PLC控制技术应用（附项目工作页）（微课版）教案全套 陈贵银 项目1-6 电动机的PLC启保停控制-十字路口的交通灯的 PLC控制

PAGEPAGE1项目一单台交流异步电机PLC启-保-停控制教学设计方案1.单元设计首页单元序号：1课程名称PLC原理及控制技术适用专业机电一体化技术授课单元1PLC授课学时8授课对象机电一体化专业二年级学生授课地点****一体化教室授课形式理实一体化选用教材S7-300/400PLCS7-1200PLC陈贵银编著，电子工业出版社，2021学情分析1.授课对象：机电一体化专业二年级学生。具备低压电气相关基础知识，继电器电路的分析和设计方法。2.学生的学习特点：学生理论基础薄弱，学生学习的主动性和积极性较差。学生动手能力强，思维活跃，喜欢灵活且活跃的课堂，同时，信息获取能力强，运用信息化手段更容易提升他们的学习主观能动性。教学目标知识目标1.了解可编程控制器的应用及发展；2.掌握可编程控制器的结构及特点；3.理解PLC的工作原理；4.掌握PLC的工作方式。能力目标1.能区分可编程控制器与继电器接触器控制的工作原理的差异2.认识I/O点，会按图纸接输入与输出回路线。3.识别触点按钮与开关；4.能识别常开触点、常闭触点和输出继电器Q（线圈）5.素质目标1.遵守现场操作的职业规范，具备安全、整洁、规范实施工作任务的能力；2.具有良好的职业道德，职业责任感和不断学习的精神；3.具有不断开拓创新的意识；教学内容单台交流异步电机PLC启-保-停控制教学重点1.理解PLC的工作原理2.掌握PLC的工作方式教学难点理解PLC的工作原理教学策略1.教学思路PLC根据学生认知结构，以学生为主体，教师引导与辅导，采用双元制行为导向教学方法，用项目工作页引导文的教学方式，实现工学结合。遵循“六步教学法”：课前资讯，计划与决策，任务实施，检查，评价，学生自我反思。PLCPLC应用能力。同时，融入课程思政，注重职业素养的培养。2.教学方式线上线下混合式教学3.教学方法PLCPK4.教学手段1.学银在线MOOC课平台：资源共享2.微课：视频动画辅助学习3.学习通APP：交流互动、即时反馈4.软件仿真教学资源学银在线学习通：PLC/detail/236013663教学课件：每个教学任务配备教学课件。教学教案：每个教学任务配备教案。微视频：配备10个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于200分钟。习题库：每个教学任务配备习题，每个项目配备的习题不少于20道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均提供答案及解析。教材：教学以校企合作开发教材、工信部“十四五”规划教材为主，课程组自编的工作手册式教材，案例式教材和其他课程教材为辅，在“学银在线”平台上建立课程，引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。拓展教学资源：动画、TIA仿真工程2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时/分钟课前准备《单台交流异步电机PLC启-保-停控制》项目工作页任务书TIA1PLC教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：《单台交流异步电机PLC启-保-停控制》项目工作页任务书强调线上线下学习的重要性：①引导学习结合学习通线上课程《PLC原理及控制技术》资源，微课小视频、动画，通知，教学活动的发放等；②引导学习难题的解决可查寻网络资源。5min图2签到，收心，准备上课知识回顾继电接触器的工作原理；继电接触器启保停接线控制原理；教学方法：仿真展示，同时在学习通活动中发布问题。教师把需要回顾的知识点在学习通活动中做成主题讨论、随堂练习、问卷、投票等活动；10min引导文：PLCPLCPLCPLCPLCS7PLC未来的发展方向。任务：PLC。要求：PLC单台电机原理图，请您根据所掌握的知识和技能想想通过PLC控制如何新课导入实现？并交流下来展示。 图4硬件设计图及程序教学方法：引导文法5min【课前资讯】1．以小组为单位，对三个资讯任务的结果进5min5min5min5min5min课前资讯下发引导学习任务行讨论和总结；资讯书，主要资讯下列内容：2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在阶段1.继电接触器接线控制系统的缺点；引导学习任务书中；3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结2.什么是PLC；果；3.PLC的产生；【教学方法】：小组讨论法4.教师针对各组结果，进行点评；【课堂资讯】1.小组分工合作，查阅教材P1-3，对引导1.什么是PLC；学习提问2.视频-如今的中国工控也2.教师随机提问，学生回答；是了不起的了，点燃学习工3.教师点评；控的热情，激发爱国家情怀 【思政引导视频学习】4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在引导学习任务书中；5.思政引导视频学习。5min计划与决策阶段【指导思想】让学生根据任务书明确任务目标后，自己制定要完成这个任务的计划书。PLC（中国与国外产品）；PLCPLCPLC5PLC1P2-14，对引导学习内容进行分解。2.按照引导学习的内容，试着填写，并记录在引导学习中；3.PLCPLC4.教师点评；5.学生对PLC的认识进行完善；6.PLC15min10min10min5min卡片法、引导法、演练法、小组讨论法实施阶段【任务分解】1.PLC的组成；PLCPLCPLC探究法、引导法、演练法、小组讨论法，讲授答疑法。1PPTPLCPPT2PPT、视频观看、答疑讲解PLCPPT3PPT、视频观看、答疑讲解PLC的性能指标，特点及分类，应用领域；并在学习通上发布随堂练习。3.PLCPLC20min60min55min90min【检查内容】1.小组内自查；1.引导学习的问题是否回答2.小组互查；检查准确；3.教师检查；45min阶段2.PLCI/O4.知识点纠错；电路是否掌握；3.PLC的工作原理中是否理解工作方式的两个显著特点；4PLC保-停控制实际接线联调是否成功；评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。