面镜将视野亮度调暗一些。6.目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。7.物镜有螺纹(用于连接转换器),目镜没有。知识点四原核细胞和真核细胞1.分类依据:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由原核细胞构成的生物叫作原核生物,如大肠杆菌、蓝细菌、放线菌、衣原体、支原体等。由真核细胞构成的生物叫作真核生物,如植物、动物、真菌等。2.认识原核生物(1)结构:①为细胞壁,②为细胞膜,③为细胞质,④为拟核,⑤为核糖体,⑥为菌毛。大肠杆菌有菌毛,蓝细菌没有。(2)生活方式:蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素,它能进行光合作用,为自养生物;大肠杆菌不能自己制造有机物,为异养生物。3.比较真核细胞与原核细胞的异同

比较项目原核细胞真核细胞本质区别没有以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖(支原体没有细胞壁)

植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,大多数真菌细胞细胞壁的主要成分是几丁质(动物细胞没有细胞壁)

细胞器有核糖体,无其他细胞器有多种细胞器细胞分裂方式主要是二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂DNA存在形式拟核（大型环状）、

质粒（小型环状）细胞核内:染色体(质)；细胞质内:在线粒体、叶绿体中裸露存在

相同点(1)都有细胞膜与细胞质,细胞质中都有核糖体；(2)都有DNA和RNA,都以DNA为遗传物质【技巧点拨】1.“三看法”判断原核细胞与真核细胞(1)“一看”有无以核膜为界限的细胞核:无以核膜为界限的细胞核的,则为原核细胞;有以核膜为界限的细胞核的,则为真核细胞。(2)“二看”细胞器种类:只有核糖体的,为原核细胞;具有多种复杂细胞器的,为真核细胞。(3)“三看”染色体(质):有染色体(质)的,为真核细胞;无染色体(质)的,为原核细胞。综上可知,原核细胞具有“三无一有”(无以核膜为界限的细胞核、无复杂细胞器、无染色体、只有核糖体这一种细胞器)的特点。2.真核细胞、原核细胞中两个“不一定”4.细胞的多样性和统一性(1)多样性的体现:真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样。(2)统一性的体现:真核细胞和原核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质,都以DNA作为遗传物质。重点突破返回目录【例1】大熊猫以冷箭竹为食物,下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述,错误的是(

)。A.它们分别属于异养生物和自养生物B.它们包含的生命系统的结构层次完全相同C.它们可以在同一生物群落和生态系统中存在D.组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性【分析】本题考查了生命系统的结构层次,生命系统的结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,细胞是最基本的层次,生物圈是最大的生态系统。本题主要关注生命观念和科学思维两个方面核心素养的培养。【答案】B【解析】大熊猫为异养生物,冷箭竹能进行光合作用,为自养生物,A正确;冷箭竹为植物,其生命系统的结构层次中没有系统这一层次,大熊猫为动物,其生命系统的结构层次中有系统这一层次,B错误;大熊猫以冷箭竹为食物,它们可以在同一生物群落和生态系统中存在,C正确;大熊猫为动物,冷箭竹为植物,组成动植物的细胞在结构上既有统一性又有差异性,如都具有细胞膜、细胞质、细胞核,植物细胞具有细胞壁,动物细胞没有细胞壁,D正确。【例2】关于细胞学说及其建立过程的叙述,错误的是(

)。A.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性B.建立者主要是施莱登和施旺C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环D.细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的【分析】科学的发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果,依赖于技术的进步,需要理性思维与实验的结合;科学理论的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程,从而展现了科学探究的核心素养。【答案】A【解析】细胞学说揭示了动植物细胞的统一性,并未揭示动植物细胞的多样性,A错误;细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺,B正确;显微镜的发明让人们直接观察到组成动植物的结构单位——细胞,进而得出一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成,C正确;细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的,D正确。【例3】对下图所示的生物学实验的叙述,正确的是(

