电子基础 3.1 点火开关

教学设计课程名称《汽车电力电子技术》授课班级课题名称点火开关授课教师课时2教学背景分析一、教材分析《汽车电力电子技术》是中职电子应用技术专业必修的专业基础课程之一，是一门具有很强的实践性、实用性与综合性的专业技术课程。本教材基于工学结合、理论与实践一体化、行动导向的理念，遵循学生的认知规律和职业成长规律，采用行动导向方式组织教学。二、学习者情况分析本次上课班级学生为高一的学生，通过学习，学生对于汽车电工基础、汽车电子基础有了初步的认识。上一单元学习了汽车电子点火系统电路的相关知识，为汽车电子信号模拟点火开关学习打下了理论基础。三、教学环境及资源准备教学环境：理实一体化教室教学资源：教学材料：学生工单；教学设备：汽车发动机试验台架、万用表、四档点火开关、五档点火开关、手动工具等。四、教学目标分析知识目标:1.掌握点火开关的作用。2.掌握点火开关各档位的线路连接及功能。技能目标：1.查阅相关资料，观察四档点火开关，分别四个接线编号。2.能用万用表分别测量各接线柱的接通情况。3.能根据测量的接通情况标出电流的流动方向。情感目标：1.在知识探究和实训过程中体验成功的乐趣，激发专业知识的学习兴趣；2.在小组合作式教学中培养你追我赶的学习氛围；3.通过实训操作培养学生实事求是的严谨科学态度。五、教学重点和难点分析教学重点：点火开关各档位的功用和线路连接情况。教学难点：点火开关的连接情况。六、教法和学法分析教法：采用讲授法、任务驱动法。学法：学生通过老师的讲授，小组合作、自主探究等方式来完成相应的知识点的掌握和巩固。七、教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课程引入播放一段视频：一辆汽车静置于车库，镜头拉近至方向盘下方的点火开关。一只手插入钥匙并拧动，钥匙拧动瞬间，线路接通，电子控制系统被激活，车辆‘大脑’开始筹备工作；同时燃油泵通电，燃油顺畅流向发动机，为汽车启动提供动力，一拧之间，开启汽车运行之路。观看视频，引发点火开关作用的讨论。以此激发学生对点火开关知识的探索欲，顺利导入课程。新课讲授采用讲授的方法，讲解以下知识点：点火开关的作用常见的点火开关类型四档点火开关各档线路连接及功能五档点火开关各档线路连接及功能认真听讲、将重点做笔记，积极主动举手回答问题。通过理论讲解学习点火开关的作用，四档点火开关各档位的含义及线路连接，五档点火开关各档线路连接及功能为技能训练打下坚实的基础。技能训练引导各小组通过课堂学习、查阅资料、小组讨论等形式完成以下实训任务：查阅相关资料，观察四档点火开关，分出四个接线编号，并记录。用万用表分别测量各接线柱，并记录各接线柱接通情况。根据进一步的测量，标出各档电路流动的方向。2.维护课堂纪律，及时解决各小组在学习中遇到的问题。在老师的指导下，小组明确分工，相互协作完成实训任务。查阅相关资料，观察四档点火开关，分出四个接线编号，并记录。正确使用万用表，并完成检测。正确记录测量数据。通过技能实践，完成具体的技能训练任务，达到巩固理论知识，做到理论联系实际。评价总结1.主要知识点总结。2.公布各组工单完成情况。3.学生进行自我评价。自我评价通过自我评价、同学评价、师生共同评价教学过程及效果，了解学生学习情况及课堂满意度。八、教学实验（板书）设计点火开关点火开关的作用：接通或切断点火电路四档点火开关（1）LOCK档、ACC档、ON档、START档