单台交流异步电机PLC启-保-停控制注：总分=学生自评*0.2+小组互评*0.6+教师评价*0.2课后拓展完成学习通布置的作业并线上提交。结合线上课程完成项目二的引导学习学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：1.任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？1.我从这次任务中学会了什么？2.出了校园我还能否完成这项任务？班级班级项目任务姓名教 师学期评分日期评分内容（满分100分）学生自评同学互评教师评价专业技能（60分）工作页完成进度（30分）理论知识的掌握程度（10分）理论知识的应用能力（10分）改进能力（10分）综合素养（40分）遵守现场操作的职业规范（10分）信息获取的途径（10分）按时完成学习及工作任务（10分）团队合作精神（10分）总分综合得分（学生自评20%、同学互评60%、教师评价20%）教学反思教学成效认同。通过实践教学检验，有效达成了既定的教学目标:1.学习兴趣和活动参与度显著提高极大地提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。2.教学目标达成度明显提升力、素质目标的达成度。3.企业评价认可度明显提高入企业的实习计划，深化了校企合作。特色创新1.基于双元制行动导向，融合最新技术PLC紧密结合，培养满足市场需要的技术人才。2.融入课程思政在课程教学中，将思政元素整合进去，如国情教育、文化教育、伦理道德教育等。生活中。3.开放化教学设计，实现差异性培养索能力，实现分层教学。问题总结竞赛+1+X证书考核的方式激发学生的学习积极性。反思诊改1.精心设计教学策略，力争线上线下同质等效;2.持续完善教学过程设计，不断提升教学效果；3PAGEPAGE1项目二：安装一个典型的S7-300的硬件系统1.单元设计首页

教学设计方案

单元序号：2课程名称PLC原理及控制技术适用专业机电一体化技术授课单元项目2安装一个典型的S7-300的硬件系统制授课学时6授课对象机电一体化专业二年级学生授课地点****一体化教室授课形式理实一体化选用教材S7-300/400PLCS7-1200PLC陈贵银编著，电子工业出版社，2021学情分析1.授课对象：机电一体化专业二年级学生。具备低压电气相关基础知识，继电器电路的分析和设计方法。2.学生的学习特点：学生理论基础薄弱，学生学习的主动性和积极性较差。学生动手能力强，思维活跃，喜欢灵活且活跃的课堂，同时，信息获取能力强，运用信息化手段更容易提升他们的学习主观能动性。教学目标知识目标1.认识S7-300/400硬件系统的各个模块的基本知识；2.掌握S7-300/400硬件系统的各个模块的特性和技术规范；3.了解TIA博途软件对计算机的要求；4.理解TIA博途软件的授权管理并熟悉更新；能力目标1.认识S7-300/400硬件系统的各个模块的基本知识；2.掌握S7-300/400硬件系统的各个模块的特性和技术规范；3.了解TIA软件对计算机的要求；4.理解TIA软件的授权管理并熟悉更新；5.学会仿真启保停电路，掌握TIA博途软件的界面基本操作。素质目标1.遵守现场操作的职业规范，具备安全、整洁、规范实施工作任务的能力；2.具有良好的职业道德，职业责任感和不断学习的精神；3.具有不断开拓创新的意识；4.以积极的态度对待训练任务，具有团队交流和协作能力。教学内容安装一个典型的S7-300的硬件系统教学重点1.S7-300/400硬件系统的各个模块的基本知识2.掌握S7-300/400硬件系统的各个模块的特性和技术规范，并按照顺序安装。教学难点掌握S7-300/400硬件系统的各个模块的特性和技术规范，并按照顺序安装。教学策略1.教学思路PLC根据学生认知结构，以学生为主体，教师引导与辅导，采用双元制行为导向教学方法，用项目工作页引导文的教学方式，实现工学结合。遵循“六步教学法”：课前资讯，计划与决策，任务实施，检查，评价，学生自我反思。PLCPLC应用能力。同时，融入课程思政，注重职业素养的培养。2.教学方式线上线下混合式教学3.教学方法PLCPK4.教学手段1.学银在线MOOC课平台：资源共享2.微课：视频动画辅助学习3.学习通APP：交流互动、即时反馈4.软件仿真教学资源学银在线学习通：PLC原理及技术应用课程网址：/detail/236013663教学课件：每个教学任务配备教学课件。教学教案：每个教学任务配备教案。微视频：配备6个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于50分钟。习题库：每个教学任务配备习题，每个项目配备的习题不少于20道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均提供答案及解析。教材：教学以校企合作开发教材、工信部“十四五”规划教材为主，课程组自编的工作手册式教材，案例式教材和其他课程教材为辅，在“学银在线”平台上建立课程，引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。 拓展教学资源：动画、TIA仿真工程拓展教学资源：动画、TIA仿真工程2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时/分钟课前准备《安装一个典型的S7-300的硬件系统》项目工作页任务书TIA1PLC（课堂可用仿真替代）教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：《安装一个典型的S7-300的硬件系统》项目工作页任务书强调线上线下学习的重要性：①引导学习结合学习通线上课程《PLC原理及控制技术》资源，微课小视频、动画，通知，教学活动的发放等；②引导学习难题的解决可查寻网络资源。5min图2签到，收心，准备上课知识回顾PLCPLC教学方法：仿真展示，同时在学习通活动中发布问题。教师把需要回顾的知识点在学习通活动中做成主题讨论、随堂练习、问卷、投票等活动；PLC10min引导文：S7300/400CPU模块、信号模块（SM）、通信模块（CP）、功能模块（FM）、接口模块（IM）等像积木一样一块一块地组合起来，要求各模块的安装要符合安装S7300/400PLCS7-300PLCTIATIA新课导入S7-300PLC300TIAPLC图4硬件模块的安装与仿真程序教学方法：引导文法5min资讯阶段【课前资讯】课前资讯下发引导学习任务书，主要资讯下列内容：1.