)。A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,可调节粗准焦螺旋使物像变得清晰B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像,则向右下方移装片能使c细胞移到视野中央C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动的图像,图中细胞质的流动方向是逆时针,则实际上细胞质的流动方向是顺时针D.图④中“?”处视野内可看到4个细胞,且视野将变暗【分析】本题考查的是显微镜的使用以及对活细胞的观察,体现了科学思维和科学探究两个方面的核心素养。【答案】D【解析】分析图①可知,b镜头离载玻片距离较a镜头近,则将显微镜镜头由a转换成b即由低倍镜转换为高倍镜,只能调节细准焦螺旋使物像变清晰,A错误;若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像,由于物像的移动方向与标本的移动方向相反,因此向左上方移装片能使c细胞移到视野中央,B错误;若在显微镜下观察细胞质流动时,发现细胞质的流动方向是逆时针,则实际上细胞质的流动方向是逆时针,C错误;显微镜放大100倍,视野中可看到64个细胞,显微镜放大400倍后,放大倍数是原来的4倍,则面积的放大倍数是原来的16倍,看到的细胞的数目是原来的1/16,即4个,此时视野将变暗,D正确。【例4】下列关于①②③④四个框图内所含生物的共同特征的叙述,正确的是(

)。A.框①内的生物都具有细胞结构,且都含核膜、核糖体B.框②内的生物都能进行光合作用C.框③内的生物均含染色体D.框④内的生物中只有念珠蓝细菌含叶绿素【分析】本题主要考查对几种生物的认识,注重生命观念和科学思维的培养。【答案】D【解析】框①内的念珠蓝细菌为原核生物,无核膜,但含叶绿素、藻蓝素,且含有核糖体,A错误;框②内的酵母菌不含叶绿素,不能进行光合作用,B错误;框③内的噬菌体为病毒,无细胞结构,不含染色体,C错误;框④内的酵母菌无叶绿素,噬菌体为病毒,也无叶绿素,D正确。沙场点兵返回目录1.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列对与诗句相关的生命系统的叙述,正确的是(

)。A.桃花属于生命系统的器官层次B.一片江水中的所有鱼构成一个种群C.江水等非生物因素不参与生命系统的组成D.一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官

→系统→个体一、单项选择题【答案】A【解析】花属于植物的六大器官之一,A正确;种群指的是在一定的空间范围内同种生物所有个体形成的集合,而一片江水中的鱼包括很多种,B错误;江水等非生物因素参与生态系统的组成,而生态系统是生命系统的结构层次之一,C错误;植物的生命系统的结构层次中无系统这一层次,D错误。2.细胞学说的建立过程,是科学家在探索中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(

)。A.英国科学家胡克最终建立了细胞学说B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”【答案】D

【解析】英国科学家胡克是细胞的发现者和命名者,德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者,A、C错误;细胞学说只揭示了生物的统一性,未揭示生物的多样性,B错误;德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,D正确。3.(2023·海南卷)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是(

)。A.都属于原核生物B.都以DNA作为遗传物质C.都具有叶绿体,都能进行光合作用D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用【答案】B

【解析】衣藻属于真核生物,A错误;衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA,B正确;大肠杆菌没有叶绿体,也不能进行光合作用,C错误;大肠杆菌没有线粒体,D错误。4.下图中a、b分别表示甲、乙两种物镜下(由甲转换成乙)观察到的图像。下列有关叙述错误的是(

)。A.甲为低倍物镜,乙为高倍物镜B.欲观察a视野中的“·”,转换物镜前应将装片向右上方移动C.转换物镜时应先将甲物镜取下D.若b中图像模糊,应调节细准焦螺旋【答案】C

【解析】甲镜头较短,距离载玻片较远,为低倍物镜,乙镜头较长,距离载玻片较近,为高倍物镜,A正确;欲观察a视野中偏右上方的“·”,转换物镜前应将装片向右上方移动,将目标移至视野中央,B正确;转换物镜时不需要将甲物镜取下,可以通过转动转换器更换高倍物镜,C错误;若b中图像模糊,应调节细准焦螺旋,高倍镜下不能调节粗准焦螺旋,D正确。5.下图表示四种不同的生物,相关叙述错误的是(

)。A.甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁B.丙和丁的主要区别在于丁具有细胞结构C.甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构D.乙和丁的主要区别在于乙没有以核膜为界限的细胞核【答案】A

【解析】幽门螺杆菌和蓝细菌都有细胞壁,A错误;丙是病毒,没有细胞结构,丁属于真核生物,有细胞结构,B正确;甲属于原核生物,有细胞结构,丙属于病毒,没有细胞结构,C正确;乙属于原核生物,丁属于真核生物,乙和丁的主要区别是乙没有以核膜为界限的细胞核,D正确。6.关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述,正确的是(