西门子S7家族产品；2.TIA博途软件安装；【教学方法】：小组讨论法【课堂资讯】PLC；视频-PLC能学会各种类型的接线，培1．以小组为单位，对二个资讯任务的结果进行讨论和总结；2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在引导学习任务书中；3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结果；4.教师针对各组结果，进行点评；1P15-22,P52-60，对引导学习提问5min5min5min5min养大国工匠精神 【思政引导视频学习】2.教师随机提问，学生回答；3.教师点评；4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在引导学习任务书中；5.思政引导视频学习。5min5min计划与决策阶段【指导思想】让学生根据任务书明确任务目标后，自己制定要完成这个任务的计划书。1.S7-300/400硬件系统的各个模块的基本知识；2.S7-300/400硬件系统的各个模块的特性和技术规范；3.硬件模块按照顺序在TIA博途上安装；4PLCTIA卡片法、引导法、演练法、小组讨论法1.小组分工合作，查阅教材P24-60，对引导学习内容进行分解。2.按照引导学习的内容，试着填写，并记录在引导学习中；3.PLCTIA博途软件安装问题反馈及注意事4.教师点评；5.学生对TIA博途软件安装进行完善；6.PLC15min10min10min5min实施阶段【任务分解】1.S7-300/400硬件系统的各个模块的基本知识；2.S7-300/400硬件系统的各个模块的特性和技术规范；3.硬件模块按照顺序在TIA博途上安装；4PLCTIA探究法、引导法、演练法、小组讨论法，讲授答疑法。1PPT、答疑S7-300/400硬件系统的各个模块的基PPT2PPT、引导学生观看视频、答疑S7-300/400硬件系统的各个模块的特PPT3PPT、视频观看、答疑讲解硬件TIA4.PLCTIA45min45min45min30min检查阶段【检查内容】1.引导学习的问题是否回答准确；2.TIA4PLCTIA1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.知识点纠错；15min成功，包括硬件与软件；评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。安装一个典型的S7-300的硬件系统注：总分=学生自评*0.2+小组互评*0.6+教师评价*0.2课后拓展完成学习通布置的作业。接合线上课程，完成位逻辑指令引导学习。学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：1.任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？1.我从这次任务中学会了什么？2.出了校园我还能否完成这项任务？班级班级项目任务姓名教 师学期评分日期评分内容（满分100分）学生自评同学互评教师评价专业技能（60分）工作页完成进度（30分）理论知识的掌握程度（10分）理论知识的应用能力（10分）改进能力（10分）综合素养（40分）遵守现场操作的职业规范（10分）信息获取的途径（10分）按时完成学习及工作任务（10分）团队合作精神（10分）总分综合得分（学生自评20%、同学互评60%、教师评价20%）教学反思教学成效认同。通过实践教学检验，有效达成了既定的教学目标:1.学习兴趣和活动参与度显著提高极大地提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。2.教学目标达成度明显提升力、素质目标的达成度。3.企业评价认可度明显提高入企业的实习计划，深化了校企合作。特色创新1.基于双元制行动导向，融合最新技术PLC紧密结合，培养满足市场需要的技术人才。2.融入课程思政在课程教学中，将思政元素整合进去，如国情教育、文化教育、伦理道德教育等。生活中。3.开放化教学设计，实现差异性培养索能力，实现分层教学。问题总结竞赛+1+X证书考核的方式激发学生的学习积极性。反思诊改1.精心设计教学策略，力争线上线下同质等效;2.持续完善教学过程设计，不断提升教学效果；3PAGEPAGE11.单元设计首页

PLC教学设计方案单元序号：1课程名称PLC原理及控制技术适用专业机电一体化技术授课单元项目三地下停车场车辆出入PLC控制授课学时8授课对象机电一体化专业二年级学生授课地点****一体化教室授课形式理实一体化选用教材S7-300/400PLCS7-1200PLC陈贵银编著，电子工业出版社，2021学情分析1.授课对象：机电一体化专业二年级学生。具备低压电气相关基础知识，继电器电路的分析和设计方法。2.学生的学习特点：学生理论基础薄弱，学生学习的主动性和积极性较差。学生动手能力强，思维活跃，喜欢灵活且活跃的课堂，同时，信息获取能力强，运用信息化手段更容易提升他们的学习主观能动性。教学目标知识目标1.了解数据类型；2.掌握S7-300的存储区；3.S7-300PLC4.掌握程序调试的方法；5.掌握程序设计的方法和步骤；6.了解梯形图与语句表7.进一步了解TIA博途软件界面的使用；能力目标1.掌握编程界面基本使用；2.学会梯形图与语句表之间的转换；3.会用基本逻辑指令设计简单的PLC控制程序；4.会用PLCSIM软件进行仿真调试；5.学会硬件模块的选型组态和系统调试；6.具备根据任务要求，设计和调试“地下停车场车辆出入PLC控制”的能力。素质目标1.遵守现场操作的职业规范，具备安全、整洁、规范实施工作任务的能力；2.具有良好的职业道德，职业责任感和不断学习的精神；3.具有不断开拓创新的意识；教学内容地下停车场车辆出入PLC控制教学重点S7-300的存储区S7-300PLC的基本逻辑位指令3.项目设计流程及TIA调试方法教学难点S7-300PLC的基本逻辑位指令及项目设计流程及TIA调试方法教学策略1.教学思路PLC根据学生认知结构，以学生为主体，教师引导与辅导，采用双元制行为导向教学方法，用项目工作页引导文的教学方式，实现工学结合。遵循“六步教学法”：课前资讯，计划与决策，任务实施，检查，评价，学生自我反思。PLCPLC应用能力。同时，融入课程思政，注重职业素养的培养。2.教学方式线上线下混合式教学3.教学方法PLCPK4.教学手段1.学银在线MOOC课平台：资源共享2.微课：视频动画辅助学习3.学习通APP：交流互动、即时反馈4.软件仿真教学资源学银在线学习通：PLC原理及技术应用课程网址：/detail/236013663教学课件：每个教学任务配备教学课件。教学教案：每个教学任务配备教案。微视频：配备10个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于200分钟。习题库：每个教学任务配备习题，每个项目配备的习题不少于20道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均提供答案及解析。教材：教学以校企合作开发教材、工信部“十四五”规划教材为主，课程组自编的工作手册式教材，案例式教材和其他课程教材为辅，在“学银在线”平台上建立课程，引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。手册式教材，案例式教材和其他课程教材为辅，在“学银在线”平台上建立课程，引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。拓展教学资源：动画、TIA仿真工程2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时/分钟课前准备《地下停车场车辆出入PLC控制》项目工作页任务书TIA1PLC（课堂可用仿真替代）教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：《地下停车场车辆出入PLC控制》项目工作页任务书强调线上线下学习的重要性：①引导学习结合学习通线上课程《PLC原理及控制技术》资源，微课小视频、动画，通知，教学活动的发放等；②引导学习难题的解决可查寻网络资源。5min图2签到，收心，准备上课知识回顾1.S7-300/400硬件系统的各个模块的基本知识2.S7-300/400硬件系统的安装顺序。教学方法：仿真展示，同时在学习通活动中发布问题。教师把需要回顾的知识点在学习通活动中做成主题讨论、随堂练习、问卷、投票等活动；“单台交流异步电机启-保-停控制TIA博途仿真”展示；10min引导文：位逻辑指令是编程中最常用的指令形式，位逻辑指令使用两个数字1和0，对于触点和线圈而言，1表示已激活或已励磁，0表示未激活或未励磁。在本任务中通过四路抢答器控制、电动机正反转控制、风机运行状态监新课导入PLCS7300PLC位逻辑指令的应用。任务：地下停车场车辆入出PLC控制。要求：在地下停车场的出入口处，同时只允许一辆车进出，在进出通道的两端3-1-42I0.0I0.1用来检测是否有车经I0.11（光电开关检测到车的前沿图1 地下停车场的出入口示意图图2 I/O分配表3硬件接线图5min图4程序设计教学方法：引导文法【课前资讯】1．以小组为单位，对三个资讯任务的结果进5min5min5min5min5min5min课前资讯下发引导学习任务行讨论和总结；资讯书，主要资讯下列内容：2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在阶段1.S7-300数据类型；引导学习任务书中；2.S7-300存储区；3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结3.PLC的三种基本语言；果；【教学方法】：小组讨论法4.教师针对各组结果，进行点评；【课堂资讯】1.S7-300存储区；2.视频-PLC控制柜的接线视频，通过接线工艺1.小组分工合作，查阅教材P61-70，对引导学习提问2.教师随机提问，学生回答；过程培养学生安全规范、忠3.教师点评；于职守的职业意识和工程伦4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在理意识（工程中责任的批判引导学习任务书中；和反思） 【思政引导视频学习】5.思政引导视频学习。【指导思想】1.P61-70，88-91，15min10min10min5min让学生根据任务书明确任务对引导学习内容进行分解。目标后，自己制定要完成这2.按照引导学习的内容，试着填写，并记录个任务的计划书。在引导学习中；计划3.S7-300与1.数据类型与存储区；相陈述，并将两人认为更完善的文字写在卡决策2.位逻辑指令；片上，贴到展板上；阶段3.“地下停车场车辆入出4.教师点评；PLC控制”项目的设计；4.“地下停车场车辆入出PLC控制”项目TIA仿真调试；5.学生对PLC的认识进行完善；6.学生初步了解“地下停车场车辆入出PLC项目设计与调试流程”。5.地下停车场车辆入出PLC控制实际接线调试运行卡片法、引导法、演练法、小组讨论法1.教师视频观看、投影PPT、答疑讲解数据10min60min90min90min【任务分解】类型与存储区，学生PPT听教师讲解；同时实施1.数据类型与存储区；分组完成引导学习。阶段2.位逻辑指令；2.教师投影PPT、视频观看、答疑在TIA中3.“地下停车场车辆入出PLCPPTPLC控制”项目的设计；4.“地下停车场车辆入出解；同时分组完成引导学习。3.教师投影PPT、视频观看、答疑讲解地下PLC控制”项目TIA仿真调试；停车场车辆入出PLC控制的软硬件设计；引导学生完成项目的TIA仿真调试。并在学习5.“地下停车场车辆入出通上发布随堂练习。PLC控制”实际接线调试运行4.引导学生完成“地下停车场车辆出入PLC控制”现场实际接线。从而完成现场的调试工作。探究法、引导法、演练法、小组讨论法，讲授答疑法。【检查内容】1.小组内自查；1.引导学习的问题是否回答2.小组互查；检查准确；3.教师检查；20min阶段2.存储区与数据类型中是否4.知识点纠错；理解地址重叠与位、字节、字及双字的书写含义；3PLC控制项目仿真是否成功；4PLC控制实际接线联调是否成功；评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。地下停车场车辆入出PLC控制项目注：总分=学生自评*0.2+小组互评*0.6+教师评价*0.2课后拓展完成学习通布置的作业。完成风机运行监控项目，并下发项目四工作页。学生课后总结学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：1.任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？