)。A.a中生物都没有细胞核,它们都是原核生物B.b中生物除蓝细菌外都不含叶绿素,但都含核糖体,构成生命系统的结构层次C.c中生物都具有细胞结构,且都有细胞壁,细胞壁的成分完全相同D.烟草花叶病毒只能寄生于活细胞中,可体现细胞是最基本的生命系统【答案】D

【解析】原核生物是由原核细胞构成的生物,a中烟草花叶病毒没有细胞结构,不是原核生物,A错误。b中烟草花叶病毒没有细胞结构,不构成生命系统的结构层次,不含核糖体,B错误。c中生物都具有细胞结构,且都有细胞壁,其中衣藻、金鱼藻都是真核生物,属于植物,其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;而蓝细菌、大肠杆菌都是原核生物,其细胞壁的主要成分是肽聚糖,C错误。烟草花叶病毒没有细胞结构,只能寄生于活细胞中,说明生物的生命活动离不开细胞,体现了细胞是最基本的生命系统,D正确。7.下图表示低倍显微镜下观察到的人血涂片的一个视野,下列说法正确的是(

)。A.圆饼形的细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到B.显微镜下可看到细胞Ⅰ的细胞壁、细胞膜、细胞质等C.转动转换器,在高倍镜下观察细胞Ⅱ时视野可能变亮D.为放大细胞Ⅱ的形态结构,需先将涂片向右下方移动【答案】D

【解析】人血涂片中圆饼形的细胞Ⅰ为红细胞,无须染色就可观察到,A错误;人的红细胞不含细胞壁,B错误;换成高倍镜以后,视野会变暗,C错误;细胞Ⅱ位于视野的右下方,换成高倍镜观察前,需要先将细胞Ⅱ移至视野中央,因此应先将涂片向右下方移动,D正确。8.下列事实中,不能支持“生命活动离不开细胞”观点的是(

)。A.HIV(人类免疫缺陷病毒)由蛋白质和RNA组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活和繁殖C.草履虫是单细胞生物,能运动和分裂,遇到有害刺激会逃避D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代【答案】A

【解析】蛋白质和核酸是病毒的组成成分,但并不能说明生命活动离不开细胞,A符合题意;病毒没有细胞结构,只能在宿主细胞中代谢和繁殖,如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活和繁殖,能够说明生命活动离不开细胞,B不符合题意;草履虫是单细胞生物,草履虫逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞,C不符合题意;人类新个体的产生主要是靠生殖系统完成的,父母通过生殖细胞把遗传物质传给下一代,能够支持生命活动离不开细胞这一观点,D不符合题意。9.下列与生命系统有关的叙述,不正确的是(

)。A.生命系统的每个层次都是“系统”,能表现生命活动的最基本的生命系统是细胞B.蛋白质和核酸等生命大分子不属于生命系统的层次C.并非所有生物都具有生命系统的各个结构层次D.一个培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次【答案】D

【解析】系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。生命系统是指能够独立完成生命活动的系统,最基本的生命系统是细胞,A正确;蛋白质和核酸等生命大分子属于系统,但不能够独立完成生命活动,故不属于生命系统的层次,B正确;植物没有“系统”这个结构层次,C正确;种群是指在一定的空间范围内同种生物所有个体形成的集合,群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合,一个培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次,D不正确。10.下图是某同学在进行活动“观察多种多样的细胞”时看到的4幅图,有关叙述正确的是(

)。A.观察人血涂片时,应选定视野中细胞密集区域并换成高倍镜观察B.在适宜温度下观察植物叶肉细胞永久装片,可看到移动的叶绿体C.骨骼肌细胞与成熟的人血红细胞最大的区别是骨骼肌细胞具有细胞核D.蚕豆叶下表皮细胞形状不规则,可能是由于其没有细胞壁【答案】C

【解析】在低倍镜下观察人血涂片,应选定视野中细胞不太密集的区域并换成高倍镜观察,A错误;植物叶肉细胞永久装片中的细胞已死亡,观察时不能看到移动的叶绿体,B错误;骨骼肌细胞有细胞核,成熟的人血红细胞没有细胞核,C正确;蚕豆叶下表皮细胞有细胞壁,D错误。11.“故人