班级班级项目任务姓名教 师学期评分日期评分内容（满分100分）学生自评同学互评教师评价专业技能（60分）工作页完成进度（30分）理论知识的掌握程度（10分）理论知识的应用能力（10分）改进能力（10分）综合素养（40分）遵守现场操作的职业规范（10分）信息获取的途径（10分）按时完成学习及工作任务（10分）团队合作精神（10分）总分综合得分（学生自评20%、同学互评60%、教师评价20%）我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？教学反思教学成效认同。通过实践教学检验，有效达成了既定的教学目标:1.学习兴趣和活动参与度显著提高极大地提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。2.教学目标达成度明显提升力、素质目标的达成度。3.企业评价认可度明显提高入企业的实习计划，深化了校企合作。特色创新1.基于双元制行动导向，融合最新技术PLC紧密结合，培养满足市场需要的技术人才。2.融入课程思政在课程教学中，将思政元素整合进去，如国情教育、文化教育、伦理道德教育等。生活中。3.开放化教学设计，实现差异性培养索能力，实现分层教学。问题总结竞赛+1+X证书考核的方式激发学生的学习积极性。反思诊改1.精心设计教学策略，力争线上线下同质等效;2.持续完善教学过程设计，不断提升教学效果；3PAGEPAGE11.单元设计首页

PLC教学设计方案单元序号：4课程名称PLC原理及控制技术适用专业机电一体化技术授课单元项目四多级传送带运输系统PLC控制授课学时8授课对象机电一体化专业二年级学生授课地点****一体化教室授课形式理实一体化选用教材S7-300/400PLCS7-1200PLC陈贵银编著，电子工业出版社，2021学情分析1.授课对象：机电一体化专业二年级学生。具备低压电气相关基础知识，继电器电路的分析和设计方法。2.学生的学习特点：学生理论基础薄弱，学生学习的主动性和积极性较差。学生动手能力强，思维活跃，喜欢灵活且活跃的课堂，同时，信息获取能力强，运用信息化手段更容易提升他们的学习主观能动性。教学目标知识目标1.S7300/400PLC5S-PULSE（脉冲定时器）、S_PEXT（扩展脉冲定时器）；S_ODT（接通延时定时器）；S_ODTS（保持型接通延时定时器）；S_OFFDT（断电延时型定时器）等指令和功能；2.掌握各种定时器的结构和定时原理3.掌握S5脉冲定时器的输入/输出参数；4.掌握定时器的指令的两种形式：块图指令和线圈指令(如S_ODT和(SD))能力目标1.学会使用定时器指令的在线帮助；2.会使用定时器的预设时间值的表示方法；3.会画各种定时器的时序图；4.会应用S_ODT（接通延时定时器）编写星三角降压启动；5.会用TIA软件进行仿真调试定时器。6.具备根据任务要求，设计和调试“多级传送带运输系统PLC控制”的能力。素质目标1.遵守现场操作的职业规范，具备安全、整洁、规范实施工作任务的能力；2.具有良好的职业道德，职业责任感和不断学习的精神；3.具有不断开拓创新的意识；4.以积极的态度对待训练任务，具有团队交流和协作能力。教学内容多级传送带运输系统PLC控制教学重点1.S7-300的5种定时器及其基本应用2PLCTIA调试方法教学难点断电延时的使用；通电延时的项目高级应用；教学策略1.教学思路PLC根据学生认知结构，以学生为主体，教师引导与辅导，采用双元制行为导向教学方法，用项目工作页引导文的教学方式，实现工学结合。遵循“六步教学法”：课前资讯，计划与决策，任务实施，检查，评价，学生自我反思。PLCPLC应用能力。同时，融入课程思政，注重职业素养的培养。2.教学方式线上线下混合式教学3.教学方法PLCPK4.教学手段1.学银在线MOOC课平台：资源共享2.微课：视频动画辅助学习3.学习通APP：交流互动、即时反馈4.软件仿真教学资源学银在线学习通：PLC原理及技术应用课程网址：/detail/236013663教学课件：每个教学任务配备教学课件。教学教案：每个教学任务配备教案。微视频：配备10个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于100分钟。习题库：每个教学任务配备习题，每个项目配备的习题不少于20道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均提供答案及解析。教材：教学以校企合作开发教材、工信部“十四五”规划教材为主，课程组自编的工作手册式教材，案例式教材和其他课程教材为辅，在“学银在线”平台上建立课程，引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。 拓展教学资源：动画、TIA仿真工程拓展教学资源：动画、TIA仿真工程2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时/分钟课前准备《多级传送带运输系统PLC控制》项目工作页任务书TIA1PLC（课堂可用仿真替代）教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：《多级传送带运输系统PLC控制》项目工作页任务书强调线上线下学习的重要性：①引导学习结合学习通线上课程《PLC原理及控制技术》资源，微课小视频、动画，通知，教学活动的发放等；②引导学习难题的解决可查寻网络资源。5min图2签到，收心，准备上课知识回顾1.复位、置位、上升沿、下降沿指令2.S7-300教学方法：仿真展示，同时在学习通活动中发布问题。1.教师把需要回顾的知识点在学习通活动中做成主题讨论、随堂练习、问卷、投票等活动；PLCTIA10min引导文：任务：多级传送带运输系统PLC控制。1．控制要求某传输线由三条传送带A、B、C组成，分别由电动机M1、M2、M3新课导入拖动，如图3所示为三条传送带的时序图，要求：图3 传送带的运输系统及时序图（1）按A→B→C顺序起动。（2）停止时按C→B→A逆序停止。（3）若某传送带的电动机出现故障，则该传送带电动机前面的传送带电动机立即停止，后面的传送带电动机依次延时5s后停止。2．I/O分配I/O分配表见表3-2-2。3．硬件接线图PLC4所示。5min图4硬件与软程序设计教学方法：引导文法【课前资讯】1．以小组为单位，对三个资讯任务的结果进5min5min5min5min5min5min课前资讯下发引导学习任务行讨论和总结；资讯书，主要资讯下列内容：2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在阶段S7-3005I/O；S7-300引导学习任务书中；3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结形式；果；3.定时器块图指令中的输入4.教师针对各组结果，进行点评；输出端子；【教学方法】：小组讨论法1.小组分工合作，查阅教材P95-101，对引【课堂资讯】导学习提问1.定时器块图指令中的输2.教师随机提问，学生回答；入输出端子；3.教师点评；2.视频-大国工匠(1)视频4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在--高凤林是航天科技集团一引导学习任务书中；院焊工，国家特级技师，学5.思政引导视频学习。习他细致入微，工作专注，勤于思考、精益求精的工作作风【思政引导视频学习】【指导思想】1P95-10115min10min10min5min让学生根据任务书明确任务105-106，对引导学习内容进行分解。目标后，自己制定要完成这2.按照引导学习的内容，试着填写，并记录个任务的计划书。在引导学习中；计划3.观看线上视频定时器块图指令中的输入输与1.定时器块图指令中的输入出端子，两人搭档互相陈述，并将两人认为决策输出端子；更完善的文字写在卡片上，贴到展板上；阶段2.5种定时器的块图及线圈4.教师点评；指令的基本使用；5.学生对PLC的认识进行完善；3.“卫生间冲水PLC控制项目”设计；6.学生初步了解“地下停车场车辆入出PLC项目设计与调试流程”。4.“传送带的运输系统PLC控制”项目的设计与TIA调试；5.“传送带的运输系统PLC控制”现场接线联调。卡片法、引导法、演练法、小组讨论法1.教师视频观看、投影PPT、答疑讲解定时40min40min90min80min【任务分解】器基本使用，学生PPT听教师讲解；同时分实施1.5种定时器的块图及线圈组完成引导学习。阶段指令的基本使用；2.教师投影PPT、视频观看、答疑在TIA中2.“卫生间冲水PLC控制项PLCPPT目”设计；教师讲解；同时分组完成项目设计。3.“传送带的运输系统PLC控制”项目的设计与TIA调试；3.教师投影PPT、视频观看、答疑讲解传送PLCTIA4.“传送带的运输系统PLC控制”现场接线联调。上发布随堂练习。4.PLC控制”现场实际接线。从而完成现场的调试工作。探究法、引导法、演练法、小组讨论法，讲授答疑法。【检查内容】1.小组内自查；1.引导学习的问题是否回答2.小组互查；检查准确；3.教师检查；20min阶段2.是否理解5种定时器的4.知识点纠错；I/O；3.卫生间冲水PLC控制项目设计方法是否掌握；4.传送带的运输系统PLC控制仿真与实际接线联调是否成功；评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。多级传送带的运输系统PLC控制项目注：总分=学生自评*0.2+小组互评*0.6+教师评价*0.2课后拓展完成学习通布置的作业。完成二级传送带项目，并下发项目五工作页。学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：1.任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？1.我从这次任务中学会了什么？班级班级项目任务姓名教 师学期评分日期评分内容（满分100分）学生自评同学互评教师评价专业技能（60分）工作页完成进度（30分）理论知识的掌握程度（10分）理论知识的应用能力（10分）改进能力（10分）综合素养（40分）遵守现场操作的职业规范（10分）信息获取的途径（10分）按时完成学习及工作任务（10分）团队合作精神（10分）总分综合得分（学生自评20%、同学互评60%、教师评价20%）2.出了校园我还能否完成这项任务？教学反思教学成效认同。通过实践教学检验，有效达成了既定的教学目标:1.学习兴趣和活动参与度显著提高极大地提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。2.教学目标达成度明显提升力、素质目标的达成度。3.企业评价认可度明显提高入企业的实习计划，深化了校企合作。特色创新1.基于双元制行动导向，融合最新技术PLC紧密结合，培养满足市场需要的技术人才。2.融入课程思政在课程教学中，将思政元素整合进去，如国情教育、文化教育、伦理道德教育等。生活中。3.开放化教学设计，实现差异性培养索能力，实现分层教学。问题总结竞赛+1+X证书考核的方式激发学生的学习积极性。反思诊改1.精心设计教学策略，力争线上线下同质等效;2.持续完善教学过程设计，不断提升教学效果；3PAGEPAGE1项目五四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制教学设计方案1.单元设计首页单元序号：5课程名称PLC原理及控制技术适用专业机电一体化技术授课单元项目五四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制授课学时8授课对象机电一体化专业二年级学生授课地点****一体化教室授课形式理实一体化选用教材S7-300/400PLCS7-1200PLC陈贵银编著，电子工业出版社，2021学情分析1.授课对象：机电一体化专业二年级学生。具备低压电气相关基础知识，继电器电路的分析和设计方法。2.学生的学习特点：学生理论基础薄弱，学生学习的主动性和积极性较差。学生动手能力强，思维活跃，喜欢灵活且活跃的课堂，同时，信息获取能力强，运用信息化手段更容易提升他们的学习主观能动性。教学目标知识目标1.S7-300/400PLC3加计数器减计数器）、S_CUD（加减计数器）等指令和功能；2.掌握各种计数器的结构和计数原理；3.掌握S7-300/400PLC计数器的输入/输出参数；4.掌握计数器的指令的两种形式：块图指令和线圈指令(如S-CU和(SC))5.掌握定时器和计数器的综合应用。能力目标1.学会使用计数器指令的在线帮助；2.会使用计数器的预设时间值的表示方法；3.会画各种计数器的时序图；S-CU（加计数器）、S_CD（减计数器）4.4PLC5.会用TIA软件进行仿真调试定时器与计数器。素质目标1.遵守现场操作的职业规范，具备安全、整洁、规范实施工作任务的能力；2.具有良好的职业道德，职业责任感和不断学习的精神；3.具有不断开拓创新的意识；4.以积极的态度对待训练任务，具有团队交流和协作能力。5.6.在程序设计过程中，通过细节培养学生多上网查找资料自主学习的意识，同时培养学生勤于思考、精益求精的工作作风。教学内容项目五四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制教学重点1.S7-300的3种计数器及其基本应用2.定时器与计数器综合应用项目开发设计流程及TIA调试方法教学难点断电延时的使用；通电延时的项目高级应用；教学策略1.教学思路PLC根据学生认知结构，以学生为主体，教师引导与辅导，采用双元制行为导向教学方法，用项目工作页引导文的教学方式，实现工学结合。遵循“六步教学法”：课前资讯，计划与决策，任务实施，检查，评价，学生自我反思。PLCPLC应用能力。同时，融入课程思政，注重职业素养的培养。2.教学方式线上线下混合式教学3.教学方法PLCPK4.教学手段1.学银在线MOOC课平台：资源共享2.微课：视频动画辅助学习3.学习通APP：交流互动、即时反馈4.软件仿真教学资源学银在线学习通：PLC/detail/236013663教学课件：每个教学任务配备教学课件。教学教案：每个教学任务配备教案。微视频：配备10个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于100分钟。习题库：每个教学任务配备习题，每个项目配备的习题不少于20道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均提供答案及解析。教材：教学以校企合作开发教材、工信部“十四五”规划教材为主，课程组自编的工作手册式教材，案例式教材和其他课程教材为辅，在“学银在线”平台上建立课程，引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。教材：教学以校企合作开发教材、工信部“十四五”规划教材为主，课程组自编的工作手册式教材，案例式教材和其他课程教材为辅，在“学银在线”平台上建立课程，引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。拓展教学资源：动画、TIA仿真工程2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时/分钟课前准备《四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制》项目工作页任务书TIA1PLC（课堂可用仿真替代）教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：《四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制》项目工作页任务书强调线上线下学习的重要性：①引导学习结合学习通线上课程《PLC原理及控制技术》资源，微课小视频、动画，通知，教学活动的发放等；②引导学习难题的解决可查寻网络资源。5min图2签到，收心，准备上课知识回顾1.S7-300/400PLC定时器的指令与功能；定时器使用注意事项；TIA软件操作过程中定时器的问题。教学方法：仿真展示，同时在学习通活动中发布问题。1.教师把需要回顾的知识点在学习通活动中做成主题讨论、随堂练习、问卷、投票等活动；“多级传送带运输系统PLC控制”展示；10min引导文：在工业生产的控制任务中，经常需要各种各样的定时器和计数器，如新课导入任务：四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制。要求：SB1L1运行，L11s后停止，同时第L22sL33s后停止，L44sL13SB2时，运行的电机立即停止。5min图4硬件设计图及程序教学方法：引导文法【课前资讯】1．以小组为单位，对三个资讯任务的结果进5min5min5min5min5min上次课结束已经下发课前资行讨论和总结；资讯讯引导学习任务书，主要资2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在阶段讯下列内容：引导学习任务书中；1.S7-300/400PLC的3种计数器种类；3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结果；2.S7 - 300/400 PLC中4.教师针对各组结果，进行点评；SIMATIC计数器使用C#表示计数5次1.小组分工合作，查阅教材P101-104，对3.描述3种计数器指令的区引导学习提问别2.教师随机提问，学生回答；【教学方法】：小组讨论法3.教师点评；【课堂资讯】4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在5min1.3种计数器的使用。引导学习任务书中；2.通过接线规范视频，培养5.思政引导视频学习。工匠精神【思政引导视频学习】计划与决策阶段【指导思想】让学生根据任务书明确任务目标后，自己制定要完成这个任务的计划书。1.32.计数器的基本使用；3PLC4.四台电动机的依次间隔启PLCTIA仿真1101-104，对引导学习内容进行分解。2.按照引导学习的内容，试着填写，并记录在引导学习中；3.PLC34.教师点评；5.学生对定时器的认识进行完善；6.学生初步了解“四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制TIA仿真”。15min10min10min5min卡片法、引导法、演示法、小组讨论法1.教师投影PPT、视频观看、答疑讲解计数40min40min90min80min【任务分解】器，学生PPT听教师讲解；同时分组完成引实施1.计数器的基本使用导学习。阶段2.停车场车位计数PLC控制2.教师投影PPT、视频观看、答疑讲解停车3.四台电动机的依次间隔启场车位计数PLC控制；引导学生完车位计数PLCTIA仿真PLC控制子任务。并在学习通上发布随堂练习。3.引导学生完成“四台电动机的依次间隔启探究法、引导法、演示法、小组讨论法，讲授答疑法。PLCTIA悉TIA软件中计数器与定时器综合应用仿真，并完成学习通发布的随堂练习。4.引导学生完成“四台电动机的依次间隔启PLC【检查内容】1.小组内自查；1.引导学习的问题是否回答2.小组互查；检查准确；3.教师检查；20min阶段2.停车场车位计数PLC控制4.知识点纠错；是否掌握加减计数器的使用；3.四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制项目程序是否满足工控要求；4.四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制项目联调是否成功；评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。四台电动机的依次间隔启动循环的PLC控制注：总分=学生自评*0.2+小组互评*0.6+教师评价*0.2课后拓展完成学习通布置的作业。下发项目六工作页。学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：1.任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？1.我从这次任务中学会了什么？2.出了校园我还能否完成这项任务？班级班级项目任务姓名教 师学期评分日期评分内容（满分100分）学生自评同学互评教师评价专业技能（60分）工作页完成进度（30分）理论知识的掌握程度（10分）理论知识的应用能力（10分）改进能力（10分）综合素养（40分）遵守现场操作的职业规范（10分）信息获取的途径（10分）按时完成学习及工作任务（10分）团队合作精神（10分）总分综合得分（学生自评20%、同学互评60%、教师评价20%）教学反思教学成效认同。通过实践教学检验，有效达成了既定的教学目标:1.学习兴趣和活动参与度显著提高极大地提升了学生的学习兴趣和课堂参与度。2.教学目标达成度明显提升力、素质目标的达成度。3.企业评价认可度明显提高入企业的实习计划，深化了校企合作。特色创新1.基于双元制行动导向，融合最新技术PLC紧密结合，培养满足市场需要的技术人才。2.融入课程思政在课程教学中，将思政元素整合进去，如国情教育、文化教育、伦理道德教育等。生活中。3.开放化教学设计，实现差异性培养索能力，实现分层教学。问题总结竞赛+1+X证书考核的方式激发学生的学习积极性。反思诊改1.精心设计教学策略，力争线上线下同质等效;2.持续完善教学过程设计，不断提升教学效果；3PAGEPAGE11.单元设计首页

项目六十字路口的交通灯的PLC控制教学设计方案单元序号：6课程名称PLC原理及控制技术适用专业机电一体化技术授课单元项目六十字路口的交通灯的PLC控制授课学时6授课对象机电一体化专业二年级学生授课地点****一体化教室授课形式理实一体化选用教材S7-300/400PLCS7-1200PLC陈贵银编著，电子工业出版社，2021学情分析1.授课对象：机电一体化专业二年级学生。具备低压电气相关基础知识，继电器电路的分析和设计方法。2.学生的学习特点：学生理论基础薄弱，学生学习的主动性和积极性较差。学生动手能力强，思维活跃，喜欢灵活且活跃的课堂，同时，信息获取能力强，运用信息化手段更容易提升他们的学习主观能动性。教学目标知识目标1.掌握PLC的数据类型；2.了解PLC功能指令的功能；3.掌握S7-300/400PLC比较指令、传送指令；4.了解PLC跳转功能指令；5.掌握S7-300/400PLC比较指令、传送指令的基本应用。能力目标1.理解数据类型的含义；2.会应用TIA软件的帮助学习指令；3.熟练应用传送指令编写程序；4.熟练应用比较指令编写程序；5.会用TIA软件进行仿真调试十字路口的交通灯控制程序。素质目标1.遵守现场操作的职业规范，具备安全、整洁、规范实施工作任务的能力；2.具有良好的职业道德，职业责任感和不断学习的精神；3.具有不断开拓创新的意识；4.以积极的态度对待训练任务，具有团队交流和协作能力。5.6.在程序设计过程中，通过细节培养学生多上网查找资料自主学习的意识，同时培养学生勤于思考、精益求精的工作作风。教学内容项目六十字路口的交通灯的PLC控制教学重点1.S7-300的比较指令与传送指令的应用；2.十字路口的交通灯PLC控制程序项目开发设计流程及TIA调试方法教学难点断电延时的使用；通电延时的项目高级应用；教学策略1.教学思路PLC根据学生认知结构，以学生为主体，教师引导与辅导，采用双元制行为导向教学方法，用项目工作页引导文的教学方式，实现工学结合。遵循“六步教学法”：课前资讯，计划与决策，任务实施，检查，评价，学生自我反思。PLCPLC应用能力。同时，融入课程思政，注重职业素养的培养。2.教学方式线上线下混合式教学3.教学方法PLCPK4.教学手段1.学银在线MOOC课平台：资源共享2.微课：视频动画辅助学习3.学习通APP：交流互动、即时反馈4.软件仿真教学资源学银在线学习通：PLC原理及技术应用课程网址：/detail/236013663教学课件：每个教学任务配备教学课件。教学教案：每个教学任务配备教案。微视频：配备5个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于50分钟。习题库：每个教学任务配备习题，每个项目配备的习题不少于10道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均提供答案及解析。教材：教学以校企合作开发教材、工信部“十四五”规划教材为主，课程组自编的工作引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。引入国家级精品课程、微课、企业资料、互联网资源等作为自学素材，利用多种软件和视频直播工具，提升学生的课堂体验。拓展教学资源：动画、TIA仿真工程2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时/分钟课前准备《十字路口的交通灯的PLC控制》项目工作页任务书TIA1PLC（课堂可用仿真替代）教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：《十字路口的交通灯的PLC控制》项目工作页任务书强调线上线下学习的重要性：①引导学习结合学习通线上课程《PLC原理及控制技术》资源，微课小视频、动画，通知，教学活动的发放等；②引导学习难题的解决可查寻网络资源。5min图2签到，收心，准备上课知识回顾1.S7-300/400PLC计数器指令与功能；计数器使用注意事项；TIA软件操作过程中定时器的问题。教学方法：仿真展示，同时在学习通活动中发布问题。1.教师把需要回顾的知识点在学习通活动中做成主题讨论、随堂练习、问卷、投票等活动；2.“四台